制定計(jì)劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
工作計(jì)劃改進(jìn)措施及目標(biāo)篇一
為了不斷提高自身業(yè)務(wù)水平，完善課堂教學(xué)，提高學(xué)生教學(xué)質(zhì)量。針對(duì)自身的教學(xué)優(yōu)勢(shì)和不足，本學(xué)期我將從改變陳舊的導(dǎo)入與乏味的提問方式進(jìn)行入手，以激發(fā)學(xué)生
學(xué)習(xí)
積極性為目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)。
1、課前作好充分準(zhǔn)備，仔細(xì)挖掘教材，把課堂還給學(xué)生。減少老師說的時(shí)間、范圍，給予學(xué)生充分的思考討論時(shí)間。課前準(zhǔn)備充分了，抓住了文章的主線，就不會(huì)面面俱到了，就會(huì)避免進(jìn)行煩瑣的文章分析，把文章分解得支離破碎，從而使學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理。
2、在利用導(dǎo)語(yǔ)階段，盡量選擇契合學(xué)生要求和興趣的，便于學(xué)生理解和感悟，也能在課堂開始就很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。
3、充分利用提問，提問始終是可以貫穿于整個(gè)課堂和可以增加學(xué)生參與度，使學(xué)生真正成為課堂主體的有效手段。在設(shè)置提問的時(shí)候注意單一性，變化不同形式。在進(jìn)行提問時(shí)，在引導(dǎo)方面多下功夫，不提倡灌輸，而是靠學(xué)生自己提出，自己體會(huì)。即使提問結(jié)束，也注意點(diǎn)評(píng)學(xué)生的回答，從回答中引問題，解決問題。
這一課的課題是《門外有敲門聲》，本課設(shè)置在第五單元，科幻天地，對(duì)于學(xué)生來說，理解課文表面含義的難度不是十分大，所以，在確立了以從客觀敘述的文字中讀出深刻道理這一教學(xué)目標(biāo)后，我將課堂探究的重點(diǎn)放在了激活課堂上。
表演調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，
第三，在分組回答了尋找線索的問題，理清了文章思路后，我以自己做個(gè)小評(píng)委，評(píng)一評(píng)小演員的演繹與文章的差距，設(shè)置這一問題的本意是在學(xué)生自己品味文章語(yǔ)言色彩和人物的描寫手法之后能夠進(jìn)行
班級(jí)
的討論從而提高寫作水平，但是，由于對(duì)于學(xué)生水平估計(jì)和提問方面的引導(dǎo)不足，指向性不十分明確，這一部分的任務(wù)完成比較草率，沒有達(dá)到預(yù)期的效果。
第四，鑒于學(xué)生具體情況，在分析文意階段我沒有直接提問，而是采用了小演員談一談，談克隆技術(shù)對(duì)于你的角色的影響，引導(dǎo)出了克隆給人類帶來的弊，再就此提問作者通過文章想告訴我們的是
什么
，至此，學(xué)生基本都能體會(huì)出文意。然后據(jù)此討論出科技是雙刃劍。由于第三部分的展開不充分，所以在這一部分重復(fù)的比較多，也花了比較多的時(shí)間。
第五，在拓展階段，我采用了二選一的提問方式，科技如何發(fā)展和文章續(xù)演，學(xué)生以小組為單位展開了充分的討論，接下來的展示時(shí)間也能夠把握好問題重點(diǎn)展開了充分的
想象
，選擇續(xù)演的小組充分的展現(xiàn)出了泛濫使用克隆技術(shù)所帶來的混亂景象。
最后，請(qǐng)一位學(xué)生做小老師對(duì)于課文進(jìn)行了總結(jié)。
這堂課的環(huán)節(jié)簡(jiǎn)言之就是演一演，評(píng)一評(píng)，講一講，
在提問方面根據(jù)不同環(huán)節(jié)，我分別采用了引導(dǎo)，換角度和降低難度的方法，意圖激起學(xué)生興趣。
這樣的課堂設(shè)置的效果是學(xué)生的積極性和參與性都得到了提高。課前所設(shè)置的目標(biāo)也基本達(dá)成了。
古人曰：師者，傳道授業(yè)解惑也。我感悟到：傳道需要藝術(shù)，才能吸引人；授業(yè)需要方法，才能塑造人；解惑需要技巧，才能完善人。為此，我孜孜不倦的學(xué)習(xí)教育教學(xué)先進(jìn)理念，努力探索課堂教學(xué)方法和模式，嘗試教學(xué)改革，在實(shí)踐中不斷凸現(xiàn)了自己教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。那就是：我以語(yǔ)言的親和力拉近了師生情感的距離，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)、參與的熱情；我以思維能力的培養(yǎng)來設(shè)計(jì)和分析問題拉近了學(xué)生與數(shù)學(xué)的距離，讓學(xué)生自主探究獲得知識(shí)；我以分層教學(xué)等課題研究關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實(shí)效性。用學(xué)生的話來說：“愛聽數(shù)學(xué)老師的話，愛上數(shù)學(xué)老師的課，愛問數(shù)學(xué)老師的問題”，就是對(duì)我教學(xué)工作的肯定和激勵(lì)。
（一）隨著農(nóng)村學(xué)校優(yōu)質(zhì)生源的嚴(yán)重流失，在教學(xué)目標(biāo)制定上過分強(qiáng)調(diào)了“基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能”雙基，淡化了“數(shù)學(xué)思想方法的滲透，情感態(tài)度教育”等方面的要求。
（二）創(chuàng)造性地使用教材能力不足。對(duì)于書上的例題、習(xí)題根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行分層再創(chuàng)造，或者根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和對(duì)課本的通盤考慮，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整和選擇，或者對(duì)聯(lián)系學(xué)生實(shí)際對(duì)問題情景的再創(chuàng)設(shè)等有所嘗試，還缺乏足夠的深度和廣度。
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工作計(jì)劃改進(jìn)措施及目標(biāo)篇二
重復(fù)維修問題各崗位要求：
送修接待：
對(duì)于客戶提出的問題，要做到初檢篩選排除；例如：開機(jī)不加電或加電無(wú)顯：去除主機(jī)電池后，按動(dòng)電源開關(guān)鍵放電測(cè)試，拔插內(nèi)存測(cè)試，去除非標(biāo)部件測(cè)試，應(yīng)用軟件及設(shè)置問題，前臺(tái)調(diào)試解決，若問題較復(fù)雜或解決時(shí)間較長(zhǎng)，移交后臺(tái)處理； 5.指導(dǎo)客戶使用一鍵恢復(fù)功能和簡(jiǎn)單問題排除方法（例如：卸載刷新驅(qū)動(dòng)、檢查ip地址等）； 6.前臺(tái)驗(yàn)機(jī)過程中發(fā)現(xiàn)新問題，及時(shí)解決，若存在硬件故障，系統(tǒng)中彈回檢測(cè)過程，必須把用戶機(jī)器故障全部解決才可以把機(jī)器交付用戶使用。
送修維修工程師：
1.根據(jù)取機(jī)單描述問題復(fù)現(xiàn)故障，并進(jìn)行相應(yīng)檢測(cè)步驟，實(shí)事求是；
4.檢測(cè)維修中，如有必要可直接聯(lián)系用戶確認(rèn)故障相關(guān)信息；
驗(yàn)機(jī)工程師：
4.針對(duì)sl400sl500檢查左屏軸和dc口是否存在異常；
上門工程師：
5.上門維修中遇到新問題或原故障未解決，不得拖延或謊報(bào)，必須確認(rèn)所有問題解決后方可結(jié)束服務(wù)。
6.對(duì)于升級(jí)單，更換備件之前與技術(shù)主管確認(rèn)
送修維修主管：
對(duì)于問題突出的工程師每周面談并指出改進(jìn)措施；
技術(shù)主管：
工作計(jì)劃改進(jìn)措施及目標(biāo)篇三
采購(gòu)部：曹培雄
