在主持詞寫作中，運用詩詞寫作中的對仗、押韻技巧，可以讓主持人讀起來瑯瑯上口，聽起來具有音樂的節(jié)奏美；在大段的抒情性的描述中，則可以借鑒散文詩的寫作特點，可以分行，也可以不分行，可以段落形式出現(xiàn)。主持詞頻道為大家整理了《大學生比賽活動主持詞》歡迎閱讀，更多內(nèi)容請持續(xù)關(guān)注主持詞頻道！
【篇一】
白:尊敬的各位領(lǐng)導各位來賓
南:老師們同學們
石:青年朋友們
合:大家晚上好!
南:今晚我們在這里隆重舉行山西省第xx屆“興晉挑戰(zhàn)杯”語文報大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽閉幕式暨頒獎晚會。
白:經(jīng)過三天的激烈角逐，競賽取得了圓滿成功，設立的各個獎項也已經(jīng)花落各家。
石:這是一個所有人都歡欣鼓舞的收獲時刻，我們有理由為了無數(shù)青年學子的創(chuàng)業(yè)激情而歡呼!
南:在這里我們要向每一個參賽團隊獲得的優(yōu)異成績表示衷心的祝賀!
白:向為大賽付出辛勤工作的每一位評委、工作人員表示誠摯的謝意!
石:向為青年學子搭建創(chuàng)業(yè)舞臺的團省委、省教育廳、省科技廳、省科協(xié)、省學聯(lián)表示崇高的敬意!
南:今夜，星光璀璨，青春的激情凝聚萬千青年共赴創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)盛會;
白:今夜，賓朋滿座，創(chuàng)業(yè)的旗幟匯聚三晉英才同抵山西師范大學;
石:今夜，意蘊無境，暢想的理念積聚著耕耘美好未來的力量!
南:今天，我們在這里歡聚，感受今日發(fā)展的師大;
白:今天，我們在這里歡聚，感受今日創(chuàng)新的師大;
石:今天，我們在這里歡聚，感受今日和諧的師大。
南:讓我們帶著收獲的喜悅和祝福、唱響高亢奮進的頌歌
白:讓我們帶著星光的深情與夢幻，揮灑青春創(chuàng)業(yè)的激情
石:一樣的青春，同樣的理想，讓我們走進菁菁校園!
【篇二】
A:尊敬的各位老師!
B:親愛的同學們!
(合)：大家下午好!
歡迎大家來到“天翼杯”廣東松山職業(yè)技術(shù)學院首屆大學生創(chuàng)新設計大賽決賽現(xiàn)常
學院首屆創(chuàng)新設計大賽是由學院主辦的一項具有導向性、示范性和群眾性的全院競賽活動。本屆大賽共有全院學生作品229件，其中有41件作品進入全院評審階段。由多名專家組成的評審委員會，對參賽作品進行了細致嚴格的評審，共評出12件作品進入全院決賽。本次大賽得到了中國電信曲江分公司的大力支持。
接下來為大家介紹蒞臨比賽現(xiàn)場的評委：
進入今天決賽的共有12件作品，他們分別是：
1電氣工程系：數(shù)控鎖相環(huán)調(diào)頻立體聲發(fā)射機
2電氣工程系：超聲波測距離(汽車倒車檢測系統(tǒng))
3計算機系：學生信息卡批量處理系統(tǒng)
4計算機系：電腦工作者協(xié)會網(wǎng)站
5機械工程系：多功能四輪手推車
6機械工程系：雙燈切換與管理系統(tǒng)
7外語系：新型環(huán)保酒店在韶關(guān)的發(fā)展前景
8外語系：馬壩人遺址旅游開發(fā)規(guī)劃
9經(jīng)濟管理系：大學生自我管理能力調(diào)查報告
10經(jīng)濟管理系：松山時尚生活網(wǎng)策劃書
11機械工程系：健身洗衣機
12計算機系：頂崗實習管理系統(tǒng)
下面為大家宣讀本場比賽的評分標準：參加決賽作品共計12件，評委按照A、B、C進行打分，其中得A的作品占10分，得B的作品占8分，得C的作品占6分，作品后得分按照線性計分法計算，如有作品評分出現(xiàn)相等分數(shù)，則按照得A、B、C的數(shù)量計算，依次排列出順序。按決賽作品評定出一等獎三個、二等獎四個、三等獎五個，所占比例按決賽作品數(shù)的25%、33%、42%計算。
