人們常說(shuō)得作文者得天下，得作文者得高考，其實(shí)這話一點(diǎn)兒也不夸張，作文在高考語(yǔ)文占分高達(dá)60，超過(guò)了整個(gè)語(yǔ)文總分的三分之一，因此大家不得引起重視，把握每寫作文的機(jī)會(huì)。下面要給大家分享的是2020年高考作文預(yù)測(cè)題目，希望大家可以看看其他同學(xué)寫的，再來(lái)和自己對(duì)比一下，找找差距，繼續(xù)加油。
【篇一】2020年高考作文預(yù)測(cè)題目：展示中華文化，講好中國(guó)故事
閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。(60分)
近，九零后視頻博主李子柒在網(wǎng)絡(luò)走紅。采桃花釀成桃花酒，摘枇杷制成琵琶酥，手工造紙，養(yǎng)蠶繅絲，制作各種精美家常食品……她的視頻取材于中國(guó)農(nóng)家的衣食住行，流動(dòng)著煙火氣和田園氣息，把中國(guó)的傳統(tǒng)文化和農(nóng)村生活拍攝得很有詩(shī)意。有人認(rèn)為李子柒的視頻體現(xiàn)了對(duì)生活、家鄉(xiāng)、文化的熱愛(ài)，充滿了正能量;有人認(rèn)為她的視頻帶有鮮明的個(gè)性符號(hào)，是她、追求美好的真實(shí)寫照;有人認(rèn)為她的視頻讓數(shù)百萬(wàn)外國(guó)人愛(ài)上了中國(guó)，在文化傳播方面做出了貢獻(xiàn);也有人認(rèn)為她的視頻是有團(tuán)隊(duì)在精心包裝，并不是農(nóng)村生活的真實(shí)反映。
對(duì)此，你有怎樣的看法?談?wù)勛约旱母邢肱c思考。
要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意;切合身份，貼合背景;符合文體特征;不要套作，不要抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
【文題解析】：
作文題以“有人認(rèn)為”“有人認(rèn)為”“也有人認(rèn)為”的方式，羅列三種看法，逗引考生思路的延伸與拓展。能夠在此基礎(chǔ)上提出第四第五種看法的，當(dāng)然值得鼓勵(lì)。在考場(chǎng)上，建議考生從題目所給的三種看法里擇一申說(shuō)，一般以認(rèn)同處之。
第一種看法認(rèn)為李子柒視頻的走紅時(shí)因?yàn)槠洹奥睢崩砟钇鹾先颉奥缹W(xué)”思潮。考生的申說(shuō)不妨從兩個(gè)方面入手，一是越是具有民族傳統(tǒng)特色的東西越是容易為世界認(rèn)同，一是我們做事應(yīng)該緊跟時(shí)代，勇做新思潮的弄潮兒。
第二種看法認(rèn)為李子柒視頻向世界展示了中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)村生活的美好，是成功的文化輸出?？忌暾f(shuō)這個(gè)觀點(diǎn)時(shí)，建議突出李子柒這種行為的主動(dòng)性。擬題有：
積極展示自我，才能擁有成功
好酒也怕巷子深
把中國(guó)故事講好要當(dāng)仁不讓
……
第三種看法則是批判李子柒視頻里展示的生活圖景與現(xiàn)代文明之間的乖離，算不上文化輸出。考生倘對(duì)此有過(guò)思考，又有相關(guān)知識(shí)的積累，可就此作些申說(shuō)。