整頓活動(dòng)以來,自己能夠按照“一講、一樹、三創(chuàng)建”實(shí)施方案，積極參與到這次活動(dòng)中，并在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí)，圍繞學(xué)習(xí)整頓的具體內(nèi)容，對(duì)照自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài)，認(rèn)真查擺了在思想作風(fēng)、工作態(tài)度等方面存在的問題，并對(duì)其成因以及危害進(jìn)行更深層次的剖析，以期達(dá)到自我教育、自我提高、自我完善目的。
一、工作中存在問題
1、將招標(biāo)規(guī)范化，做到公平、公正、公開，招投標(biāo)是公司的門面，招標(biāo)組織的好，對(duì)樹立公司形象，為公司節(jié)約成本。
2、自主創(chuàng)新精神還需加強(qiáng)。積極主動(dòng)的發(fā)揮自己的能力有待加強(qiáng)，工作沒有上升到一定高度。
3、工作扎實(shí)程度不夠。存在眼高手低，懶于動(dòng)手的毛病，不能專注于工作學(xué)習(xí)，很多知識(shí)雖了解但卻不精。
二、加強(qiáng)責(zé)任感、發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的精神、增強(qiáng)開拓創(chuàng)新的意識(shí)
公司化成箔產(chǎn)業(yè)發(fā)展的特殊環(huán)境使我能夠以大局為重、寬宏大量，不斤斤計(jì)較個(gè)人利益。由于工作的特殊性與重要性，入職一年來每一項(xiàng)工作完成與創(chuàng)新，在工作過程中可能出現(xiàn)的問題，敢于嘗試，把新知識(shí)、新技術(shù)、新理念融入實(shí)施過程中，提出高效的解決方案。
為他人的利益著想，會(huì)換位思考問題，為他人創(chuàng)造出價(jià)值，能站在他人角度，做好事，做誠(chéng)章，致善致誠(chéng)。有了這個(gè)前提，心態(tài)，自己一定真干，實(shí)干，苦干，為公司而干，為自己而干，淡化權(quán)力，強(qiáng)化能力，少說多干，先干再說，再加上自己的技巧，思路。適應(yīng)社會(huì)的變化和公司的發(fā)展需求。學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)這是作為一名金陽(yáng)光人永恒的奮斗主題。為生活而學(xué)，為發(fā)展而學(xué)，學(xué)會(huì)改變?nèi)松?。向書本學(xué)習(xí)，向他人學(xué)習(xí)，不斷的反省
總結(jié)
自身，通過持之以恒的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)心智修煉和能力提升。始終保持自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，一個(gè)人的成功失敗關(guān)鍵是他在無(wú)人知道的情況下會(huì)有怎樣的生活態(tài)度和所作所為。
三、
不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，拓展知識(shí)領(lǐng)域
在科學(xué)技術(shù)日新月異，競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈的今天，現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展日新月異，知識(shí)更新十分迅速，如果不及時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)，不經(jīng)常進(jìn)行不間斷的學(xué)習(xí)和交流，就不能適應(yīng)企業(yè)技術(shù)管理工作的需要，就要被淘汰。我個(gè)人意識(shí)到，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和工作技能，才能滿足工作的需求和適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。在工作過程中，我將不斷向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)
教學(xué)
習(xí)自己未曾真正掌握的技術(shù)或技能，并學(xué)以至用，對(duì)工作中的一些信息也進(jìn)行收集整理，轉(zhuǎn)化為資料以備所需；業(yè)余時(shí)間翻看一些專業(yè)書籍，查看一些專業(yè)網(wǎng)站，學(xué)習(xí)和掌握一些先進(jìn)的專業(yè)技術(shù)知識(shí)；也看一些管理或其它方面的書籍或網(wǎng)站，學(xué)習(xí)各種知識(shí)，提高自己的綜合能力。
四、負(fù)重鍛煉，鼓勁挖潛，較好地完成本職工作
2009至2010年來是公司發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，隨著600萬(wàn)平方米化成箔二期項(xiàng)目的啟動(dòng)，公司朝著規(guī)模化、多元化的方向快速發(fā)展，管理理念、業(yè)務(wù)流程等都發(fā)生了很大的變化。一方面，金陽(yáng)光企業(yè)文化的核心 “一講、一樹、三創(chuàng)建” 更使自己有了一個(gè)處事的準(zhǔn)繩；另一方面，作為一名采購(gòu)員，怎么為公司創(chuàng)造效益，怎樣使自己的人生完美，個(gè)人價(jià)值得到最大體現(xiàn)。在金陽(yáng)光電子材料的這些日子里，較好的完成了本部門下達(dá)的責(zé)任目標(biāo)。
五、努力方向
我為人處事的原則是“認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)工作，堂堂正正做人，開開心心生活”，對(duì)自己，我嚴(yán)格要求，工作認(rèn)真，待人誠(chéng)懇，言行一致，表里如一。做到遵紀(jì)守法，謙虛謹(jǐn)慎，作風(fēng)正派，具有良好的思想素質(zhì)和職業(yè)道德，積極要求進(jìn)步，團(tuán)結(jié)友善，明禮誠(chéng)信。
1、要?jiǎng)?chuàng)新,技術(shù)管理更需要有潛意識(shí)加強(qiáng),技術(shù)和管理應(yīng)該并重。
2、不能夠安于現(xiàn)狀,不思進(jìn)取,不能以一街市田畝為樂,這將不利于公司整體發(fā)展與創(chuàng)新。
3、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。在金陽(yáng)光電子材料的近半年時(shí)間，使我的業(yè)務(wù)知識(shí)有了更廣闊、更牢固的掌握，也豐富了知識(shí)面，了解建筑施工、設(shè)備采購(gòu)等方面的知識(shí)，人沒有辦法左右生命的長(zhǎng)度，但可以拓展生命的寬度，更重要地是培養(yǎng)了我總結(jié)和學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
工作計(jì)劃改進(jìn)措施及目標(biāo)篇四
一、嚴(yán)格執(zhí)行患者知情同意及簽字制度。
1、醫(yī)院每月對(duì)科室進(jìn)行1—2次有關(guān)醫(yī)療安全各項(xiàng)制度落實(shí)情況的督導(dǎo)檢查，科室利用晨交-班時(shí)間定期對(duì)科室醫(yī)師進(jìn)行鞏固培訓(xùn)。醫(yī)師在患者進(jìn)行有創(chuàng)檢查、特殊治療之前嚴(yán)格執(zhí)行了查對(duì)制度及談話制度，并簽署了知情同意書，醫(yī)師與患者或患者家屬做到了有效溝通，取得了患者及家屬的理解和信任，為患者實(shí)施正確的治療和操作奠定了良好的基礎(chǔ)。
二、嚴(yán)格執(zhí)行了手衛(wèi)生規(guī)范，落實(shí)了醫(yī)院感染控制的基本要求。
1、完善并嚴(yán)格執(zhí)行了醫(yī)護(hù)人員手部衛(wèi)生管理制度和手部衛(wèi)生實(shí)施規(guī)范，我院針對(duì)醫(yī)院感染中的手衛(wèi)生進(jìn)行了2次專項(xiàng)培訓(xùn)，配置了有效、便捷的手衛(wèi)生物品、設(shè)備和設(shè)施。為執(zhí)行手部衛(wèi)生提供必要的保障。
2、醫(yī)護(hù)人員手術(shù)操作過程中使用無(wú)菌醫(yī)療器械較規(guī)范，手術(shù)后的醫(yī)療廢物處置均能按照醫(yī)院感染要求正確分類處理。
三、完善了臨床實(shí)驗(yàn)室“危急值”報(bào)告制度。
嚴(yán)格 “危急值”報(bào)告項(xiàng)目的質(zhì)量控制，未發(fā)現(xiàn)在執(zhí)行質(zhì)量控制措施，如標(biāo)本采集、儲(chǔ)存、運(yùn)送、交接、處理等過程中嚴(yán)重違反規(guī)定現(xiàn)象。
