中考作文能體現(xiàn)考生對(duì)語(yǔ)言文學(xué)的掌握和運(yùn)用，體現(xiàn)考生的邏輯思維、體系架構(gòu)。因此優(yōu)秀的作文不僅能讓判卷老師眼前一亮，還能讓自己得高分，下面和您一起來(lái)看一下中考優(yōu)秀作文范文吧！
尋夢(mèng)，亦生活
夢(mèng)境交錯(cuò)，我們?cè)趬?mèng)中邂逅。——題記
深秋已至，萬(wàn)物凋零。涼涼暮秋，乍寒還暖。驚得門(mén)前大樹(shù)，輕輕梳理著蒼發(fā)，不知不覺(jué)，縷縷發(fā)絲皆落地，只留下哀哀嘆息。已是葉落歸根，終有歸宿。
不知是喜，是憂。只是恍惚間覺(jué)得，人生路漫漫，蹉跎了時(shí)光，蹉跎了自我。如同這落葉滿地，無(wú)處起；如同這樹(shù)干稀疏，無(wú)處留。
我曾迷茫，掙扎，我曾躊躇滿志，我曾憧憬未來(lái)。我曾以為風(fēng)雨過(guò)后便一定會(huì)有彩虹，卻不曾想，換來(lái)的卻是無(wú)盡的黑夜。無(wú)盡的愁緒雜然交織在心頭，究竟何時(shí)了得？
風(fēng)起，云落。
深夜已至，點(diǎn)點(diǎn)星辰伴我入夢(mèng)。
閉眼，睜眼。才發(fā)覺(jué)，夢(mèng)境與現(xiàn)實(shí)已是兩重世界。
醒來(lái)，我奇跡般地出現(xiàn)在一片野花盛開(kāi)的原野上。天高云淡，姹紫嫣紅，旖旎風(fēng)光，勝若人間仙境。卻不曾出現(xiàn)過(guò)任何一人，唯有花蟲(chóng)鳥(niǎo)獸，陣陣啼鳴而已。
漸漸地，我注意到花簇叢里隱隱約約藏著一個(gè)孩童的身影。那花草高于她一尺，遮住了她的身子，只留下點(diǎn)點(diǎn)衣角發(fā)邊。同時(shí)，也直直地?fù)踝×怂囊暰€。她在亂花中摸索，在亂草中蹣跚學(xué)步。
啪嗒！一聲響，打破這少有的寧?kù)o，驚得棲息在花瓣上的昆蟲(chóng)一身哆嗦，嚇得撲騰著翅膀，火速逃離這危險(xiǎn)的地帶。
想必她一定摔得不輕，這讓我泛起了同情之心，正想伸手去幫忙，卻立馬打消了這念頭。
沒(méi)有哭聲，沒(méi)有眼淚。她抹去臉上的塵土，再次站起。接下來(lái)的次摔倒，她都以同樣的方式——從哪里跌倒，就從哪里站起來(lái)，向我詮釋了什么是生活，什么是人生該有的態(tài)度。
眼前的她，仿佛就是十二年前的我。十二年的春秋，十二年的經(jīng)歷，十二年的態(tài)度，為何如今卻變了味？沒(méi)有人回答。
一切的一切皆在夢(mèng)境中得到答案。
再次醒來(lái)，身如輕燕。放下了過(guò)去的傷痛，放下了心底的渴望，亦放下了悲觀的生活態(tài)度。拾起樂(lè)觀的雨露，清似心靈，涼似身心。
生活難免諸多不順，但請(qǐng)相信，每的凋零都是為了下一場(chǎng)的繁華。洗盡挫折的塵埃，度化下的能量。
我們都會(huì)歷經(jīng)山河，但我要我仍覺(jué)得人間值得。
生活似夢(mèng)，我們?cè)谏钪袑?shí)現(xiàn)。
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年少有為
無(wú)人與我立黃昏，無(wú)人問(wèn)我茶可溫。
——題記
少年時(shí)光，如同明媚熱烈的炎炎夏日。恣意少年，潑灑汗水在追夢(mèng)路上。一路艱辛，終將換得香甜瓜果。
獨(dú)自一人背著沉重書(shū)包走在上學(xué)路上，眼前是依舊昏暗的天空，太陽(yáng)還未全部升起，幾片浮云擋住了它的光芒。延伸拉長(zhǎng)的影子被我拖在背后，腦海里回旋的一串串公式，一個(gè)個(gè)單詞。
