寫人作文主要是通過對人物以及具體事例的的描寫和來反映人物的特點(diǎn)。下面是分享的六年級寫人作文450字【三篇】，一起來看一下吧。
【篇一】
他，很年輕，只有十來歲，但被我們班同學(xué)稱為“老頭”。
他的長相跟老頭可不一樣：一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，就像剛用墨水浸泡過的一樣。一對柳葉似的眉毛，一雙水晶球般炯炯有神的大眼睛。皮膚如同巧克力的顏色。
讀到這，你肯定會說：“這不像老頭呀?！钡x下去，你就知道你的想法是錯誤的。他的背微微有點(diǎn)駝，身體骨瘦如柴，就像用骨頭拼湊而成的。四肢也沒多少肉，用“皮包骨頭”來形容他，一點(diǎn)也不過分。
他不僅外貌像老頭，連動作、語言也很像老頭呢！
有一次，老師讓我和他去澆花，我拿著水桶接了小半桶水，拔腿就風(fēng)風(fēng)火火地往教室里跑……而他呢，悠哉悠哉哼著小調(diào)，還時(shí)不時(shí)地看看樓下的風(fēng)景。好像他不是來“執(zhí)行任務(wù)”的，而是來“觀光旅游”似的。我看不下去了，催促道：“快點(diǎn)快點(diǎn)，我還等著回去寫作業(yè)呢！”他卻毫不在乎地說：“急什么，中午再寫也可以啊?！闭f完又哼起了他的小調(diào)：“大王派我來巡山……”見狀，我無言以對，心想：“哼，‘老頭’就是‘老頭’，每天都悠哉悠哉的，一點(diǎn)兒也不著急。”
哈哈，這個(gè)老頭是我們班的語文學(xué)霸，也是我的好朋友——沈鋆璽。
【篇二】
“我的本子呢？橡皮呢？筆呢？”這就是丟三落四的我。我是一個(gè)開朗樂觀的陽光男孩，可是有一個(gè)大毛病：丟三落四。這都怪我平時(shí)用完東西就隨手一放，等到要用時(shí)就急得滿頭大汗。經(jīng)常被媽媽批評，這毛病可給我?guī)砹瞬簧俾闊?BR> “叮呤呤，叮呤呤”，可惡的鬧鐘又響了，我揉揉眼睛，拿起鬧鐘一看，時(shí)間已經(jīng)不早了。我迅速起床，急急忙忙地洗漱完畢，狼吞虎咽地吃完早餐，外衣一披，讓媽媽送我去上學(xué)了。到了校門口，我才下意識地看了看胸前?！皯K了，沒戴紅領(lǐng)巾、校徽！”我想回頭喊媽媽停車，可是媽媽的車早已開遠(yuǎn)了。我抱著最后一絲希望，翻遍了書包每個(gè)角落，可根本尋不到它們的蹤影。我只能硬著頭皮向校門口走去，不出所料，被“風(fēng)尚隊(duì)員”抓個(gè)正著，正想和他通融一下，就被他那嚇人的眼光給逼退了回去，欲哭無淚的我只好拿著扣分單向老師請罪。
終于放學(xué)了，我們像飛出籠的小鳥。回到家，我剛要開始我的“作業(yè)旅程”，卻找不到數(shù)學(xué)練習(xí)紙了，我“翻江倒?！睅缀醢褧锼械臇|西都掏了出來，還是不見練習(xí)紙的蹤影。無奈的我只好向同學(xué)求助，讓同學(xué)拍作業(yè)照片給我。哎！我對自己這毛病也是無語了。
同學(xué)們，聽了我的介紹，你們也認(rèn)為丟三落四這個(gè)毛病很可惡，很可恨吧！但經(jīng)過這些事后，我也長了些記性，爭取不會再犯同樣的錯誤。
【篇三】
姑姑今年30多歲了，長得很漂亮，她可愛時(shí)髦了。
這不，我們家請客。姑姑說：“當(dāng)了幾十年中國人了，我也該嘗嘗當(dāng)‘老外’的滋味了?！辈灰粫?，就染了一頭黃頭發(fā)回來，全家人看了看姑姑的頭發(fā)，怎么都別別扭扭的。
晚上吃飯的時(shí)候，妹妹盯著姑姑的頭發(fā)，奶聲奶氣地說：“姑姑，你應(yīng)該多吃點(diǎn)兒蔬菜。老師說過，菜吃少了缺少營養(yǎng)，頭發(fā)就會黃。你看，你的頭發(fā)多黃呀！”聽了妹妹的話，全家人集體噴飯。
過了幾天，姑姑又上街了——這回是要染眼睛。她說別人染過，覺得效果不錯。這樣一來，姑姑的眼睛又換了一種顏色。當(dāng)時(shí)，我還以為姑姑的眼睛被別人給打傷了呢。
又過了幾天，姑姑買來一件短袖衫，穿在長袖衫的外面。她不嫌熱，還說這樣時(shí)髦。
接著，姑姑又去買了口紅……
大家去給太奶奶祝壽，一家人正高興呢，聽到門鈴響了，奶奶趕緊去開門，原來是姑姑。但奶奶眼睛不好，還沒等姑姑說話，就“咚”的一聲把門關(guān)了，還慌慌張張地說：“你太奶奶大壽，怎么還有來打架的？真是的！
原來姑姑又改了發(fā)型，變成了“刺猬頭”，再加上一身黑色的緊身衣，也難怪奶奶會這么說了。要是我和妹妹，早就嚇得躲到桌子底下去了。
哎！你看我這趕時(shí)髦的姑姑！