“危急值”報(bào)告項(xiàng)目范圍、針對(duì)科室服務(wù)范圍符合要求
四、存在問題：
1、有個(gè)別醫(yī)務(wù)人員手衛(wèi)生依從性較低。
2、醫(yī)師對(duì)患者家屬交代病情時(shí)家屬不能固定人員，給知情同意簽字帶來不便。
五、整改措施
1、加大手衛(wèi)生培訓(xùn)力度，各科室主任、護(hù)士長(zhǎng)作為第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)監(jiān)督實(shí)施。
2、加強(qiáng)對(duì)患者及家屬溝通工作，便于醫(yī)師被授權(quán)人的溝通簽字。
3、醫(yī)院制定術(shù)者到達(dá)手術(shù)室時(shí)間，由手術(shù)室嚴(yán)格監(jiān)督實(shí)施。
目標(biāo)一、嚴(yán)格執(zhí)行查對(duì)制度，提高醫(yī)務(wù)人員對(duì)患者身份識(shí)別的準(zhǔn)確性
1.制定準(zhǔn)確確認(rèn)病人身份的制度和程序。健全與完善科室患者身份識(shí)別制度。在標(biāo)本采集、給藥或輸血前等各類診療活動(dòng)前，必須嚴(yán)格執(zhí)行查對(duì)制度，應(yīng)至少同時(shí)使用二種患者身份識(shí)別方法，如姓名、床號(hào)等（禁止僅以房間或床號(hào)作為識(shí)別唯一依據(jù)）
3.完善關(guān)鍵流程（急診、病房）的患者識(shí)別措施
5落實(shí)督導(dǎo)職能，有記錄
目標(biāo)二、提高用藥安全
1.診療區(qū)藥柜內(nèi)的藥品管理
2.有誤用風(fēng)險(xiǎn)的藥品管理制度/規(guī)范
4.在開據(jù)與執(zhí)行注射劑的醫(yī)囑（或處方）時(shí)要注意藥物配伍禁忌
8.合理使用抗菌藥物
目標(biāo)四、嚴(yán)格執(zhí)行手衛(wèi)生，落實(shí)醫(yī)院感染控制的基本要求
3.器材。使用合格的無(wú)菌醫(yī)療器械
4.環(huán)境。有創(chuàng)操作的環(huán)境消毒，應(yīng)當(dāng)遵循的醫(yī)院感染控制的基本要求
5.手術(shù)后的廢棄物。應(yīng)當(dāng)遵循的醫(yī)院感染控制的基本要求
目標(biāo)五、建立 “危急值”報(bào)告制度
1. 制定出“危急值”報(bào)告制度
2.“危急值”報(bào)告應(yīng)有可靠途徑且檢驗(yàn)人員能為臨床提供咨詢服務(wù)。
目標(biāo)六、防范與減少患者跌倒事件發(fā)生
2. 建立跌倒報(bào)告與傷情認(rèn)定制度和程序
3. 認(rèn)真實(shí)施有效的跌倒防范制度與措施
目標(biāo)七、防范與減少患者壓瘡發(fā)生
1. 建立壓瘡風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估與報(bào)告制度和程序
2. 認(rèn)真實(shí)施有效的壓瘡防范制度與措施
3. 有壓瘡診療與護(hù)理規(guī)范實(shí)施措施
目標(biāo)八、主動(dòng)報(bào)告醫(yī)療安全（不良）事件
3. 進(jìn)行“醫(yī)院安全文化”建設(shè)活動(dòng)
目標(biāo)九、鼓勵(lì)患者參與醫(yī)療安全
工作計(jì)劃改進(jìn)措施及目標(biāo)篇五
一、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)實(shí)效，防止流于形式
1、時(shí)間：鑒于眾多干部家住?？档膶?shí)際情況，建議將每周學(xué)習(xí)時(shí)間改到星期五下午16:00。有特殊情況不學(xué)的另行通知。
2、人員：除領(lǐng)導(dǎo)班子成員、機(jī)關(guān)各辦中層正職外，增加鎮(zhèn)直單位負(fù)責(zé)人，宣傳辦負(fù)責(zé)排好講課順序，每人一次依次進(jìn)行。
3、內(nèi)容：各人可結(jié)合各自業(yè)務(wù)工作和各時(shí)段黨委政府重大決策部署和中心工作準(zhǔn)備講課內(nèi)容。
4、組織：（1）實(shí)行學(xué)習(xí)簽到制，無(wú)故不參加學(xué)習(xí)者每次扣工資10元；（2）學(xué)習(xí)結(jié)束后即對(duì)講課人進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng)，講課人應(yīng)在講課結(jié)束后將講稿交與宣傳委員留存；（3）每次學(xué)習(xí)結(jié)束后由宣傳委員安排通知下次講課人員做好準(zhǔn)備。
5、要求：（1）講課人在講課之前要把講稿交與宣傳委員審核把關(guān)；（2）講課人講課時(shí)不能照本宣科，出現(xiàn)此種情況測(cè)評(píng)時(shí)直接定為不合格，下次繼續(xù)講，直到參學(xué)人員測(cè)評(píng)滿意為止；（3）學(xué)習(xí)結(jié)束后由講課人現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)提問，回答錯(cuò)誤的每次扣1分，計(jì)入年終“考學(xué)”分?jǐn)?shù)，事后寫一篇與本次學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的心得體會(huì)交給宣傳委員。
二、強(qiáng)化新聞宣傳報(bào)道意識(shí)，加大調(diào)查研究力度
1、人員：政府40歲以下機(jī)關(guān)干部（書記、鎮(zhèn)長(zhǎng)除外），鎮(zhèn)直各單位職工。
2、任務(wù)：黨政辦、宣傳辦工作人員及30歲以下機(jī)關(guān)干部每人每年不少于10篇宣傳報(bào)道、2篇調(diào)研文章；其他人員每人每年不少于4篇宣傳報(bào)道、1篇調(diào)研文章；鎮(zhèn)直各單位每年不少于10篇宣傳報(bào)道、2篇調(diào)研文章。
工作計(jì)劃改進(jìn)措施及目標(biāo)篇六
前臺(tái)是公司對(duì)外形象的窗口，一言一行都代表著公司，接待公司來訪的客人要以禮相迎，接聽和轉(zhuǎn)接電話要態(tài)度和藹，處理辦公樓的日常事務(wù)要認(rèn)真仔細(xì)，對(duì)待同事要虛心真誠(chéng)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都需要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。
要全面感受公司的員工關(guān)懷和重視人才文化，感染工作氛圍，以積極樂觀的工作態(tài)度投入到工作中，踏踏實(shí)實(shí)地做好本職工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中的不足，及時(shí)地和部門溝通，爭(zhēng)取把工作做好，做一個(gè)合格稱職的員工。這也一直是今后工作努力的目標(biāo)和方向。
在以后的工作中也要不斷給自己充電，拓寬自己的知識(shí)，減少工作中的空白和失誤。在今后的工作中，我會(huì)努力提高自我修養(yǎng)和內(nèi)涵，彌補(bǔ)工作中的不足，在新的學(xué)習(xí)中不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作，發(fā)揮自己的潛力為公司的建設(shè)與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量!
對(duì)主管交待的工作努力完成并做好，增強(qiáng)責(zé)任感、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。積極主動(dòng)地把工作做到點(diǎn)上、落到實(shí)處。我將盡我的能力減輕領(lǐng)導(dǎo)的壓力。完成自已份內(nèi)工作的同時(shí)能夠主動(dòng)幫主管或同事分擔(dān)一些工作。和同事互幫互助，共同維持和諧的工作環(huán)境。
公司在不斷改革，訂立了新的規(guī)定，特別在公司目前正在進(jìn)行的推行工作中，作為公司一名職員，必須以身作責(zé)，在遵守公司規(guī)定的同時(shí)全力配合。
我深知：一個(gè)人的能力是有限的，但是一個(gè)人的發(fā)展機(jī)會(huì)是無(wú)限的?，F(xiàn)在是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，如果我們不能很快地提升自已的個(gè)人能力，提高自已的業(yè)務(wù)水平，那么我們就這個(gè)社會(huì)淘汰。20xx需要不斷的提升自已，讓我們一起為了美好的明天而奮斗吧!
