思想品德是一個多要素的綜合系統(tǒng)，是人們在一定的思想的指導(dǎo)下，在品德行為中表現(xiàn)出來的較為穩(wěn)定的心理特點(diǎn)、思想傾向和行為習(xí)慣的總和。以下是為您整理分享的思想品德培訓(xùn)心得體會【精選2篇】，歡迎您的參閱。
【篇一】
過去，思想品德課教學(xué)沿用舊的教學(xué)方法或引不起學(xué)生的興趣，或只能使學(xué)生死記硬背一些條條框框，“教師為考而教，學(xué)生為考而學(xué)?！边@種教學(xué)的被動局面，使得思品教師的勞動難以得到學(xué)生的承認(rèn)，思品學(xué)科的地位急劇下降，往往導(dǎo)致事倍功半的教學(xué)效果。因此，在具體的教學(xué)實(shí)踐中，我在學(xué)生的學(xué)習(xí)方式上做了一些嘗試：
一、在課堂教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)
傳統(tǒng)的課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)知識的灌輸，教師填鴨式的滿堂灌，學(xué)生被動的接受知識，造成學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的熱情和動力，培養(yǎng)出來的學(xué)生只會死記硬背，缺乏創(chuàng)新思維的能力，難以適應(yīng)新世紀(jì)的需要，現(xiàn)代教學(xué)理論要求學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的過程中，了解知識形成的過程并掌握其規(guī)律，達(dá)到學(xué)會學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的目的。古人說過：授之以魚，不如授之以漁。新課程改革所提倡的就是要讓學(xué)生主動參與、發(fā)現(xiàn)、探究知識，在探究中掌握知識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在課堂教學(xué)中，樹立探究式教學(xué)的觀念是必要的。只有在課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生主動探究問題的能力，才能適應(yīng)新課程改革的需要。
二、在講授新課過程中，引導(dǎo)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)
自主學(xué)習(xí)要求教師的角色是一個輔導(dǎo)者、支持者、幫助者，而非灌輸者、說教者、支配者，教師要善于抓住教學(xué)中與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系的問題，讓學(xué)生在自主探究中有所感知，在感知中能夠自悟，在自悟中明理篤行。
當(dāng)講解到“人生的真正價值在于奉獻(xiàn)”時，學(xué)生有可能認(rèn)為老師又在講大道理。這時我會問學(xué)生：“我校舉辦的為貧困學(xué)生捐款的活動，你們有沒有參加？我校還舉辦過為某一位學(xué)生治病捐款的活動，你們有沒有參與？”因為大多數(shù)學(xué)生同學(xué)都參與了，這時他們會很自豪地說：“我們參加了?！本o接著，我會說:“你們的這種行為就是奉獻(xiàn)精神的具體表現(xiàn)，體現(xiàn)了人生的真正價值在于奉獻(xiàn)。其實(shí)，我們這個社會很多人都在默默地奉獻(xiàn)，只不過平時我們并未十分關(guān)注，而我們的社會正因為有了許許多多這樣的無私奉獻(xiàn)者才繁榮富強(qiáng)的。你們將來走上社會以后，絕大多數(shù)同學(xué)就會成為奉獻(xiàn)于社會，振興中華民族的一分子?！边@樣講解，從學(xué)生身上引發(fā)開來又回到學(xué)生身上，學(xué)生就能在不知不覺中不由自主地接受這樣的觀點(diǎn)，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生們積極奮發(fā)、不斷創(chuàng)新的精神，很自然地對學(xué)生們健全人格的培養(yǎng)起著潛移默化的作用。
三、在相互研討中，開展學(xué)生的合作性學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的淺層次問題均可在自主探究中解決，不理解或解決不了的問題就需要采用合作互研的方式加以解決，就組織形式而言，一般有三種形式：一是同桌合作互研，即讓同桌的兩位學(xué)生發(fā)揮各自學(xué)習(xí)的探究的優(yōu)勢，就相關(guān)疑難問題，相互啟發(fā)，相互研討；二是小組合作研討，以四人為一個小組好，把前后排鄰座學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，便于進(jìn)行合作學(xué)習(xí)活動；三是整班集體互研，抓住中心議題或關(guān)鍵性問題，讓學(xué)生各自發(fā)表見解，集中解決難點(diǎn)。就課堂合作互研的具體方式而言，辯論法、討論法、情景表演法、實(shí)話實(shí)說法等都是合作學(xué)習(xí)的有效形式。
通過八天的培訓(xùn)，使本人收益頗多。希望自己在以后的教學(xué)中，能善于把培訓(xùn)所學(xué)到的理論知識充分運(yùn)用到日常的課堂教學(xué)中，不斷提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。
【篇二】
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣。通過理論講座，專家答疑，學(xué)員互動，實(shí)地參觀，使我既有觀念上的更新，也有理論上的提高;既有知識上的提升，也有教學(xué)技藝的增長。這次培訓(xùn)使我收獲滿滿，受益匪淺?；仡欉@次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，感受頗多。
