心得體會是對一段經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
繼續(xù)教育心得體會篇一
新型城鎮(zhèn)化是我國實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)型和經(jīng)濟可持續(xù)增長的重要選擇。對新型城鎮(zhèn)化的內(nèi)容、我國城鎮(zhèn)化發(fā)展的經(jīng)歷、新型城鎮(zhèn)化對我國經(jīng)濟社會發(fā)展的影響、以及新型城鎮(zhèn)化發(fā)展道路等問題有一個全面的了解。中國的城市發(fā)展的歷史伴隨中央集權(quán)制度延續(xù)保持的相對完整。新型城鎮(zhèn)化對中國經(jīng)濟社會發(fā)展的影響，在我國，新型城鎮(zhèn)化發(fā)展無疑是這種轉(zhuǎn)型需要的動力系統(tǒng)的重要組成部分。新型城鎮(zhèn)化有助于推動我國經(jīng)濟健康持續(xù)發(fā)展，新型城鎮(zhèn)化有助于解決城鎮(zhèn)化自身問題以及推動社會公平發(fā)展，新型城鎮(zhèn)化有助于基本公共服務(wù)的普及和政府治理改善，新型城鎮(zhèn)化發(fā)展的途徑與政策。新型城鎮(zhèn)化不同于傳統(tǒng)的城鎮(zhèn)化，更強調(diào)內(nèi)在質(zhì)量的全面提升。因此，新型城鎮(zhèn)化需要推動城鎮(zhèn)化由偏重數(shù)量規(guī)模增加向注重質(zhì)量內(nèi)涵提升轉(zhuǎn)變。正確處理城鎮(zhèn)化與工業(yè)化的關(guān)系;正確處理加快城鎮(zhèn)化與解決“三農(nóng)”問題的關(guān)系;正確處理發(fā)揮城市聚集功能和輻射功能的關(guān)系;正確處理城鎮(zhèn)化速度和質(zhì)量的關(guān)系。支持做好城鄉(xiāng)建設(shè)規(guī)劃，進一步創(chuàng)新投融資機制，強化新型城鎮(zhèn)化的產(chǎn)業(yè)支撐，推進新型城鎮(zhèn)化建設(shè)資金統(tǒng)籌。
深化財政體制改革。財政體制是國家或政府調(diào)控國民經(jīng)濟運行的重要制度安排。我國自改革開放后，對計劃經(jīng)濟體制下的財政體制不斷改革，1994年建立以分稅制為主體的財稅體制。財政改革的第二階段：1994—1997年。從1994年起，中國的財稅體制改革踏上了制度創(chuàng)新之路。財政體制改革第三階段：1998—xx年。以規(guī)范政府收支行為及其機制為主旨的“稅費改革”以及財政支出管理制度改革，先后進入中國財稅體制改革的重心地帶并由此將改革帶上了財稅體制整體框架的重新構(gòu)建之路，及構(gòu)建公共財政體制框架。財政體制改革的第四階段：xx年——。三中全會召開并通過了《中共中央關(guān)于完善社會主義市場經(jīng)濟體制若干問題的決定》。提出了進一步健全和完善公共財政體制的戰(zhàn)略目標(biāo)。并認(rèn)識到完善的公共財政體制是完善的社會主義市場經(jīng)濟體制的一個重要組成部分，并將完善公共財政體制放入完善社會主義市場經(jīng)濟體制的框架，從而在兩者的密切聯(lián)系中謀劃進一步推進公共財政建設(shè)方案。
21世紀(jì)以來，區(qū)域化逐漸成為經(jīng)濟全球化的主導(dǎo)趨勢，區(qū)域貿(mào)易協(xié)定數(shù)量激增。rta是世界貿(mào)易組織(wto)對在該組織中申報的所有互惠協(xié)定的統(tǒng)稱，包括相同或者不同地理區(qū)的國家間簽訂的雙邊或者多邊協(xié)定。全球區(qū)域經(jīng)濟一體化的狀況，以及對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的影響，明確我國對外經(jīng)濟的發(fā)展方向，以便更好地促進我國經(jīng)濟的發(fā)展。
把我國宏觀調(diào)控所倚重的需求管理模式轉(zhuǎn)變?yōu)樾枨蠊芾砼c供給管理并重模式，即改善宏觀管理結(jié)構(gòu)以應(yīng)對經(jīng)濟結(jié)構(gòu)性變化。尤其是對于中國這樣一個越來越市場化的大型開放經(jīng)濟體而言，進口貿(mào)易作為供給管理的重要內(nèi)容，將有可能發(fā)揮更大作用。我國進口貿(mào)易特征及結(jié)構(gòu)，發(fā)揮進口供給的積極作用，對于中國下一階段的經(jīng)濟發(fā)展將具有重要的意義。
企業(yè)是經(jīng)濟增長的微觀基礎(chǔ)，沒有企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級，就不可能有經(jīng)濟發(fā)展方式的實質(zhì)性轉(zhuǎn)變。我國企業(yè)轉(zhuǎn)型升級的動因，轉(zhuǎn)型的現(xiàn)狀及遇到的困難及壓力，促進企業(yè)更好地轉(zhuǎn)型升級，需要進一步創(chuàng)新和完善政策體系，創(chuàng)造有利于企業(yè)形成穩(wěn)定預(yù)期和長期行為的經(jīng)營環(huán)境。我國企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展的現(xiàn)狀、遇到的困難及挑戰(zhàn)，為更好地推進企業(yè)轉(zhuǎn)型提出好的建議。
管理創(chuàng)新被認(rèn)為是技術(shù)或產(chǎn)品(服務(wù))創(chuàng)新與企業(yè)績效之間的中介變量，具有較強的系統(tǒng)性，難以被競爭對手模仿，因而被認(rèn)為是企業(yè)長期競爭優(yōu)勢的主要來源之一。對企業(yè)不同發(fā)展階段的管理創(chuàng)新內(nèi)容以及管理創(chuàng)新影響因素進行了分析，并對管理創(chuàng)新發(fā)展方向進行了展望。對企業(yè)管理創(chuàng)新能有進一步認(rèn)識，不對提高自己在實際工作中的創(chuàng)新能力。管理創(chuàng)新是指：組織為了更好地實現(xiàn)目標(biāo)而發(fā)明和實施的新的管理實踐活動、管理過程、組織結(jié)構(gòu)或管理技術(shù)等。中國企業(yè)不同發(fā)展階段的管理創(chuàng)新。初創(chuàng)階段的管理創(chuàng)新，快速成長階段的管理創(chuàng)新，壯大階段的管理創(chuàng)新，中國企業(yè)管理創(chuàng)新影響因素分析。現(xiàn)有的管理創(chuàng)新影響因素研究主要從組織特征、管理創(chuàng)新能力和管理創(chuàng)新特征三個方面。
推動企業(yè)管理創(chuàng)新的第一方面力量是企業(yè)，推動企業(yè)管理創(chuàng)新的第二方面力量是政府，推動企業(yè)管理創(chuàng)新的第三方面力量是學(xué)術(shù)機構(gòu)，推動企業(yè)管理創(chuàng)新的第四方面力量是咨詢機構(gòu)，推動企業(yè)管理創(chuàng)新的第五方面力量是媒體，推動企業(yè)管理創(chuàng)新的第六方面力量是社團組織，上述六方面力量，核心是企業(yè)，其他五種力量都是為企業(yè)服務(wù)的，它們形成“1+5”的結(jié)構(gòu)關(guān)系。當(dāng)代企業(yè)管理實踐證明，僅靠任何單一的力量都無法獨立地完成企業(yè)管理創(chuàng)新的全部任務(wù)。中國企業(yè)創(chuàng)新的發(fā)展方向。管理創(chuàng)新是運用現(xiàn)代管理的理論和方法，從戰(zhàn)略、組織、資源、制度等多重角度，提出有效提高創(chuàng)新成功率和創(chuàng)新收益的管理理論和方法。
從產(chǎn)品創(chuàng)新、工藝創(chuàng)新走向商業(yè)模式創(chuàng)新，從封閉創(chuàng)新走向開放創(chuàng)新乃至協(xié)同創(chuàng)新，從漸進式創(chuàng)新走向突破型創(chuàng)新，從基于技術(shù)的創(chuàng)新走向基于科學(xué)的創(chuàng)新，從國家創(chuàng)新體系走向創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)。
繼續(xù)教育心得體會篇二
第一段：本人學(xué)習(xí)舞蹈繼續(xù)教育的背景和目的。
作為一名舞蹈愛好者，我自小就對各式各樣的舞蹈著迷。在大學(xué)期間，我加入了校舞蹈隊，并對傳統(tǒng)中國舞和現(xiàn)代舞深有研究。由于工作原因，我來到了北京，而這里的舞蹈文化氛圍更為濃厚，舞蹈活動和機會也相對更多。為了提高自己的舞藝水平，我報名參加了舞蹈繼續(xù)教育課程。
第二段：學(xué)習(xí)過程中的收獲與體驗。
在課堂上，我受益匪淺。首先，老師們都是非常專業(yè)的舞蹈從業(yè)者，他們深諳理論知識，并結(jié)合自己多年的實踐經(jīng)驗，對舞蹈技巧和演繹方式進行了深入淺出的講解，更讓我受益的是老師們提供的實踐案例和經(jīng)驗分享，讓我對自己的舞蹈技能和演繹風(fēng)格有了更為清醒的認(rèn)識。其次，與同學(xué)們溝通和交流，也為我提供了更為豐富的學(xué)習(xí)體驗。我們彼此交流舞蹈心得和困難，共同探討解決方案，這樣的團隊氛圍感讓我倍感溫馨，更讓我意識到舞蹈是一項團隊運動。
第三段：心得體會及啟示。
舞蹈繼續(xù)教育的過程讓我在學(xué)習(xí)知識和技能方面收獲了很多，同時，也深感到自己的不足和不足之處。在此過程中，我意識到，作為一名舞者，需要全方位的提高自己的技能和素養(yǎng)，尤其是要注重實際演出經(jīng)驗的積累。此外，對于一項舞蹈作品的演出，舞者個人的形態(tài)美、身體協(xié)調(diào)性、身體力量和柔軟度等方面同樣非常重要。對于同時擁有較多重返、旋轉(zhuǎn)、跳躍、小跑等技巧要求的舞蹈，更需要舞者在技能的基礎(chǔ)上，掌握充沛的體能和各項協(xié)調(diào)性的相配合。
第四段：對未來的期望與思考。
通過舞蹈繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我直接或間接地認(rèn)識了一些行內(nèi)的從業(yè)者，并深感到自己面對的舞蹈市場競爭之激烈。因此，今后我要更加注重積累實際演出經(jīng)驗，鍛煉身體素質(zhì)，同時尋找機會跟隨有名的舞蹈家學(xué)習(xí)和提高自己的造型能力和表演水平。在發(fā)展舞蹈事業(yè)的過程中，我也會不斷完善自己的舞蹈技能和表演風(fēng)格，不斷開闊自己的文化視野，全方位提高自身素質(zhì)和能力，做好為廣大觀眾獻上更為精彩的舞蹈表演的準(zhǔn)備。
第五段：總結(jié)。
舞蹈是一門藝術(shù)，它傳遞的力量、美感和情感是無窮的。舞蹈繼續(xù)教育的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止在于技能的提高，它還能帶給我們啟迪和思索。在藝術(shù)的世界里，每一次創(chuàng)造和表演都要付出巨大的耐性、熱情和努力，盡管一時可能并不獲得他人的認(rèn)可和果實的豐饒，但我們?nèi)砸恍缸非?、耕耘，才有可能在自己的藝術(shù)路上走得更遠(yuǎn)，收獲更為豐碩。
繼續(xù)教育心得體會篇三
隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)無法滿足人們對于知識獲取的需求。在這個信息爆炸的時代，隨時隨地獲得有效的繼續(xù)教育變得越來越重要。而釘釘作為國內(nèi)領(lǐng)先的企業(yè)級通信和協(xié)作平臺，多年來一直致力于提供優(yōu)質(zhì)的繼續(xù)教育服務(wù)。筆者通過使用釘釘繼續(xù)教育功能，獲得了很多寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，現(xiàn)將個人心得體會進行總結(jié)。
首先，在釘釘繼續(xù)教育中，最讓我印象深刻的是其便捷性。傳統(tǒng)的繼續(xù)教育需要人們花費大量的時間和精力去參加培訓(xùn)班或通過線下的課堂來學(xué)習(xí)。而釘釘繼續(xù)教育只需在手機上下載APP，即可隨時隨地學(xué)習(xí)。我可以在工作間隙、坐車、排隊等各種碎片化時間里利用釘釘進行學(xué)習(xí)，大大提高了我的學(xué)習(xí)效率。此外，釘釘繼續(xù)教育還可以根據(jù)個人的學(xué)習(xí)情況和興趣愛好，為我推送相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓我能夠自由選擇想要學(xué)習(xí)的知識。這種個性化學(xué)習(xí)的方式，讓我更有動力去探索新的領(lǐng)域，不斷充實自己。
釘釘繼續(xù)教育的第二個特點是其多樣化的學(xué)習(xí)內(nèi)容。釘釘與多家國內(nèi)知名教育機構(gòu)合作，提供了豐富多樣的在線課程。從線下的專業(yè)知識、職業(yè)技能到心理學(xué)、營銷策劃，釘釘涵蓋了各個領(lǐng)域的知識。而且，釘釘?shù)恼n程形式也非常多樣，包括文字、音頻、視頻等多種形式，滿足了不同人群的學(xué)習(xí)需求。這使得我可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣選擇不同形式的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更加輕松和過程。
釘釘繼續(xù)教育的第三個特點是其互動性。在傳統(tǒng)的繼續(xù)教育中，學(xué)員之間和老師之間的互動相對較少，給學(xué)習(xí)者帶來了一定的孤獨感。而釘釘繼續(xù)教育通過提供在線討論和學(xué)習(xí)社區(qū)的功能，可以讓學(xué)員們和老師、其他學(xué)員們進行交流和互動。我記得我通過釘釘參加了一個關(guān)于市場營銷的在線討論課程，老師會定期布置案例分析任務(wù)，并要求學(xué)員們在學(xué)習(xí)社區(qū)上進行討論。在這個過程中，我結(jié)識了很多和我有相同興趣的學(xué)習(xí)伙伴，我們一起分享學(xué)習(xí)心得，互相幫助和鼓勵。這種互動性讓我感受到了學(xué)習(xí)的樂趣，也提高了我對知識的理解和應(yīng)用能力。
然后，釘釘繼續(xù)教育還具有便于管理和跟蹤學(xué)習(xí)進展的功能。通過釘釘?shù)膶W(xué)習(xí)管理系統(tǒng)，我可以清晰地看到我所參加的課程、已學(xué)習(xí)和未學(xué)習(xí)的內(nèi)容，還能夠查看學(xué)習(xí)進度和成績。這使得我能夠更好地規(guī)劃學(xué)習(xí)進度，合理安排學(xué)習(xí)時間。而且，在我學(xué)習(xí)過程中，釘釘還會提供一些學(xué)習(xí)任務(wù)和測驗，通過對學(xué)習(xí)結(jié)果的評價和反饋，更好地指導(dǎo)我的學(xué)習(xí)方向和提高學(xué)習(xí)效果。這種管理和跟蹤的功能，使我更好地掌握學(xué)習(xí)進程，提高了學(xué)習(xí)的效果。
最后，釘釘繼續(xù)教育不僅提供了很多優(yōu)質(zhì)的課程資源，還為學(xué)員們提供了一些特色學(xué)習(xí)體驗。例如，釘釘推出了一種名為“小D學(xué)院”的H5學(xué)習(xí)平臺，通過以游戲的形式讓學(xué)員們在學(xué)習(xí)的過程中獲得成就感和挑戰(zhàn)感。我曾通過這個平臺參加了一個關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的在線課程，在游戲的過程中通過解決問題和完成任務(wù)，不僅學(xué)到了許多有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)力的知識，還鍛煉了我的團隊合作和解決問題的能力。這種特色學(xué)習(xí)體驗讓我覺得學(xué)習(xí)并不枯燥，反而變得更加有趣和激動人心。
綜上所述，通過使用釘釘繼續(xù)教育功能，我獲得了很多寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。釘釘?shù)谋憬菪?、多樣化的學(xué)習(xí)內(nèi)容、互動性、學(xué)習(xí)管理和特色學(xué)習(xí)體驗，使我能夠隨時隨地獲得豐富的知識，提高自己的技能和素質(zhì)。我相信，在未來的發(fā)展中，釘釘繼續(xù)教育將會繼續(xù)改進和創(chuàng)新，為更多的人提供個性化、高效的學(xué)習(xí)體驗。
繼續(xù)教育心得體會篇四
由于數(shù)學(xué)知識是一個系統(tǒng)的整體，因此數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)強調(diào)整體聯(lián)系，以培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)聯(lián)系的理解。當(dāng)學(xué)生開始把數(shù)學(xué)看成一個緊密聯(lián)系的整體時，鼓勵他們尋找聯(lián)系以幫助他們理解和解決問題。
本次培訓(xùn)活動中，培訓(xùn)的內(nèi)容極具代表性，涵蓋了初中階段的數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率以及綜合實踐活動等的所有內(nèi)容，通過培訓(xùn)講解，使自己在這一方面的教學(xué)中掌握了一定的方法。
總之，此次參加本次遠(yuǎn)程非學(xué)歷繼續(xù)教育，使自己的教育教學(xué)觀念、教學(xué)行為方法、專業(yè)化水平，教育教學(xué)理論均有了很大的提升。今后，自己充分將所學(xué)、所悟、所感的內(nèi)容應(yīng)用到教學(xué)實踐中去。
繼續(xù)教育心得體會篇五
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，釘釘繼續(xù)教育平臺應(yīng)運而生，為廣大職場人士提供了便捷、靈活的學(xué)習(xí)機會。作為一名職場新人，我近期參與了釘釘?shù)睦^續(xù)教育，通過這一體驗，我深刻感受到了它的優(yōu)勢和特點。下面，我將從四個方面來分享我在釘釘繼續(xù)教育中的心得體會。
首先，釘釘繼續(xù)教育極大地方便了學(xué)習(xí)的時間和地點。在以往，想要參加培訓(xùn)課程，我們不可避免地需要安排時間到指定的地點進行學(xué)習(xí)，這無疑給工作和家庭帶來了很多不便。但是，在釘釘繼續(xù)教育平臺上，我們可以隨時隨地進行學(xué)習(xí)，只需打開手機或電腦，就可以獲取各種課程內(nèi)容。這一便利性讓我們能夠更自由地安排學(xué)習(xí)時間，避開繁忙的工作和生活，提高學(xué)習(xí)效率。
其次，釘釘繼續(xù)教育注重個性化定制，滿足了不同學(xué)員的學(xué)習(xí)需求。在過去的培訓(xùn)中，往往會出現(xiàn)課程內(nèi)容與自身工作實際脫節(jié)、難以滿足學(xué)習(xí)興趣和需求等問題。而在釘釘繼續(xù)教育中，我們可以根據(jù)自身的特點和需求選擇適合自己的課程，避免盲目跟風(fēng)或無效學(xué)習(xí)。同時，根據(jù)釘釘?shù)膶W(xué)習(xí)記錄和數(shù)據(jù)分析，平臺會智能推薦符合個人需求的進階課程，提供針對性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，滿足學(xué)員的個性化學(xué)習(xí)需求。
再次，釘釘繼續(xù)教育提供了多樣化的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)方式。無論是進階課程、公開課還是在線社群，釘釘繼續(xù)教育平臺都提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。在這里，我們可以通過在線視頻、文章、模擬實戰(zhàn)等多種形式進行學(xué)習(xí)，豐富了學(xué)員的學(xué)習(xí)體驗和學(xué)習(xí)效果。同時，釘釘繼續(xù)教育注重互動交流，在線社群中我們可以與其他學(xué)員進行討論和交流，提升學(xué)習(xí)效果和領(lǐng)域見解，形成學(xué)習(xí)共同體，獲取更全面的知識。
最后，我對釘釘繼續(xù)教育平臺的開放性和便捷性留下了深刻的印象。在釘釘繼續(xù)教育平臺上，不僅可以參與平臺提供的課程，還可以自主上傳和分享個人的學(xué)習(xí)成果和心得體會，與其他學(xué)員互相學(xué)習(xí)和交流。這種開放的學(xué)習(xí)交流氛圍不僅擴大了學(xué)員的學(xué)習(xí)視野和學(xué)習(xí)圈子，而且為學(xué)習(xí)進步提供了更多的機會和動力。另外，釘釘繼續(xù)教育平臺還為學(xué)員提供了課程證書，并記錄每個學(xué)員的學(xué)習(xí)成果，方便學(xué)員在工作中展示自己的學(xué)習(xí)能力和專業(yè)水平。
綜上所述，釘釘繼續(xù)教育平臺通過其便捷的學(xué)習(xí)時間和地點、個性化的學(xué)習(xí)定制、多樣化的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)方式，以及開放性的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)成果的展示，使我受益匪淺。未來，我將繼續(xù)利用釘釘繼續(xù)教育平臺進行學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)能力和職場競爭力。同時，我也希望更多的人能夠了解和使用釘釘繼續(xù)教育平臺，享受其中帶來的便利和機遇。只有不斷學(xué)習(xí)和提升，我們才能夠適應(yīng)快速變化的社會和職場需求，實現(xiàn)自身的職業(yè)發(fā)展和人生價值。
繼續(xù)教育心得體會篇六
20xx年8月份我很榮幸地參加了由教育局舉辦的教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)。短短的一周培訓(xùn)，但是我從這次培訓(xùn)中學(xué)到了很多東西，也讓我不禁感慨要做一個好教師是多么難，也讓我明白了我們還有好多好多要學(xué)習(xí)的，也知道我們前面會遇到很多困難，需要我們用一顆熱愛學(xué)生的心和對教師這份平凡而又神圣職業(yè)的滿腔熱情來讓我自己不斷地成長克服所有的困難。
本次培訓(xùn)都是請了專家型的一線教師來給我們講課，分別有：