工作計(jì)劃改進(jìn)措施及目標(biāo)篇七
**省燃?xì)饧瘓F(tuán)有限公司：
**][市天然氣有限公司自2010年實(shí)行股份制運(yùn)作以來，按照《公司法》與《公司章程》完善企業(yè)法人治理結(jié)構(gòu)，健全公司規(guī)章制度，以現(xiàn)代企業(yè)管理要求逐步規(guī)范企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，企業(yè)的各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)運(yùn)轉(zhuǎn)良好。
現(xiàn)將2013年預(yù)算工作情況總結(jié)如下：
一、2013年預(yù)算工作開展情況
2013年是我公司全面預(yù)算管理工作開展的第四年，為了配合集團(tuán)公司加快全面預(yù)算管理實(shí)施步伐，根據(jù)集團(tuán)公司工作會(huì)議精神及要求，我公司高度重視，積極響應(yīng)，層層推進(jìn)落實(shí)全面預(yù)算管理的執(zhí)行、考核、監(jiān)督責(zé)任工作，現(xiàn)已全面完成了2013年公司的全面預(yù)算工作。
在預(yù)算管理中，公司管理層為了增收節(jié)支，創(chuàng)造利潤(rùn)最大化，要求嚴(yán)格按照年初下達(dá)的預(yù)算指標(biāo)實(shí)施，無(wú)預(yù)算及超預(yù)算費(fèi)用堅(jiān)持不予列支。對(duì)于特殊事項(xiàng)，堅(jiān)持特事特批，經(jīng)董事長(zhǎng)審批后，方可予以預(yù)算外列支，在控制成本費(fèi)用方面取得了顯而易見的成效，但也存在年初編制預(yù)算基礎(chǔ)數(shù)據(jù)不全面，不詳實(shí)等問題。
工作計(jì)劃改進(jìn)措施及目標(biāo)篇八
送修接待：
對(duì)于客戶提出的問題，要做到初檢篩選排除；例如：開機(jī)不加電或加電無(wú)顯：去除主機(jī)電池后，按動(dòng)電源開關(guān)鍵放電測(cè)試，拔插內(nèi)存測(cè)試，去除非標(biāo)部件測(cè)試，應(yīng)用軟件及設(shè)置問題，前臺(tái)調(diào)試解決，若問題較復(fù)雜或解決時(shí)間較長(zhǎng)，移交后臺(tái)處理； 5.指導(dǎo)客戶使用一鍵恢復(fù)功能和簡(jiǎn)單問題排除方法（例如：卸載刷新驅(qū)動(dòng)、檢查ip地址等）； 6.前臺(tái)驗(yàn)機(jī)過程中發(fā)現(xiàn)新問題，及時(shí)解決，若存在硬件故障，系統(tǒng)中彈回檢測(cè)過程，必須把用戶機(jī)器故障全部解決才可以把機(jī)器交付用戶使用。
送修維修工程師：
1.根據(jù)取機(jī)單描述問題復(fù)現(xiàn)故障，并進(jìn)行相應(yīng)檢測(cè)步驟，實(shí)事求是；
4.檢測(cè)維修中，如有必要可直接聯(lián)系用戶確認(rèn)故障相關(guān)信息；
驗(yàn)機(jī)工程師：
4.針對(duì)sl400sl500檢查左屏軸和dc口是否存在異常；
上門工程師：
5.上門維修中遇到新問題或原故障未解決，不得拖延或謊報(bào)，必須確認(rèn)所有問題解決后方可結(jié)束服務(wù)。
6.對(duì)于升級(jí)單，更換備件之前與技術(shù)主管確認(rèn)
送修維修主管：
3、q4超q5行為；
對(duì)于問題突出的工程師每周面談并指出改進(jìn)措施；
技術(shù)主管：
上門主管：
3、q4超q5行為；
對(duì)于問題突出的工程師每周面談并指出改進(jìn)措施；
工作計(jì)劃改進(jìn)措施及目標(biāo)篇九
古人曰：師者，傳道授業(yè)解惑也。我感悟到：傳道需要藝術(shù)，才能吸引人；授業(yè)需要方法，才能塑造人；解惑需要技巧，才能完善人。為此，我孜孜不倦的
學(xué)習(xí)
教育教學(xué)先進(jìn)理念，努力探索課堂教學(xué)方法和模式，嘗試教學(xué)改革，在實(shí)踐中不斷凸現(xiàn)了自己教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。那就是：我以語(yǔ)言的親和力拉近了師生情感的距離，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)、參與的熱情；我以思維能力的培養(yǎng)來設(shè)計(jì)和分析問題拉近了學(xué)生與數(shù)學(xué)的距離，讓學(xué)生自主探究獲得知識(shí)；我以分層教學(xué)等課題研究關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實(shí)效性。用學(xué)生的話來說：“
愛
聽數(shù)學(xué)老師的話，愛上數(shù)學(xué)老師的課，愛問數(shù)學(xué)老師的問題”，就是對(duì)我教學(xué)工作的肯定和激勵(lì)。
（一）隨著農(nóng)村學(xué)校優(yōu)質(zhì)生源的嚴(yán)重流失，在教學(xué)目標(biāo)制定上過分強(qiáng)調(diào)了“基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能”雙基，淡化了“數(shù)學(xué)思想方法的滲透，情感態(tài)度教育”等方面的要求。
（二）創(chuàng)造性地使用教材能力不足。對(duì)于書上的例題、習(xí)題根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行分層再創(chuàng)造，或者根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和對(duì)課本的通盤考慮，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整和選擇，或者對(duì)聯(lián)系學(xué)生實(shí)際對(duì)問題情景的再創(chuàng)設(shè)等有所嘗試，還缺乏足夠的深度和廣度。
（三）在精心設(shè)計(jì)問題的過程中，對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)力度不夠。
（四）對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式有所改進(jìn)，但仍停留在淺層次，沒有建立一個(gè)完善的評(píng)價(jià)體系。
一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的研究與分析
（1）課前預(yù)習(xí)
分層指導(dǎo)；（2）課堂教學(xué)問題設(shè)計(jì)分層（3）布置作業(yè)分層（4）輔導(dǎo)學(xué)生方法的多樣化。
二、提高課堂教學(xué)的有效性
1、教學(xué)目標(biāo)的有效性：教學(xué)目標(biāo)的制定適合教材和學(xué)生，有效促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
（1）知識(shí)與技能、過程與方法及情感態(tài)度與價(jià)值觀三維課程目標(biāo)的指導(dǎo)下，針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的實(shí)際情況，加強(qiáng)雙基訓(xùn)練和能力培養(yǎng)，在學(xué)科教學(xué)中滲透人文精神和德育。例如，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生收集相關(guān)數(shù)學(xué)史進(jìn)行愛國(guó)主義教育等。
（2）在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有認(rèn)知結(jié)構(gòu)預(yù)見教學(xué)過程中知識(shí)生成的困難，對(duì)舊知識(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)剡w移和鋪墊，讓學(xué)生體驗(yàn)知識(shí)生成系列過程，既提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，又激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的快樂。
（3）在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際水平，分層次地分散難點(diǎn)和重點(diǎn)，借助于學(xué)生探究、操作感知活動(dòng)和信息技術(shù)整合等手段，讓不同層次的學(xué)生掌握各層次知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，真正體現(xiàn)數(shù)學(xué)教育的實(shí)質(zhì)：“數(shù)學(xué)是大眾的數(shù)學(xué)”。
2、知識(shí)處理的有效性
（1）在充分把握教材的知識(shí)體系、教學(xué)內(nèi)容地位的前提下，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平對(duì)教材內(nèi)容安排、進(jìn)度適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，便于學(xué)生更好的掌握知識(shí)。
（2）對(duì)教材上的例題、習(xí)題有的放矢進(jìn)行創(chuàng)新與改進(jìn)：增加問題設(shè)置的坡度；問題結(jié)論改造成開放題、探究題；把例題改造成置身于與學(xué)生
生活
背景中感興趣的同類問題；把一些“靜”的問題動(dòng)起來、活起來；把一些理性知識(shí)轉(zhuǎn)化成學(xué)生通過直接感知體驗(yàn)再上升的知識(shí)生成過程等，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)活起來、樂起來。