首先，我要感謝國家對教育的重視和支持。黨中央和國務(wù)院、教育部心系教育，關(guān)心教育，關(guān)注農(nóng)村的學(xué)校教育和教育教學(xué)質(zhì)量的提高。給我們農(nóng)村小學(xué)教師這次難得的教育機(jī)會。讓我們開闊了視野，提高了認(rèn)識、增長了技能。
其次，我要感謝鄭州大學(xué)教育學(xué)院的老師和工作人員。各位老師從百忙之中抽出時間，精心備課，認(rèn)真講課，讓我學(xué)到很多知識。不僅學(xué)到學(xué)科知識還學(xué)到許多學(xué)科之外的知識。認(rèn)清了當(dāng)今的國際形勢和政治格局，懂得了習(xí)書記的治國治黨理念，領(lǐng)會了xx大的核心精髓，明白了黨中央和國家的教育方針。學(xué)習(xí)到了新時代，新形勢下農(nóng)村小學(xué)教師應(yīng)具備的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng)，知道了我們與先進(jìn)地區(qū)學(xué)校存在的差距找到了努力的方向。從各位專家教授的言傳之中領(lǐng)略到了學(xué)者的大家風(fēng)范，學(xué)習(xí)到他們治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)和求是的態(tài)度，為今后我從教育教學(xué)和教科研提供了榜樣。這都是我們在家讀書學(xué)習(xí)和內(nèi)部研修無法得到的寶貴精神財富。感謝各位專家教授老師的辛勤勞動和付出。感謝各位老師和工作人員對我們生活精心安排和照顧。
第三，我決定細(xì)品所學(xué)，總結(jié)所得，把此次培訓(xùn)的所學(xué)、所得用于今后的教育教學(xué)中。
(一)、貫徹落實(shí)好黨和國家的教育方針。教育是國家發(fā)展的根本。新中國成立后，歷屆黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人都十分重視教育的發(fā)展，對廣大教育工作者都提出了殷切的希望。xx大以來，習(xí)主席對教育更是提出許多期盼和要求。身為農(nóng)村基礎(chǔ)教育階段的老師，我們要時刻牢記黨和國家的教育方針，。扎根農(nóng)村，甘守講臺，心無旁騖，無私奉獻(xiàn)。貫徹落實(shí)好黨和國家的教育方針，為祖國的教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
(二)、新時代、新征程，努力做好適應(yīng)新形勢的新型教師。面對新的國際和國內(nèi)形勢，和新時代的新要求，我認(rèn)為我們要以習(xí)主席的“四有”好老師為標(biāo)準(zhǔn)要求我們，努力做到“四有”以適應(yīng)形勢的需要。努力做到：有理想信念;有道德情操;有扎實(shí)學(xué)識;有仁愛之心。做好學(xué)生人生道路上的領(lǐng)路人。
(三)、切實(shí)做好自身的教學(xué)工作，發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用。這次“國培”學(xué)習(xí)使我明確了今后的工作目標(biāo)，在今后的教育教學(xué)中，我要慢慢摸索規(guī)律和經(jīng)驗，使自己能夠盡快適應(yīng)教學(xué)的新變化。時刻告誡自己，要解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識，善于動腦，勤于思考，開拓進(jìn)取，始終站在時代的前頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作再上一個新臺階。我還要結(jié)合我校的實(shí)際情況和這次學(xué)習(xí)到的知識和理念，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策。相信他山之石，可以攻玉，會對我們當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校發(fā)展起到積極的作用。我一定學(xué)以致用，將學(xué)到的知識運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。同時為同行的各位教師起到示范和引領(lǐng)作用。
(四)、苦練教學(xué)基本功，努力提高教學(xué)技能。
我們學(xué)校地處落后的農(nóng)村，硬件設(shè)施很落后?，F(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)備和多媒體設(shè)備一樣都沒有。雖然我在這些方面做過努力，自學(xué)了許多知識，也掌握了一些技能，但由于沒有設(shè)備和經(jīng)常不用到這些技能，這方面的知識和技能顯得非常落后。隨著現(xiàn)代化教學(xué)手段的發(fā)展和提高，我發(fā)現(xiàn)我和先進(jìn)地區(qū)先進(jìn)學(xué)校的教師之間的差距，我要結(jié)合這次學(xué)習(xí)學(xué)到的知識和平時的苦練提高自己這方面的能力，以適應(yīng)未來這方面的需求。
培訓(xùn)是提升也是檢測，這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了知識，也看到了差距。培訓(xùn)結(jié)束了，但是學(xué)習(xí)和提升并沒有結(jié)束。在今后的工作中我會繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)、不斷提升、不斷前進(jìn)。努力在平凡的工作崗位上做出不平凡的成績，做一個優(yōu)秀的農(nóng)村基礎(chǔ)教育工作者。