一、唐伶英老師給我們講的《常規(guī)行為的自由度》，她針對幼兒一日常規(guī)培養(yǎng)等方面存在的問題，和老師們進行了互動交流、輔導(dǎo)，使在場的每一個教師受益匪淺。在講座過程中笑聲不斷，掌聲不斷。而她的話也深深的印在了我的腦海里：“規(guī)那么只是一種手段，并不是最終的目的，規(guī)那么因人而設(shè)，也因人而廢，在幼兒的開展面前，一切規(guī)那么都可改變”，“孩子是未來、是希望，讓我們一起努力，共同為孩子的幸福同年守望”。
二、孫曉昕老師給我們講解了《幼兒園特殊行為幼兒解讀》。在講課中孫曉昕老師結(jié)合真實的例子給我們講述了如何正確的去判斷幼兒的特殊行為，如何在有效的觀察下實施教育方案。她指出方案之前首先要、分析幼兒、觀察幼兒、評析幼兒的狀況、了解家長心理、引導(dǎo)家長咨詢專家，再制定教育方案與實施。通過孫曉昕老師的引導(dǎo)之后，留給我的不只是深深的.回憶，更是一筆珍貴的財富。
三、講述《國際視野下的幼兒園管理》的講師還說到了不同的教育理念，不同的教學(xué)方法，課程模式都會產(chǎn)生不同的幼兒園管理模式和風(fēng)格。其中，講師還說到“幼兒和教師的關(guān)系”、“學(xué)習(xí)的關(guān)系”、“影響師生關(guān)系建立的因素”和“如何建立良好的師生關(guān)系”。
通過這次對民辦幼兒園教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我們更進一步了解和掌握了新教育的開展方向和目標(biāo)，使我的教育觀念進一步得到更新。我知道轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念，先進的教育思想、理念才是我們基層幼兒教師必須思考的問題。
繼續(xù)教育心得體會篇七
這一年的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，在論理論上和業(yè)務(wù)水平上都有了很大的收獲，現(xiàn)將總結(jié)如下：
2、學(xué)習(xí)過程中注重師德方面的修養(yǎng)。我堅持把師德建設(shè)當(dāng)作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓，從理論與實際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，使自己的事業(yè)認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)同水平有了進一步的提高，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。
3、更新觀念。通過一年學(xué)習(xí)更深刻地認(rèn)識到更新觀念努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點，教為學(xué)服務(wù)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員，不是運動員，要讓學(xué)生運用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實踐。
4．終身學(xué)習(xí)、不斷進取是師德的升華。在知識經(jīng)濟時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。如現(xiàn)在的新課程內(nèi)容更新較快，時代感較強，知識涉及面廣泛，要求老師必須要不斷拓展知識面，不斷提高自身修養(yǎng)，實現(xiàn)教學(xué)相長的目標(biāo)。
總而言之，教師繼續(xù)教育培訓(xùn)是十分成功的，對我來說可謂收獲多多。只有不斷加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學(xué)技術(shù)和手段才能與時俱進。
繼續(xù)教育心得體會篇八
作為一名醫(yī)療技術(shù)人員，“救死扶傷，治病救人”是醫(yī)學(xué)科學(xué)賦予的神圣使命，“為人民服務(wù)”是我們每一個醫(yī)療技術(shù)人員根本宗旨。不斷提高臨床診斷和治療水平是應(yīng)有的不懈追求。作為一名“公衛(wèi)人”，我深感做好公共衛(wèi)生服務(wù)工作，不僅能夠全面提高業(yè)務(wù)水平，也要牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的信念。因此，我認(rèn)為“公衛(wèi)人”應(yīng)具備“實事求是，循序漸進，敢于創(chuàng)新，無私奉獻”的精神，這是新時期對“公衛(wèi)人”的要求。通過參加這次繼續(xù)教育，引發(fā)了我對公衛(wèi)工作意識的確立，對提高工作效率和工作質(zhì)量的促進作用問題的思考！
責(zé)任心才是做好公共衛(wèi)生工作的前提。這“責(zé)任心”的“心”字，工作上的責(zé)任心到位，即捧著一顆心來。只要公衛(wèi)工作用心去做，就一定能做好公衛(wèi)工作。對剛接手公共衛(wèi)生工作有時是“心有余而力不足”，但只要有這份心，相信自己定會早日勝任此項工作。有正確的意識指導(dǎo)自己去履行職責(zé)。有好的開端，才會有好的結(jié)果。歪打正著的事是有，但不具有普遍性。公共衛(wèi)生工作切忌在自己的腦海里必須要有“一心為民”理念，也是最重要的一點。當(dāng)然，公共衛(wèi)生工作中常常會有好心辦錯了事，這屬正常范圍，世界觀方面是沒有問題的，有其正確的意識，只是世界觀轉(zhuǎn)換成方法論的環(huán)節(jié)上出現(xiàn)了失誤，或是方法的運作上出了差錯?！昂眯霓k錯了事”是方法問題，而不是思想問題。通過這次繼續(xù)再教育的學(xué)習(xí)結(jié)合第二批黨的群眾路線教育實踐活動強化了作為一名公共衛(wèi)生人員必須要以高度的政治責(zé)任感積極投身教育實踐活動，不斷創(chuàng)新，為醫(yī)院發(fā)展做出更多更大的貢獻。
一名好的公共衛(wèi)生人員不僅要有責(zé)任意識，還必須要有創(chuàng)新意識。僅僅有責(zé)任意識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，必須在工作中不斷總結(jié)，不斷完善自我。公共衛(wèi)生服務(wù)要不斷加強管理，建立健全機構(gòu)內(nèi)部考核制度，明確分工，將相關(guān)任務(wù)和責(zé)任落實到具體責(zé)任人，確保服務(wù)得到落實，質(zhì)量才能得以保證。同時，積極開展“三個一”活動，即每月一次例會、一次下鄉(xiāng)、一次巡查。了解當(dāng)前工作中存在的問題，及時化解解決存在的問題。這也是在此次學(xué)習(xí)中所學(xué)到的“溝通”。“您好！這里地滑您慢點、打完防疫針后請您在休息室休息30分鐘后在離開”。這幾乎成為了公共衛(wèi)生服務(wù)中心醫(yī)生的“口頭禪”。這也見證了公共衛(wèi)生人員在黨的教育實踐活動中的工作作風(fēng)的改進。
通過這次培訓(xùn)，使我們的職業(yè)素質(zhì)有了提高，為我們能夠快速成為一名有修養(yǎng)，有素質(zhì)，有能力、有水平的“公衛(wèi)人”奠定了良好的基礎(chǔ)。也能幫助我們在平凡的工作中發(fā)展專業(yè)的價值和自身價值。
正確對待每一個人，始終擺正自己的位置，把國家、集體和蒲溪28000人的利益放在首位，時刻關(guān)心每一個人的健康，提高公共衛(wèi)生服務(wù)能力，才能取信于民，才能贏得群眾的擁護和支持。
繼續(xù)教育教育心得體會篇現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源以極其豐富的教育教學(xué)優(yōu)勢資源為廣大教師提供了一個學(xué)習(xí)、交流、合作、創(chuàng)新的平臺，我積極利用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)資源，刻苦學(xué)習(xí)“新理念、新課程、新技術(shù)”，努力提高自身的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。我非常珍惜這個難得的學(xué)習(xí)機會，把遠(yuǎn)程教育研修作為提升自身素養(yǎng)，促進專業(yè)發(fā)展的一個主要學(xué)習(xí)方式。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是一種比較新鮮的,靈活的一種學(xué)習(xí)方式,我們要抓住這個機會，認(rèn)真聽取網(wǎng)絡(luò)授課，及時寫出心得，這樣對我們的成長是很有幫助的。
中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，在與實際相結(jié)合，不斷的實踐，取得了非常大的進步。教師是學(xué)生成長的守護人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”。教育無小事。一個細(xì)節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體系。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的`引力和空間。就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者?！?BR> 在教育中，教師要用自己的行動去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動學(xué)生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受，達到教育的目的。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。
繼續(xù)教育心得體會篇九
隨著社會的發(fā)展，人們的職業(yè)需求也日益增加。為了保證自己在工作中的競爭力，不斷學(xué)習(xí)、進修已經(jīng)成為現(xiàn)代人必要的日常。而我自己也是在這個背景下，選擇了參加繼續(xù)教育，來提高自己的技能和知識水平。本文將就我參加繼續(xù)教育的經(jīng)歷，客觀分析我所獲得到的成效與體會。
第二段：繼續(xù)教育的意義
一方面，繼續(xù)教育可以幫助我們積累更多的知識和技能，提高自己的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，從而更好地適應(yīng)職場的變化和發(fā)展；另一方面，繼續(xù)教育可以擴大我們的視野，拓展我們的生活經(jīng)驗，培養(yǎng)我們的人文素質(zhì)和創(chuàng)新精神。參加繼續(xù)教育，不僅為我們職業(yè)的成長奠定了基礎(chǔ)，同時也對我們的個人成長有極為積極的推動作用。
第三段：參加繼續(xù)教育的體驗
在參加繼續(xù)教育的過程中，我學(xué)到了許多新知識，了解了新的行業(yè)動態(tài)和技能應(yīng)用。每次課堂學(xué)習(xí)都讓我受益匪淺，拓寬了自己的眼界。同時，我還結(jié)交了許多志同道合的學(xué)習(xí)者，交流了許多行業(yè)經(jīng)驗和心得。這些與同行密切的聯(lián)系，讓我能夠更好的理解、掌握和應(yīng)用所學(xué)到的知識。
第四段：繼續(xù)教育帶來的成效