挺直腰板認(rèn)真聆聽(tīng)著每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，筆下生風(fēng)，筆記本上是工整字跡。拒絕旁人在課上拋出的話題，目光緊隨老師身影。一分一秒一點(diǎn)一滴都不愿浪費(fèi)。
午后操場(chǎng)上是學(xué)弟學(xué)妹們歡快的笑聲。揮別悠閑的午后時(shí)光，步履匆匆趕回教室。握起還殘留著余溫的筆在習(xí)題書(shū)上一筆一筆勾寫(xiě)著夢(mèng)想的形狀。唰唰的筆聲在安靜的教室中縈繞。
待放學(xué)后，天空再次蒙上薄紗。一顆顆暗淡的星星盡力散發(fā)著光彩，月亮掛在天空的一端，渺小卻亮的純粹。依舊是背著書(shū)包的一人，略過(guò)腰背上沉重書(shū)包所壓迫帶來(lái)的酸痛，拽緊手中書(shū)包帶回憶著一天的課程。知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)在腦海中翻騰滾動(dòng)，夢(mèng)想的形狀越來(lái)越清晰。
書(shū)桌上堆放著成堆的邊角帶有褶皺泛黃的習(xí)題書(shū)，臺(tái)燈放射出的燈光耀著從杯子里飄出一團(tuán)團(tuán)白色霧氣?？Х认阊U繞，拂去那困意。握緊手中武器不斷勾勒著夢(mèng)想。我只身一人撲在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，卻像是帶了一萬(wàn)雄兵。不會(huì)畏懼亦不會(huì)退縮。帶著少年的無(wú)畏勇氣和驕傲沖向載著夢(mèng)想的未來(lái)。
周六周日與同學(xué)一起圍坐在書(shū)桌旁，癱在桌子上的是一張張?jiān)嚲?。偶有幾道不?huì)的題身旁摯友也會(huì)細(xì)細(xì)講解。真摯的友情在初二這段緊張的日子里散發(fā)出淡淡的梔子香，溫暖柔和了時(shí)光。
殘陽(yáng)與我立黃昏，摯友問(wèn)我茶可溫。初二的短暫時(shí)間載著每一個(gè)少年的青春勇氣。熬過(guò)的夜，寫(xiě)過(guò)的習(xí)題，迷茫時(shí)真摯的友情，一點(diǎn)一點(diǎn)鐫刻在心底。這是獨(dú)屬于少年的明媚恣意。
秋日私語(yǔ)·離愁
秋風(fēng)秋雨，夏日去遠(yuǎn)。秋是一個(gè)別離的字眼，所以才有了寒蟬凄切的長(zhǎng)亭送別。秋是一個(gè)蒼涼的符號(hào)，所以才有了自古逢秋悲寂寥的慨嘆。暮云瀟瀟，驟雨初歇，江天別闊，長(zhǎng)亭送別，離人心上秋，合成愁。
風(fēng)雨夕，舊故里，雨紛紛；素晴日，白月光，清輝瀉。往事散落為云煙，夏日的芙蕖用盡自己的一生，化為殘荷，是李義山秉一番情致，留得它細(xì)聽(tīng)雨聲。黛玉說(shuō)他的詩(shī)大多不喜歡，唯獨(dú)只喜歡那一句，而她的生命，如何不是秋天里的一曲悲歌，飄蕩在瀟湘館的茂林修竹之間。
秋天吹起悠長(zhǎng)哀怨的號(hào)角，一種心思，兩處閑愁，愛(ài)情的碼頭，過(guò)盡千帆皆不是，望盡天涯路望不見(jiàn)你歸來(lái)的船。書(shū)一紙荒涼，寫(xiě)滿紙荒唐，纏綿悱惻，錦書(shū)難托，韶華褪色。聚散風(fēng)霜，離別是一抹不散的憂傷，小舟飄搖中浪跡天涯的游子遍歷四方，思念他的人兒等在秋季的山嵐上。孤獨(dú)的等待，別離的悲傷，滿腹柔腸，心事靜靜流淌。
