通過(guò)閱讀童話(huà)故事，可提高兒童的閱讀能力。童話(huà)故事可以引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)知識(shí)，教給他們正確的是非對(duì)錯(cuò)觀念，童話(huà)故事，都是小孩的最?lèi)?ài)，我們?cè)陂喿x故事給孩子聽(tīng)的時(shí)候，要注意正確的引導(dǎo)孩子的思想教育，下面是整理分享的哄朋友短篇童話(huà)故事大全，歡迎閱讀與借鑒，查看更多請(qǐng)點(diǎn)擊童話(huà)故事頻道。
哄朋友短篇童話(huà)故事篇一：太陽(yáng)和星星
有一個(gè)年輕人，在路上與他在求學(xué)時(shí)期的老師巧遇，老師關(guān)心地殷殷詢(xún)問(wèn)年輕人的近況。
年輕人經(jīng)昔日的恩師這么一問(wèn)，仿如久旱逢甘霖一般，將自己從離開(kāi)學(xué)校，進(jìn)入目前工作的公司之后，所有遭遇的不順利情形，一五一十地對(duì)老師盡情傾訴。
老師耐心地聽(tīng)著年輕人的抱怨，好不容易等到年輕人告一段落，老師才點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“看來(lái)，你的狀況似乎不是十分理想;不過(guò)，重要的是，你有沒(méi)有想過(guò)要改變這種現(xiàn)況，讓自己過(guò)得好一點(diǎn)呢?”
年輕人急忙回答：“我當(dāng)然想要過(guò)得更好呀!老師，有什么訣竅嗎?”
老師神秘地笑了笑：“的確有訣竅，你明天晚上若是有空，到這個(gè)地址來(lái)找我!”說(shuō)著，老師遞了張名片給年輕人。
第二天晚上，年輕人來(lái)到老師的住處，那是在市郊的一處簡(jiǎn)陋平房。老師看到年輕人，高興地在屋外擺了兩張涼椅，要年輕人坐下來(lái)陪他聊天、看星星。
老師言不及意地和年輕人聊了半晌，年輕人毛燥了起來(lái)，急著要老師告訴他，如何方能使自己過(guò)得更好。
老師微笑指著天上的星星：“你可以數(shù)得清，天上有多少星星嗎?”
年輕人抓了抓頭：“當(dāng)然數(shù)不清了，這和我有什么關(guān)系?”
老師望著年輕人，語(yǔ)重心長(zhǎng)地道：“孩子，在白天，我們所能看到最遠(yuǎn)的東西，是太陽(yáng);但在夜里，我們卻可以見(jiàn)到超過(guò)太陽(yáng)億萬(wàn)倍距離以外的星體，而且不只一個(gè)，數(shù)量是多到數(shù)不清的?！?BR> 年輕人若有所悟地，時(shí)而抬頭看看星星，時(shí)而低頭沉思，想著老師所說(shuō)的話(huà)。
老師繼續(xù)道：“我知道你的處境不順利!但若是年輕時(shí)便一帆風(fēng)順，終其一生，你也只不過(guò)看到一個(gè)太陽(yáng);重點(diǎn)是，當(dāng)你的人生進(jìn)入黑夜時(shí)，你是否看到更遠(yuǎn)、更多的星星?”
年輕人的思緒仿佛進(jìn)入宇宙的最深邃之處;感覺(jué)自己猶如站在埃佛勒斯峰頂，一片大好的未來(lái)美景，正在他的眼前展開(kāi)。
哄朋友短篇童話(huà)故事篇二：成功的秘訣
渤?？谟幸粭l小魚(yú)，它下定決心要一路游到山頂。于是它逆向而行，這條小魚(yú)泳技精湛，一會(huì)兒沖過(guò)淺灘，一會(huì)兒劃過(guò)激流穿過(guò)了層層漁網(wǎng)，躲過(guò)水鳥(niǎo)的追蹤。好不容易它游到了山頂，可它還來(lái)不及喘口氣呢，剎那間，被凍成了冰!
一萬(wàn)年后，一群登山隊(duì)員在山頂上的冰封中發(fā)現(xiàn)了它。立刻有人認(rèn)出了這是產(chǎn)于渤海口的魚(yú)。
一位年輕人贊道：“真是一條勇敢的魚(yú)啊!穿越千川萬(wàn)水來(lái)到一個(gè)截然不同的環(huán)境，了不起!”
一位老者卻說(shuō)：“不!它只有偉大的精神，卻沒(méi)有偉大的方向，所以只換來(lái)死亡。”
成功，除了“努力”以外，更需要“方向”，很多人會(huì)選擇不斷地?fù)Q跑道、換環(huán)境、換工作或是拼命地勞碌奔波，有時(shí)不妨?xí)簳r(shí)放慢腳步，想一想：這條路真的是我“想”走的嗎?真的是我“該”走的嗎?真的是我“適合”走的嗎?
