準備2020年考試需要一點一滴的積累。堅持刷題，堅持備考！加油！以下為“2020教師資格考試作文素材關系篇：溝通”，歡迎閱讀參考！更多相關訊息請關注！
1、理解
什么人：勘彌是一位日本歌舞伎大師。
什么事：某次表演之前，學生提醒他鞋帶松了。他道謝后蹲下身子將鞋帶系緊。等到登臺時，他又默默地將鞋帶松開了，原來他飾演的是一位長途跋涉的行者，要以此來體現(xiàn)人物的疲憊。一位記者好奇地詢問緣由，勘彌說：教導學生日后也有機會，但是對于別人的善意要時刻感恩。
什么點：哪怕不能予以報答，起碼也應該表示理解，不能冷漠地拒人于千里之外，傷了別人的心。
核心主題詞：理解
適用主題詞：真誠、善意
2、寬容
什么人：客居中國的德國人普方一家被四個入室盜竊的青年殺死。
什么事：他的母親聽說殺 人者可能被判死刑，就千里迢迢從德國趕來，寫信給法院，懇請免除四個青年的死刑。盡管最終法院還是維持了死刑判決，但是不久之后，一些德國人成立了紀念普方一家的基金會。募集的資金都用于資助蘇北貧困生的學業(yè)。
什么點：這位母親的決定令我們感受到了人性的溫度。再強烈的仇恨，在這樣的寬容面前，都顯得微不足道。因為寬容遠比仇恨更有力量。
核心主題詞：寬容
適用主題詞：善良、胸襟
3、鼓勵
什么人：我國畫家齊白石不但對藝術精益求精，教導學生也一絲不茍。
什么事：某次一位同學交上來一副優(yōu)秀的習作，齊白石邊看邊連連稱贊。他請求學生把畫借給他臨摹，第二天，齊白石果真拿出兩幅畫給大家看。兩幅畫乍看一模一樣，但齊白石的那副顯然在細微處更顯其老辣傳神。
什么點：為了鼓勵學生，幫助其樹立信心，他誠懇地提出和學生換畫，那位同學喜出望外，恭敬地接過老師的作品，從此更加勤奮。
核心主題詞：鼓勵
適用主題詞：賞識教育、教育也要講方法
什么人：教師王維克曾是數(shù)學家華羅庚的恩師。
什么事：幼年的華羅庚平時不引人注目，但是在數(shù)學方面很有天賦。經過王老師的悉心教導，華羅庚不但數(shù)學成績大有起色，還對數(shù)學萌生了濃厚的興趣。盡管有的老師因為他成績平平而不看好他的發(fā)展，但王老師從未放松對他的激勵和培養(yǎng)。
什么點：作為老師，王維克慧眼識英才，敏銳地發(fā)現(xiàn)了華羅庚的超越常人的邏輯思維和數(shù)學天賦，著力培養(yǎng)，為他后來成為優(yōu)秀的數(shù)學人才奠定了基礎。
核心主題詞：鼓勵
適用主題詞：賞識教育、教育也要講方法、發(fā)現(xiàn)
1、理解
什么人：勘彌是一位日本歌舞伎大師。
什么事：某次表演之前，學生提醒他鞋帶松了。他道謝后蹲下身子將鞋帶系緊。等到登臺時，他又默默地將鞋帶松開了，原來他飾演的是一位長途跋涉的行者，要以此來體現(xiàn)人物的疲憊。一位記者好奇地詢問緣由，勘彌說：教導學生日后也有機會，但是對于別人的善意要時刻感恩。
什么點：哪怕不能予以報答，起碼也應該表示理解，不能冷漠地拒人于千里之外，傷了別人的心。
核心主題詞：理解
適用主題詞：真誠、善意
2、寬容
什么人：客居中國的德國人普方一家被四個入室盜竊的青年殺死。
什么事：他的母親聽說殺 人者可能被判死刑，就千里迢迢從德國趕來，寫信給法院，懇請免除四個青年的死刑。盡管最終法院還是維持了死刑判決，但是不久之后，一些德國人成立了紀念普方一家的基金會。募集的資金都用于資助蘇北貧困生的學業(yè)。
什么點：這位母親的決定令我們感受到了人性的溫度。再強烈的仇恨，在這樣的寬容面前，都顯得微不足道。因為寬容遠比仇恨更有力量。
核心主題詞：寬容
適用主題詞：善良、胸襟
3、鼓勵
什么人：我國畫家齊白石不但對藝術精益求精，教導學生也一絲不茍。
什么事：某次一位同學交上來一副優(yōu)秀的習作，齊白石邊看邊連連稱贊。他請求學生把畫借給他臨摹，第二天，齊白石果真拿出兩幅畫給大家看。兩幅畫乍看一模一樣，但齊白石的那副顯然在細微處更顯其老辣傳神。
什么點：為了鼓勵學生，幫助其樹立信心，他誠懇地提出和學生換畫，那位同學喜出望外，恭敬地接過老師的作品，從此更加勤奮。
核心主題詞：鼓勵
適用主題詞：賞識教育、教育也要講方法
什么人：教師王維克曾是數(shù)學家華羅庚的恩師。
什么事：幼年的華羅庚平時不引人注目，但是在數(shù)學方面很有天賦。經過王老師的悉心教導，華羅庚不但數(shù)學成績大有起色，還對數(shù)學萌生了濃厚的興趣。盡管有的老師因為他成績平平而不看好他的發(fā)展，但王老師從未放松對他的激勵和培養(yǎng)。
什么點：作為老師，王維克慧眼識英才，敏銳地發(fā)現(xiàn)了華羅庚的超越常人的邏輯思維和數(shù)學天賦，著力培養(yǎng)，為他后來成為優(yōu)秀的數(shù)學人才奠定了基礎。
核心主題詞：鼓勵
適用主題詞：賞識教育、教育也要講方法、發(fā)現(xiàn)