寫作能力是人的語言表達能力的重要組成部分，所以,在漢語教學過程中，對于學生寫作能力的培養(yǎng)十分重要?！蹲粤曊n上初一敘事作文600字》是為大家準備的，希望對大家有幫助。
自習課上初一敘事作文600字篇一
夜幕降臨，有一群學生，還在燈火通明的教學樓內苦讀。
人在身不由己的畢業(yè)班，晚自習到九點五十才會結束。我趴在桌子上，忍受著饑餓的折磨。肚子里不時地發(fā)出咕嚕咕嚕的叫聲，面對同桌質問什么聲音，我異常尷尬。近了，近了，放學時間近了，我反復地撥弄著手表，希望學校的鐘聲像它一樣跟著我的手指快些響起。忽然靈光一現(xiàn)，我想起口袋里還有兩塊巧克力，經(jīng)不住美食的誘惑，偷吃它的念頭開始在腦海里萌發(fā)。
老師端坐在講臺上，手里忙個不停，看來，厚厚的鏡片不會注意到我。我又往外面偷窺一下，也沒有巡查員了，再環(huán)顧一圈，班主任不在，其余同學都忙著作業(yè)，誰也注意不到我。于是，我迅速把手伸進口袋，掏出一塊“德芙”，緊握在手心。第一步完成后，我再次瞄了老師一眼，他依舊在忙著自己的事情，于是我更加肆無忌憚。把巧克力放在桌面上，開始拆包裝紙。這聲音在靜寂的教室里變得那么大，使我萬不得已之時，又將巧克力轉移到抽屜里，“千鈞一發(fā)”之時，老師還沒聽見任何異樣的聲音。我吁了口氣，雙手在課桌內部完成了這后一道工序。就差一步了，如何把它送入口中，這真是個難題。
窺探了周圍一圈，又迅速掃視一下前講臺，然后我用左手托著腦袋，拿著巧克力的右手迅速移到嘴邊，口一張，手一松，一顆巧克力便輕松掉入口中。
就在我為自己天衣無縫的行為自豪不已時，老師突然向我走來，我嚇得大氣不敢出，頭死命地向下貼，雙手抓住書，口緊閉，生怕老師聞到香味。老師從我身邊走過，繞了一圈又回到講臺，我懸著的心這才放下來。
自習課上初一敘事作文600字篇二
有句話說得好：“不以規(guī)矩，不成方圓?！痹谖覀兊纳钪?，規(guī)則無處不在。交通規(guī)則、校園規(guī)則、比賽規(guī)則……說起校園規(guī)則，我不由自主地想起了前幾天發(fā)生的事情。
鈴鈴……自習課到了，同學們爭先恐后地走向教室。這時值日生小海拿起語文書，走上講臺帶領大家讀書。
淘氣鬼小濤見老師還沒來，就帶頭造起了反。他站在桌子上跳起了舞，滑稽的動作瞬間引起哄堂大笑。小海拿起黑板擦使勁地拍著黑板，大聲說：“某某同學請自重!其他同學別笑!請認真讀書!”小濤擺出委屈的樣子：“包公大人，我是無辜的百姓啊!”話音剛落，教室像點燃了炮竹般炸開了，就連平時不愛笑的小明也笑得直不起腰。
這時也有一些同學跟著小濤開始興風作浪。有的同學站在桌子上像小濤那樣手舞足蹈;有的同學折紙飛機到處飛來飛去;還有一些同學在大聲尖叫。一時間，整個教室亂成了一鍋粥!
班長小王站起來大聲說：“大家請安靜!請認真讀書!不然的話會被老師處罰的?！笨纱蠹也宦爠窀?，小王嘆了一口氣：“不聽老人言，吃虧在眼前!”說完就坐下認真讀書。
我見這么多同學在玩耍，心里癢癢地，也想玩。老師這么長時間沒有來，估計有事!于是我拿出了象棋，和同學玩了起來。
不知什么時候，教室里突然變得非常安靜。我心里一慌，抬頭一看，老師站在講臺上，陰沉著臉，我心里想：壞了!壞了!果然，老師嚴肅地說：“請以下同學站起來!”說完她點了好幾個名字，這其中也有我的名?！昂冒。銈冞@幾個淘氣鬼，太讓我失望了!自習課應該干什么?你們說說!”我們幾個低聲說：“讀書?！薄凹热恢?，那為什么還要違反班規(guī)?不以規(guī)矩，不成方圓!同學們，班榮我榮，班損我損!如果你們只顧著自己痛快，那就會害了整個班，也會害了你自己……”老師的話像一記記重錘擊打在我心上。
因為這次違紀，我們幾個淘氣鬼站了整整一節(jié)課?？煜抡n的時候，我的腿特別得酸，心里別提有多后悔了!
