對于同學們來說，想要寫一篇高質(zhì)量的作文，可不是那么簡單的事，更多的時候，大家的作文不是語句不通、不會表達、詞不達意、無話可說、就是句型篇章錯亂，想要在短時間內(nèi)突破考場作文高分，你需要避免的就是下面這些造成你失分的寫作陷阱。和一起看看吧。
失分陷阱一：書寫和卷面
對于作文，閱卷老師的第一直觀感受就是書寫字跡?？紙錾系母叻肿魑?，一個共同點是書寫工整，甚至許多還很美觀，沒有漂亮的書寫，至少要有看得清的書面，否則，可能降等級。
書寫工整、卷面整潔的作文使人賞心悅目，印象分立即增加;而字跡潦草、涂改得難以辨認的答卷，印象分就會大打折扣，無形中就被會多扣幾分。
高分范例：
書寫整體結(jié)構(gòu)清晰，字跡工整，每個漢字的間架結(jié)構(gòu)、大小布局合理。且無亂涂亂畫現(xiàn)象。
低分示例：
寫錯的地方亂涂亂畫，標點符號(尤其破折號)不規(guī)范，漢字橫七豎八。
規(guī)避方法：平時有意識提高自己的書寫能力，同時即使在考場上需要修改，也應使用正確的修改符號。
分割線
失分陷阱二：錯別字和標點符號
考生由于平時對字詞的辨識能力不過關(guān)，或者有“提筆忘字”的毛病，導致在考場作文的卷面上多次出現(xiàn)錯別字。部分地區(qū)中考“作文評分說明”中明確指出：每5個錯別字扣1分，重復不計，最多扣3分。因此如果你的作文中接二連三地出現(xiàn)錯別字，自然會被扣分。
還有的考生平時不注意標點符號的使用，全篇均使用逗號或者句號，讓閱卷老師無法分清句讀，或者存在明顯的標點符號使用錯誤，這些都會被扣分。
★作文中常用標點符號的注意事項：
1.句號、問號、嘆號、逗號、頓號、分號和冒號
①一般占一個字的位置，居左偏下，不出現(xiàn)在一行之首。
②如果一句話的末尾一個字正好應寫在該行最后格，書寫時符號就點在緊靠最后一個字的右下邊，不要點到下一行的開頭。
2.括號、引號、書名號
①標在文字的前后，各占一格的位置。
②前一半不出現(xiàn)在一行之末，后一半不出現(xiàn)在一行之首。
③引號的前半邊點在格內(nèi)的右上側(cè)，后半邊點在格內(nèi)的左上側(cè)。
④引號和括號經(jīng)常和其他的標點符號連用，書寫時，它們的前半邊和后半邊可以和其他的符號共同占一格。
3.破折號和省略號
①占兩個字的位置，中間不能斷開，上下居中。可以放在每行的末尾也可以放在每行的開頭，但不能把一個符號分成兩半。
②省略號六個圓點，不能多也不能少，寫時六點之間的距離一樣大小。
失分陷阱三：標題
(一)審題——若即若離
近年來多地中考作文以“命題”或“半命題”或“材料作文”形式出現(xiàn)，不設審題障礙，但也并不是想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫，依然要在所給題目、材料范圍內(nèi)進行審題寫作，不可拋開話題、另辟蹊徑地“信馬由韁”。否則，就會不著邊際，偏離話題。比如“不一樣的愛”，就應該牢牢抓住“不一樣”“愛”，重點關(guān)注、挖掘這兩個詞的含義。
規(guī)避方法：要加強審題訓練，反復讀題，認真看清題目后的具體要求，不放過題目中的任何一個字。審題越細、越準、越透，立意的思路就越寬、越深、越廣。
(二)入題——開門不見山