通過參加繼續(xù)教育，我的職業(yè)能力得到了很大的提升，標(biāo)志性的表現(xiàn)就是我在公司的崗位上表現(xiàn)更加優(yōu)秀，成功地完成了許多重要的工作任務(wù)。同時，我也能夠更加自信地面對工作上的挑戰(zhàn)。繼續(xù)教育不僅讓我在職場上更加有底氣和實力，同時也讓我在私人生活上更加充實和自信，有更多的技能和知識來應(yīng)對我所面臨的人生各個方面的問題。
第五段：結(jié)論
參加繼續(xù)教育是一項有益于個人和職業(yè)成長的重要手段，可以幫助我們提高自我，適應(yīng)社會的變化和發(fā)展。通過積極參與繼續(xù)教育，我們能夠提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，增強個人自信，在人生道路上走得更遠(yuǎn)。因此，我將一直保持持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度，在工作和學(xué)習(xí)中追求更高的品質(zhì)和領(lǐng)域，為自己的生活塑造更多的價值。
繼續(xù)教育心得體會篇十
小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高個人整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。在工作中，我積極參加學(xué)校的繼續(xù)教育培訓(xùn)，扎實工作，取得了明顯的成效，有力地推動了自我教育水平的提高?，F(xiàn)把一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
通過學(xué)習(xí)上級下達關(guān)于繼續(xù)教育的文件精神，明確了開展繼續(xù)教育培訓(xùn)，主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，主動適應(yīng)當(dāng)前教育改革和發(fā)展的需要，堅持面向全體學(xué)生，按需施教，著眼提高，多層次、多形式、多渠道地進行學(xué)習(xí)。因此，我把教師繼續(xù)教育納入工作計劃，制訂了個人校本研修計劃，邊學(xué)習(xí)邊工作，用學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作。
本學(xué)期在繼續(xù)教育方面，學(xué)校通過自主學(xué)習(xí)、同伴相助、專業(yè)引領(lǐng)三種形式對教師進行培訓(xùn)。對每種方式的培訓(xùn)，我都能認(rèn)真對待。我感覺自己的業(yè)務(wù)水平還差得很遠(yuǎn)，只有多通過這樣的專業(yè)引領(lǐng)學(xué)習(xí)，才能讓自己的教學(xué)更具有實效性。利用課余時間我自學(xué)了《課改后校本教研新方式》和《新課程教學(xué)研究》等理論認(rèn)真做了筆記。本學(xué)期我還通過網(wǎng)上論壇參與了用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教育教學(xué)的大討論，還親自參加了學(xué)校組織的一課三上教學(xué)自診拉練活動，使自己在課堂上對多媒體課件的合理使用能力得到了提高。通過學(xué)校組織的信息技術(shù)培訓(xùn)，我掌握了很多電腦方面的知識，方便了自己的工作。
繼續(xù)教育心得體會篇十一
在職場中，終身學(xué)習(xí)是必不可少的一部分。因為在這個快速變化的世界里，要跟上時代的步伐，全面提升自己的技能和知識，就必須要不斷進行教育和學(xué)習(xí)。為此，上完繼續(xù)教育是很多人的必然選擇。
第二段：上完繼續(xù)教育的好處
上完繼續(xù)教育，對于職業(yè)發(fā)展來說是很有好處的。首先，它可以幫助我們提升工作技能，學(xué)習(xí)新的知識和技能，尤其是一些新技術(shù)和新理念。其次，它可以拓寬我們的視野，讓我們更好地了解社會和行業(yè)的變化，更好地適應(yīng)職場的競爭。最后，通過不斷學(xué)習(xí)，我們還能增加自信，提高工作效率和競爭力，進而在職場中獲得更好的機會和發(fā)展。
第三段：上完繼續(xù)教育的困難
當(dāng)然，上完繼續(xù)教育也存在一些困難和挑戰(zhàn)。首先，時間和經(jīng)濟的問題是普遍存在的。大部分人都在工作之余進行學(xué)習(xí)，時間上很難分配。其次，由于各種原因，很多人可能很難堅持到學(xué)習(xí)結(jié)束，想要持續(xù)學(xué)習(xí)就更難了。
第四段：如何才能更好地完成繼續(xù)教育
面對上完繼續(xù)教育中的困難，我們應(yīng)該如何做才能更好地完成學(xué)習(xí)呢？首先，要有一個明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃，合理規(guī)劃好學(xué)習(xí)時間和計劃，盡量利用碎片時間進行學(xué)習(xí)。其次，要選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式和方式，比如線上學(xué)習(xí)和線下學(xué)習(xí)等。最后，要保持自信和耐心，學(xué)習(xí)是一個積累和重復(fù)的過程，只有堅持才能有收獲。
第五段：結(jié)尾
繼續(xù)教育是一個不斷挑戰(zhàn)和努力的過程，需要我們不斷努力和細(xì)心，不斷學(xué)習(xí)和堅持，才能達到我們想要的成果和目標(biāo)。我們要有信心和毅力，不斷提高自己的能力和素質(zhì)，發(fā)掘出更多屬于自己的機會和發(fā)展，為自己的職業(yè)生涯奠定更穩(wěn)固的基礎(chǔ)。
繼續(xù)教育心得體會篇十二
回憶這些天的學(xué)習(xí)過程，感覺收獲還是較大的，下面就具體談一些學(xué)習(xí)的收獲。
其一，通過上網(wǎng)學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的藝術(shù)與技巧，同時也解決了我以前在課堂教學(xué)當(dāng)中存在的很多困惑，讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺，仿佛一下子見到了光明和希望，對我的教學(xué)實踐起到了很好的指導(dǎo)作用。
其二，通過對《教師職業(yè)道德》的學(xué)習(xí)，讓我更加正確的認(rèn)識到自身的力量和價值，同時也給我的職業(yè)道德方面上了精彩一課，使我再一次重溫“高尚師德”的形象，并以此為自身的追求。
其三，“新課程培訓(xùn)—中學(xué)數(shù)學(xué)”，為我以后提升自身綜合素質(zhì)打下了堅實的基礎(chǔ)。在教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的個體差異和能力層次，實行了“分層次、分類指導(dǎo)”教學(xué)，對知識水平不同的各類學(xué)生都不偏愛、不卑視、不譏笑，多給學(xué)生以贊許、鼓勵、支持和親切的目光，含蓄的微笑、輕松的表情、和藹的態(tài)度，以示老師對其的信任、關(guān)心、愛護。在課堂教學(xué)中我們采用多提問、多練習(xí)，多給學(xué)生活動、多自我表現(xiàn)的機會，即盡量讓每個學(xué)生都有“一展身手”的機會的教學(xué)方法。
通過本次繼續(xù)的學(xué)習(xí)，我首先是更新了兩個重要的觀念：
第一.要更新自身的教育教學(xué)理念，這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我健全的過程。
第二，認(rèn)識自我的角色定位，改變傳統(tǒng)的教育方式，做勤于學(xué)習(xí)，樂于教學(xué)的音樂教師。
沒有想到的是，本以為枯燥、乏味的學(xué)習(xí)，在這里，卻變得是那樣的'吸引我，本次學(xué)習(xí)的課時，而且在線學(xué)習(xí)時間還在不斷上漲。總之，這次學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富的，它引發(fā)了我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。繼續(xù)教育是我學(xué)習(xí)中的良師，生活中的益友。遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)創(chuàng)造了個性化學(xué)習(xí)的環(huán)境，這需要高度的學(xué)習(xí)自覺性、持續(xù)的學(xué)習(xí)動力和有效的學(xué)習(xí)方法。但不能把學(xué)習(xí)封閉化，應(yīng)提倡尋求合作、協(xié)同學(xué)習(xí)，可在一定區(qū)域范圍內(nèi)組成學(xué)習(xí)小組，在各自主動學(xué)習(xí)、主動探索、獲取教學(xué)信息之后，相互交換學(xué)習(xí)心得、體會，互相提問、評價，交流知識，并與所學(xué)的東西相聯(lián)系，便能取得更好的學(xué)習(xí)效果。
一.通過對繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念:對教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長的同義詞，與專業(yè)人員的研究有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省”。通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”和“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自身，其目的就是為了提升自身、發(fā)展自身、更新自身。
二.教育無小事。一個細(xì)節(jié)可能會是影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會在教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。”
三.就人格而言，無論在任何時代、任何地區(qū)、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。
在教學(xué)中，教師要用自身的行動去感染學(xué)生，要用自身的言語去打動學(xué)生，把自身對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從教師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自身的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流，達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的話語，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要又一種充滿責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。
除了更新自身的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個過程也是一個自我表現(xiàn)和自我健全的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學(xué)生、對社會的神圣信仰與追求！
