所有學(xué)科的教材都離不開語言文字，要靠語言文字來傳達(dá)和表達(dá)信息，建立和學(xué)生的聯(lián)系，學(xué)生也只有在通過語文知識理解了教材內(nèi)容后，才有可能將信息進(jìn)行內(nèi)化，借助語言在大腦中形成相關(guān)的知識體系。以下是整理的《小學(xué)一年級上冊語文句子練習(xí)題及參考答案》，希望幫助到您。
【練習(xí)題】
一、照樣子，寫句子。
例：荷葉圓圓的，綠綠的。
1、蘋果（），（）。
2、太陽（），（）。
3、黃瓜（），（）。
4、公路（），（）。
例：小公雞跟在小鴨子后面，下了水。（偷偷地）
小公雞偷偷地跟在小鴨子后面，下了水。
1、汽車從街上駛過。（飛快地）
2、哥哥在吃蘋果。（大口大口地）
3、小紅在讀書。（認(rèn)真地）
二、把句子補(bǔ)充完整
1、我多想（）。
2、我們愛（）。
3、（）嗎？
4、我非常（）。
5、（）一邊（），一邊（）。
6、（）已經(jīng)（）。
7、下課了，同學(xué)們有的（），有的（），還有的（）。
三、把下列詞語連成一句話并加上標(biāo)點。
1、荷葉涼傘是小魚兒
2、我的我小伙伴請家里到玩來
3、美麗公園花里有美麗的許多
4、作業(yè)教室里小紅在做認(rèn)真地
5、看見你陳老師了嗎
四、給下面的句子排序，把數(shù)字寫在句子前面的（）里。
（）我仔細(xì)一看，原來是一條蚯蚓。
（）突然從泥土里鉆出一條又細(xì)又長的蟲。
（）爸爸說蚯蚓能松土是益蟲，我們要保護(hù)它。
（）我和爸爸正在菜園里拔草。
（）我問爸爸蚯蚓是益蟲還是害蟲。
（）老師講課以后，讓大家做四道數(shù)學(xué)題。
（）老師看見了，輕輕地走到他跟前，耐心地給他講解。
（）不一會兒，小寧就明白了，他拿起筆，繼續(xù)寫下去。
（）上課的時候，老師認(rèn)真地講課，同學(xué)們專心地聽講。
（）小寧有一道題不會做，舉手問老師。
【參考答案】
一、照樣子，寫句子。
例：荷葉圓圓的，綠綠的。
1、蘋果（大大的），（圓圓的）。
2、太陽（圓圓的），（紅紅的）。
3、黃瓜（長長的），（綠綠的）。
4、公路（長長的），（直直的）。
例：小公雞跟在小鴨子后面，下了水。（偷偷地）
小公雞偷偷地跟在小鴨子后面，下了水。
1、汽車從街上駛過。（飛快地）
汽車飛快地從街上駛過。
2、哥哥在吃蘋果。（大口大口地）
哥哥在大口大口地吃蘋果。
3、小紅在讀書。（認(rèn)真地）
小紅在認(rèn)真地讀書。
二、把句子補(bǔ)充完整
1、我多想（有自己的小天地/去外面走走）。
2、我們愛（五星紅旗/一年級（1）班/陳老師）。
3、（你在家/你的作業(yè)做完了）嗎？
4、我非常（喜歡吃西瓜/愛看書/高興）。
5、（妹妹）一邊（唱歌），一邊（跳舞）。
6、（報名）已經(jīng)（結(jié)束了。）
7、下課了，同學(xué)們有的（在跳繩），有的（在打羽毛球），還有的（打籃球）。
三、把下列詞語連成一句話并加上標(biāo)點。
1、荷葉涼傘是小魚兒
荷葉是小魚兒的凉傘。
2、我的我小伙伴請家里到玩來
我請我的小伙伴到家里來玩。
3、美麗公園花里有美麗的許多
美麗的公園里有許多美麗的花。
4、作業(yè)教室里小紅在做認(rèn)真地
小紅在教室里認(rèn)真地做作業(yè)。
5、看見你陳老師了嗎
你看見陳老師了嗎？
四、給下面的句子排序，把數(shù)字寫在句子前面的（）里。
（3）我仔細(xì)一看，原來是一條蚯蚓。
（2）突然從泥土里鉆出一條又細(xì)又長的蟲。
（5）爸爸說蚯蚓能松土是益蟲，我們要保護(hù)它。
（1）我和爸爸正在菜園里拔草。
（4）我問爸爸蚯蚓是益蟲還是害蟲。
（2）老師講課以后，讓大家做四道數(shù)學(xué)題。
（4）老師看見了，輕輕地走到他跟前，耐心地給他講解。