如果走錯(cuò)，甚至走反了方向，不但到不了目的地，反而會(huì)離您的理想與抱負(fù)越來(lái)越遠(yuǎn)，甚至一敗涂地。在這個(gè)腳步急促的時(shí)代，期待您我都是一個(gè)忙而不“?！?，忙而不“盲”的現(xiàn)代人。
哄朋友短篇童話(huà)故事篇一：太陽(yáng)和星星
有一個(gè)年輕人，在路上與他在求學(xué)時(shí)期的老師巧遇，老師關(guān)心地殷殷詢(xún)問(wèn)年輕人的近況。
年輕人經(jīng)昔日的恩師這么一問(wèn)，仿如久旱逢甘霖一般，將自己從離開(kāi)學(xué)校，進(jìn)入目前工作的公司之后，所有遭遇的不順利情形，一五一十地對(duì)老師盡情傾訴。
老師耐心地聽(tīng)著年輕人的抱怨，好不容易等到年輕人告一段落，老師才點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“看來(lái)，你的狀況似乎不是十分理想;不過(guò)，重要的是，你有沒(méi)有想過(guò)要改變這種現(xiàn)況，讓自己過(guò)得好一點(diǎn)呢?”
年輕人急忙回答：“我當(dāng)然想要過(guò)得更好呀!老師，有什么訣竅嗎?”
老師神秘地笑了笑：“的確有訣竅，你明天晚上若是有空，到這個(gè)地址來(lái)找我!”說(shuō)著，老師遞了張名片給年輕人。
第二天晚上，年輕人來(lái)到老師的住處，那是在市郊的一處簡(jiǎn)陋平房。老師看到年輕人，高興地在屋外擺了兩張涼椅，要年輕人坐下來(lái)陪他聊天、看星星。
老師言不及意地和年輕人聊了半晌，年輕人毛燥了起來(lái)，急著要老師告訴他，如何方能使自己過(guò)得更好。
老師微笑指著天上的星星：“你可以數(shù)得清，天上有多少星星嗎?”
年輕人抓了抓頭：“當(dāng)然數(shù)不清了，這和我有什么關(guān)系?”
老師望著年輕人，語(yǔ)重心長(zhǎng)地道：“孩子，在白天，我們所能看到最遠(yuǎn)的東西，是太陽(yáng);但在夜里，我們卻可以見(jiàn)到超過(guò)太陽(yáng)億萬(wàn)倍距離以外的星體，而且不只一個(gè)，數(shù)量是多到數(shù)不清的?！?BR> 年輕人若有所悟地，時(shí)而抬頭看看星星，時(shí)而低頭沉思，想著老師所說(shuō)的話(huà)。
老師繼續(xù)道：“我知道你的處境不順利!但若是年輕時(shí)便一帆風(fēng)順，終其一生，你也只不過(guò)看到一個(gè)太陽(yáng);重點(diǎn)是，當(dāng)你的人生進(jìn)入黑夜時(shí)，你是否看到更遠(yuǎn)、更多的星星?”
年輕人的思緒仿佛進(jìn)入宇宙的最深邃之處;感覺(jué)自己猶如站在埃佛勒斯峰頂，一片大好的未來(lái)美景，正在他的眼前展開(kāi)。
哄朋友短篇童話(huà)故事篇二：成功的秘訣
渤?？谟幸粭l小魚(yú)，它下定決心要一路游到山頂。于是它逆向而行，這條小魚(yú)泳技精湛，一會(huì)兒沖過(guò)淺灘，一會(huì)兒劃過(guò)激流穿過(guò)了層層漁網(wǎng)，躲過(guò)水鳥(niǎo)的追蹤。好不容易它游到了山頂，可它還來(lái)不及喘口氣呢，剎那間，被凍成了冰!
一萬(wàn)年后，一群登山隊(duì)員在山頂上的冰封中發(fā)現(xiàn)了它。立刻有人認(rèn)出了這是產(chǎn)于渤海口的魚(yú)。
一位年輕人贊道：“真是一條勇敢的魚(yú)啊!穿越千川萬(wàn)水來(lái)到一個(gè)截然不同的環(huán)境，了不起!”
一位老者卻說(shuō)：“不!它只有偉大的精神，卻沒(méi)有偉大的方向，所以只換來(lái)死亡。”
成功，除了“努力”以外，更需要“方向”，很多人會(huì)選擇不斷地?fù)Q跑道、換環(huán)境、換工作或是拼命地勞碌奔波，有時(shí)不妨?xí)簳r(shí)放慢腳步，想一想：這條路真的是我“想”走的嗎?真的是我“該”走的嗎?真的是我“適合”走的嗎?
如果走錯(cuò)，甚至走反了方向，不但到不了目的地，反而會(huì)離您的理想與抱負(fù)越來(lái)越遠(yuǎn)，甚至一敗涂地。在這個(gè)腳步急促的時(shí)代，期待您我都是一個(gè)忙而不“?！?，忙而不“盲”的現(xiàn)代人。