3、教學(xué)方式的有效性：體現(xiàn)在“教”為“學(xué)”服務(wù)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，達(dá)到師生互動(dòng)、和諧發(fā)展。
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工作計(jì)劃改進(jìn)措施及目標(biāo)篇十
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整頓活動(dòng)以來，自己能夠按照“一講、一樹、三創(chuàng)建”實(shí)施方案，積極參與到這次活動(dòng)中，并在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí)，圍繞學(xué)習(xí)整頓的具體內(nèi)容，對(duì)照自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài)，認(rèn)真查擺了在思想作風(fēng)、工作態(tài)度等方面存在的問題，并對(duì)其成因以及危害進(jìn)行更深層次的剖析，以期達(dá)到自我教育、自我提高、自我完善目的。
一、工作中存在問題
1、將招標(biāo)規(guī)范化，做到公平、公正、公開，招投標(biāo)是公司的門面，招標(biāo)組織的好，對(duì)樹立公司形象，為公司節(jié)約成本。
2、自主創(chuàng)新精神還需加強(qiáng)。積極主動(dòng)的發(fā)揮自己的能力有待加強(qiáng)，工作沒有上升到一定高度。
3、工作扎實(shí)程度不夠。存在眼高手低，懶于動(dòng)手的毛病，不能專注于工作學(xué)習(xí)，很多知識(shí)雖了解但卻不精。
二、加強(qiáng)責(zé)任感、發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的精神、增強(qiáng)開拓創(chuàng)新的意識(shí)
公司化成箔產(chǎn)業(yè)發(fā)展的特殊環(huán)境使我能夠以大局為重、寬宏大量，不斤斤計(jì)較個(gè)人利益。由于工作的特殊性與重要性，入職一年來每一項(xiàng)工作完成與創(chuàng)新，在工作過程中可能出現(xiàn)的問題，敢于嘗試，把新知識(shí)、新技術(shù)、新理念融入實(shí)施過程中，提出高效的解決方案。
為他人的利益著想，會(huì)換位思考問題，為他人創(chuàng)造出價(jià)值，能站在他人角度，做好事，做誠(chéng)章，致善致誠(chéng)。有了這個(gè)前提，心態(tài)，自己一定真干，實(shí)干，苦干，為公司而干，為自己而干，淡化權(quán)力，強(qiáng)化能力，少說多干，先干再說，再加上自己的技巧，思路。適應(yīng)社會(huì)的變化和公司的發(fā)展需求。學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)這是作為一名金陽(yáng)光人永恒的奮斗主題。為生活而學(xué)，為發(fā)展而學(xué)，學(xué)會(huì)改變?nèi)松Ｏ驎緦W(xué)習(xí)，向他人學(xué)習(xí)，不斷的反省總結(jié)自身，通過持之以恒的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)心智修煉和能力提升。始終保持自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，一個(gè)人的成功失敗關(guān)鍵是他在無(wú)人知道的情況下會(huì)有怎樣的生活態(tài)度和所作所為。
三、不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，拓展知識(shí)領(lǐng)域
工作計(jì)劃改進(jìn)措施及目標(biāo)篇一
為了不斷提高自身業(yè)務(wù)水平，完善課堂教學(xué)，提高學(xué)生教學(xué)質(zhì)量。針對(duì)自身的教學(xué)優(yōu)勢(shì)和不足，本學(xué)期我將從改變陳舊的導(dǎo)入與乏味的提問方式進(jìn)行入手，以激發(fā)學(xué)生
學(xué)習(xí)
積極性為目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)。
1、課前作好充分準(zhǔn)備，仔細(xì)挖掘教材，把課堂還給學(xué)生。減少老師說的時(shí)間、范圍，給予學(xué)生充分的思考討論時(shí)間。課前準(zhǔn)備充分了，抓住了文章的主線，就不會(huì)面面俱到了，就會(huì)避免進(jìn)行煩瑣的文章分析，把文章分解得支離破碎，從而使學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理。
2、在利用導(dǎo)語(yǔ)階段，盡量選擇契合學(xué)生要求和興趣的，便于學(xué)生理解和感悟，也能在課堂開始就很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。
3、充分利用提問，提問始終是可以貫穿于整個(gè)課堂和可以增加學(xué)生參與度，使學(xué)生真正成為課堂主體的有效手段。在設(shè)置提問的時(shí)候注意單一性，變化不同形式。在進(jìn)行提問時(shí)，在引導(dǎo)方面多下功夫，不提倡灌輸，而是靠學(xué)生自己提出，自己體會(huì)。即使提問結(jié)束，也注意點(diǎn)評(píng)學(xué)生的回答，從回答中引問題，解決問題。
這一課的課題是《門外有敲門聲》，本課設(shè)置在第五單元，科幻天地，對(duì)于學(xué)生來說，理解課文表面含義的難度不是十分大，所以，在確立了以從客觀敘述的文字中讀出深刻道理這一教學(xué)目標(biāo)后，我將課堂探究的重點(diǎn)放在了激活課堂上。
表演調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，
第三，在分組回答了尋找線索的問題，理清了文章思路后，我以自己做個(gè)小評(píng)委，評(píng)一評(píng)小演員的演繹與文章的差距，設(shè)置這一問題的本意是在學(xué)生自己品味文章語(yǔ)言色彩和人物的描寫手法之后能夠進(jìn)行
班級(jí)
的討論從而提高寫作水平，但是，由于對(duì)于學(xué)生水平估計(jì)和提問方面的引導(dǎo)不足，指向性不十分明確，這一部分的任務(wù)完成比較草率，沒有達(dá)到預(yù)期的效果。
第四，鑒于學(xué)生具體情況，在分析文意階段我沒有直接提問，而是采用了小演員談一談，談克隆技術(shù)對(duì)于你的角色的影響，引導(dǎo)出了克隆給人類帶來的弊，再就此提問作者通過文章想告訴我們的是
什么
，至此，學(xué)生基本都能體會(huì)出文意。然后據(jù)此討論出科技是雙刃劍。由于第三部分的展開不充分，所以在這一部分重復(fù)的比較多，也花了比較多的時(shí)間。
第五，在拓展階段，我采用了二選一的提問方式，科技如何發(fā)展和文章續(xù)演，學(xué)生以小組為單位展開了充分的討論，接下來的展示時(shí)間也能夠把握好問題重點(diǎn)展開了充分的
想象
，選擇續(xù)演的小組充分的展現(xiàn)出了泛濫使用克隆技術(shù)所帶來的混亂景象。
最后，請(qǐng)一位學(xué)生做小老師對(duì)于課文進(jìn)行了總結(jié)。
這堂課的環(huán)節(jié)簡(jiǎn)言之就是演一演，評(píng)一評(píng)，講一講，
在提問方面根據(jù)不同環(huán)節(jié)，我分別采用了引導(dǎo)，換角度和降低難度的方法，意圖激起學(xué)生興趣。
這樣的課堂設(shè)置的效果是學(xué)生的積極性和參與性都得到了提高。課前所設(shè)置的目標(biāo)也基本達(dá)成了。
古人曰：師者，傳道授業(yè)解惑也。我感悟到：傳道需要藝術(shù)，才能吸引人；授業(yè)需要方法，才能塑造人；解惑需要技巧，才能完善人。為此，我孜孜不倦的學(xué)習(xí)教育教學(xué)先進(jìn)理念，努力探索課堂教學(xué)方法和模式，嘗試教學(xué)改革，在實(shí)踐中不斷凸現(xiàn)了自己教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。那就是：我以語(yǔ)言的親和力拉近了師生情感的距離，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)、參與的熱情；我以思維能力的培養(yǎng)來設(shè)計(jì)和分析問題拉近了學(xué)生與數(shù)學(xué)的距離，讓學(xué)生自主探究獲得知識(shí)；我以分層教學(xué)等課題研究關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實(shí)效性。用學(xué)生的話來說：“愛聽數(shù)學(xué)老師的話，愛上數(shù)學(xué)老師的課，愛問數(shù)學(xué)老師的問題”，就是對(duì)我教學(xué)工作的肯定和激勵(lì)。
（一）隨著農(nóng)村學(xué)校優(yōu)質(zhì)生源的嚴(yán)重流失，在教學(xué)目標(biāo)制定上過分強(qiáng)調(diào)了“基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能”雙基，淡化了“數(shù)學(xué)思想方法的滲透，情感態(tài)度教育”等方面的要求。
（二）創(chuàng)造性地使用教材能力不足。對(duì)于書上的例題、習(xí)題根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行分層再創(chuàng)造，或者根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和對(duì)課本的通盤考慮，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整和選擇，或者對(duì)聯(lián)系學(xué)生實(shí)際對(duì)問題情景的再創(chuàng)設(shè)等有所嘗試，還缺乏足夠的深度和廣度。