秋天的草木凋零，荒蕪了日夜的等待，蝶舞的影子也沉寂在秋風(fēng)徐來(lái)中，仿佛化作滿天飛舞的枯葉。都云別離苦，相聚時(shí)又有幾人珍重？
尋夢(mèng)，亦生活
夢(mèng)境交錯(cuò)，我們?cè)趬?mèng)中邂逅。——題記
深秋已至，萬(wàn)物凋零。涼涼暮秋，乍寒還暖。驚得門(mén)前大樹(shù)，輕輕梳理著蒼發(fā)，不知不覺(jué)，縷縷發(fā)絲皆落地，只留下哀哀嘆息。已是葉落歸根，終有歸宿。
不知是喜，是憂。只是恍惚間覺(jué)得，人生路漫漫，蹉跎了時(shí)光，蹉跎了自我。如同這落葉滿地，無(wú)處起；如同這樹(shù)干稀疏，無(wú)處留。
我曾迷茫，掙扎，我曾躊躇滿志，我曾憧憬未來(lái)。我曾以為風(fēng)雨過(guò)后便一定會(huì)有彩虹，卻不曾想，換來(lái)的卻是無(wú)盡的黑夜。無(wú)盡的愁緒雜然交織在心頭，究竟何時(shí)了得？
風(fēng)起，云落。
深夜已至，點(diǎn)點(diǎn)星辰伴我入夢(mèng)。
閉眼，睜眼。才發(fā)覺(jué)，夢(mèng)境與現(xiàn)實(shí)已是兩重世界。
醒來(lái)，我奇跡般地出現(xiàn)在一片野花盛開(kāi)的原野上。天高云淡，姹紫嫣紅，旖旎風(fēng)光，勝若人間仙境。卻不曾出現(xiàn)過(guò)任何一人，唯有花蟲(chóng)鳥(niǎo)獸，陣陣啼鳴而已。
漸漸地，我注意到花簇叢里隱隱約約藏著一個(gè)孩童的身影。那花草高于她一尺，遮住了她的身子，只留下點(diǎn)點(diǎn)衣角發(fā)邊。同時(shí)，也直直地?fù)踝×怂囊暰€。她在亂花中摸索，在亂草中蹣跚學(xué)步。
啪嗒！一聲響，打破這少有的寧?kù)o，驚得棲息在花瓣上的昆蟲(chóng)一身哆嗦，嚇得撲騰著翅膀，火速逃離這危險(xiǎn)的地帶。
想必她一定摔得不輕，這讓我泛起了同情之心，正想伸手去幫忙，卻立馬打消了這念頭。
沒(méi)有哭聲，沒(méi)有眼淚。她抹去臉上的塵土，再次站起。接下來(lái)的次摔倒，她都以同樣的方式——從哪里跌倒，就從哪里站起來(lái)，向我詮釋了什么是生活，什么是人生該有的態(tài)度。
眼前的她，仿佛就是十二年前的我。十二年的春秋，十二年的經(jīng)歷，十二年的態(tài)度，為何如今卻變了味？沒(méi)有人回答。
一切的一切皆在夢(mèng)境中得到答案。
再次醒來(lái)，身如輕燕。放下了過(guò)去的傷痛，放下了心底的渴望，亦放下了悲觀的生活態(tài)度。拾起樂(lè)觀的雨露，清似心靈，涼似身心。
生活難免諸多不順，但請(qǐng)相信，每的凋零都是為了下一場(chǎng)的繁華。洗盡挫折的塵埃，度化下的能量。
我們都會(huì)歷經(jīng)山河，但我要我仍覺(jué)得人間值得。
生活似夢(mèng)，我們?cè)谏钪袑?shí)現(xiàn)。
延伸閱讀：其他作文范文兩篇
年少有為
無(wú)人與我立黃昏，無(wú)人問(wèn)我茶可溫。
——題記
少年時(shí)光，如同明媚熱烈的炎炎夏日。恣意少年，潑灑汗水在追夢(mèng)路上。一路艱辛，終將換得香甜瓜果。
獨(dú)自一人背著沉重書(shū)包走在上學(xué)路上，眼前是依舊昏暗的天空，太陽(yáng)還未全部升起，幾片浮云擋住了它的光芒。延伸拉長(zhǎng)的影子被我拖在背后，腦海里回旋的一串串公式，一個(gè)個(gè)單詞。