具體評分可參照如下標準進行：
1、創(chuàng)新性(40%)
(1)構(gòu)思是否新穎
(2)設計制作方法是否獨樹一幟
(3)關(guān)鍵技術(shù)和主要技術(shù)指標是否有獨特之處
(4)課題的選擇是否有獨到之處
(5)對所研究的課題是否有新見解
(6)是否填補某一領(lǐng)域空白
2、可行性(20%)
(1)考慮該作品本身是否可行
(2)考慮該作品中技術(shù)操作的可行性分析是否到位
(3)國內(nèi)是否已有同類作品且與本制作相比不具明顯優(yōu)勢
(4)課題選擇是否有意義
3、科學性(20%)
(1)設計是否合理、精巧
(2)性能是否優(yōu)良
(3)與現(xiàn)有技術(shù)相比是否具有較突出的實質(zhì)性技術(shù)特點和顯著進步
(4)是否有較高的學術(shù)價值
(5)論文和報告的理論水平
(6)論文和報告是否處于該領(lǐng)域前
4、實用性(20%)
(1)作品的實際運用價值
(2)作品的現(xiàn)實社會
比賽流程：
1.答辯順序按照現(xiàn)場抽簽順序決定。
2.每件作品派一名作者進行作品創(chuàng)新思維介紹(采用PPT或相關(guān)軟件)，時間為5分鐘。
3.每件作品的作者(一名或多名)接受現(xiàn)場評委質(zhì)詢。
下面就正式開始比賽;首先請出1號作品(作者)
(宣布分數(shù))
比賽環(huán)節(jié)結(jié)束，進入頒獎環(huán)節(jié)
【篇三】
尊敬的各位領(lǐng)導老師、同學們：
大家好!
我是市場營銷的學生，很榮幸今天作為學生代表發(fā)表這次演講，首先要感謝學校給了我這個展示自我的平臺，感謝各位領(lǐng)導和老師給了我這個實現(xiàn)自己價值的機會。
我有幸參加大學生管理創(chuàng)業(yè)大賽。經(jīng)歷了比賽的大風大浪之后，平靜下來總結(jié)了整個過程的經(jīng)驗教訓，在此談談我參加這次比賽的感受和體會。
這次比賽我們的團隊幸運的獲得了：金銀銅三個獎項。
能夠獲得大學生管理創(chuàng)業(yè)獎，我感到很榮幸，心中除了喜悅，更多的是感動和感激。
人們常說，一粒種子，只有深深地植根于沃土，才能生機無限;而一名學生，只有置身拼搏創(chuàng)業(yè)的氛圍，才能蓬勃向上!在我們學校也不乏那些通過努力而取得成功的同學，所以我有理由相信自己只要自己努力，同樣會成為一名出類拔萃的學生。
我們的老師，在創(chuàng)業(yè)項目選定開始，一直到后創(chuàng)業(yè)策劃書的反復修改、潤色，始終認真負責地給予我深刻而細致地指導，幫助我開拓研究思路，精心點撥、熱忱鼓勵。對此我非常感謝培訓我的老師們，他們把技術(shù)無私的教給我們，沒有老師們的諄諄教誨和悉心指導，就沒有我們團隊今天取得的成績。我要向所有曾經(jīng)幫助、支持過我們的領(lǐng)導、老師、同學深深鞠上一躬，謝謝你們。
在大賽準備過程中，我們不僅平時犧牲了休息時間，雙休日也常常在一起奮戰(zhàn)。有時經(jīng)常整改作品到晚上12點多。我們認真尋找與其他選手間的距離，來彌補自身的不足，我們浴血奮戰(zhàn)，我們相互鼓勵，我們?nèi)σ愿?，因為我們明白要想在大賽中取得良好的成績，必須要不怕苦，不怕累，積極鉆研，在掌握好理論知識的基礎(chǔ)上，不斷地訓練，不停修改完善，沒有量的積累，就不可能達到質(zhì)的飛躍。
過去取得的成績畢竟只能代表過去，今天，新一輪的競賽將要拉開序幕。
同學們，學校給我們搭建了良好的平臺，我們應該珍惜機會，積極參加、刻苦訓練、全力以赴賽出優(yōu)異成績，為學校爭光、添彩。
白:尊敬的各位領(lǐng)導各位來賓
南:老師們同學們
石:青年朋友們
合:大家晚上好!
