高中學習容量大，不但要掌握目前的知識，還要把高中的知識與初中的知識溶為一體才能學好。在讀書、聽課、研習、總結這四個環(huán)節(jié)都比初中的學習有更高的要求。高一頻道為莘莘學子整理了《高一歷史課時同步練習題》，希望對你有所幫助！
高一歷史課時同步練習題（一）
1.“陛下”本是對他人的尊稱?！氨荨笔桥_階，稱人“陛下”表示謙卑，意思是我不敢直接靠近你，只能站在臺階下和你說話。但秦以后，“陛下”一詞只能專稱皇帝。這體現(xiàn)了皇帝制度的特點是()
A.皇位世襲
B.皇帝獨尊
C.君權神授
D.家天下
答案B
解析皇帝制度的特點是皇帝地位獨尊、權力至高無上和皇位世襲，而材料只體現(xiàn)了皇帝制度中的皇帝地位獨尊，并未體現(xiàn)皇位世襲、君權神授、家天下的特點。
2.公元前221年，我國政治文明歷程出現(xiàn)拐點。下列有關說明錯誤的是()
A.從分裂割據(jù)到實現(xiàn)統(tǒng)一
B.從分封制發(fā)展為郡縣制
C.從封邦建國到中央集權
D.從“天下為公”到“天下為家”
答案D
解析公元前221年，秦朝建立，確立了以三公九卿制和郡縣制為主要內(nèi)容的中央集權制度。D項從“天下為公”到“天下為家”反映了王位世襲制取代原始社會的禪讓制，是指夏朝的建立。
3.秦始皇每天要批閱重達一百二十斤的奏章，有時直至深夜才能休息。這主要是因為()
A.“功過五帝，地廣三王”
B.“以至萬世而為君”
C.“分天下為三十六郡”
D.“天下之事無小大皆決于上”
答案D
解析本題反映了專制主義中央集權制度的本質(zhì)特征，皇權至上，事無大小皆取決于皇帝。
4.有一名秦朝的政府高官，他每天工作非常繁忙，除了將大臣們的奏章歸納整理外，還得對一些違法亂紀的官員進行暗訪、調(diào)查。這個政府高官應是()
A.丞相
B.御史大夫
C.太尉
D.郡守
答案B
解析本題考查學生的分析判斷能力。御史大夫是副丞相，地位僅次于丞相，負責執(zhí)掌群臣奏章，下達皇帝詔令，并負責監(jiān)察百官。
5.下圖是秦朝政府的基本組織模式。這種組織模式的本質(zhì)特征是()
A.建立中央集權制度
B.皇權至高無上
C.全面推行郡縣制
D.中央與地方相互分權
答案B
解析本題考查學生的歸納概括能力。材料中的金字塔狀圖直觀反映了秦朝的中央官制和地方官制都由君主直接控制，體現(xiàn)了皇權的至高無上。
6.秦王朝為鞏固中央集權制度而采取的措施是()
①實行三公九卿制②制定了一套選拔和考察官吏的制度③推行郡縣制④制定細密、嚴苛的法律
A.①②③④
B.①③④
C.②③④
D.①②③
答案A
解析本題考查教材基礎知識，所列四個選項都是秦王朝為鞏固統(tǒng)治而采取的措施。
7.秦始皇以任命官員制代替世襲制，加強了中央集權，適應了專制統(tǒng)治的需要，是因為()
A.實現(xiàn)了選賢任能
B.擴大了統(tǒng)治基礎
C.君主掌握了用人權
D.平民有了升遷的機會
答案C
高一歷史課時同步練習題（二）
1.下列王朝，不曾..設置丞相的是()
A.清
B.明
C.漢
D.秦
2.明朝“析中書省之政歸六部”，六部所掌握的主要是()
A.決策
B.行政
C.監(jiān)察
D.司法
3.關于明代內(nèi)閣，下列表述正確的是()
A.明太祖罷除丞相職位，設內(nèi)閣制
B.內(nèi)閣成員的權勢和地位有過提高
C.內(nèi)閣正式成為統(tǒng)率六部百司的機構
D.司禮監(jiān)終取代了內(nèi)閣
4.君主專制在從秦到清不斷強化的過程中偶有特殊情況，能反映這一情況的是()
A.戰(zhàn)國時秦國以王為首，統(tǒng)一后秦王稱皇帝
B.漢武帝以身邊近臣組成中朝執(zhí)掌決策權，隋代實行內(nèi)史、門下、尚書三省制
C.唐代決策、審議、執(zhí)行權分離，宋代中央機構形成全面的權利牽制體系
D.明初廢除丞相，清初“軍國政事”由議政王大臣會議決定
5.明代內(nèi)閣和清代軍機處的共同之處是()
A.統(tǒng)領六部，處理各種政務
B.參與決策，并負責朝廷日常事務
C.參與機要政務，但沒有決策權
D.負責各地的軍政事務
6.反映我國君主專制制度發(fā)展趨勢的排列是()
①參知政事的設置②丞相制度的廢除③軍機處的設立④三省六部制的創(chuàng)立
A.①②③④
B.④②③①
C.②④①③
D.④①②③
7.清朝前期，中央機構發(fā)生過多次重大變化，主要的變化是()
A.國初定制，設議政王大臣數(shù)員„„如坐朝儀
B.“率循祖制，咸復舊章”，廢內(nèi)閣，恢復內(nèi)三院
