書是美景,讀書是飽覽美景。足不出戶,你可以遍游于千山萬(wàn)水,徜詳于長(zhǎng)江黃河之間,看一道殘陽(yáng)鋪水中,半江瑟瑟半江紅的春江勝景,感忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)的雪景,更有那魚水之樂(lè)游魚細(xì)石,直視無(wú)礙。歡迎閱讀為大家精心整理的“《把事情做到好》讀后感三篇”!更多相關(guān)訊息請(qǐng)關(guān)注!
【篇一】
連續(xù)幾個(gè)周末閑來(lái)無(wú)事,讀了《把事情做到做好》一書。起初只是為了打發(fā)時(shí)間,后來(lái)越讀越被書中的那些經(jīng)驗(yàn)道理所折服。這本書指明了我們?cè)诠ぷ髦星斑M(jìn)的方向,通過(guò)如何把事情做到好進(jìn)行分析,履行崗位職責(zé),是我們每個(gè)人的義務(wù),更是每一名養(yǎng)護(hù)員的義務(wù),如何才能把工作做到好?只要我們深刻領(lǐng)悟書中做事的理念,并把書中的做事方法運(yùn)用到工作中,就能把本職工作做好。
把事情做到好,首先要保持好的心態(tài),一個(gè)人對(duì)工作的態(tài)度是積極還是消極,是上進(jìn)還是后退,直接影響工作的好壞,在我們的工作中,經(jīng)常有人抱怨自己干的活多,工作枯燥、乏味、太辛苦。保持好的心態(tài)在工作中尤為重要,陽(yáng)光般的心態(tài),能為成功鋪就道路。好的心態(tài)是一種睿智,也會(huì)使我們?cè)诠ぷ髦械玫绞斋@。
把事情做到好,要持之以恒,堅(jiān)持就是勝利,書中說(shuō)到“基層人員每天接觸的都是非常具體的事情,更多的要研究怎樣把事情做正確”,確實(shí)如此,一個(gè)團(tuán)隊(duì),一個(gè)單位就是由我們基層的每一個(gè)員工組成,不要感覺(jué)自己在崗位上做的事情很渺小,很平淡,古人云“不積跬步無(wú)以至千里,不善小事,何以成大器”只有我們從我做起,從小事做起,從現(xiàn)在做起,把自己的工作做到好,并持之以恒的發(fā)揮崗位作用,我們的工作才能得到領(lǐng)導(dǎo)肯定。
【篇二】
溫和對(duì)人對(duì)事,不要隨意發(fā)脾氣,需要我們有寬容、包容之心。寬容也是忍耐。在工作中,上司的批評(píng)、同事的誤解,過(guò)多的爭(zhēng)辯不足取。只有冷靜、忍耐、諒解重要。事事斤斤計(jì)較,患得患失,人活得也累。所以要忍所不能忍,行人所不能行,容人所不能容,處人所不能處。
簡(jiǎn)單的共事之道就是:不與上級(jí)爭(zhēng)鋒,不與同級(jí)爭(zhēng)寵,不與下級(jí)爭(zhēng)功。
凡是要留有余地,每一個(gè)人都會(huì)在自己的生命旅程中,遭遇到完全不同的“三種人”。第一種是能夠理解、欣賞和器重自己的人;第二種是曲解、中傷甚至排斥自己的人;第三種是與自己毫無(wú)關(guān)系、無(wú)關(guān)痛癢的人。第一種人對(duì)自己有知遇之恩,應(yīng)當(dāng)尊為師友,滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。第二種人對(duì)自己造成深深的傷害,需要智慧的遠(yuǎn)離,而不是煩惱和計(jì)較。對(duì)第三種人要以禮相待,和平共處。了解不同的人,區(qū)別對(duì)待,物以類聚,人以群分。
學(xué)會(huì)共事,被人才會(huì)認(rèn)同你、認(rèn)可你。會(huì)做事,不會(huì)共事,不僅成不了大事,有可能連小事都做不好。
【篇三】
我認(rèn)真地閱讀了這本書,從教師的角度看,就是如何讓學(xué)生能輕松愉快地掌握地理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能;如何大限度地激活學(xué)生的創(chuàng)造潛能。