南:今晚我們在這里隆重舉行山西省第xx屆“興晉挑戰(zhàn)杯”語文報大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽閉幕式暨頒獎晚會。
白:經(jīng)過三天的激烈角逐，競賽取得了圓滿成功，設立的各個獎項也已經(jīng)花落各家。
石:這是一個所有人都歡欣鼓舞的收獲時刻，我們有理由為了無數(shù)青年學子的創(chuàng)業(yè)激情而歡呼!
南:在這里我們要向每一個參賽團隊獲得的優(yōu)異成績表示衷心的祝賀!
白:向為大賽付出辛勤工作的每一位評委、工作人員表示誠摯的謝意!
石:向為青年學子搭建創(chuàng)業(yè)舞臺的團省委、省教育廳、省科技廳、省科協(xié)、省學聯(lián)表示崇高的敬意!
南:今夜，星光璀璨，青春的激情凝聚萬千青年共赴創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)盛會;
白:今夜，賓朋滿座，創(chuàng)業(yè)的旗幟匯聚三晉英才同抵山西師范大學;
石:今夜，意蘊無境，暢想的理念積聚著耕耘美好未來的力量!
南:今天，我們在這里歡聚，感受今日發(fā)展的師大;
白:今天，我們在這里歡聚，感受今日創(chuàng)新的師大;
石:今天，我們在這里歡聚，感受今日和諧的師大。
南:讓我們帶著收獲的喜悅和祝福、唱響高亢奮進的頌歌
白:讓我們帶著星光的深情與夢幻，揮灑青春創(chuàng)業(yè)的激情
石:一樣的青春，同樣的理想，讓我們走進菁菁校園!
A:尊敬的各位老師!
B:親愛的同學們!
(合)：大家下午好!
歡迎大家來到“天翼杯”廣東松山職業(yè)技術(shù)學院首屆大學生創(chuàng)新設計大賽決賽現(xiàn)常
學院首屆創(chuàng)新設計大賽是由學院主辦的一項具有導向性、示范性和群眾性的全院競賽活動。本屆大賽共有全院學生作品229件，其中有41件作品進入全院評審階段。由多名專家組成的評審委員會，對參賽作品進行了細致嚴格的評審，共評出12件作品進入全院決賽。本次大賽得到了中國電信曲江分公司的大力支持。
接下來為大家介紹蒞臨比賽現(xiàn)場的評委：
進入今天決賽的共有12件作品，他們分別是：
1電氣工程系：數(shù)控鎖相環(huán)調(diào)頻立體聲發(fā)射機
2電氣工程系：超聲波測距離(汽車倒車檢測系統(tǒng))
3計算機系：學生信息卡批量處理系統(tǒng)
4計算機系：電腦工作者協(xié)會網(wǎng)站
5機械工程系：多功能四輪手推車
6機械工程系：雙燈切換與管理系統(tǒng)
7外語系：新型環(huán)保酒店在韶關(guān)的發(fā)展前景
8外語系：馬壩人遺址旅游開發(fā)規(guī)劃
9經(jīng)濟管理系：大學生自我管理能力調(diào)查報告
10經(jīng)濟管理系：松山時尚生活網(wǎng)策劃書
11機械工程系：健身洗衣機
12計算機系：頂崗實習管理系統(tǒng)
下面為大家宣讀本場比賽的評分標準：參加決賽作品共計12件，評委按照A、B、C進行打分，其中得A的作品占10分，得B的作品占8分，得C的作品占6分，作品后得分按照線性計分法計算，如有作品評分出現(xiàn)相等分數(shù)，則按照得A、B、C的數(shù)量計算，依次排列出順序。按決賽作品評定出一等獎三個、二等獎四個、三等獎五個，所占比例按決賽作品數(shù)的25%、33%、42%計算。
具體評分可參照如下標準進行：
1、創(chuàng)新性(40%)
