小學生堅持寫日記是對生活中人、事、物的及時記錄，它既能豐富學生的詞匯，積累作文素材，又能增強寫作能力，培養(yǎng)學生對生活的觀察力，更對學生寫作的布局謀篇有一定的幫助，同時，讓學生在寫日記的過程中反省自己、明辨是非，提高認識。以下是整理的《愚人節(jié)日記100字(五篇）》，希望幫助到您。
【篇一】
今天是愚人節(jié)，我們早早的策劃好怎么愚老師和同學了。
黃鈺蓉一進門，我們大家就說：‘黃鈺蓉，施老師讓你去趟辦公室?！鏌o表情的我們把她嚇得半死。
【篇二】
今天是愚人節(jié)，我來到班級，一個同學大喊：“地上有10元錢!”，但這種小把戲，是騙不了我的，哈哈!
今天許多同學都被耍了，但都不怎么生氣，可能是因為今天是愚人節(jié)吧!
祝大家愚人節(jié)快樂!
【篇三】
不知從什么時候開始，愚人節(jié)成了繼情人節(jié)之后的有一個重大的節(jié)日，在青春校園里更盛行。據(jù)說在西方國家，愚人節(jié)這天你可以開任何人的玩笑，甚至國家總統(tǒng)，被愚弄的人是不能生氣的，否則就等于承認自己是愚人了。
那天，我們一起和老師開玩笑，上課了，小強說：“老師，今天是愚人節(jié)，我們跟你開玩笑你不能生氣，否則，您就是愚人了?！?BR> 下課了小強說：“老師教導去一下?！崩蠋熞詾樾婒_她就不去。誰知是真的。
【篇四】
今天回想起愚人節(jié)那天的畫面真是讓人苦笑不得。
那天我不知道是愚人節(jié)，我像往常一樣若無其事的走進班級，可是我發(fā)覺今天班級里的氣氛有點怪怪的。我懷著這樣的疑惑，茫茫然的座在位置上。正在我問題想的入神的時候，絲毫沒有覺察到后面有人在拿著“行兇”的“兇器”正在向我一步步靠近，一瞬間我的臉像畫了“妝”似的白白的還略帶些粉色。就這一嚇，我似乎知道了今天是什么節(jié)日……愚人節(jié)。我知道了這個“驚天動地”的事情之后，我也開始了我的惡作劇。班級里每一個人的臉，都像化了妝似的非?！捌痢薄?BR> 后有一位同學說“粉筆有毒”我們才停止了今天的惡作劇?！?BR> 【篇五】
今天放學的時候，我驚訝的對吳飛說：“小心！你猜到蚯蚓了！”
吳飛下了一跳，瞪了瞪腳下，發(fā)現(xiàn)什么也沒踩到。我哈哈大笑，路過的人都好奇的看著我。吳飛恍然大悟，說：“你竟敢‘愚’我！我都被坑了那么多次你還來坑我！看我扁你！”他用那“弱小”的拳頭*我身上，我說：“活該！誰叫你不長長腦子?！毙β暼滩蛔≡俅伪椴嘉业娜恚骸肮哈哈哈~哈哈哈……”
【篇一】
今天是愚人節(jié)，我們早早的策劃好怎么愚老師和同學了。
黃鈺蓉一進門，我們大家就說：‘黃鈺蓉，施老師讓你去趟辦公室?！鏌o表情的我們把她嚇得半死。
【篇二】
今天是愚人節(jié)，我來到班級，一個同學大喊：“地上有10元錢!”，但這種小把戲，是騙不了我的，哈哈!
今天許多同學都被耍了，但都不怎么生氣，可能是因為今天是愚人節(jié)吧!
祝大家愚人節(jié)快樂!
【篇三】
不知從什么時候開始，愚人節(jié)成了繼情人節(jié)之后的有一個重大的節(jié)日，在青春校園里更盛行。據(jù)說在西方國家，愚人節(jié)這天你可以開任何人的玩笑，甚至國家總統(tǒng)，被愚弄的人是不能生氣的，否則就等于承認自己是愚人了。
那天，我們一起和老師開玩笑，上課了，小強說：“老師，今天是愚人節(jié)，我們跟你開玩笑你不能生氣，否則，您就是愚人了?！?BR> 下課了小強說：“老師教導去一下?！崩蠋熞詾樾婒_她就不去。誰知是真的。
【篇四】
今天回想起愚人節(jié)那天的畫面真是讓人苦笑不得。
那天我不知道是愚人節(jié)，我像往常一樣若無其事的走進班級，可是我發(fā)覺今天班級里的氣氛有點怪怪的。我懷著這樣的疑惑，茫茫然的座在位置上。正在我問題想的入神的時候，絲毫沒有覺察到后面有人在拿著“行兇”的“兇器”正在向我一步步靠近，一瞬間我的臉像畫了“妝”似的白白的還略帶些粉色。就這一嚇，我似乎知道了今天是什么節(jié)日……愚人節(jié)。我知道了這個“驚天動地”的事情之后，我也開始了我的惡作劇。班級里每一個人的臉，都像化了妝似的非?！捌痢薄?BR> 后有一位同學說“粉筆有毒”我們才停止了今天的惡作劇?！?BR> 【篇五】
今天放學的時候，我驚訝的對吳飛說：“小心！你猜到蚯蚓了！”
吳飛下了一跳，瞪了瞪腳下，發(fā)現(xiàn)什么也沒踩到。我哈哈大笑，路過的人都好奇的看著我。吳飛恍然大悟，說：“你竟敢‘愚’我！我都被坑了那么多次你還來坑我！看我扁你！”他用那“弱小”的拳頭*我身上，我說：“活該！誰叫你不長長腦子?！毙β暼滩蛔≡俅伪椴嘉业娜恚骸肮哈哈哈~哈哈哈……”