繼續(xù)教育心得體會篇一
新型城鎮(zhèn)化是我國實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)型和經(jīng)濟可持續(xù)增長的重要選擇。對新型城鎮(zhèn)化的內(nèi)容、我國城鎮(zhèn)化發(fā)展的經(jīng)歷、新型城鎮(zhèn)化對我國經(jīng)濟社會發(fā)展的影響、以及新型城鎮(zhèn)化發(fā)展道路等問題有一個全面的了解。中國的城市發(fā)展的歷史伴隨中央集權(quán)制度延續(xù)保持的相對完整。新型城鎮(zhèn)化對中國經(jīng)濟社會發(fā)展的影響，在我國，新型城鎮(zhèn)化發(fā)展無疑是這種轉(zhuǎn)型需要的動力系統(tǒng)的重要組成部分。新型城鎮(zhèn)化有助于推動我國經(jīng)濟健康持續(xù)發(fā)展，新型城鎮(zhèn)化有助于解決城鎮(zhèn)化自身問題以及推動社會公平發(fā)展，新型城鎮(zhèn)化有助于基本公共服務(wù)的普及和政府治理改善，新型城鎮(zhèn)化發(fā)展的途徑與政策。新型城鎮(zhèn)化不同于傳統(tǒng)的城鎮(zhèn)化，更強調(diào)內(nèi)在質(zhì)量的全面提升。因此，新型城鎮(zhèn)化需要推動城鎮(zhèn)化由偏重數(shù)量規(guī)模增加向注重質(zhì)量內(nèi)涵提升轉(zhuǎn)變。正確處理城鎮(zhèn)化與工業(yè)化的關(guān)系;正確處理加快城鎮(zhèn)化與解決“三農(nóng)”問題的關(guān)系;正確處理發(fā)揮城市聚集功能和輻射功能的關(guān)系;正確處理城鎮(zhèn)化速度和質(zhì)量的關(guān)系。支持做好城鄉(xiāng)建設(shè)規(guī)劃，進一步創(chuàng)新投融資機制，強化新型城鎮(zhèn)化的產(chǎn)業(yè)支撐，推進新型城鎮(zhèn)化建設(shè)資金統(tǒng)籌。
深化財政體制改革。財政體制是國家或政府調(diào)控國民經(jīng)濟運行的重要制度安排。我國自改革開放后，對計劃經(jīng)濟體制下的財政體制不斷改革，1994年建立以分稅制為主體的財稅體制。財政改革的第二階段：1994—1997年。從1994年起，中國的財稅體制改革踏上了制度創(chuàng)新之路。財政體制改革第三階段：1998—xx年。以規(guī)范政府收支行為及其機制為主旨的“稅費改革”以及財政支出管理制度改革，先后進入中國財稅體制改革的重心地帶并由此將改革帶上了財稅體制整體框架的重新構(gòu)建之路，及構(gòu)建公共財政體制框架。財政體制改革的第四階段：xx年——。三中全會召開并通過了《中共中央關(guān)于完善社會主義市場經(jīng)濟體制若干問題的決定》。提出了進一步健全和完善公共財政體制的戰(zhàn)略目標(biāo)。并認(rèn)識到完善的公共財政體制是完善的社會主義市場經(jīng)濟體制的一個重要組成部分，并將完善公共財政體制放入完善社會主義市場經(jīng)濟體制的框架，從而在兩者的密切聯(lián)系中謀劃進一步推進公共財政建設(shè)方案。
21世紀(jì)以來，區(qū)域化逐漸成為經(jīng)濟全球化的主導(dǎo)趨勢，區(qū)域貿(mào)易協(xié)定數(shù)量激增。rta是世界貿(mào)易組織(wto)對在該組織中申報的所有互惠協(xié)定的統(tǒng)稱，包括相同或者不同地理區(qū)的國家間簽訂的雙邊或者多邊協(xié)定。全球區(qū)域經(jīng)濟一體化的狀況，以及對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的影響，明確我國對外經(jīng)濟的發(fā)展方向，以便更好地促進我國經(jīng)濟的發(fā)展。
把我國宏觀調(diào)控所倚重的需求管理模式轉(zhuǎn)變?yōu)樾枨蠊芾砼c供給管理并重模式，即改善宏觀管理結(jié)構(gòu)以應(yīng)對經(jīng)濟結(jié)構(gòu)性變化。尤其是對于中國這樣一個越來越市場化的大型開放經(jīng)濟體而言，進口貿(mào)易作為供給管理的重要內(nèi)容，將有可能發(fā)揮更大作用。我國進口貿(mào)易特征及結(jié)構(gòu)，發(fā)揮進口供給的積極作用，對于中國下一階段的經(jīng)濟發(fā)展將具有重要的意義。
企業(yè)是經(jīng)濟增長的微觀基礎(chǔ)，沒有企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級，就不可能有經(jīng)濟發(fā)展方式的實質(zhì)性轉(zhuǎn)變。我國企業(yè)轉(zhuǎn)型升級的動因，轉(zhuǎn)型的現(xiàn)狀及遇到的困難及壓力，促進企業(yè)更好地轉(zhuǎn)型升級，需要進一步創(chuàng)新和完善政策體系，創(chuàng)造有利于企業(yè)形成穩(wěn)定預(yù)期和長期行為的經(jīng)營環(huán)境。我國企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展的現(xiàn)狀、遇到的困難及挑戰(zhàn)，為更好地推進企業(yè)轉(zhuǎn)型提出好的建議。
管理創(chuàng)新被認(rèn)為是技術(shù)或產(chǎn)品(服務(wù))創(chuàng)新與企業(yè)績效之間的中介變量，具有較強的系統(tǒng)性，難以被競爭對手模仿，因而被認(rèn)為是企業(yè)長期競爭優(yōu)勢的主要來源之一。對企業(yè)不同發(fā)展階段的管理創(chuàng)新內(nèi)容以及管理創(chuàng)新影響因素進行了分析，并對管理創(chuàng)新發(fā)展方向進行了展望。對企業(yè)管理創(chuàng)新能有進一步認(rèn)識，不對提高自己在實際工作中的創(chuàng)新能力。管理創(chuàng)新是指：組織為了更好地實現(xiàn)目標(biāo)而發(fā)明和實施的新的管理實踐活動、管理過程、組織結(jié)構(gòu)或管理技術(shù)等。中國企業(yè)不同發(fā)展階段的管理創(chuàng)新。初創(chuàng)階段的管理創(chuàng)新，快速成長階段的管理創(chuàng)新，壯大階段的管理創(chuàng)新，中國企業(yè)管理創(chuàng)新影響因素分析。現(xiàn)有的管理創(chuàng)新影響因素研究主要從組織特征、管理創(chuàng)新能力和管理創(chuàng)新特征三個方面。
推動企業(yè)管理創(chuàng)新的第一方面力量是企業(yè)，推動企業(yè)管理創(chuàng)新的第二方面力量是政府，推動企業(yè)管理創(chuàng)新的第三方面力量是學(xué)術(shù)機構(gòu)，推動企業(yè)管理創(chuàng)新的第四方面力量是咨詢機構(gòu)，推動企業(yè)管理創(chuàng)新的第五方面力量是媒體，推動企業(yè)管理創(chuàng)新的第六方面力量是社團組織，上述六方面力量，核心是企業(yè)，其他五種力量都是為企業(yè)服務(wù)的，它們形成“1+5”的結(jié)構(gòu)關(guān)系。當(dāng)代企業(yè)管理實踐證明，僅靠任何單一的力量都無法獨立地完成企業(yè)管理創(chuàng)新的全部任務(wù)。中國企業(yè)創(chuàng)新的發(fā)展方向。管理創(chuàng)新是運用現(xiàn)代管理的理論和方法，從戰(zhàn)略、組織、資源、制度等多重角度，提出有效提高創(chuàng)新成功率和創(chuàng)新收益的管理理論和方法。
從產(chǎn)品創(chuàng)新、工藝創(chuàng)新走向商業(yè)模式創(chuàng)新，從封閉創(chuàng)新走向開放創(chuàng)新乃至協(xié)同創(chuàng)新，從漸進式創(chuàng)新走向突破型創(chuàng)新，從基于技術(shù)的創(chuàng)新走向基于科學(xué)的創(chuàng)新，從國家創(chuàng)新體系走向創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)。
繼續(xù)教育心得體會篇二
第一段：本人學(xué)習(xí)舞蹈繼續(xù)教育的背景和目的。
作為一名舞蹈愛好者，我自小就對各式各樣的舞蹈著迷。在大學(xué)期間，我加入了校舞蹈隊，并對傳統(tǒng)中國舞和現(xiàn)代舞深有研究。由于工作原因，我來到了北京，而這里的舞蹈文化氛圍更為濃厚，舞蹈活動和機會也相對更多。為了提高自己的舞藝水平，我報名參加了舞蹈繼續(xù)教育課程。
第二段：學(xué)習(xí)過程中的收獲與體驗。
在課堂上，我受益匪淺。首先，老師們都是非常專業(yè)的舞蹈從業(yè)者，他們深諳理論知識，并結(jié)合自己多年的實踐經(jīng)驗，對舞蹈技巧和演繹方式進行了深入淺出的講解，更讓我受益的是老師們提供的實踐案例和經(jīng)驗分享，讓我對自己的舞蹈技能和演繹風(fēng)格有了更為清醒的認(rèn)識。其次，與同學(xué)們溝通和交流，也為我提供了更為豐富的學(xué)習(xí)體驗。我們彼此交流舞蹈心得和困難，共同探討解決方案，這樣的團隊氛圍感讓我倍感溫馨，更讓我意識到舞蹈是一項團隊運動。
第三段：心得體會及啟示。
舞蹈繼續(xù)教育的過程讓我在學(xué)習(xí)知識和技能方面收獲了很多，同時，也深感到自己的不足和不足之處。在此過程中，我意識到，作為一名舞者，需要全方位的提高自己的技能和素養(yǎng)，尤其是要注重實際演出經(jīng)驗的積累。此外，對于一項舞蹈作品的演出，舞者個人的形態(tài)美、身體協(xié)調(diào)性、身體力量和柔軟度等方面同樣非常重要。對于同時擁有較多重返、旋轉(zhuǎn)、跳躍、小跑等技巧要求的舞蹈，更需要舞者在技能的基礎(chǔ)上，掌握充沛的體能和各項協(xié)調(diào)性的相配合。
第四段：對未來的期望與思考。
通過舞蹈繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我直接或間接地認(rèn)識了一些行內(nèi)的從業(yè)者，并深感到自己面對的舞蹈市場競爭之激烈。因此，今后我要更加注重積累實際演出經(jīng)驗，鍛煉身體素質(zhì)，同時尋找機會跟隨有名的舞蹈家學(xué)習(xí)和提高自己的造型能力和表演水平。在發(fā)展舞蹈事業(yè)的過程中，我也會不斷完善自己的舞蹈技能和表演風(fēng)格，不斷開闊自己的文化視野，全方位提高自身素質(zhì)和能力，做好為廣大觀眾獻上更為精彩的舞蹈表演的準(zhǔn)備。
第五段：總結(jié)。
舞蹈是一門藝術(shù)，它傳遞的力量、美感和情感是無窮的。舞蹈繼續(xù)教育的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止在于技能的提高，它還能帶給我們啟迪和思索。在藝術(shù)的世界里，每一次創(chuàng)造和表演都要付出巨大的耐性、熱情和努力，盡管一時可能并不獲得他人的認(rèn)可和果實的豐饒，但我們?nèi)砸恍缸非?、耕耘，才有可能在自己的藝術(shù)路上走得更遠(yuǎn)，收獲更為豐碩。
繼續(xù)教育心得體會篇三
隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)無法滿足人們對于知識獲取的需求。在這個信息爆炸的時代，隨時隨地獲得有效的繼續(xù)教育變得越來越重要。而釘釘作為國內(nèi)領(lǐng)先的企業(yè)級通信和協(xié)作平臺，多年來一直致力于提供優(yōu)質(zhì)的繼續(xù)教育服務(wù)。筆者通過使用釘釘繼續(xù)教育功能，獲得了很多寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，現(xiàn)將個人心得體會進行總結(jié)。
首先，在釘釘繼續(xù)教育中，最讓我印象深刻的是其便捷性。傳統(tǒng)的繼續(xù)教育需要人們花費大量的時間和精力去參加培訓(xùn)班或通過線下的課堂來學(xué)習(xí)。而釘釘繼續(xù)教育只需在手機上下載APP，即可隨時隨地學(xué)習(xí)。我可以在工作間隙、坐車、排隊等各種碎片化時間里利用釘釘進行學(xué)習(xí)，大大提高了我的學(xué)習(xí)效率。此外，釘釘繼續(xù)教育還可以根據(jù)個人的學(xué)習(xí)情況和興趣愛好，為我推送相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓我能夠自由選擇想要學(xué)習(xí)的知識。這種個性化學(xué)習(xí)的方式，讓我更有動力去探索新的領(lǐng)域，不斷充實自己。
釘釘繼續(xù)教育的第二個特點是其多樣化的學(xué)習(xí)內(nèi)容。釘釘與多家國內(nèi)知名教育機構(gòu)合作，提供了豐富多樣的在線課程。從線下的專業(yè)知識、職業(yè)技能到心理學(xué)、營銷策劃，釘釘涵蓋了各個領(lǐng)域的知識。而且，釘釘?shù)恼n程形式也非常多樣，包括文字、音頻、視頻等多種形式，滿足了不同人群的學(xué)習(xí)需求。這使得我可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣選擇不同形式的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更加輕松和過程。
釘釘繼續(xù)教育的第三個特點是其互動性。在傳統(tǒng)的繼續(xù)教育中，學(xué)員之間和老師之間的互動相對較少，給學(xué)習(xí)者帶來了一定的孤獨感。而釘釘繼續(xù)教育通過提供在線討論和學(xué)習(xí)社區(qū)的功能，可以讓學(xué)員們和老師、其他學(xué)員們進行交流和互動。我記得我通過釘釘參加了一個關(guān)于市場營銷的在線討論課程，老師會定期布置案例分析任務(wù)，并要求學(xué)員們在學(xué)習(xí)社區(qū)上進行討論。在這個過程中，我結(jié)識了很多和我有相同興趣的學(xué)習(xí)伙伴，我們一起分享學(xué)習(xí)心得，互相幫助和鼓勵。這種互動性讓我感受到了學(xué)習(xí)的樂趣，也提高了我對知識的理解和應(yīng)用能力。
然后，釘釘繼續(xù)教育還具有便于管理和跟蹤學(xué)習(xí)進展的功能。通過釘釘?shù)膶W(xué)習(xí)管理系統(tǒng)，我可以清晰地看到我所參加的課程、已學(xué)習(xí)和未學(xué)習(xí)的內(nèi)容，還能夠查看學(xué)習(xí)進度和成績。這使得我能夠更好地規(guī)劃學(xué)習(xí)進度，合理安排學(xué)習(xí)時間。而且，在我學(xué)習(xí)過程中，釘釘還會提供一些學(xué)習(xí)任務(wù)和測驗，通過對學(xué)習(xí)結(jié)果的評價和反饋，更好地指導(dǎo)我的學(xué)習(xí)方向和提高學(xué)習(xí)效果。這種管理和跟蹤的功能，使我更好地掌握學(xué)習(xí)進程，提高了學(xué)習(xí)的效果。
最后，釘釘繼續(xù)教育不僅提供了很多優(yōu)質(zhì)的課程資源，還為學(xué)員們提供了一些特色學(xué)習(xí)體驗。例如，釘釘推出了一種名為“小D學(xué)院”的H5學(xué)習(xí)平臺，通過以游戲的形式讓學(xué)員們在學(xué)習(xí)的過程中獲得成就感和挑戰(zhàn)感。我曾通過這個平臺參加了一個關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的在線課程，在游戲的過程中通過解決問題和完成任務(wù)，不僅學(xué)到了許多有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)力的知識，還鍛煉了我的團隊合作和解決問題的能力。這種特色學(xué)習(xí)體驗讓我覺得學(xué)習(xí)并不枯燥，反而變得更加有趣和激動人心。
綜上所述，通過使用釘釘繼續(xù)教育功能，我獲得了很多寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。釘釘?shù)谋憬菪?、多樣化的學(xué)習(xí)內(nèi)容、互動性、學(xué)習(xí)管理和特色學(xué)習(xí)體驗，使我能夠隨時隨地獲得豐富的知識，提高自己的技能和素質(zhì)。我相信，在未來的發(fā)展中，釘釘繼續(xù)教育將會繼續(xù)改進和創(chuàng)新，為更多的人提供個性化、高效的學(xué)習(xí)體驗。
繼續(xù)教育心得體會篇四
由于數(shù)學(xué)知識是一個系統(tǒng)的整體，因此數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)強調(diào)整體聯(lián)系，以培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)聯(lián)系的理解。當(dāng)學(xué)生開始把數(shù)學(xué)看成一個緊密聯(lián)系的整體時，鼓勵他們尋找聯(lián)系以幫助他們理解和解決問題。
本次培訓(xùn)活動中，培訓(xùn)的內(nèi)容極具代表性，涵蓋了初中階段的數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率以及綜合實踐活動等的所有內(nèi)容，通過培訓(xùn)講解，使自己在這一方面的教學(xué)中掌握了一定的方法。
總之，此次參加本次遠(yuǎn)程非學(xué)歷繼續(xù)教育，使自己的教育教學(xué)觀念、教學(xué)行為方法、專業(yè)化水平，教育教學(xué)理論均有了很大的提升。今后，自己充分將所學(xué)、所悟、所感的內(nèi)容應(yīng)用到教學(xué)實踐中去。
繼續(xù)教育心得體會篇五
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，釘釘繼續(xù)教育平臺應(yīng)運而生，為廣大職場人士提供了便捷、靈活的學(xué)習(xí)機會。作為一名職場新人，我近期參與了釘釘?shù)睦^續(xù)教育，通過這一體驗，我深刻感受到了它的優(yōu)勢和特點。下面，我將從四個方面來分享我在釘釘繼續(xù)教育中的心得體會。
首先，釘釘繼續(xù)教育極大地方便了學(xué)習(xí)的時間和地點。在以往，想要參加培訓(xùn)課程，我們不可避免地需要安排時間到指定的地點進行學(xué)習(xí)，這無疑給工作和家庭帶來了很多不便。但是，在釘釘繼續(xù)教育平臺上，我們可以隨時隨地進行學(xué)習(xí)，只需打開手機或電腦，就可以獲取各種課程內(nèi)容。這一便利性讓我們能夠更自由地安排學(xué)習(xí)時間，避開繁忙的工作和生活，提高學(xué)習(xí)效率。
其次，釘釘繼續(xù)教育注重個性化定制，滿足了不同學(xué)員的學(xué)習(xí)需求。在過去的培訓(xùn)中，往往會出現(xiàn)課程內(nèi)容與自身工作實際脫節(jié)、難以滿足學(xué)習(xí)興趣和需求等問題。而在釘釘繼續(xù)教育中，我們可以根據(jù)自身的特點和需求選擇適合自己的課程，避免盲目跟風(fēng)或無效學(xué)習(xí)。同時，根據(jù)釘釘?shù)膶W(xué)習(xí)記錄和數(shù)據(jù)分析，平臺會智能推薦符合個人需求的進階課程，提供針對性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，滿足學(xué)員的個性化學(xué)習(xí)需求。
再次，釘釘繼續(xù)教育提供了多樣化的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)方式。無論是進階課程、公開課還是在線社群，釘釘繼續(xù)教育平臺都提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。在這里，我們可以通過在線視頻、文章、模擬實戰(zhàn)等多種形式進行學(xué)習(xí)，豐富了學(xué)員的學(xué)習(xí)體驗和學(xué)習(xí)效果。同時，釘釘繼續(xù)教育注重互動交流，在線社群中我們可以與其他學(xué)員進行討論和交流，提升學(xué)習(xí)效果和領(lǐng)域見解，形成學(xué)習(xí)共同體，獲取更全面的知識。
最后，我對釘釘繼續(xù)教育平臺的開放性和便捷性留下了深刻的印象。在釘釘繼續(xù)教育平臺上，不僅可以參與平臺提供的課程，還可以自主上傳和分享個人的學(xué)習(xí)成果和心得體會，與其他學(xué)員互相學(xué)習(xí)和交流。這種開放的學(xué)習(xí)交流氛圍不僅擴大了學(xué)員的學(xué)習(xí)視野和學(xué)習(xí)圈子，而且為學(xué)習(xí)進步提供了更多的機會和動力。另外，釘釘繼續(xù)教育平臺還為學(xué)員提供了課程證書，并記錄每個學(xué)員的學(xué)習(xí)成果，方便學(xué)員在工作中展示自己的學(xué)習(xí)能力和專業(yè)水平。
綜上所述，釘釘繼續(xù)教育平臺通過其便捷的學(xué)習(xí)時間和地點、個性化的學(xué)習(xí)定制、多樣化的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)方式，以及開放性的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)成果的展示，使我受益匪淺。未來，我將繼續(xù)利用釘釘繼續(xù)教育平臺進行學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)能力和職場競爭力。同時，我也希望更多的人能夠了解和使用釘釘繼續(xù)教育平臺，享受其中帶來的便利和機遇。只有不斷學(xué)習(xí)和提升，我們才能夠適應(yīng)快速變化的社會和職場需求，實現(xiàn)自身的職業(yè)發(fā)展和人生價值。
繼續(xù)教育心得體會篇六
20xx年8月份我很榮幸地參加了由教育局舉辦的教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)。短短的一周培訓(xùn)，但是我從這次培訓(xùn)中學(xué)到了很多東西，也讓我不禁感慨要做一個好教師是多么難，也讓我明白了我們還有好多好多要學(xué)習(xí)的，也知道我們前面會遇到很多困難，需要我們用一顆熱愛學(xué)生的心和對教師這份平凡而又神圣職業(yè)的滿腔熱情來讓我自己不斷地成長克服所有的困難。
本次培訓(xùn)都是請了專家型的一線教師來給我們講課，分別有：