中考作文因字數(shù)、時間的限制，不可能寫得太多，因此應開門見山，亮明觀點。特別是考場作文，開門見山地向閱卷老師展現(xiàn)作文的主旨大意，有利于奪高分。但有相當多的考生往往出現(xiàn)“入題慢”的弊病，廢話很多，以一當十的內(nèi)容卻千呼萬喚不出來，引用原材料或可有可無的內(nèi)容占去了很大的篇幅，重點部分無法展開，只關(guān)注竭盡全力展示才情文采，其結(jié)果是舍本逐末，事與愿違。
規(guī)避方法：多看名家精短美文，為我所用，在“實戰(zhàn)”中刻意訓練開篇點題，用簡練的語言進行鋪墊和設置懸念，第二、三段快速入題，減少廢話。
(三)扣題——蜻蜓點水
有的考生寫作文，從頭到尾沒有出現(xiàn)與題目的關(guān)鍵詞相近的表述，犯了扣題不緊的錯誤，看不出是給特定題目而寫的文章，這樣得分自然不會理想。
規(guī)避方法：在行文時牢記作文要扣題，把握考場作文寫作技巧，有意提醒自己在開頭、結(jié)尾采用與題目相同或相近的話語表達主要觀點，在文章中看似無意實則有心地提到題目中的關(guān)鍵詞，做到讓閱卷老師一眼就看出該文章是根據(jù)題目而作。
失分陷阱四：字數(shù)
部分地區(qū)中考“作文評分說明”中明確指出：不足600字的作文，酌情扣分。
因此字數(shù)是硬傷，大家一定要想方設法讓自己的作文寫夠字數(shù)。如果你的文筆不是很優(yōu)美，語言表述能力不是很強，你可以多寫幾件事情，讓這幾件事情去體現(xiàn)同一中心，這樣字數(shù)不就寫夠了嗎?
失分陷阱五：選材
在考場作文的選材上，考生應該遵循“真實、典型、新穎”的原則，落實命題中的“聯(lián)系實際”或“聯(lián)系自己的感受”的要求，尋求能夠輔證自己觀點的合適材料。閱卷老師對于以下四點選材通病最為反感，希望考生能夠盡量避免。
(一)選材平淡、俗套
如很多學生寫親情，總是“生病，爸爸或媽媽背著我冒雨送醫(yī)院……”。寫老師，總是“老師，批改作業(yè)到深夜……”
規(guī)避方法：選取有正面教導意義、倡導正確價值觀的材料，同一個素材，要培養(yǎng)多角度思維的能力，寫出的文章要從立意上讓閱卷人眼前一亮。
(二)盲目堆砌
很多考生所用的選材并不是自己確實了解的，僅憑模糊的記憶隨意拼湊組合甚至胡編亂造，其材料真實性有待商榷，用錯誤的論據(jù)來證明論點，顯然是無法說服讀者的。有的學生作文材料陳舊蒼白，缺乏厚重感。要么記敘一件事，有骨架沒血肉;要么議論一個道理，觀點+例子+結(jié)論，缺分析少論證;要么連例子都沒有，翻來覆去，空談漫議，寫到哪兒算哪兒，以湊夠字數(shù)為原則。
規(guī)避方法：積累材料。一是在平時收集鮮活的材料，并選記一些名言警句;二是把長期以來的“庫存”分門別類篩選一下，選擇出可供用于寫作的精品材料并列出提綱。
(三)綁架古人作虛假證人證言
無論什么題目、什么觀點，一旦構(gòu)思寫作，就直接“穿越”到古代。如此不僅有違“聯(lián)系實際”的作文要求，有違論據(jù)典型性的原則，而且大多無法支撐觀點即無法證明觀點。
規(guī)避方法：擺脫套路化創(chuàng)作，立足當下，不盲目套作。
(四)劫持當前熱點人物
有些考生選材時不計得當與否，動輒劫持郭明義、“最美媽媽”、姚明等。如此做法，似乎很聯(lián)系實際，其實只要稍加分析，就會發(fā)現(xiàn)無法證明觀點。
規(guī)避方法：認真取舍材料，并不是所有緊貼熱點的材料都是“萬能鑰匙”，不符合主題的材料即使再容易創(chuàng)作也不能用。