【佳作賞析】：展示中華文化，講好中國(guó)故事
俗話說(shuō)“酒香不怕巷子深”，這份“桃李不言，下自成蹊”的淡定從容，誠(chéng)然讓人頤然生羨、肅然起敬。但在崇尚效率、充滿競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)代社會(huì)，“酒香”了，要賣得快，賣得好，也“怕巷子深”，酒好也得吆喝。同樣，一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族，要讓世界對(duì)你有較深的認(rèn)識(shí)，要讓人民有自信，也得積極展示文化特色，講好本國(guó)本民族的故事。
美食視頻播主李子柒走紅海內(nèi)外，她的視頻通過(guò)展示中國(guó)農(nóng)家的傳統(tǒng)生活圖景，向世界介紹、傳播中國(guó)傳統(tǒng)文化里的“慢生活”的魅力，講好了中國(guó)故事，拓寬加深了中國(guó)文化的影響力。她的成功，主要基于以下兩點(diǎn)：
積極展示中華文化特色，講好中國(guó)故事，首先要熱愛(ài)中華文化，對(duì)中華文化充滿自信。李子柒和她的團(tuán)隊(duì)為了拍攝這些美食視頻，深入四川、重慶等中國(guó)農(nóng)村，實(shí)地了解、體驗(yàn)鄉(xiāng)村生活，將傳統(tǒng)鄉(xiāng)村生活中的優(yōu)秀合理成分加以挖掘、整理，從而生動(dòng)形象地展示了中華田園生活的美麗圖景。沒(méi)有對(duì)這種鄉(xiāng)居生活的熱愛(ài)，對(duì)中國(guó)田園詩(shī)意文化的自信，他們很難講好這一則中國(guó)故事。這份熱愛(ài)，這份自信，讓人自然聯(lián)想起唐朝的一位四川詩(shī)人陳子昂。他基于對(duì)自身才華的自信，花巨資買了一把胡琴，并當(dāng)眾砸碎，趁機(jī)將自己的詩(shī)稿散發(fā)給前來(lái)圍觀的人，一日之內(nèi)名滿天下。倘若陳子昂才力不濟(jì)，詩(shī)寫得庸劣不堪，砸琴只能成為千古笑談。
積極展示中華文化特色，講好中國(guó)故事，其次要放眼世界，找到中華文化與世界潮流的契合點(diǎn)。李子柒的美食視頻能在海內(nèi)外走紅，講好了中國(guó)故事，很重要的一個(gè)原因是，她和她的團(tuán)隊(duì)對(duì)風(fēng)靡全球的“慢美學(xué)”思潮有相當(dāng)深的解讀，摸準(zhǔn)后工業(yè)時(shí)代世人對(duì)休閑文化的認(rèn)同感不斷加深的脈搏，認(rèn)準(zhǔn)以隨性、自在為標(biāo)記的中華傳統(tǒng)田園詩(shī)意文化一定會(huì)大受歡迎。所以，講好中國(guó)故事，不能閉門造車，更不能夜郎自大。要向世界展示中國(guó)文化的特色，這個(gè)特色，應(yīng)該首先是能夠?yàn)槭澜缢鶒偧{的，就像“不怕巷子深”的酒，必須是“香”的，而我們主動(dòng)把“香”的酒搬出“深巷”，相信的就是“口之于味也，有同嗜焉”。
偉大領(lǐng)袖毛主席生前曾賦詩(shī)說(shuō)：“彩云長(zhǎng)在有新天”，只要我們不斷增強(qiáng)民族自信心，放眼世界，只要我們積極展示中華文化特色，講好中國(guó)故事，中華文化的“彩云”必將“長(zhǎng)在”，我們的“新天”必將越來(lái)越璀璨!