一、唐伶英老師給我們講的《常規(guī)行為的自由度》，她針對幼兒一日常規(guī)培養(yǎng)等方面存在的問題，和老師們進行了互動交流、輔導(dǎo)，使在場的每一個教師受益匪淺。在講座過程中笑聲不斷，掌聲不斷。而她的話也深深的印在了我的腦海里：“規(guī)那么只是一種手段，并不是最終的目的，規(guī)那么因人而設(shè)，也因人而廢，在幼兒的開展面前，一切規(guī)那么都可改變”，“孩子是未來、是希望，讓我們一起努力，共同為孩子的幸福同年守望”。
二、孫曉昕老師給我們講解了《幼兒園特殊行為幼兒解讀》。在講課中孫曉昕老師結(jié)合真實的例子給我們講述了如何正確的去判斷幼兒的特殊行為，如何在有效的觀察下實施教育方案。她指出方案之前首先要、分析幼兒、觀察幼兒、評析幼兒的狀況、了解家長心理、引導(dǎo)家長咨詢專家，再制定教育方案與實施。通過孫曉昕老師的引導(dǎo)之后，留給我的不只是深深的.回憶，更是一筆珍貴的財富。
三、講述《國際視野下的幼兒園管理》的講師還說到了不同的教育理念，不同的教學(xué)方法，課程模式都會產(chǎn)生不同的幼兒園管理模式和風(fēng)格。其中，講師還說到“幼兒和教師的關(guān)系”、“學(xué)習(xí)的關(guān)系”、“影響師生關(guān)系建立的因素”和“如何建立良好的師生關(guān)系”。
通過這次對民辦幼兒園教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我們更進一步了解和掌握了新教育的開展方向和目標(biāo)，使我的教育觀念進一步得到更新。我知道轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念，先進的教育思想、理念才是我們基層幼兒教師必須思考的問題。
繼續(xù)教育心得體會篇七
這一年的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，在論理論上和業(yè)務(wù)水平上都有了很大的收獲，現(xiàn)將總結(jié)如下：
2、學(xué)習(xí)過程中注重師德方面的修養(yǎng)。我堅持把師德建設(shè)當(dāng)作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓，從理論與實際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，使自己的事業(yè)認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)同水平有了進一步的提高，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。
3、更新觀念。通過一年學(xué)習(xí)更深刻地認(rèn)識到更新觀念努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點，教為學(xué)服務(wù)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員，不是運動員，要讓學(xué)生運用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實踐。
4．終身學(xué)習(xí)、不斷進取是師德的升華。在知識經(jīng)濟時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。如現(xiàn)在的新課程內(nèi)容更新較快，時代感較強，知識涉及面廣泛，要求老師必須要不斷拓展知識面，不斷提高自身修養(yǎng)，實現(xiàn)教學(xué)相長的目標(biāo)。
總而言之，教師繼續(xù)教育培訓(xùn)是十分成功的，對我來說可謂收獲多多。只有不斷加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學(xué)技術(shù)和手段才能與時俱進。
繼續(xù)教育心得體會篇八
作為一名醫(yī)療技術(shù)人員，“救死扶傷，治病救人”是醫(yī)學(xué)科學(xué)賦予的神圣使命，“為人民服務(wù)”是我們每一個醫(yī)療技術(shù)人員根本宗旨。不斷提高臨床診斷和治療水平是應(yīng)有的不懈追求。作為一名“公衛(wèi)人”，我深感做好公共衛(wèi)生服務(wù)工作，不僅能夠全面提高業(yè)務(wù)水平，也要牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的信念。因此，我認(rèn)為“公衛(wèi)人”應(yīng)具備“實事求是，循序漸進，敢于創(chuàng)新，無私奉獻”的精神，這是新時期對“公衛(wèi)人”的要求。通過參加這次繼續(xù)教育，引發(fā)了我對公衛(wèi)工作意識的確立，對提高工作效率和工作質(zhì)量的促進作用問題的思考！
責(zé)任心才是做好公共衛(wèi)生工作的前提。這“責(zé)任心”的“心”字，工作上的責(zé)任心到位，即捧著一顆心來。只要公衛(wèi)工作用心去做，就一定能做好公衛(wèi)工作。對剛接手公共衛(wèi)生工作有時是“心有余而力不足”，但只要有這份心，相信自己定會早日勝任此項工作。有正確的意識指導(dǎo)自己去履行職責(zé)。有好的開端，才會有好的結(jié)果。歪打正著的事是有，但不具有普遍性。公共衛(wèi)生工作切忌在自己的腦海里必須要有“一心為民”理念，也是最重要的一點。當(dāng)然，公共衛(wèi)生工作中常常會有好心辦錯了事，這屬正常范圍，世界觀方面是沒有問題的，有其正確的意識，只是世界觀轉(zhuǎn)換成方法論的環(huán)節(jié)上出現(xiàn)了失誤，或是方法的運作上出了差錯?！昂眯霓k錯了事”是方法問題，而不是思想問題。通過這次繼續(xù)再教育的學(xué)習(xí)結(jié)合第二批黨的群眾路線教育實踐活動強化了作為一名公共衛(wèi)生人員必須要以高度的政治責(zé)任感積極投身教育實踐活動，不斷創(chuàng)新，為醫(yī)院發(fā)展做出更多更大的貢獻。
一名好的公共衛(wèi)生人員不僅要有責(zé)任意識，還必須要有創(chuàng)新意識。僅僅有責(zé)任意識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，必須在工作中不斷總結(jié)，不斷完善自我。公共衛(wèi)生服務(wù)要不斷加強管理，建立健全機構(gòu)內(nèi)部考核制度，明確分工，將相關(guān)任務(wù)和責(zé)任落實到具體責(zé)任人，確保服務(wù)得到落實，質(zhì)量才能得以保證。同時，積極開展“三個一”活動，即每月一次例會、一次下鄉(xiāng)、一次巡查。了解當(dāng)前工作中存在的問題，及時化解解決存在的問題。這也是在此次學(xué)習(xí)中所學(xué)到的“溝通”。“您好！這里地滑您慢點、打完防疫針后請您在休息室休息30分鐘后在離開”。這幾乎成為了公共衛(wèi)生服務(wù)中心醫(yī)生的“口頭禪”。這也見證了公共衛(wèi)生人員在黨的教育實踐活動中的工作作風(fēng)的改進。
通過這次培訓(xùn)，使我們的職業(yè)素質(zhì)有了提高，為我們能夠快速成為一名有修養(yǎng)，有素質(zhì)，有能力、有水平的“公衛(wèi)人”奠定了良好的基礎(chǔ)。也能幫助我們在平凡的工作中發(fā)展專業(yè)的價值和自身價值。
正確對待每一個人，始終擺正自己的位置，把國家、集體和蒲溪28000人的利益放在首位，時刻關(guān)心每一個人的健康，提高公共衛(wèi)生服務(wù)能力，才能取信于民，才能贏得群眾的擁護和支持。
繼續(xù)教育教育心得體會篇現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源以極其豐富的教育教學(xué)優(yōu)勢資源為廣大教師提供了一個學(xué)習(xí)、交流、合作、創(chuàng)新的平臺，我積極利用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)資源，刻苦學(xué)習(xí)“新理念、新課程、新技術(shù)”，努力提高自身的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。我非常珍惜這個難得的學(xué)習(xí)機會，把遠(yuǎn)程教育研修作為提升自身素養(yǎng)，促進專業(yè)發(fā)展的一個主要學(xué)習(xí)方式。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是一種比較新鮮的,靈活的一種學(xué)習(xí)方式,我們要抓住這個機會，認(rèn)真聽取網(wǎng)絡(luò)授課，及時寫出心得，這樣對我們的成長是很有幫助的。
中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，在與實際相結(jié)合，不斷的實踐，取得了非常大的進步。教師是學(xué)生成長的守護人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”。教育無小事。一個細(xì)節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體系。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的`引力和空間。就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者?！?BR> 在教育中，教師要用自己的行動去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動學(xué)生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受，達到教育的目的。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。
繼續(xù)教育心得體會篇九
隨著社會的發(fā)展，人們的職業(yè)需求也日益增加。為了保證自己在工作中的競爭力，不斷學(xué)習(xí)、進修已經(jīng)成為現(xiàn)代人必要的日常。而我自己也是在這個背景下，選擇了參加繼續(xù)教育，來提高自己的技能和知識水平。本文將就我參加繼續(xù)教育的經(jīng)歷，客觀分析我所獲得到的成效與體會。
第二段：繼續(xù)教育的意義
一方面，繼續(xù)教育可以幫助我們積累更多的知識和技能，提高自己的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，從而更好地適應(yīng)職場的變化和發(fā)展；另一方面，繼續(xù)教育可以擴大我們的視野，拓展我們的生活經(jīng)驗，培養(yǎng)我們的人文素質(zhì)和創(chuàng)新精神。參加繼續(xù)教育，不僅為我們職業(yè)的成長奠定了基礎(chǔ)，同時也對我們的個人成長有極為積極的推動作用。
第三段：參加繼續(xù)教育的體驗
在參加繼續(xù)教育的過程中，我學(xué)到了許多新知識，了解了新的行業(yè)動態(tài)和技能應(yīng)用。每次課堂學(xué)習(xí)都讓我受益匪淺，拓寬了自己的眼界。同時，我還結(jié)交了許多志同道合的學(xué)習(xí)者，交流了許多行業(yè)經(jīng)驗和心得。這些與同行密切的聯(lián)系，讓我能夠更好的理解、掌握和應(yīng)用所學(xué)到的知識。
第四段：繼續(xù)教育帶來的成效
