有時(shí)候，你必須一個(gè)人走，這不是孤獨(dú)，而是選擇。我們時(shí)時(shí)刻刻都在選擇，你選擇過什么樣的生活就需要付出什么樣的代價(jià)。以下為“2020教師資格考試簡答練習(xí)”，歡迎閱讀參考！更多相關(guān)訊息請關(guān)注！
1.簡述教育對文化發(fā)展的促進(jìn)作用。
【答案要點(diǎn)】
(1)教育的文化傳遞、保存功能;(2)教育活化文化的功能;
(3)教育的文化選擇功能;(4)教育的文化批判功能;(5)教育的文化交流、融合功能;(6)教育的文化更新與創(chuàng)造功能。
2.簡述學(xué)校教育在個(gè)體發(fā)展中的特殊功能。
【答案要點(diǎn)】
(1)學(xué)校教育按社會對個(gè)體的基本要求對個(gè)體發(fā)展的方向與方面作出社會性規(guī)范;(2)學(xué)校教育具有加速個(gè)體發(fā)展的特殊功能;(3)學(xué)校教育，尤其是基礎(chǔ)教育對個(gè)體發(fā)展的影響具有即時(shí)和延時(shí)的價(jià)值;(4)學(xué)校具有開發(fā)個(gè)體特殊才能和發(fā)展個(gè)性的功能
3.簡述奧蘇伯爾的學(xué)習(xí)動機(jī)內(nèi)驅(qū)力。
【答案要點(diǎn)】
奧蘇伯爾認(rèn)為，學(xué)校情境中的成就動機(jī)主要由以下三個(gè)方面的內(nèi)驅(qū)力組成，即認(rèn)知的內(nèi)驅(qū)力、自我提高的內(nèi)驅(qū)力和附屬的內(nèi)驅(qū)力。
(1)認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力是一種要求理解事物、掌握知識，系統(tǒng)地闡述并解決問題的需要。它是學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機(jī)。(2)自我提高的內(nèi)驅(qū)力是指個(gè)體由自己的學(xué)業(yè)成就而獲得相應(yīng)的地位和威望的需要。(3)附屬內(nèi)驅(qū)力是指個(gè)體為了獲得長者(如教師、家長等)的贊許和同伴的接納而表現(xiàn)出來的把工作、學(xué)習(xí)搞好的一種需要。
1.簡述教育對文化發(fā)展的促進(jìn)作用。
【答案要點(diǎn)】
(1)教育的文化傳遞、保存功能;(2)教育活化文化的功能;
(3)教育的文化選擇功能;(4)教育的文化批判功能;(5)教育的文化交流、融合功能;(6)教育的文化更新與創(chuàng)造功能。
2.簡述學(xué)校教育在個(gè)體發(fā)展中的特殊功能。
【答案要點(diǎn)】
(1)學(xué)校教育按社會對個(gè)體的基本要求對個(gè)體發(fā)展的方向與方面作出社會性規(guī)范;(2)學(xué)校教育具有加速個(gè)體發(fā)展的特殊功能;(3)學(xué)校教育，尤其是基礎(chǔ)教育對個(gè)體發(fā)展的影響具有即時(shí)和延時(shí)的價(jià)值;(4)學(xué)校具有開發(fā)個(gè)體特殊才能和發(fā)展個(gè)性的功能
3.簡述奧蘇伯爾的學(xué)習(xí)動機(jī)內(nèi)驅(qū)力。
【答案要點(diǎn)】
奧蘇伯爾認(rèn)為，學(xué)校情境中的成就動機(jī)主要由以下三個(gè)方面的內(nèi)驅(qū)力組成，即認(rèn)知的內(nèi)驅(qū)力、自我提高的內(nèi)驅(qū)力和附屬的內(nèi)驅(qū)力。
(1)認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力是一種要求理解事物、掌握知識，系統(tǒng)地闡述并解決問題的需要。它是學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機(jī)。(2)自我提高的內(nèi)驅(qū)力是指個(gè)體由自己的學(xué)業(yè)成就而獲得相應(yīng)的地位和威望的需要。(3)附屬內(nèi)驅(qū)力是指個(gè)體為了獲得長者(如教師、家長等)的贊許和同伴的接納而表現(xiàn)出來的把工作、學(xué)習(xí)搞好的一種需要。