《課堂教學(xué)改進(jìn)目標(biāo)和改進(jìn)措施》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問下一頁(yè)查看。
工作計(jì)劃改進(jìn)措施及目標(biāo)篇二
重復(fù)維修問題各崗位要求：
送修接待：
對(duì)于客戶提出的問題，要做到初檢篩選排除；例如：開機(jī)不加電或加電無(wú)顯：去除主機(jī)電池后，按動(dòng)電源開關(guān)鍵放電測(cè)試，拔插內(nèi)存測(cè)試，去除非標(biāo)部件測(cè)試，應(yīng)用軟件及設(shè)置問題，前臺(tái)調(diào)試解決，若問題較復(fù)雜或解決時(shí)間較長(zhǎng)，移交后臺(tái)處理； 5.指導(dǎo)客戶使用一鍵恢復(fù)功能和簡(jiǎn)單問題排除方法（例如：卸載刷新驅(qū)動(dòng)、檢查ip地址等）； 6.前臺(tái)驗(yàn)機(jī)過程中發(fā)現(xiàn)新問題，及時(shí)解決，若存在硬件故障，系統(tǒng)中彈回檢測(cè)過程，必須把用戶機(jī)器故障全部解決才可以把機(jī)器交付用戶使用。
送修維修工程師：
1.根據(jù)取機(jī)單描述問題復(fù)現(xiàn)故障，并進(jìn)行相應(yīng)檢測(cè)步驟，實(shí)事求是；
4.檢測(cè)維修中，如有必要可直接聯(lián)系用戶確認(rèn)故障相關(guān)信息；
驗(yàn)機(jī)工程師：
4.針對(duì)sl400sl500檢查左屏軸和dc口是否存在異常；
上門工程師：
5.上門維修中遇到新問題或原故障未解決，不得拖延或謊報(bào)，必須確認(rèn)所有問題解決后方可結(jié)束服務(wù)。
6.對(duì)于升級(jí)單，更換備件之前與技術(shù)主管確認(rèn)
送修維修主管：
對(duì)于問題突出的工程師每周面談并指出改進(jìn)措施；
技術(shù)主管：
工作計(jì)劃改進(jìn)措施及目標(biāo)篇三
采購(gòu)部：曹培雄
整頓活動(dòng)以來,自己能夠按照“一講、一樹、三創(chuàng)建”實(shí)施方案，積極參與到這次活動(dòng)中，并在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí)，圍繞學(xué)習(xí)整頓的具體內(nèi)容，對(duì)照自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài)，認(rèn)真查擺了在思想作風(fēng)、工作態(tài)度等方面存在的問題，并對(duì)其成因以及危害進(jìn)行更深層次的剖析，以期達(dá)到自我教育、自我提高、自我完善目的。
一、工作中存在問題
1、將招標(biāo)規(guī)范化，做到公平、公正、公開，招投標(biāo)是公司的門面，招標(biāo)組織的好，對(duì)樹立公司形象，為公司節(jié)約成本。
2、自主創(chuàng)新精神還需加強(qiáng)。積極主動(dòng)的發(fā)揮自己的能力有待加強(qiáng)，工作沒有上升到一定高度。
3、工作扎實(shí)程度不夠。存在眼高手低，懶于動(dòng)手的毛病，不能專注于工作學(xué)習(xí)，很多知識(shí)雖了解但卻不精。
二、加強(qiáng)責(zé)任感、發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的精神、增強(qiáng)開拓創(chuàng)新的意識(shí)
公司化成箔產(chǎn)業(yè)發(fā)展的特殊環(huán)境使我能夠以大局為重、寬宏大量，不斤斤計(jì)較個(gè)人利益。由于工作的特殊性與重要性，入職一年來每一項(xiàng)工作完成與創(chuàng)新，在工作過程中可能出現(xiàn)的問題，敢于嘗試，把新知識(shí)、新技術(shù)、新理念融入實(shí)施過程中，提出高效的解決方案。
為他人的利益著想，會(huì)換位思考問題，為他人創(chuàng)造出價(jià)值，能站在他人角度，做好事，做誠(chéng)章，致善致誠(chéng)。有了這個(gè)前提，心態(tài)，自己一定真干，實(shí)干，苦干，為公司而干，為自己而干，淡化權(quán)力，強(qiáng)化能力，少說多干，先干再說，再加上自己的技巧，思路。適應(yīng)社會(huì)的變化和公司的發(fā)展需求。學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)這是作為一名金陽(yáng)光人永恒的奮斗主題。為生活而學(xué)，為發(fā)展而學(xué)，學(xué)會(huì)改變?nèi)松?。向書本學(xué)習(xí)，向他人學(xué)習(xí)，不斷的反省
總結(jié)
自身，通過持之以恒的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)心智修煉和能力提升。始終保持自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，一個(gè)人的成功失敗關(guān)鍵是他在無(wú)人知道的情況下會(huì)有怎樣的生活態(tài)度和所作所為。
三、
不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，拓展知識(shí)領(lǐng)域
在科學(xué)技術(shù)日新月異，競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈的今天，現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展日新月異，知識(shí)更新十分迅速，如果不及時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)，不經(jīng)常進(jìn)行不間斷的學(xué)習(xí)和交流，就不能適應(yīng)企業(yè)技術(shù)管理工作的需要，就要被淘汰。我個(gè)人意識(shí)到，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和工作技能，才能滿足工作的需求和適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。在工作過程中，我將不斷向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)
教學(xué)
習(xí)自己未曾真正掌握的技術(shù)或技能，并學(xué)以至用，對(duì)工作中的一些信息也進(jìn)行收集整理，轉(zhuǎn)化為資料以備所需；業(yè)余時(shí)間翻看一些專業(yè)書籍，查看一些專業(yè)網(wǎng)站，學(xué)習(xí)和掌握一些先進(jìn)的專業(yè)技術(shù)知識(shí)；也看一些管理或其它方面的書籍或網(wǎng)站，學(xué)習(xí)各種知識(shí)，提高自己的綜合能力。
四、負(fù)重鍛煉，鼓勁挖潛，較好地完成本職工作
2009至2010年來是公司發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，隨著600萬(wàn)平方米化成箔二期項(xiàng)目的啟動(dòng)，公司朝著規(guī)模化、多元化的方向快速發(fā)展，管理理念、業(yè)務(wù)流程等都發(fā)生了很大的變化。一方面，金陽(yáng)光企業(yè)文化的核心 “一講、一樹、三創(chuàng)建” 更使自己有了一個(gè)處事的準(zhǔn)繩；另一方面，作為一名采購(gòu)員，怎么為公司創(chuàng)造效益，怎樣使自己的人生完美，個(gè)人價(jià)值得到最大體現(xiàn)。在金陽(yáng)光電子材料的這些日子里，較好的完成了本部門下達(dá)的責(zé)任目標(biāo)。
五、努力方向
我為人處事的原則是“認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)工作，堂堂正正做人，開開心心生活”，對(duì)自己，我嚴(yán)格要求，工作認(rèn)真，待人誠(chéng)懇，言行一致，表里如一。做到遵紀(jì)守法，謙虛謹(jǐn)慎，作風(fēng)正派，具有良好的思想素質(zhì)和職業(yè)道德，積極要求進(jìn)步，團(tuán)結(jié)友善，明禮誠(chéng)信。
1、要?jiǎng)?chuàng)新,技術(shù)管理更需要有潛意識(shí)加強(qiáng),技術(shù)和管理應(yīng)該并重。
2、不能夠安于現(xiàn)狀,不思進(jìn)取,不能以一街市田畝為樂,這將不利于公司整體發(fā)展與創(chuàng)新。
3、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。在金陽(yáng)光電子材料的近半年時(shí)間，使我的業(yè)務(wù)知識(shí)有了更廣闊、更牢固的掌握，也豐富了知識(shí)面，了解建筑施工、設(shè)備采購(gòu)等方面的知識(shí)，人沒有辦法左右生命的長(zhǎng)度，但可以拓展生命的寬度，更重要地是培養(yǎng)了我總結(jié)和學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
工作計(jì)劃改進(jìn)措施及目標(biāo)篇四
一、嚴(yán)格執(zhí)行患者知情同意及簽字制度。
1、醫(yī)院每月對(duì)科室進(jìn)行1—2次有關(guān)醫(yī)療安全各項(xiàng)制度落實(shí)情況的督導(dǎo)檢查，科室利用晨交-班時(shí)間定期對(duì)科室醫(yī)師進(jìn)行鞏固培訓(xùn)。醫(yī)師在患者進(jìn)行有創(chuàng)檢查、特殊治療之前嚴(yán)格執(zhí)行了查對(duì)制度及談話制度，并簽署了知情同意書，醫(yī)師與患者或患者家屬做到了有效溝通，取得了患者及家屬的理解和信任，為患者實(shí)施正確的治療和操作奠定了良好的基礎(chǔ)。