通過參加繼續(xù)教育，我的職業(yè)能力得到了很大的提升，標(biāo)志性的表現(xiàn)就是我在公司的崗位上表現(xiàn)更加優(yōu)秀，成功地完成了許多重要的工作任務(wù)。同時，我也能夠更加自信地面對工作上的挑戰(zhàn)。繼續(xù)教育不僅讓我在職場上更加有底氣和實力，同時也讓我在私人生活上更加充實和自信，有更多的技能和知識來應(yīng)對我所面臨的人生各個方面的問題。
第五段：結(jié)論
參加繼續(xù)教育是一項有益于個人和職業(yè)成長的重要手段，可以幫助我們提高自我，適應(yīng)社會的變化和發(fā)展。通過積極參與繼續(xù)教育，我們能夠提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，增強個人自信，在人生道路上走得更遠(yuǎn)。因此，我將一直保持持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度，在工作和學(xué)習(xí)中追求更高的品質(zhì)和領(lǐng)域，為自己的生活塑造更多的價值。
繼續(xù)教育心得體會篇十
小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高個人整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。在工作中，我積極參加學(xué)校的繼續(xù)教育培訓(xùn)，扎實工作，取得了明顯的成效，有力地推動了自我教育水平的提高?，F(xiàn)把一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
通過學(xué)習(xí)上級下達關(guān)于繼續(xù)教育的文件精神，明確了開展繼續(xù)教育培訓(xùn)，主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，主動適應(yīng)當(dāng)前教育改革和發(fā)展的需要，堅持面向全體學(xué)生，按需施教，著眼提高，多層次、多形式、多渠道地進行學(xué)習(xí)。因此，我把教師繼續(xù)教育納入工作計劃，制訂了個人校本研修計劃，邊學(xué)習(xí)邊工作，用學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作。
本學(xué)期在繼續(xù)教育方面，學(xué)校通過自主學(xué)習(xí)、同伴相助、專業(yè)引領(lǐng)三種形式對教師進行培訓(xùn)。對每種方式的培訓(xùn)，我都能認(rèn)真對待。我感覺自己的業(yè)務(wù)水平還差得很遠(yuǎn)，只有多通過這樣的專業(yè)引領(lǐng)學(xué)習(xí)，才能讓自己的教學(xué)更具有實效性。利用課余時間我自學(xué)了《課改后校本教研新方式》和《新課程教學(xué)研究》等理論認(rèn)真做了筆記。本學(xué)期我還通過網(wǎng)上論壇參與了用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教育教學(xué)的大討論，還親自參加了學(xué)校組織的一課三上教學(xué)自診拉練活動，使自己在課堂上對多媒體課件的合理使用能力得到了提高。通過學(xué)校組織的信息技術(shù)培訓(xùn)，我掌握了很多電腦方面的知識，方便了自己的工作。
繼續(xù)教育心得體會篇十一
在職場中，終身學(xué)習(xí)是必不可少的一部分。因為在這個快速變化的世界里，要跟上時代的步伐，全面提升自己的技能和知識，就必須要不斷進行教育和學(xué)習(xí)。為此，上完繼續(xù)教育是很多人的必然選擇。
第二段：上完繼續(xù)教育的好處
上完繼續(xù)教育，對于職業(yè)發(fā)展來說是很有好處的。首先，它可以幫助我們提升工作技能，學(xué)習(xí)新的知識和技能，尤其是一些新技術(shù)和新理念。其次，它可以拓寬我們的視野，讓我們更好地了解社會和行業(yè)的變化，更好地適應(yīng)職場的競爭。最后，通過不斷學(xué)習(xí)，我們還能增加自信，提高工作效率和競爭力，進而在職場中獲得更好的機會和發(fā)展。
第三段：上完繼續(xù)教育的困難
當(dāng)然，上完繼續(xù)教育也存在一些困難和挑戰(zhàn)。首先，時間和經(jīng)濟的問題是普遍存在的。大部分人都在工作之余進行學(xué)習(xí)，時間上很難分配。其次，由于各種原因，很多人可能很難堅持到學(xué)習(xí)結(jié)束，想要持續(xù)學(xué)習(xí)就更難了。
第四段：如何才能更好地完成繼續(xù)教育
面對上完繼續(xù)教育中的困難，我們應(yīng)該如何做才能更好地完成學(xué)習(xí)呢？首先，要有一個明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃，合理規(guī)劃好學(xué)習(xí)時間和計劃，盡量利用碎片時間進行學(xué)習(xí)。其次，要選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式和方式，比如線上學(xué)習(xí)和線下學(xué)習(xí)等。最后，要保持自信和耐心，學(xué)習(xí)是一個積累和重復(fù)的過程，只有堅持才能有收獲。
第五段：結(jié)尾
繼續(xù)教育是一個不斷挑戰(zhàn)和努力的過程，需要我們不斷努力和細(xì)心，不斷學(xué)習(xí)和堅持，才能達到我們想要的成果和目標(biāo)。我們要有信心和毅力，不斷提高自己的能力和素質(zhì)，發(fā)掘出更多屬于自己的機會和發(fā)展，為自己的職業(yè)生涯奠定更穩(wěn)固的基礎(chǔ)。
繼續(xù)教育心得體會篇十二
回憶這些天的學(xué)習(xí)過程，感覺收獲還是較大的，下面就具體談一些學(xué)習(xí)的收獲。
其一，通過上網(wǎng)學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的藝術(shù)與技巧，同時也解決了我以前在課堂教學(xué)當(dāng)中存在的很多困惑，讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺，仿佛一下子見到了光明和希望，對我的教學(xué)實踐起到了很好的指導(dǎo)作用。
其二，通過對《教師職業(yè)道德》的學(xué)習(xí)，讓我更加正確的認(rèn)識到自身的力量和價值，同時也給我的職業(yè)道德方面上了精彩一課，使我再一次重溫“高尚師德”的形象，并以此為自身的追求。
其三，“新課程培訓(xùn)—中學(xué)數(shù)學(xué)”，為我以后提升自身綜合素質(zhì)打下了堅實的基礎(chǔ)。在教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的個體差異和能力層次，實行了“分層次、分類指導(dǎo)”教學(xué)，對知識水平不同的各類學(xué)生都不偏愛、不卑視、不譏笑，多給學(xué)生以贊許、鼓勵、支持和親切的目光，含蓄的微笑、輕松的表情、和藹的態(tài)度，以示老師對其的信任、關(guān)心、愛護。在課堂教學(xué)中我們采用多提問、多練習(xí)，多給學(xué)生活動、多自我表現(xiàn)的機會，即盡量讓每個學(xué)生都有“一展身手”的機會的教學(xué)方法。
通過本次繼續(xù)的學(xué)習(xí)，我首先是更新了兩個重要的觀念：
第一.要更新自身的教育教學(xué)理念，這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我健全的過程。
第二，認(rèn)識自我的角色定位，改變傳統(tǒng)的教育方式，做勤于學(xué)習(xí)，樂于教學(xué)的音樂教師。
沒有想到的是，本以為枯燥、乏味的學(xué)習(xí)，在這里，卻變得是那樣的'吸引我，本次學(xué)習(xí)的課時，而且在線學(xué)習(xí)時間還在不斷上漲。總之，這次學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富的，它引發(fā)了我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。繼續(xù)教育是我學(xué)習(xí)中的良師，生活中的益友。遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)創(chuàng)造了個性化學(xué)習(xí)的環(huán)境，這需要高度的學(xué)習(xí)自覺性、持續(xù)的學(xué)習(xí)動力和有效的學(xué)習(xí)方法。但不能把學(xué)習(xí)封閉化，應(yīng)提倡尋求合作、協(xié)同學(xué)習(xí)，可在一定區(qū)域范圍內(nèi)組成學(xué)習(xí)小組，在各自主動學(xué)習(xí)、主動探索、獲取教學(xué)信息之后，相互交換學(xué)習(xí)心得、體會，互相提問、評價，交流知識，并與所學(xué)的東西相聯(lián)系，便能取得更好的學(xué)習(xí)效果。
一.通過對繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念:對教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長的同義詞，與專業(yè)人員的研究有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省”。通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”和“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自身，其目的就是為了提升自身、發(fā)展自身、更新自身。
二.教育無小事。一個細(xì)節(jié)可能會是影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會在教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。”
三.就人格而言，無論在任何時代、任何地區(qū)、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。
在教學(xué)中，教師要用自身的行動去感染學(xué)生，要用自身的言語去打動學(xué)生，把自身對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從教師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自身的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流，達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的話語，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要又一種充滿責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。
除了更新自身的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個過程也是一個自我表現(xiàn)和自我健全的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學(xué)生、對社會的神圣信仰與追求！