這件小事讓我明白“不以規(guī)矩，不成方圓?！边@句話的含義。每當我不遵守規(guī)則時，總會拿這句話提醒自己。
自習課上初一敘事作文600字篇三
周五，中午的自習課，因徐老師要去開會，便把我們班“托付”給嚴老師。走之前，徐老師嚴肅的對同學們說：“我去開會的時候，你們一定要安靜地看書或做作業(yè)本，不許大吵大鬧!”看到同學們的頭點得像雞啄米似的，徐老師放心地走了。
可誰知，徐老師剛走沒多久，吵鬧聲就像潮水一般涌來。先是細細的，仿佛是在耳語。接著，聲音轉化到了七八個人的聲音。這聲音仿佛剎不住腳似的，越來越響。后，竟驚動了隔壁班的嚴老師!這下可好，嚴老師才管我們班不久，就給我們來了個下馬威——批評聲像冰雹似的，劈頭蓋腦地朝我們砸過來。此時此刻，我們班里靜得連一根針掉下都聽得清清楚楚，只有嚴老師的聲音在寬敞的教室中久久地回蕩。可是，嚴老師剛一走，那吵鬧聲又卷土重來。有的同學三三兩兩地聚在一起，直聊到天南海北;有的同學正在左顧右盼，希望有什么新鮮事;有的同學時不時地說出一兩句笑話，惹得周邊的同學笑得前仰后合……我想，大家可能已經(jīng)忘了站在講臺上，不知所措的嚴老師派的“管理員”了吧。這時，他竟一路小跑著奔出教室!他會不會去找嚴老師?大家頓時慌亂起來，急忙停下嘴巴里的話，坐得端端正正。這時，更有一個同學火上澆油，撒歡似的繞著同學們跑，嘴里喊著：“他去找嚴老師了!他去找嚴老師了!”這一說，教室里變得更加鴉雀無聲，一些同學緊張得大氣也不敢出。
可當?shù)弥嗟耐瑢W又折回來的原因是找不到嚴老師時，大家著實松了口氣。頓時，教室里又像炸開了鍋。大家仿佛在惡補剛剛快要吐出來又被硬吞下去的話。在噪雜的環(huán)境中，大家竟沒發(fā)覺，剛開完會的徐老師正悄悄地“潛入”教室。當大家發(fā)現(xiàn)時，已經(jīng)完了，嚴老師當著徐老師的面狠狠地訓斥著我們班。我不禁感到慚愧。雖然我剛剛一直在做作業(yè)，可我也是我們班的一份呀!可我并沒有阻止講話的同學。徐老師生氣地瞪著我們，一邊附和著嚴老師，好像在幫我們賠不是。
我想，徐老師一定再也不想看到這種自習課了。
自習課上初一敘事作文600字篇四
今天晚自習課上，班主任點了幾個學習刻苦的同學名字，要他們給全班同學分享一下學習方法以及如何利用時間等。沒想到點到名字的三個人中竟然有我。
我在班級成績排名也只是第十名，小翠第一名，知書第三名，還有我這個第九名，對此，我詫異不已。她們倆都是下了十點的晚自習后便不再學習，因為知識已掌握好，保證休息時間。
可我卻在十二點鐘還沒有寫完作業(yè)，知識掌握不牢固，錯題沒全弄會，筆記還沒整理完……與她們相比，我的效率真的很低!課堂60人面前，當我說出12點仍在寫作業(yè)時，班里評論聲頓起。有吃驚，有嘲笑，還有敬佩……老師明白我不聰明，但他從來都是小心翼翼怕傷了我自尊，只是說每個人有每個人的特點，每個人都有每個人獨特的學習方法。原來我對自己、對自己的學習方法還有幾分懷疑，可是班主任他說：“這才是好學生的特點，她曾一再承認自己不聰明，可這往往才是聰明的。把自己的姿態(tài)放低一點，刻苦認真，真正努力付出……”也許在別人耳中聽來不過是班主任們一貫的說辭罷了，可我卻認認真真地聽進去了。那一刻，我心中無比溫暖，似乎在嚴酷的寒冬突然間變得火熱起來。因為有人相信我!看著老師鼓勵期待的眼神，全身頓時熱血沸騰，頓時相信了“勤能補拙”四個字，頓時看到前方美好的光亮!“你是笨小孩，但不能是懶小孩?！?BR> “因為你很笨，所以你要努力?！蔽蚁嘈?，我的付出，一定會與收獲成正比，而付出與付出之間，一定會有所不同。當我看物理錯題時，旁邊一位同學嘲笑，看著我書本上滿滿紅色字跡，扭頭對其他同學用一種刻意的語氣說：“居然全錯了……”刺耳的嘲笑聲卻影響不了今日的我，若是平時，我一定會很悲憤地跟他爭吵，可如今我沒有。因為我的學校不是為別人學的，也不是學給別人看的。我不認為錯題是恥辱，反而覺得都是寶貴經(jīng)驗，是為未來成功之路鋪墊的一顆顆小石子!因為笨，所以努力。因為不會，所以學習。再大的困難，都不要放棄，承載著父母期望的我們，年輕是奮斗的資本!