二、嚴(yán)格執(zhí)行了手衛(wèi)生規(guī)范，落實(shí)了醫(yī)院感染控制的基本要求。
1、完善并嚴(yán)格執(zhí)行了醫(yī)護(hù)人員手部衛(wèi)生管理制度和手部衛(wèi)生實(shí)施規(guī)范，我院針對(duì)醫(yī)院感染中的手衛(wèi)生進(jìn)行了2次專項(xiàng)培訓(xùn)，配置了有效、便捷的手衛(wèi)生物品、設(shè)備和設(shè)施。為執(zhí)行手部衛(wèi)生提供必要的保障。
2、醫(yī)護(hù)人員手術(shù)操作過程中使用無(wú)菌醫(yī)療器械較規(guī)范，手術(shù)后的醫(yī)療廢物處置均能按照醫(yī)院感染要求正確分類處理。
三、完善了臨床實(shí)驗(yàn)室“危急值”報(bào)告制度。
嚴(yán)格 “危急值”報(bào)告項(xiàng)目的質(zhì)量控制，未發(fā)現(xiàn)在執(zhí)行質(zhì)量控制措施，如標(biāo)本采集、儲(chǔ)存、運(yùn)送、交接、處理等過程中嚴(yán)重違反規(guī)定現(xiàn)象。
“危急值”報(bào)告項(xiàng)目范圍、針對(duì)科室服務(wù)范圍符合要求
四、存在問題：
1、有個(gè)別醫(yī)務(wù)人員手衛(wèi)生依從性較低。
2、醫(yī)師對(duì)患者家屬交代病情時(shí)家屬不能固定人員，給知情同意簽字帶來不便。
五、整改措施
1、加大手衛(wèi)生培訓(xùn)力度，各科室主任、護(hù)士長(zhǎng)作為第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)監(jiān)督實(shí)施。
2、加強(qiáng)對(duì)患者及家屬溝通工作，便于醫(yī)師被授權(quán)人的溝通簽字。
3、醫(yī)院制定術(shù)者到達(dá)手術(shù)室時(shí)間，由手術(shù)室嚴(yán)格監(jiān)督實(shí)施。
目標(biāo)一、嚴(yán)格執(zhí)行查對(duì)制度，提高醫(yī)務(wù)人員對(duì)患者身份識(shí)別的準(zhǔn)確性
1.制定準(zhǔn)確確認(rèn)病人身份的制度和程序。健全與完善科室患者身份識(shí)別制度。在標(biāo)本采集、給藥或輸血前等各類診療活動(dòng)前，必須嚴(yán)格執(zhí)行查對(duì)制度，應(yīng)至少同時(shí)使用二種患者身份識(shí)別方法，如姓名、床號(hào)等（禁止僅以房間或床號(hào)作為識(shí)別唯一依據(jù)）
3.完善關(guān)鍵流程（急診、病房）的患者識(shí)別措施
5落實(shí)督導(dǎo)職能，有記錄
目標(biāo)二、提高用藥安全
1.診療區(qū)藥柜內(nèi)的藥品管理
2.有誤用風(fēng)險(xiǎn)的藥品管理制度/規(guī)范
4.在開據(jù)與執(zhí)行注射劑的醫(yī)囑（或處方）時(shí)要注意藥物配伍禁忌
8.合理使用抗菌藥物
目標(biāo)四、嚴(yán)格執(zhí)行手衛(wèi)生，落實(shí)醫(yī)院感染控制的基本要求
3.器材。使用合格的無(wú)菌醫(yī)療器械
4.環(huán)境。有創(chuàng)操作的環(huán)境消毒，應(yīng)當(dāng)遵循的醫(yī)院感染控制的基本要求
5.手術(shù)后的廢棄物。應(yīng)當(dāng)遵循的醫(yī)院感染控制的基本要求
目標(biāo)五、建立 “危急值”報(bào)告制度
1. 制定出“危急值”報(bào)告制度
2.“危急值”報(bào)告應(yīng)有可靠途徑且檢驗(yàn)人員能為臨床提供咨詢服務(wù)。
目標(biāo)六、防范與減少患者跌倒事件發(fā)生
2. 建立跌倒報(bào)告與傷情認(rèn)定制度和程序
3. 認(rèn)真實(shí)施有效的跌倒防范制度與措施
目標(biāo)七、防范與減少患者壓瘡發(fā)生
1. 建立壓瘡風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估與報(bào)告制度和程序
2. 認(rèn)真實(shí)施有效的壓瘡防范制度與措施
3. 有壓瘡診療與護(hù)理規(guī)范實(shí)施措施
目標(biāo)八、主動(dòng)報(bào)告醫(yī)療安全（不良）事件
3. 進(jìn)行“醫(yī)院安全文化”建設(shè)活動(dòng)
目標(biāo)九、鼓勵(lì)患者參與醫(yī)療安全
工作計(jì)劃改進(jìn)措施及目標(biāo)篇五
一、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)實(shí)效，防止流于形式
1、時(shí)間：鑒于眾多干部家住?？档膶?shí)際情況，建議將每周學(xué)習(xí)時(shí)間改到星期五下午16:00。有特殊情況不學(xué)的另行通知。
2、人員：除領(lǐng)導(dǎo)班子成員、機(jī)關(guān)各辦中層正職外，增加鎮(zhèn)直單位負(fù)責(zé)人，宣傳辦負(fù)責(zé)排好講課順序，每人一次依次進(jìn)行。
3、內(nèi)容：各人可結(jié)合各自業(yè)務(wù)工作和各時(shí)段黨委政府重大決策部署和中心工作準(zhǔn)備講課內(nèi)容。
4、組織：（1）實(shí)行學(xué)習(xí)簽到制，無(wú)故不參加學(xué)習(xí)者每次扣工資10元；（2）學(xué)習(xí)結(jié)束后即對(duì)講課人進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng)，講課人應(yīng)在講課結(jié)束后將講稿交與宣傳委員留存；（3）每次學(xué)習(xí)結(jié)束后由宣傳委員安排通知下次講課人員做好準(zhǔn)備。
5、要求：（1）講課人在講課之前要把講稿交與宣傳委員審核把關(guān)；（2）講課人講課時(shí)不能照本宣科，出現(xiàn)此種情況測(cè)評(píng)時(shí)直接定為不合格，下次繼續(xù)講，直到參學(xué)人員測(cè)評(píng)滿意為止；（3）學(xué)習(xí)結(jié)束后由講課人現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)提問，回答錯(cuò)誤的每次扣1分，計(jì)入年終“考學(xué)”分?jǐn)?shù)，事后寫一篇與本次學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的心得體會(huì)交給宣傳委員。
二、強(qiáng)化新聞宣傳報(bào)道意識(shí)，加大調(diào)查研究力度
1、人員：政府40歲以下機(jī)關(guān)干部（書記、鎮(zhèn)長(zhǎng)除外），鎮(zhèn)直各單位職工。
2、任務(wù)：黨政辦、宣傳辦工作人員及30歲以下機(jī)關(guān)干部每人每年不少于10篇宣傳報(bào)道、2篇調(diào)研文章；其他人員每人每年不少于4篇宣傳報(bào)道、1篇調(diào)研文章；鎮(zhèn)直各單位每年不少于10篇宣傳報(bào)道、2篇調(diào)研文章。
工作計(jì)劃改進(jìn)措施及目標(biāo)篇六
前臺(tái)是公司對(duì)外形象的窗口，一言一行都代表著公司，接待公司來訪的客人要以禮相迎，接聽和轉(zhuǎn)接電話要態(tài)度和藹，處理辦公樓的日常事務(wù)要認(rèn)真仔細(xì)，對(duì)待同事要虛心真誠(chéng)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都需要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。
要全面感受公司的員工關(guān)懷和重視人才文化，感染工作氛圍，以積極樂觀的工作態(tài)度投入到工作中，踏踏實(shí)實(shí)地做好本職工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中的不足，及時(shí)地和部門溝通，爭(zhēng)取把工作做好，做一個(gè)合格稱職的員工。這也一直是今后工作努力的目標(biāo)和方向。
在以后的工作中也要不斷給自己充電，拓寬自己的知識(shí)，減少工作中的空白和失誤。在今后的工作中，我會(huì)努力提高自我修養(yǎng)和內(nèi)涵，彌補(bǔ)工作中的不足，在新的學(xué)習(xí)中不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作，發(fā)揮自己的潛力為公司的建設(shè)與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量!
對(duì)主管交待的工作努力完成并做好，增強(qiáng)責(zé)任感、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。積極主動(dòng)地把工作做到點(diǎn)上、落到實(shí)處。我將盡我的能力減輕領(lǐng)導(dǎo)的壓力。完成自已份內(nèi)工作的同時(shí)能夠主動(dòng)幫主管或同事分擔(dān)一些工作。和同事互幫互助，共同維持和諧的工作環(huán)境。
公司在不斷改革，訂立了新的規(guī)定，特別在公司目前正在進(jìn)行的推行工作中，作為公司一名職員，必須以身作責(zé)，在遵守公司規(guī)定的同時(shí)全力配合。
我深知：一個(gè)人的能力是有限的，但是一個(gè)人的發(fā)展機(jī)會(huì)是無(wú)限的?，F(xiàn)在是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，如果我們不能很快地提升自已的個(gè)人能力，提高自已的業(yè)務(wù)水平，那么我們就這個(gè)社會(huì)淘汰。20xx需要不斷的提升自已，讓我們一起為了美好的明天而奮斗吧!