【篇二】2020年高考作文預(yù)測(cè)題目：防控疫情，每個(gè)人都是主體
作文題：武漢疫情，牽動(dòng)著國(guó)人的心，以下六則材料均來(lái)自于有關(guān)疫情的報(bào)道。
和時(shí)間賽跑！武漢市政府參照北京小湯山急救醫(yī)院模式，僅僅耗時(shí)6天建設(shè)起可容納1000張病床的專用救治醫(yī)院。
鐘南山教授再次臨危受命，出任國(guó)家衛(wèi)健委高級(jí)別專家組組長(zhǎng)。18日傍晚，84歲的他義無(wú)反顧地趕往武漢防疫前線。連日來(lái)，實(shí)地了解疫情、研究防控方案、參加新聞發(fā)布會(huì)……他的工作和行程安排得滿滿當(dāng)當(dāng)。
疫情就是戰(zhàn)斗，通知就是號(hào)角。疫情發(fā)生后，武漢各大醫(yī)院全力以赴抗擊冠狀病毒，10萬(wàn)醫(yī)護(hù)人員超負(fù)荷工作，他們以血肉之軀，筑成守護(hù)家園、保衛(wèi)武漢的長(zhǎng)城堡壘。
一方有難，八方支援。接到組派醫(yī)療隊(duì)馳援湖北的通知，山西各大醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員紛紛主動(dòng)請(qǐng)纓。從1月26日大年初二開始，在28天時(shí)間里，山西陸續(xù)派出13批援鄂醫(yī)療隊(duì)，共計(jì)1505人馳援湖北14家醫(yī)院。
很多身處武漢的普通民眾，不懼疫情蔓延，主動(dòng)投入到防疫一線做志愿者；有的武漢人暫時(shí)沒(méi)發(fā)現(xiàn)身體異常，也堅(jiān)定地選擇留在武漢，避免出去后，萬(wàn)一感染到其他人。
2月10日，太原市1.3萬(wàn)多個(gè)班級(jí)、50余萬(wàn)名中小學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，在自己熟悉的班級(jí)群里，與自己熟悉的老師和同學(xué)一起聽(tīng)課、互動(dòng)、作業(yè)，正式開啟了“在家上課”的學(xué)習(xí)方式。
讀完以上新聞，你覺(jué)得哪幾則能振奮人心？請(qǐng)以其中兩或三則為基礎(chǔ)確定立意，注意彼此邏輯，并合理引用，寫一篇文章。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
【文題解析】：本題考查學(xué)生的寫作能力。本題屬于任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的寫作要求關(guān)鍵在于識(shí)別并完成任務(wù)，在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下發(fā)表對(duì)材料的看法。寫作考場(chǎng)作文的第一步是審題，即審讀題干要求和審讀材料內(nèi)容。本題題干要求考生在列舉的八則材料中任選其中兩或三則為基礎(chǔ)，分析這兩三則材料之間的聯(lián)系，找到共同的指向進(jìn)行立意，同時(shí)在作文的時(shí)候要合理地引用這些材料。
首先理解第一部分的六則材料的主要內(nèi)容。材料一主要內(nèi)容是武漢市政府僅僅耗時(shí)6天建設(shè)起可容納1000張病床的專用救治醫(yī)院。材料二主要內(nèi)容是鐘南山教授臨危受命趕往武漢防疫前線。材料三主要內(nèi)容是武漢各大醫(yī)院全力以赴抗擊冠狀病毒。材料四主要內(nèi)容是河南大學(xué)各附屬醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員主動(dòng)請(qǐng)纓馳援湖北。材料五主要內(nèi)容是很多身處武漢的普通民眾主動(dòng)投入到防疫一線做志愿者。材料六主要內(nèi)容是太原市中小學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，正式開啟了“在家上課”的學(xué)習(xí)方式。然后分析這六則材料之間的相關(guān)性，同時(shí)要以其中兩或三則為基礎(chǔ)確定立意。如：