(1)構(gòu)思是否新穎
(2)設計制作方法是否獨樹一幟
(3)關(guān)鍵技術(shù)和主要技術(shù)指標是否有獨特之處
(4)課題的選擇是否有獨到之處
(5)對所研究的課題是否有新見解
(6)是否填補某一領(lǐng)域空白
2、可行性(20%)
(1)考慮該作品本身是否可行
(2)考慮該作品中技術(shù)操作的可行性分析是否到位
(3)國內(nèi)是否已有同類作品且與本制作相比不具明顯優(yōu)勢
(4)課題選擇是否有意義
3、科學性(20%)
(1)設計是否合理、精巧
(2)性能是否優(yōu)良
(3)與現(xiàn)有技術(shù)相比是否具有較突出的實質(zhì)性技術(shù)特點和顯著進步
(4)是否有較高的學術(shù)價值
(5)論文和報告的理論水平
(6)論文和報告是否處于該領(lǐng)域前
4、實用性(20%)
(1)作品的實際運用價值
(2)作品的現(xiàn)實社會
比賽流程：
1.答辯順序按照現(xiàn)場抽簽順序決定。
2.每件作品派一名作者進行作品創(chuàng)新思維介紹(采用PPT或相關(guān)軟件)，時間為5分鐘。
3.每件作品的作者(一名或多名)接受現(xiàn)場評委質(zhì)詢。
下面就正式開始比賽;首先請出1號作品(作者)
(宣布分數(shù))
比賽環(huán)節(jié)結(jié)束，進入頒獎環(huán)節(jié)
尊敬的各位領(lǐng)導老師、同學們：
大家好!
我是市場營銷的學生，很榮幸今天作為學生代表發(fā)表這次演講，首先要感謝學校給了我這個展示自我的平臺，感謝各位領(lǐng)導和老師給了我這個實現(xiàn)自己價值的機會。
我有幸參加大學生管理創(chuàng)業(yè)大賽。經(jīng)歷了比賽的大風大浪之后，平靜下來總結(jié)了整個過程的經(jīng)驗教訓，在此談談我參加這次比賽的感受和體會。
這次比賽我們的團隊幸運的獲得了：金銀銅三個獎項。
能夠獲得大學生管理創(chuàng)業(yè)獎，我感到很榮幸，心中除了喜悅，更多的是感動和感激。
人們常說，一粒種子，只有深深地植根于沃土，才能生機無限;而一名學生，只有置身拼搏創(chuàng)業(yè)的氛圍，才能蓬勃向上!在我們學校也不乏那些通過努力而取得成功的同學，所以我有理由相信自己只要自己努力，同樣會成為一名出類拔萃的學生。
我們的老師，在創(chuàng)業(yè)項目選定開始，一直到后創(chuàng)業(yè)策劃書的反復修改、潤色，始終認真負責地給予我深刻而細致地指導，幫助我開拓研究思路，精心點撥、熱忱鼓勵。對此我非常感謝培訓我的老師們，他們把技術(shù)無私的教給我們，沒有老師們的諄諄教誨和悉心指導，就沒有我們團隊今天取得的成績。我要向所有曾經(jīng)幫助、支持過我們的領(lǐng)導、老師、同學深深鞠上一躬，謝謝你們。
在大賽準備過程中，我們不僅平時犧牲了休息時間，雙休日也常常在一起奮戰(zhàn)。有時經(jīng)常整改作品到晚上12點多。我們認真尋找與其他選手間的距離，來彌補自身的不足，我們浴血奮戰(zhàn)，我們相互鼓勵，我們?nèi)σ愿?，因為我們明白要想在大賽中取得良好的成績，必須要不怕苦，不怕累，積極鉆研，在掌握好理論知識的基礎(chǔ)上，不斷地訓練，不停修改完善，沒有量的積累，就不可能達到質(zhì)的飛躍。
過去取得的成績畢竟只能代表過去，今天，新一輪的競賽將要拉開序幕。
同學們，學校給我們搭建了良好的平臺，我們應該珍惜機會，積極參加、刻苦訓練、全力以赴賽出優(yōu)異成績，為學校爭光、添彩。