（5）不一會兒，小寧就明白了，他拿起筆，繼續(xù)寫下去。
（1）上課的時候，老師認(rèn)真地講課，同學(xué)們專心地聽講。
（3）小寧有一道題不會做，舉手問老師。
【練習(xí)題】
一、照樣子，寫句子。
例：荷葉圓圓的，綠綠的。
1、蘋果（），（）。
2、太陽（），（）。
3、黃瓜（），（）。
4、公路（），（）。
例：小公雞跟在小鴨子后面，下了水。（偷偷地）
小公雞偷偷地跟在小鴨子后面，下了水。
1、汽車從街上駛過。（飛快地）
2、哥哥在吃蘋果。（大口大口地）
3、小紅在讀書。（認(rèn)真地）
二、把句子補(bǔ)充完整
1、我多想（）。
2、我們愛（）。
3、（）嗎？
4、我非常（）。
5、（）一邊（），一邊（）。
6、（）已經(jīng)（）。
7、下課了，同學(xué)們有的（），有的（），還有的（）。
三、把下列詞語連成一句話并加上標(biāo)點。
1、荷葉涼傘是小魚兒
2、我的我小伙伴請家里到玩來
3、美麗公園花里有美麗的許多
4、作業(yè)教室里小紅在做認(rèn)真地
5、看見你陳老師了嗎
四、給下面的句子排序，把數(shù)字寫在句子前面的（）里。
（）我仔細(xì)一看，原來是一條蚯蚓。
（）突然從泥土里鉆出一條又細(xì)又長的蟲。
（）爸爸說蚯蚓能松土是益蟲，我們要保護(hù)它。
（）我和爸爸正在菜園里拔草。
（）我問爸爸蚯蚓是益蟲還是害蟲。
（）老師講課以后，讓大家做四道數(shù)學(xué)題。
（）老師看見了，輕輕地走到他跟前，耐心地給他講解。
（）不一會兒，小寧就明白了，他拿起筆，繼續(xù)寫下去。
（）上課的時候，老師認(rèn)真地講課，同學(xué)們專心地聽講。
（）小寧有一道題不會做，舉手問老師。
【參考答案】
一、照樣子，寫句子。
例：荷葉圓圓的，綠綠的。
1、蘋果（大大的），（圓圓的）。
2、太陽（圓圓的），（紅紅的）。
3、黃瓜（長長的），（綠綠的）。
4、公路（長長的），（直直的）。
例：小公雞跟在小鴨子后面，下了水。（偷偷地）
小公雞偷偷地跟在小鴨子后面，下了水。
1、汽車從街上駛過。（飛快地）
汽車飛快地從街上駛過。
2、哥哥在吃蘋果。（大口大口地）
哥哥在大口大口地吃蘋果。
3、小紅在讀書。（認(rèn)真地）
小紅在認(rèn)真地讀書。
二、把句子補(bǔ)充完整
1、我多想（有自己的小天地/去外面走走）。
2、我們愛（五星紅旗/一年級（1）班/陳老師）。
3、（你在家/你的作業(yè)做完了）嗎？
4、我非常（喜歡吃西瓜/愛看書/高興）。
5、（妹妹）一邊（唱歌），一邊（跳舞）。
6、（報名）已經(jīng)（結(jié)束了。）
7、下課了，同學(xué)們有的（在跳繩），有的（在打羽毛球），還有的（打籃球）。
三、把下列詞語連成一句話并加上標(biāo)點。
1、荷葉涼傘是小魚兒
荷葉是小魚兒的凉傘。
2、我的我小伙伴請家里到玩來
我請我的小伙伴到家里來玩。
3、美麗公園花里有美麗的許多
美麗的公園里有許多美麗的花。
4、作業(yè)教室里小紅在做認(rèn)真地
小紅在教室里認(rèn)真地做作業(yè)。
5、看見你陳老師了嗎
你看見陳老師了嗎？
四、給下面的句子排序，把數(shù)字寫在句子前面的（）里。
（3）我仔細(xì)一看，原來是一條蚯蚓。
（2）突然從泥土里鉆出一條又細(xì)又長的蟲。
（5）爸爸說蚯蚓能松土是益蟲，我們要保護(hù)它。
（1）我和爸爸正在菜園里拔草。
（4）我問爸爸蚯蚓是益蟲還是害蟲。
（2）老師講課以后，讓大家做四道數(shù)學(xué)題。
（4）老師看見了，輕輕地走到他跟前，耐心地給他講解。
（5）不一會兒，小寧就明白了，他拿起筆，繼續(xù)寫下去。
（1）上課的時候，老師認(rèn)真地講課，同學(xué)們專心地聽講。
（3）小寧有一道題不會做，舉手問老師。