材料三和材料五可從同胞一心，其利斷金；抗擊疫情，不做旁觀者；堅(jiān)守腳下的土地；我們?cè)冢錆h就在等角度立意。
材料二和材料四可從千里馳援，可歌可泣；哪里有疫情，哪里有醫(yī)者；醫(yī)者仁心，可歌可泣等角度立意。
材料三和材料四、材料五可從內(nèi)外齊心，武漢挺?。蝗f(wàn)眾一心，何懼疫情；抗擊疫情，不做旁觀者等角度立意。
材料二和材料三、材料四可從美“逆行者”；你們是城市的衛(wèi)士；哪里有疫情，哪里有醫(yī)者；他們不僅是天使，還是戰(zhàn)士等角度立意。
參考立意：
（1）抗擊疫情，人人責(zé)無(wú)旁貸；（2）用科學(xué)精神和公民素養(yǎng)，給戰(zhàn)勝疫情增加砝碼；（3）病毒必須隔離，人心不能疏離；（4）美“逆行者”（5）疫情在前，重任在肩；（6）國(guó)家有難，匹夫有責(zé)。
【佳作賞析】：防控疫情，每個(gè)人都是主體
當(dāng)前，源自武漢的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情在多地出現(xiàn)，引發(fā)廣泛關(guān)注。領(lǐng)導(dǎo)人第一時(shí)間作出重要指示強(qiáng)調(diào)，“要把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位”“堅(jiān)決遏制疫情蔓延勢(shì)頭”。從中央到地方，從國(guó)家衛(wèi)健委到武漢當(dāng)?shù)卣?，從奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)護(hù)人員到廣大人民群眾，政府、社會(huì)、醫(yī)院和個(gè)人等各方面迅速行動(dòng)起來(lái)，形成了防控疫情的強(qiáng)大合力。
新型冠狀病毒擴(kuò)散和致死的危害都不容小覷，更要考慮爆發(fā)的特殊時(shí)間和地點(diǎn)。臨近春節(jié)、正值春運(yùn)，人員流動(dòng)性激增；而武漢地處九省通衢，東西南北的人流匯集于此，這些因素都加大了疫情傳播的風(fēng)險(xiǎn)和防控的難度。如何在醫(yī)療資源有限的情況下大限度救治患者，如何在人口流動(dòng)的背景下大限度防控疫情，如何在確保生命安全的前提下大限度保障回家過(guò)年，這是對(duì)治理能力的考驗(yàn)，決不能有半點(diǎn)掉以輕心，必須全國(guó)上下齊心協(xié)力、高度戒備、共同應(yīng)對(duì)。
病毒感染與每個(gè)人的生命安全都息息相關(guān)，因此，抗擊疫情不只是政府部門和醫(yī)護(hù)人員的事，更是每一個(gè)個(gè)體的事。每個(gè)人都是自己健康的第一責(zé)任人。從個(gè)人而言，提升科學(xué)素養(yǎng)和醫(yī)療知識(shí)水平，并養(yǎng)成戴口罩、勤洗手、不吐痰等良好習(xí)慣，不僅是對(duì)個(gè)人健康負(fù)責(zé)，更是在減少疫情傳播途徑。在春節(jié)期間人口的大規(guī)模大范圍流動(dòng)的背景下，對(duì)公眾的衛(wèi)生教育尤其需要進(jìn)一步“下沉”，讓防控的共識(shí)與知識(shí)，能在更大范圍內(nèi)成為日常的生活習(xí)慣。同時(shí)，在社交媒體發(fā)達(dá)的今天，疫情信息呈現(xiàn)鏈?zhǔn)絺鞑ィ覀冃枰畔⒎窒?，但不要?tīng)風(fēng)就是雨，更不要造謠傳謠；我們需要嚴(yán)陣以待，但不度恐慌。每個(gè)人都能管理好自己的出行與安全，以實(shí)際行動(dòng)營(yíng)造干凈的生活環(huán)境和理性的輿論生態(tài)，就能對(duì)政府力量形成不可或缺的補(bǔ)充，真正形成滲透到每個(gè)生活角落的防控力量。