失分陷阱六：結(jié)構(gòu)
(一)虎頭蛇尾
有的學生由于沒有分配好答題時間，以致在寫作文時所剩時間不夠了，有的考生來不及結(jié)尾，結(jié)果或用一句話硬斷，或點上一串省略號，或干脆空在那兒。無論哪一種情況，都會被視為未完篇處理。因為閱卷老師衡量一篇文章的好壞，首先是看文章的整體，虎頭蛇尾的文章是要被扣分的。
規(guī)避方法：考生平時要訓練自己在45~55分鐘內(nèi)就能夠?qū)懗鲆黄暾魑牡哪芰?，最后交上的作文無論如何都應該是一篇結(jié)構(gòu)完整的作文。
(二)層次模糊
考生選取記敘文應遵從“開端——發(fā)展——高潮——結(jié)尾”的方式進行寫作。選取議論文應多采用層進式、對比式、并列式等對主體做出安排，多以“提出問題—分析問題—解決問題”或“是什么—為什么—怎么做”的一般性邏輯來增加層次感與梯次性，將思想內(nèi)容有邏輯層次地進行深度表達，有力地證明觀點。但有些考生通篇都是敘述，看起來全為鋪陳而沒有發(fā)展節(jié)點，像記流水賬。
規(guī)避方法：牢記寫作前列提綱，緊跟提綱結(jié)構(gòu)選取材料，可在段落中使用能夠體現(xiàn)文章層次的標志性詞語。
失分陷阱七：語言
(一)堆砌浮華
寫作要講究文采，但須適度，詞匯及修辭方法的運用最終目的都是更好地為文章中心服務。很多考生忽略了這一點，把對文采的追求置于首位。堆砌辭藻或是片面追求修辭方式的豐富，都對作文增分起不到幫助。
(二)艱澀難懂
有的考生喜歡使用縮寫、英文單詞、網(wǎng)絡語言，其實這是要冒一定風險的。有說了半天不知所云的作文，大多數(shù)閱卷教師對這類語言很反感，這就會對考生有害無利。中考大綱對于作文的要求是語言通順、用詞貼切，文句有表現(xiàn)力。因此，考生應當盡量用優(yōu)美、有內(nèi)涵的語言來表情達意，要用最規(guī)范、最傳統(tǒng)的語言來寫作，不用或少用網(wǎng)絡語言。
(三)文白雜糅
一些考生喜歡使用文言詞匯來顯示語言功底。但大部分考生的文言功底尚欠火候，如此使用文白夾雜、半通不通的語言形式進行寫作，會讓閱卷老師感到不倫不類。
失分陷阱一：書寫和卷面
對于作文，閱卷老師的第一直觀感受就是書寫字跡?？紙錾系母叻肿魑?，一個共同點是書寫工整，甚至許多還很美觀，沒有漂亮的書寫，至少要有看得清的書面，否則，可能降等級。
書寫工整、卷面整潔的作文使人賞心悅目，印象分立即增加;而字跡潦草、涂改得難以辨認的答卷，印象分就會大打折扣，無形中就被會多扣幾分。
高分范例：
書寫整體結(jié)構(gòu)清晰，字跡工整，每個漢字的間架結(jié)構(gòu)、大小布局合理。且無亂涂亂畫現(xiàn)象。
低分示例：
寫錯的地方亂涂亂畫，標點符號(尤其破折號)不規(guī)范，漢字橫七豎八。
規(guī)避方法：平時有意識提高自己的書寫能力，同時即使在考場上需要修改，也應使用正確的修改符號。
分割線
失分陷阱二：錯別字和標點符號
考生由于平時對字詞的辨識能力不過關(guān)，或者有“提筆忘字”的毛病，導致在考場作文的卷面上多次出現(xiàn)錯別字。部分地區(qū)中考“作文評分說明”中明確指出：每5個錯別字扣1分，重復不計，最多扣3分。因此如果你的作文中接二連三地出現(xiàn)錯別字，自然會被扣分。