【篇一】
過去，思想品德課教學(xué)沿用舊的教學(xué)方法或引不起學(xué)生的興趣，或只能使學(xué)生死記硬背一些條條框框，“教師為考而教，學(xué)生為考而學(xué)?！边@種教學(xué)的被動局面，使得思品教師的勞動難以得到學(xué)生的承認(rèn)，思品學(xué)科的地位急劇下降，往往導(dǎo)致事倍功半的教學(xué)效果。因此，在具體的教學(xué)實(shí)踐中，我在學(xué)生的學(xué)習(xí)方式上做了一些嘗試：
一、在課堂教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)
傳統(tǒng)的課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)知識的灌輸，教師填鴨式的滿堂灌，學(xué)生被動的接受知識，造成學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的熱情和動力，培養(yǎng)出來的學(xué)生只會死記硬背，缺乏創(chuàng)新思維的能力，難以適應(yīng)新世紀(jì)的需要，現(xiàn)代教學(xué)理論要求學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的過程中，了解知識形成的過程并掌握其規(guī)律，達(dá)到學(xué)會學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的目的。古人說過：授之以魚，不如授之以漁。新課程改革所提倡的就是要讓學(xué)生主動參與、發(fā)現(xiàn)、探究知識，在探究中掌握知識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在課堂教學(xué)中，樹立探究式教學(xué)的觀念是必要的。只有在課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生主動探究問題的能力，才能適應(yīng)新課程改革的需要。
二、在講授新課過程中，引導(dǎo)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)
自主學(xué)習(xí)要求教師的角色是一個輔導(dǎo)者、支持者、幫助者，而非灌輸者、說教者、支配者，教師要善于抓住教學(xué)中與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系的問題，讓學(xué)生在自主探究中有所感知，在感知中能夠自悟，在自悟中明理篤行。
當(dāng)講解到“人生的真正價值在于奉獻(xiàn)”時，學(xué)生有可能認(rèn)為老師又在講大道理。這時我會問學(xué)生：“我校舉辦的為貧困學(xué)生捐款的活動，你們有沒有參加？我校還舉辦過為某一位學(xué)生治病捐款的活動，你們有沒有參與？”因為大多數(shù)學(xué)生同學(xué)都參與了，這時他們會很自豪地說：“我們參加了?！本o接著，我會說:“你們的這種行為就是奉獻(xiàn)精神的具體表現(xiàn)，體現(xiàn)了人生的真正價值在于奉獻(xiàn)。其實(shí)，我們這個社會很多人都在默默地奉獻(xiàn)，只不過平時我們并未十分關(guān)注，而我們的社會正因為有了許許多多這樣的無私奉獻(xiàn)者才繁榮富強(qiáng)的。你們將來走上社會以后，絕大多數(shù)同學(xué)就會成為奉獻(xiàn)于社會，振興中華民族的一分子?！边@樣講解，從學(xué)生身上引發(fā)開來又回到學(xué)生身上，學(xué)生就能在不知不覺中不由自主地接受這樣的觀點(diǎn)，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生們積極奮發(fā)、不斷創(chuàng)新的精神，很自然地對學(xué)生們健全人格的培養(yǎng)起著潛移默化的作用。
三、在相互研討中，開展學(xué)生的合作性學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的淺層次問題均可在自主探究中解決，不理解或解決不了的問題就需要采用合作互研的方式加以解決，就組織形式而言，一般有三種形式：一是同桌合作互研，即讓同桌的兩位學(xué)生發(fā)揮各自學(xué)習(xí)的探究的優(yōu)勢，就相關(guān)疑難問題，相互啟發(fā)，相互研討；二是小組合作研討，以四人為一個小組好，把前后排鄰座學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，便于進(jìn)行合作學(xué)習(xí)活動；三是整班集體互研，抓住中心議題或關(guān)鍵性問題，讓學(xué)生各自發(fā)表見解，集中解決難點(diǎn)。就課堂合作互研的具體方式而言，辯論法、討論法、情景表演法、實(shí)話實(shí)說法等都是合作學(xué)習(xí)的有效形式。
通過八天的培訓(xùn)，使本人收益頗多。希望自己在以后的教學(xué)中，能善于把培訓(xùn)所學(xué)到的理論知識充分運(yùn)用到日常的課堂教學(xué)中，不斷提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。
【篇二】
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣。通過理論講座，專家答疑，學(xué)員互動，實(shí)地參觀，使我既有觀念上的更新，也有理論上的提高;既有知識上的提升，也有教學(xué)技藝的增長。這次培訓(xùn)使我收獲滿滿，受益匪淺?；仡欉@次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，感受頗多。