C.選調(diào)翰林等官人南書房當值，“非崇班貴值，上所親信者不得入”
D.軍國大計，罔不總攬，自雍乾后百八十年，威命所寄，不于內(nèi)閣而于軍機處
高一歷史課時同步練習題（一）
1.“陛下”本是對他人的尊稱?！氨荨笔桥_階，稱人“陛下”表示謙卑，意思是我不敢直接靠近你，只能站在臺階下和你說話。但秦以后，“陛下”一詞只能專稱皇帝。這體現(xiàn)了皇帝制度的特點是()
A.皇位世襲
B.皇帝獨尊
C.君權神授
D.家天下
答案B
解析皇帝制度的特點是皇帝地位獨尊、權力至高無上和皇位世襲，而材料只體現(xiàn)了皇帝制度中的皇帝地位獨尊，并未體現(xiàn)皇位世襲、君權神授、家天下的特點。
2.公元前221年，我國政治文明歷程出現(xiàn)拐點。下列有關說明錯誤的是()
A.從分裂割據(jù)到實現(xiàn)統(tǒng)一
B.從分封制發(fā)展為郡縣制
C.從封邦建國到中央集權
D.從“天下為公”到“天下為家”
答案D
解析公元前221年，秦朝建立，確立了以三公九卿制和郡縣制為主要內(nèi)容的中央集權制度。D項從“天下為公”到“天下為家”反映了王位世襲制取代原始社會的禪讓制，是指夏朝的建立。
3.秦始皇每天要批閱重達一百二十斤的奏章，有時直至深夜才能休息。這主要是因為()
A.“功過五帝，地廣三王”
B.“以至萬世而為君”
C.“分天下為三十六郡”
D.“天下之事無小大皆決于上”
答案D
解析本題反映了專制主義中央集權制度的本質(zhì)特征，皇權至上，事無大小皆取決于皇帝。
4.有一名秦朝的政府高官，他每天工作非常繁忙，除了將大臣們的奏章歸納整理外，還得對一些違法亂紀的官員進行暗訪、調(diào)查。這個政府高官應是()
A.丞相
B.御史大夫
C.太尉
D.郡守
答案B
解析本題考查學生的分析判斷能力。御史大夫是副丞相，地位僅次于丞相，負責執(zhí)掌群臣奏章，下達皇帝詔令，并負責監(jiān)察百官。
5.下圖是秦朝政府的基本組織模式。這種組織模式的本質(zhì)特征是()
A.建立中央集權制度
B.皇權至高無上
C.全面推行郡縣制
D.中央與地方相互分權
答案B
解析本題考查學生的歸納概括能力。材料中的金字塔狀圖直觀反映了秦朝的中央官制和地方官制都由君主直接控制，體現(xiàn)了皇權的至高無上。
6.秦王朝為鞏固中央集權制度而采取的措施是()
①實行三公九卿制②制定了一套選拔和考察官吏的制度③推行郡縣制④制定細密、嚴苛的法律
A.①②③④
B.①③④
C.②③④
D.①②③
答案A
解析本題考查教材基礎知識，所列四個選項都是秦王朝為鞏固統(tǒng)治而采取的措施。
7.秦始皇以任命官員制代替世襲制，加強了中央集權，適應了專制統(tǒng)治的需要，是因為()
A.實現(xiàn)了選賢任能
B.擴大了統(tǒng)治基礎
C.君主掌握了用人權
D.平民有了升遷的機會
答案C
高一歷史課時同步練習題（二）
1.下列王朝，不曾..設置丞相的是()
A.清
B.明
C.漢
D.秦
2.明朝“析中書省之政歸六部”，六部所掌握的主要是()
A.決策
B.行政
C.監(jiān)察
D.司法
3.關于明代內(nèi)閣，下列表述正確的是()
A.明太祖罷除丞相職位，設內(nèi)閣制
B.內(nèi)閣成員的權勢和地位有過提高
C.內(nèi)閣正式成為統(tǒng)率六部百司的機構
D.司禮監(jiān)終取代了內(nèi)閣
4.君主專制在從秦到清不斷強化的過程中偶有特殊情況，能反映這一情況的是()
A.戰(zhàn)國時秦國以王為首，統(tǒng)一后秦王稱皇帝
B.漢武帝以身邊近臣組成中朝執(zhí)掌決策權，隋代實行內(nèi)史、門下、尚書三省制
C.唐代決策、審議、執(zhí)行權分離，宋代中央機構形成全面的權利牽制體系
D.明初廢除丞相，清初“軍國政事”由議政王大臣會議決定
5.明代內(nèi)閣和清代軍機處的共同之處是()
A.統(tǒng)領六部，處理各種政務
B.參與決策，并負責朝廷日常事務
C.參與機要政務，但沒有決策權
D.負責各地的軍政事務
6.反映我國君主專制制度發(fā)展趨勢的排列是()
①參知政事的設置②丞相制度的廢除③軍機處的設立④三省六部制的創(chuàng)立
A.①②③④
B.④②③①
C.②④①③
D.④①②③
7.清朝前期，中央機構發(fā)生過多次重大變化，主要的變化是()
A.國初定制，設議政王大臣數(shù)員„„如坐朝儀
B.“率循祖制，咸復舊章”，廢內(nèi)閣，恢復內(nèi)三院
C.選調(diào)翰林等官人南書房當值，“非崇班貴值，上所親信者不得入”
D.軍國大計，罔不總攬，自雍乾后百八十年，威命所寄，不于內(nèi)閣而于軍機處