還有的考生平時不注意標點符號的使用，全篇均使用逗號或者句號，讓閱卷老師無法分清句讀，或者存在明顯的標點符號使用錯誤，這些都會被扣分。
★作文中常用標點符號的注意事項：
1.句號、問號、嘆號、逗號、頓號、分號和冒號
①一般占一個字的位置，居左偏下，不出現(xiàn)在一行之首。
②如果一句話的末尾一個字正好應寫在該行最后格，書寫時符號就點在緊靠最后一個字的右下邊，不要點到下一行的開頭。
2.括號、引號、書名號
①標在文字的前后，各占一格的位置。
②前一半不出現(xiàn)在一行之末，后一半不出現(xiàn)在一行之首。
③引號的前半邊點在格內(nèi)的右上側(cè)，后半邊點在格內(nèi)的左上側(cè)。
④引號和括號經(jīng)常和其他的標點符號連用，書寫時，它們的前半邊和后半邊可以和其他的符號共同占一格。
3.破折號和省略號
①占兩個字的位置，中間不能斷開，上下居中。可以放在每行的末尾也可以放在每行的開頭，但不能把一個符號分成兩半。
②省略號六個圓點，不能多也不能少，寫時六點之間的距離一樣大小。
失分陷阱三：標題
(一)審題——若即若離
近年來多地中考作文以“命題”或“半命題”或“材料作文”形式出現(xiàn)，不設審題障礙，但也并不是想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫，依然要在所給題目、材料范圍內(nèi)進行審題寫作，不可拋開話題、另辟蹊徑地“信馬由韁”。否則，就會不著邊際，偏離話題。比如“不一樣的愛”，就應該牢牢抓住“不一樣”“愛”，重點關(guān)注、挖掘這兩個詞的含義。
規(guī)避方法：要加強審題訓練，反復讀題，認真看清題目后的具體要求，不放過題目中的任何一個字。審題越細、越準、越透，立意的思路就越寬、越深、越廣。
(二)入題——開門不見山
中考作文因字數(shù)、時間的限制，不可能寫得太多，因此應開門見山，亮明觀點。特別是考場作文，開門見山地向閱卷老師展現(xiàn)作文的主旨大意，有利于奪高分。但有相當多的考生往往出現(xiàn)“入題慢”的弊病，廢話很多，以一當十的內(nèi)容卻千呼萬喚不出來，引用原材料或可有可無的內(nèi)容占去了很大的篇幅，重點部分無法展開，只關(guān)注竭盡全力展示才情文采，其結(jié)果是舍本逐末，事與愿違。
規(guī)避方法：多看名家精短美文，為我所用，在“實戰(zhàn)”中刻意訓練開篇點題，用簡練的語言進行鋪墊和設置懸念，第二、三段快速入題，減少廢話。
(三)扣題——蜻蜓點水
有的考生寫作文，從頭到尾沒有出現(xiàn)與題目的關(guān)鍵詞相近的表述，犯了扣題不緊的錯誤，看不出是給特定題目而寫的文章，這樣得分自然不會理想。
規(guī)避方法：在行文時牢記作文要扣題，把握考場作文寫作技巧，有意提醒自己在開頭、結(jié)尾采用與題目相同或相近的話語表達主要觀點，在文章中看似無意實則有心地提到題目中的關(guān)鍵詞，做到讓閱卷老師一眼就看出該文章是根據(jù)題目而作。
失分陷阱四：字數(shù)
部分地區(qū)中考“作文評分說明”中明確指出：不足600字的作文，酌情扣分。
因此字數(shù)是硬傷，大家一定要想方設法讓自己的作文寫夠字數(shù)。如果你的文筆不是很優(yōu)美，語言表述能力不是很強，你可以多寫幾件事情，讓這幾件事情去體現(xiàn)同一中心，這樣字數(shù)不就寫夠了嗎?