美麗的地理課堂是復(fù)雜多變的、富有靈性、充滿挑戰(zhàn)的,需要我用一生的時(shí)間去準(zhǔn)備。作為一名教師,熱愛(ài)和尊重學(xué)生是必然要求。愛(ài)心是學(xué)生學(xué)習(xí)的催化劑,是學(xué)生思維的激活劑。同時(shí)不斷提升自身素質(zhì),要做到在教學(xué)的過(guò)程中努力創(chuàng)造語(yǔ)言美,以便更好的抓住學(xué)生的聽(tīng)覺(jué),撥動(dòng)學(xué)生的心弦,引起共鳴;力求教學(xué)中做得板書布局合理、重點(diǎn)突出、前后呼應(yīng)、條理清楚、層次分明和字跡清秀。
我通過(guò)學(xué)習(xí),清楚教學(xué)的過(guò)程也是自己要不斷改變的過(guò)程。一是備課的改變。除了備大綱、教材、學(xué)生、教法以外,還要備新課標(biāo)、收集資料、備課件等。二是教案的改變。除了備常規(guī)內(nèi)容外,還有教材分析、學(xué)生學(xué)習(xí)背景分析、情境設(shè)置、討論話題、探究主題、教學(xué)反思。三是課堂的改變。教師主導(dǎo)的課堂教學(xué)中強(qiáng)調(diào)以人為本,課堂教學(xué)不但是師生的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐過(guò)程,更是師生生命價(jià)值體現(xiàn)的歷程。
書中也讓我知道要把事情做得更好,就必須進(jìn)行教學(xué)反思,課前反思、課中反思和課后反思,通過(guò)反思來(lái)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足與問(wèn)題,并對(duì)之加以改進(jìn)。
做一名教師,只有不到學(xué)習(xí),積累,才能形成自己的教學(xué)風(fēng)格。我們每一天帶著愉快地心情走進(jìn)教室,沐浴著一雙雙渴望知識(shí)的雙眼,與充滿智慧的腦袋碰撞,我們實(shí)現(xiàn)自己生命的價(jià)值,也演繹了學(xué)生生命的彩虹。學(xué)生是未來(lái)的主人,他們的智慧決定著祖國(guó)的未來(lái),我們共同努力為共和國(guó)的明天奮斗。
【篇一】
連續(xù)幾個(gè)周末閑來(lái)無(wú)事,讀了《把事情做到做好》一書。起初只是為了打發(fā)時(shí)間,后來(lái)越讀越被書中的那些經(jīng)驗(yàn)道理所折服。這本書指明了我們?cè)诠ぷ髦星斑M(jìn)的方向,通過(guò)如何把事情做到好進(jìn)行分析,履行崗位職責(zé),是我們每個(gè)人的義務(wù),更是每一名養(yǎng)護(hù)員的義務(wù),如何才能把工作做到好?只要我們深刻領(lǐng)悟書中做事的理念,并把書中的做事方法運(yùn)用到工作中,就能把本職工作做好。
把事情做到好,首先要保持好的心態(tài),一個(gè)人對(duì)工作的態(tài)度是積極還是消極,是上進(jìn)還是后退,直接影響工作的好壞,在我們的工作中,經(jīng)常有人抱怨自己干的活多,工作枯燥、乏味、太辛苦。保持好的心態(tài)在工作中尤為重要,陽(yáng)光般的心態(tài),能為成功鋪就道路。好的心態(tài)是一種睿智,也會(huì)使我們?cè)诠ぷ髦械玫绞斋@。
把事情做到好,要持之以恒,堅(jiān)持就是勝利,書中說(shuō)到“基層人員每天接觸的都是非常具體的事情,更多的要研究怎樣把事情做正確”,確實(shí)如此,一個(gè)團(tuán)隊(duì),一個(gè)單位就是由我們基層的每一個(gè)員工組成,不要感覺(jué)自己在崗位上做的事情很渺小,很平淡,古人云“不積跬步無(wú)以至千里,不善小事,何以成大器”只有我們從我做起,從小事做起,從現(xiàn)在做起,把自己的工作做到好,并持之以恒的發(fā)揮崗位作用,我們的工作才能得到領(lǐng)導(dǎo)肯定。
【篇二】