工作計(jì)劃改進(jìn)措施及目標(biāo)篇七
**省燃?xì)饧瘓F(tuán)有限公司：
**][市天然氣有限公司自2010年實(shí)行股份制運(yùn)作以來，按照《公司法》與《公司章程》完善企業(yè)法人治理結(jié)構(gòu)，健全公司規(guī)章制度，以現(xiàn)代企業(yè)管理要求逐步規(guī)范企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，企業(yè)的各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)運(yùn)轉(zhuǎn)良好。
現(xiàn)將2013年預(yù)算工作情況總結(jié)如下：
一、2013年預(yù)算工作開展情況
2013年是我公司全面預(yù)算管理工作開展的第四年，為了配合集團(tuán)公司加快全面預(yù)算管理實(shí)施步伐，根據(jù)集團(tuán)公司工作會(huì)議精神及要求，我公司高度重視，積極響應(yīng)，層層推進(jìn)落實(shí)全面預(yù)算管理的執(zhí)行、考核、監(jiān)督責(zé)任工作，現(xiàn)已全面完成了2013年公司的全面預(yù)算工作。
在預(yù)算管理中，公司管理層為了增收節(jié)支，創(chuàng)造利潤(rùn)最大化，要求嚴(yán)格按照年初下達(dá)的預(yù)算指標(biāo)實(shí)施，無(wú)預(yù)算及超預(yù)算費(fèi)用堅(jiān)持不予列支。對(duì)于特殊事項(xiàng)，堅(jiān)持特事特批，經(jīng)董事長(zhǎng)審批后，方可予以預(yù)算外列支，在控制成本費(fèi)用方面取得了顯而易見的成效，但也存在年初編制預(yù)算基礎(chǔ)數(shù)據(jù)不全面，不詳實(shí)等問題。
工作計(jì)劃改進(jìn)措施及目標(biāo)篇八
送修接待：
對(duì)于客戶提出的問題，要做到初檢篩選排除；例如：開機(jī)不加電或加電無(wú)顯：去除主機(jī)電池后，按動(dòng)電源開關(guān)鍵放電測(cè)試，拔插內(nèi)存測(cè)試，去除非標(biāo)部件測(cè)試，應(yīng)用軟件及設(shè)置問題，前臺(tái)調(diào)試解決，若問題較復(fù)雜或解決時(shí)間較長(zhǎng)，移交后臺(tái)處理； 5.指導(dǎo)客戶使用一鍵恢復(fù)功能和簡(jiǎn)單問題排除方法（例如：卸載刷新驅(qū)動(dòng)、檢查ip地址等）； 6.前臺(tái)驗(yàn)機(jī)過程中發(fā)現(xiàn)新問題，及時(shí)解決，若存在硬件故障，系統(tǒng)中彈回檢測(cè)過程，必須把用戶機(jī)器故障全部解決才可以把機(jī)器交付用戶使用。
送修維修工程師：
1.根據(jù)取機(jī)單描述問題復(fù)現(xiàn)故障，并進(jìn)行相應(yīng)檢測(cè)步驟，實(shí)事求是；
4.檢測(cè)維修中，如有必要可直接聯(lián)系用戶確認(rèn)故障相關(guān)信息；
驗(yàn)機(jī)工程師：
4.針對(duì)sl400sl500檢查左屏軸和dc口是否存在異常；
上門工程師：
5.上門維修中遇到新問題或原故障未解決，不得拖延或謊報(bào)，必須確認(rèn)所有問題解決后方可結(jié)束服務(wù)。
6.對(duì)于升級(jí)單，更換備件之前與技術(shù)主管確認(rèn)
送修維修主管：
3、q4超q5行為；
對(duì)于問題突出的工程師每周面談并指出改進(jìn)措施；
技術(shù)主管：
上門主管：
3、q4超q5行為；
對(duì)于問題突出的工程師每周面談并指出改進(jìn)措施；
工作計(jì)劃改進(jìn)措施及目標(biāo)篇九
古人曰：師者，傳道授業(yè)解惑也。我感悟到：傳道需要藝術(shù)，才能吸引人；授業(yè)需要方法，才能塑造人；解惑需要技巧，才能完善人。為此，我孜孜不倦的
學(xué)習(xí)
教育教學(xué)先進(jìn)理念，努力探索課堂教學(xué)方法和模式，嘗試教學(xué)改革，在實(shí)踐中不斷凸現(xiàn)了自己教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。那就是：我以語(yǔ)言的親和力拉近了師生情感的距離，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)、參與的熱情；我以思維能力的培養(yǎng)來設(shè)計(jì)和分析問題拉近了學(xué)生與數(shù)學(xué)的距離，讓學(xué)生自主探究獲得知識(shí)；我以分層教學(xué)等課題研究關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實(shí)效性。用學(xué)生的話來說：“
愛
聽數(shù)學(xué)老師的話，愛上數(shù)學(xué)老師的課，愛問數(shù)學(xué)老師的問題”，就是對(duì)我教學(xué)工作的肯定和激勵(lì)。
（一）隨著農(nóng)村學(xué)校優(yōu)質(zhì)生源的嚴(yán)重流失，在教學(xué)目標(biāo)制定上過分強(qiáng)調(diào)了“基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能”雙基，淡化了“數(shù)學(xué)思想方法的滲透，情感態(tài)度教育”等方面的要求。
（二）創(chuàng)造性地使用教材能力不足。對(duì)于書上的例題、習(xí)題根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行分層再創(chuàng)造，或者根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和對(duì)課本的通盤考慮，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整和選擇，或者對(duì)聯(lián)系學(xué)生實(shí)際對(duì)問題情景的再創(chuàng)設(shè)等有所嘗試，還缺乏足夠的深度和廣度。
（三）在精心設(shè)計(jì)問題的過程中，對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)力度不夠。
（四）對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式有所改進(jìn)，但仍停留在淺層次，沒有建立一個(gè)完善的評(píng)價(jià)體系。
一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的研究與分析
（1）課前預(yù)習(xí)
分層指導(dǎo)；（2）課堂教學(xué)問題設(shè)計(jì)分層（3）布置作業(yè)分層（4）輔導(dǎo)學(xué)生方法的多樣化。
二、提高課堂教學(xué)的有效性
1、教學(xué)目標(biāo)的有效性：教學(xué)目標(biāo)的制定適合教材和學(xué)生，有效促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
（1）知識(shí)與技能、過程與方法及情感態(tài)度與價(jià)值觀三維課程目標(biāo)的指導(dǎo)下，針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的實(shí)際情況，加強(qiáng)雙基訓(xùn)練和能力培養(yǎng)，在學(xué)科教學(xué)中滲透人文精神和德育。例如，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生收集相關(guān)數(shù)學(xué)史進(jìn)行愛國(guó)主義教育等。
（2）在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有認(rèn)知結(jié)構(gòu)預(yù)見教學(xué)過程中知識(shí)生成的困難，對(duì)舊知識(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)剡w移和鋪墊，讓學(xué)生體驗(yàn)知識(shí)生成系列過程，既提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，又激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的快樂。
（3）在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際水平，分層次地分散難點(diǎn)和重點(diǎn)，借助于學(xué)生探究、操作感知活動(dòng)和信息技術(shù)整合等手段，讓不同層次的學(xué)生掌握各層次知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，真正體現(xiàn)數(shù)學(xué)教育的實(shí)質(zhì)：“數(shù)學(xué)是大眾的數(shù)學(xué)”。
2、知識(shí)處理的有效性
（1）在充分把握教材的知識(shí)體系、教學(xué)內(nèi)容地位的前提下，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平對(duì)教材內(nèi)容安排、進(jìn)度適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，便于學(xué)生更好的掌握知識(shí)。
（2）對(duì)教材上的例題、習(xí)題有的放矢進(jìn)行創(chuàng)新與改進(jìn)：增加問題設(shè)置的坡度；問題結(jié)論改造成開放題、探究題；把例題改造成置身于與學(xué)生
生活
背景中感興趣的同類問題；把一些“靜”的問題動(dòng)起來、活起來；把一些理性知識(shí)轉(zhuǎn)化成學(xué)生通過直接感知體驗(yàn)再上升的知識(shí)生成過程等，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)活起來、樂起來。
3、教學(xué)方式的有效性：體現(xiàn)在“教”為“學(xué)”服務(wù)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，達(dá)到師生互動(dòng)、和諧發(fā)展。
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工作計(jì)劃改進(jìn)措施及目標(biāo)篇十
采購(gòu)部：曹培雄
整頓活動(dòng)以來，自己能夠按照“一講、一樹、三創(chuàng)建”實(shí)施方案，積極參與到這次活動(dòng)中，并在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí)，圍繞學(xué)習(xí)整頓的具體內(nèi)容，對(duì)照自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài)，認(rèn)真查擺了在思想作風(fēng)、工作態(tài)度等方面存在的問題，并對(duì)其成因以及危害進(jìn)行更深層次的剖析，以期達(dá)到自我教育、自我提高、自我完善目的。
一、工作中存在問題
1、將招標(biāo)規(guī)范化，做到公平、公正、公開，招投標(biāo)是公司的門面，招標(biāo)組織的好，對(duì)樹立公司形象，為公司節(jié)約成本。
2、自主創(chuàng)新精神還需加強(qiáng)。積極主動(dòng)的發(fā)揮自己的能力有待加強(qiáng)，工作沒有上升到一定高度。
3、工作扎實(shí)程度不夠。存在眼高手低，懶于動(dòng)手的毛病，不能專注于工作學(xué)習(xí)，很多知識(shí)雖了解但卻不精。
二、加強(qiáng)責(zé)任感、發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的精神、增強(qiáng)開拓創(chuàng)新的意識(shí)
公司化成箔產(chǎn)業(yè)發(fā)展的特殊環(huán)境使我能夠以大局為重、寬宏大量，不斤斤計(jì)較個(gè)人利益。由于工作的特殊性與重要性，入職一年來每一項(xiàng)工作完成與創(chuàng)新，在工作過程中可能出現(xiàn)的問題，敢于嘗試，把新知識(shí)、新技術(shù)、新理念融入實(shí)施過程中，提出高效的解決方案。
為他人的利益著想，會(huì)換位思考問題，為他人創(chuàng)造出價(jià)值，能站在他人角度，做好事，做誠(chéng)章，致善致誠(chéng)。有了這個(gè)前提，心態(tài)，自己一定真干，實(shí)干，苦干，為公司而干，為自己而干，淡化權(quán)力，強(qiáng)化能力，少說多干，先干再說，再加上自己的技巧，思路。適應(yīng)社會(huì)的變化和公司的發(fā)展需求。學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)這是作為一名金陽(yáng)光人永恒的奮斗主題。為生活而學(xué)，為發(fā)展而學(xué)，學(xué)會(huì)改變?nèi)松Ｏ驎緦W(xué)習(xí)，向他人學(xué)習(xí)，不斷的反省總結(jié)自身，通過持之以恒的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)心智修煉和能力提升。始終保持自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，一個(gè)人的成功失敗關(guān)鍵是他在無(wú)人知道的情況下會(huì)有怎樣的生活態(tài)度和所作所為。
三、不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，拓展知識(shí)領(lǐng)域