這幾天，84歲高齡的鐘南山院士前往疫情一線，北大一院呼吸科主任王廣發(fā)被隔離，武漢15名醫(yī)務(wù)人員被感染……醫(yī)護(hù)人員不顧個(gè)人安危，夜以繼日地奮戰(zhàn)在救治工作第一線，他們對(duì)健康的守護(hù)、對(duì)生命的看護(hù)，展現(xiàn)著醫(yī)者仁心的品質(zhì)和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。這更說(shuō)明，從政府到社會(huì)，從醫(yī)護(hù)人員到普羅大眾，我們的共同目標(biāo)是戰(zhàn)勝疫情，我們本來(lái)就應(yīng)該是一個(gè)休戚相關(guān)、有機(jī)互動(dòng)的命運(yùn)共同體。
政府嚴(yán)防死守，醫(yī)院全力以赴，個(gè)人管好自己，各部門密切配合，東中西地域協(xié)同，有效防控疫情，才能讓自己的“小家”享受團(tuán)圓，讓中國(guó)這個(gè)“大家”更加安全。
【篇三】2020年高考作文預(yù)測(cè)題目：責(zé)任與擔(dān)當(dāng)是英雄的本色
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)
2020年初的新冠肺炎疫情大爆發(fā)。為抗擊疫情，冒著肆虐的病毒，無(wú)數(shù)人勇敢地挺身而出，成了人們心目中的英雄。逆行而上，沖在抗役第一線，不懼兇險(xiǎn)，幫助病人戰(zhàn)勝病毒的醫(yī)護(hù)人員是英雄;84歲再次臨危受命的鐘南山院士，每天只睡3小時(shí)和病毒賽跑的李蘭娟院士，這樣的專家是英雄;排查疑似病人，追蹤密切接觸者，在社區(qū)嚴(yán)防死守，努力做好服務(wù)的社區(qū)工作人員是英雄;還有那些僅用十天時(shí)間，就建起一座上千張床位醫(yī)院，日夜奮戰(zhàn)，為一線做好保障的建筑工人也是英雄。但也有人說(shuō)，其實(shí)他們只是普通人，不過(guò)是盡職盡責(zé)，做了自己該做的事。
設(shè)想，當(dāng)疫情過(guò)后，班級(jí)召開“致敬英雄，學(xué)習(xí)英雄”的主題班會(huì)，請(qǐng)你寫一篇演講稿，表達(dá)你的認(rèn)識(shí)與思考。
要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意;不要套作，不得抄襲，不得透露個(gè)人信息，不少于800字。
文題解析：
作文材料以當(dāng)下為火熱的抗擊疫情素材為內(nèi)容，里面介紹了背景，謳歌了抗疫當(dāng)中涌現(xiàn)出來(lái)的一批英雄，如其中的醫(yī)護(hù)人員、鐘南山院士、李蘭娟院士、社區(qū)工作人員、建筑工人等，這些都是人們心目當(dāng)中的英雄。
在材料中，還有一種觀點(diǎn)：“其實(shí)他們只是普通人，不過(guò)是盡職盡責(zé)，做了自己該做的事。”認(rèn)為他們算不上英雄。
材料給考生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情景“當(dāng)疫情過(guò)后，班級(jí)召開‘致敬英雄，學(xué)習(xí)英雄’的主題班會(huì)”，并提出了一個(gè)明確的任務(wù)“寫一篇演講稿”，表達(dá)你對(duì)英雄的認(rèn)識(shí)與思考。
寫作時(shí)既要注意表達(dá)“致敬”，也要注意表達(dá)“學(xué)習(xí)”，兩個(gè)方面的內(nèi)容都要兼顧。
【佳作賞析】：責(zé)任與擔(dān)當(dāng)是英雄的本色
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好。
這個(gè)假期，我們過(guò)得實(shí)在有點(diǎn)壓抑。先是歡慶祥和的過(guò)年氛圍被來(lái)勢(shì)洶洶的新冠肺炎疫情沖刷得蕩然無(wú)存;接著舉國(guó)上下奮力抗擊疫情，但作為學(xué)生的我們?yōu)榱瞬惶韥y卻只能聽(tīng)話地“宅”在家;然后為了不耽誤課程，我們只得“停課不停學(xué)”，在網(wǎng)上進(jìn)行學(xué)習(xí)，社會(huì)的腳步似乎慢了下來(lái)，一切都讓我們難以適應(yīng)······我們期盼春暖花開，社會(huì)正常運(yùn)轉(zhuǎn)。現(xiàn)在，疫情終于過(guò)去，各行各業(yè)重新煥發(fā)生機(jī)，我們也得以重返校園。這一天的到來(lái)，實(shí)在是無(wú)數(shù)的英雄們?cè)诳挂邞?zhàn)場(chǎng)上努力的結(jié)果。今天，為了表達(dá)對(duì)他們的敬意，我選取的演講題目便是《責(zé)任與擔(dān)當(dāng)是英雄的本色》。