失分陷阱五：選材
在考場作文的選材上，考生應該遵循“真實、典型、新穎”的原則，落實命題中的“聯(lián)系實際”或“聯(lián)系自己的感受”的要求，尋求能夠輔證自己觀點的合適材料。閱卷老師對于以下四點選材通病最為反感，希望考生能夠盡量避免。
(一)選材平淡、俗套
如很多學生寫親情，總是“生病，爸爸或媽媽背著我冒雨送醫(yī)院……”。寫老師，總是“老師，批改作業(yè)到深夜……”
規(guī)避方法：選取有正面教導意義、倡導正確價值觀的材料，同一個素材，要培養(yǎng)多角度思維的能力，寫出的文章要從立意上讓閱卷人眼前一亮。
(二)盲目堆砌
很多考生所用的選材并不是自己確實了解的，僅憑模糊的記憶隨意拼湊組合甚至胡編亂造，其材料真實性有待商榷，用錯誤的論據(jù)來證明論點，顯然是無法說服讀者的。有的學生作文材料陳舊蒼白，缺乏厚重感。要么記敘一件事，有骨架沒血肉;要么議論一個道理，觀點+例子+結(jié)論，缺分析少論證;要么連例子都沒有，翻來覆去，空談漫議，寫到哪兒算哪兒，以湊夠字數(shù)為原則。
規(guī)避方法：積累材料。一是在平時收集鮮活的材料，并選記一些名言警句;二是把長期以來的“庫存”分門別類篩選一下，選擇出可供用于寫作的精品材料并列出提綱。
(三)綁架古人作虛假證人證言
無論什么題目、什么觀點，一旦構(gòu)思寫作，就直接“穿越”到古代。如此不僅有違“聯(lián)系實際”的作文要求，有違論據(jù)典型性的原則，而且大多無法支撐觀點即無法證明觀點。
規(guī)避方法：擺脫套路化創(chuàng)作，立足當下，不盲目套作。
(四)劫持當前熱點人物
有些考生選材時不計得當與否，動輒劫持郭明義、“最美媽媽”、姚明等。如此做法，似乎很聯(lián)系實際，其實只要稍加分析，就會發(fā)現(xiàn)無法證明觀點。
規(guī)避方法：認真取舍材料，并不是所有緊貼熱點的材料都是“萬能鑰匙”，不符合主題的材料即使再容易創(chuàng)作也不能用。
失分陷阱六：結(jié)構(gòu)
(一)虎頭蛇尾
有的學生由于沒有分配好答題時間，以致在寫作文時所剩時間不夠了，有的考生來不及結(jié)尾，結(jié)果或用一句話硬斷，或點上一串省略號，或干脆空在那兒。無論哪一種情況，都會被視為未完篇處理。因為閱卷老師衡量一篇文章的好壞，首先是看文章的整體，虎頭蛇尾的文章是要被扣分的。
規(guī)避方法：考生平時要訓練自己在45~55分鐘內(nèi)就能夠?qū)懗鲆黄暾魑牡哪芰?，最后交上的作文無論如何都應該是一篇結(jié)構(gòu)完整的作文。
(二)層次模糊
考生選取記敘文應遵從“開端——發(fā)展——高潮——結(jié)尾”的方式進行寫作。選取議論文應多采用層進式、對比式、并列式等對主體做出安排，多以“提出問題—分析問題—解決問題”或“是什么—為什么—怎么做”的一般性邏輯來增加層次感與梯次性，將思想內(nèi)容有邏輯層次地進行深度表達，有力地證明觀點。但有些考生通篇都是敘述，看起來全為鋪陳而沒有發(fā)展節(jié)點，像記流水賬。
規(guī)避方法：牢記寫作前列提綱，緊跟提綱結(jié)構(gòu)選取材料，可在段落中使用能夠體現(xiàn)文章層次的標志性詞語。
失分陷阱七：語言
(一)堆砌浮華
寫作要講究文采，但須適度，詞匯及修辭方法的運用最終目的都是更好地為文章中心服務。很多考生忽略了這一點，把對文采的追求置于首位。堆砌辭藻或是片面追求修辭方式的豐富，都對作文增分起不到幫助。
(二)艱澀難懂
有的考生喜歡使用縮寫、英文單詞、網(wǎng)絡語言，其實這是要冒一定風險的。有說了半天不知所云的作文，大多數(shù)閱卷教師對這類語言很反感，這就會對考生有害無利。中考大綱對于作文的要求是語言通順、用詞貼切，文句有表現(xiàn)力。因此，考生應當盡量用優(yōu)美、有內(nèi)涵的語言來表情達意，要用最規(guī)范、最傳統(tǒng)的語言來寫作，不用或少用網(wǎng)絡語言。
(三)文白雜糅
一些考生喜歡使用文言詞匯來顯示語言功底。但大部分考生的文言功底尚欠火候，如此使用文白夾雜、半通不通的語言形式進行寫作，會讓閱卷老師感到不倫不類。