挺直腰板認(rèn)真聆聽(tīng)著每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，筆下生風(fēng)，筆記本上是工整字跡。拒絕旁人在課上拋出的話題，目光緊隨老師身影。一分一秒一點(diǎn)一滴都不愿浪費(fèi)。
午后操場(chǎng)上是學(xué)弟學(xué)妹們歡快的笑聲。揮別悠閑的午后時(shí)光，步履匆匆趕回教室。握起還殘留著余溫的筆在習(xí)題書(shū)上一筆一筆勾寫(xiě)著夢(mèng)想的形狀。唰唰的筆聲在安靜的教室中縈繞。
待放學(xué)后，天空再次蒙上薄紗。一顆顆暗淡的星星盡力散發(fā)著光彩，月亮掛在天空的一端，渺小卻亮的純粹。依舊是背著書(shū)包的一人，略過(guò)腰背上沉重書(shū)包所壓迫帶來(lái)的酸痛，拽緊手中書(shū)包帶回憶著一天的課程。知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)在腦海中翻騰滾動(dòng)，夢(mèng)想的形狀越來(lái)越清晰。
書(shū)桌上堆放著成堆的邊角帶有褶皺泛黃的習(xí)題書(shū)，臺(tái)燈放射出的燈光耀著從杯子里飄出一團(tuán)團(tuán)白色霧氣?？Х认阊U繞，拂去那困意。握緊手中武器不斷勾勒著夢(mèng)想。我只身一人撲在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，卻像是帶了一萬(wàn)雄兵。不會(huì)畏懼亦不會(huì)退縮。帶著少年的無(wú)畏勇氣和驕傲沖向載著夢(mèng)想的未來(lái)。
周六周日與同學(xué)一起圍坐在書(shū)桌旁，癱在桌子上的是一張張?jiān)嚲?。偶有幾道不?huì)的題身旁摯友也會(huì)細(xì)細(xì)講解。真摯的友情在初二這段緊張的日子里散發(fā)出淡淡的梔子香，溫暖柔和了時(shí)光。
殘陽(yáng)與我立黃昏，摯友問(wèn)我茶可溫。初二的短暫時(shí)間載著每一個(gè)少年的青春勇氣。熬過(guò)的夜，寫(xiě)過(guò)的習(xí)題，迷茫時(shí)真摯的友情，一點(diǎn)一點(diǎn)鐫刻在心底。這是獨(dú)屬于少年的明媚恣意。
秋日私語(yǔ)·離愁
秋風(fēng)秋雨，夏日去遠(yuǎn)。秋是一個(gè)別離的字眼，所以才有了寒蟬凄切的長(zhǎng)亭送別。秋是一個(gè)蒼涼的符號(hào)，所以才有了自古逢秋悲寂寥的慨嘆。暮云瀟瀟，驟雨初歇，江天別闊，長(zhǎng)亭送別，離人心上秋，合成愁。
風(fēng)雨夕，舊故里，雨紛紛；素晴日，白月光，清輝瀉。往事散落為云煙，夏日的芙蕖用盡自己的一生，化為殘荷，是李義山秉一番情致，留得它細(xì)聽(tīng)雨聲。黛玉說(shuō)他的詩(shī)大多不喜歡，唯獨(dú)只喜歡那一句，而她的生命，如何不是秋天里的一曲悲歌，飄蕩在瀟湘館的茂林修竹之間。
秋天吹起悠長(zhǎng)哀怨的號(hào)角，一種心思，兩處閑愁，愛(ài)情的碼頭，過(guò)盡千帆皆不是，望盡天涯路望不見(jiàn)你歸來(lái)的船。書(shū)一紙荒涼，寫(xiě)滿紙荒唐，纏綿悱惻，錦書(shū)難托，韶華褪色。聚散風(fēng)霜，離別是一抹不散的憂傷，小舟飄搖中浪跡天涯的游子遍歷四方，思念他的人兒等在秋季的山嵐上。孤獨(dú)的等待，別離的悲傷，滿腹柔腸，心事靜靜流淌。
秋天的草木凋零，荒蕪了日夜的等待，蝶舞的影子也沉寂在秋風(fēng)徐來(lái)中，仿佛化作滿天飛舞的枯葉。都云別離苦，相聚時(shí)又有幾人珍重？