首先，我要感謝國家對教育的重視和支持。黨中央和國務(wù)院、教育部心系教育，關(guān)心教育，關(guān)注農(nóng)村的學(xué)校教育和教育教學(xué)質(zhì)量的提高。給我們農(nóng)村小學(xué)教師這次難得的教育機(jī)會。讓我們開闊了視野，提高了認(rèn)識、增長了技能。
其次，我要感謝鄭州大學(xué)教育學(xué)院的老師和工作人員。各位老師從百忙之中抽出時間，精心備課，認(rèn)真講課，讓我學(xué)到很多知識。不僅學(xué)到學(xué)科知識還學(xué)到許多學(xué)科之外的知識。認(rèn)清了當(dāng)今的國際形勢和政治格局，懂得了習(xí)書記的治國治黨理念，領(lǐng)會了xx大的核心精髓，明白了黨中央和國家的教育方針。學(xué)習(xí)到了新時代，新形勢下農(nóng)村小學(xué)教師應(yīng)具備的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng)，知道了我們與先進(jìn)地區(qū)學(xué)校存在的差距找到了努力的方向。從各位專家教授的言傳之中領(lǐng)略到了學(xué)者的大家風(fēng)范，學(xué)習(xí)到他們治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)和求是的態(tài)度，為今后我從教育教學(xué)和教科研提供了榜樣。這都是我們在家讀書學(xué)習(xí)和內(nèi)部研修無法得到的寶貴精神財富。感謝各位專家教授老師的辛勤勞動和付出。感謝各位老師和工作人員對我們生活精心安排和照顧。
第三，我決定細(xì)品所學(xué)，總結(jié)所得，把此次培訓(xùn)的所學(xué)、所得用于今后的教育教學(xué)中。
(一)、貫徹落實(shí)好黨和國家的教育方針。教育是國家發(fā)展的根本。新中國成立后，歷屆黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人都十分重視教育的發(fā)展，對廣大教育工作者都提出了殷切的希望。xx大以來，習(xí)主席對教育更是提出許多期盼和要求。身為農(nóng)村基礎(chǔ)教育階段的老師，我們要時刻牢記黨和國家的教育方針，。扎根農(nóng)村，甘守講臺，心無旁騖，無私奉獻(xiàn)。貫徹落實(shí)好黨和國家的教育方針，為祖國的教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
(二)、新時代、新征程，努力做好適應(yīng)新形勢的新型教師。面對新的國際和國內(nèi)形勢，和新時代的新要求，我認(rèn)為我們要以習(xí)主席的“四有”好老師為標(biāo)準(zhǔn)要求我們，努力做到“四有”以適應(yīng)形勢的需要。努力做到：有理想信念;有道德情操;有扎實(shí)學(xué)識;有仁愛之心。做好學(xué)生人生道路上的領(lǐng)路人。
(三)、切實(shí)做好自身的教學(xué)工作，發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用。這次“國培”學(xué)習(xí)使我明確了今后的工作目標(biāo)，在今后的教育教學(xué)中，我要慢慢摸索規(guī)律和經(jīng)驗，使自己能夠盡快適應(yīng)教學(xué)的新變化。時刻告誡自己，要解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識，善于動腦，勤于思考，開拓進(jìn)取，始終站在時代的前頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作再上一個新臺階。我還要結(jié)合我校的實(shí)際情況和這次學(xué)習(xí)到的知識和理念，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策。相信他山之石，可以攻玉，會對我們當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校發(fā)展起到積極的作用。我一定學(xué)以致用，將學(xué)到的知識運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。同時為同行的各位教師起到示范和引領(lǐng)作用。
(四)、苦練教學(xué)基本功，努力提高教學(xué)技能。
我們學(xué)校地處落后的農(nóng)村，硬件設(shè)施很落后?，F(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)備和多媒體設(shè)備一樣都沒有。雖然我在這些方面做過努力，自學(xué)了許多知識，也掌握了一些技能，但由于沒有設(shè)備和經(jīng)常不用到這些技能，這方面的知識和技能顯得非常落后。隨著現(xiàn)代化教學(xué)手段的發(fā)展和提高，我發(fā)現(xiàn)我和先進(jìn)地區(qū)先進(jìn)學(xué)校的教師之間的差距，我要結(jié)合這次學(xué)習(xí)學(xué)到的知識和平時的苦練提高自己這方面的能力，以適應(yīng)未來這方面的需求。
培訓(xùn)是提升也是檢測，這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了知識，也看到了差距。培訓(xùn)結(jié)束了，但是學(xué)習(xí)和提升并沒有結(jié)束。在今后的工作中我會繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)、不斷提升、不斷前進(jìn)。努力在平凡的工作崗位上做出不平凡的成績，做一個優(yōu)秀的農(nóng)村基礎(chǔ)教育工作者。