溫和對(duì)人對(duì)事,不要隨意發(fā)脾氣,需要我們有寬容、包容之心。寬容也是忍耐。在工作中,上司的批評(píng)、同事的誤解,過(guò)多的爭(zhēng)辯不足取。只有冷靜、忍耐、諒解重要。事事斤斤計(jì)較,患得患失,人活得也累。所以要忍所不能忍,行人所不能行,容人所不能容,處人所不能處。
簡(jiǎn)單的共事之道就是:不與上級(jí)爭(zhēng)鋒,不與同級(jí)爭(zhēng)寵,不與下級(jí)爭(zhēng)功。
凡是要留有余地,每一個(gè)人都會(huì)在自己的生命旅程中,遭遇到完全不同的“三種人”。第一種是能夠理解、欣賞和器重自己的人;第二種是曲解、中傷甚至排斥自己的人;第三種是與自己毫無(wú)關(guān)系、無(wú)關(guān)痛癢的人。第一種人對(duì)自己有知遇之恩,應(yīng)當(dāng)尊為師友,滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。第二種人對(duì)自己造成深深的傷害,需要智慧的遠(yuǎn)離,而不是煩惱和計(jì)較。對(duì)第三種人要以禮相待,和平共處。了解不同的人,區(qū)別對(duì)待,物以類聚,人以群分。
學(xué)會(huì)共事,被人才會(huì)認(rèn)同你、認(rèn)可你。會(huì)做事,不會(huì)共事,不僅成不了大事,有可能連小事都做不好。
【篇三】
我認(rèn)真地閱讀了這本書,從教師的角度看,就是如何讓學(xué)生能輕松愉快地掌握地理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能;如何大限度地激活學(xué)生的創(chuàng)造潛能。
美麗的地理課堂是復(fù)雜多變的、富有靈性、充滿挑戰(zhàn)的,需要我用一生的時(shí)間去準(zhǔn)備。作為一名教師,熱愛(ài)和尊重學(xué)生是必然要求。愛(ài)心是學(xué)生學(xué)習(xí)的催化劑,是學(xué)生思維的激活劑。同時(shí)不斷提升自身素質(zhì),要做到在教學(xué)的過(guò)程中努力創(chuàng)造語(yǔ)言美,以便更好的抓住學(xué)生的聽(tīng)覺(jué),撥動(dòng)學(xué)生的心弦,引起共鳴;力求教學(xué)中做得板書布局合理、重點(diǎn)突出、前后呼應(yīng)、條理清楚、層次分明和字跡清秀。
我通過(guò)學(xué)習(xí),清楚教學(xué)的過(guò)程也是自己要不斷改變的過(guò)程。一是備課的改變。除了備大綱、教材、學(xué)生、教法以外,還要備新課標(biāo)、收集資料、備課件等。二是教案的改變。除了備常規(guī)內(nèi)容外,還有教材分析、學(xué)生學(xué)習(xí)背景分析、情境設(shè)置、討論話題、探究主題、教學(xué)反思。三是課堂的改變。教師主導(dǎo)的課堂教學(xué)中強(qiáng)調(diào)以人為本,課堂教學(xué)不但是師生的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐過(guò)程,更是師生生命價(jià)值體現(xiàn)的歷程。
書中也讓我知道要把事情做得更好,就必須進(jìn)行教學(xué)反思,課前反思、課中反思和課后反思,通過(guò)反思來(lái)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足與問(wèn)題,并對(duì)之加以改進(jìn)。
做一名教師,只有不到學(xué)習(xí),積累,才能形成自己的教學(xué)風(fēng)格。我們每一天帶著愉快地心情走進(jìn)教室,沐浴著一雙雙渴望知識(shí)的雙眼,與充滿智慧的腦袋碰撞,我們實(shí)現(xiàn)自己生命的價(jià)值,也演繹了學(xué)生生命的彩虹。學(xué)生是未來(lái)的主人,他們的智慧決定著祖國(guó)的未來(lái),我們共同努力為共和國(guó)的明天奮斗。