同學(xué)們，英雄在你的心目當(dāng)中是什么樣子的呢?什么樣的人才算“英雄”?有的人說(shuō)英雄就是“才能勇武過(guò)人的人”，有的人說(shuō)英雄就是“具有英雄品質(zhì)的人”，有的人說(shuō)英雄就是“無(wú)私忘我，不辭艱險(xiǎn)，為人民利益而英勇奮斗，令人敬佩的人”。雖然他們說(shuō)得都有道理，但是我卻認(rèn)為，英雄應(yīng)該是有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)在災(zāi)難面前能夠勇敢地挺身而出的人。責(zé)任與擔(dān)當(dāng)是英雄的本色。
如鐘南山，他是名副其實(shí)的英雄。2003年，非典肆虐。67歲的他說(shuō)：把重的病人送到我這來(lái)。2020年，武漢有事。84歲的他一邊告訴公眾“盡量不要去武漢”，一邊卻義無(wú)反顧地登上去武漢的高鐵，掛帥出征。一個(gè)“有院士的專業(yè)，有戰(zhàn)士的勇猛，更有國(guó)士的擔(dān)當(dāng)。一路奔波不知疲倦，滿腔責(zé)任為國(guó)為民”的人，不是英雄是什么呢?
如李蘭娟，她也是名副其實(shí)的英雄。作為中國(guó)工程院院士、國(guó)家衛(wèi)健委高級(jí)別專家組成員的她和她的團(tuán)隊(duì)在武漢始終忙碌在抗疫第一線，她以極大的責(zé)任心忘我工作，每天只睡3小時(shí)。70多歲的老人了，真的是不分晝夜。她會(huì)見(jiàn)各個(gè)醫(yī)院的專家、基層的管理者，把她對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)告訴他們。甚至，她還運(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)對(duì)疫情作出了準(zhǔn)確的判斷，以極大的擔(dān)當(dāng)精神履職盡責(zé)，1月22日深夜，她向上級(jí)建議“基于疫情狀況，武漢必須馬上封城，否則后果不堪設(shè)想。”這樣的人，不是英雄又是什么呢?
再如沖在抗役第一線，不懼兇險(xiǎn)，幫助病人戰(zhàn)勝病毒的醫(yī)護(hù)人員;排查疑似病人，追蹤密切接觸者，在社區(qū)嚴(yán)防死守，努力做好服務(wù)的社區(qū)工作人員;那些僅用十天時(shí)間，就建起一座上千張床位醫(yī)院，日夜奮戰(zhàn)，為一線做好保障的建筑工人······他們不怕困難，不顧自己，為祖國(guó)為人民向病毒英勇斗爭(zhēng);他們不懼感染，不畏艱險(xiǎn)，越過(guò)千山萬(wàn)水匯聚在一起;他們舍小家顧大家，在春節(jié)團(tuán)圓之際奮戰(zhàn)在抗災(zāi)一線。如果心中沒(méi)有一份責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，他們斷不會(huì)作出這樣的犧牲的。他們，都是名副其實(shí)的英雄啊!
有人說(shuō)：“其實(shí)他們只是普通人，不過(guò)是盡職盡責(zé)，做了自己該做的事。”言外之意是，他們談不上是什么英雄。這徹頭徹尾是錯(cuò)的。疫情爆發(fā)之后，許多人避之唯恐不及，只有他們逆行而上，或夜以繼日地奮戰(zhàn)在工地，或運(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)挽救患者于危難之中······他們履行的不單是職責(zé)，展現(xiàn)出來(lái)的更是特殊時(shí)期那份沉甸甸的擔(dān)當(dāng)啊。具有這樣情懷和作為的人，不是英雄又是什么呢?
他們可歌可泣的故事，我們看在眼里，銘記在心上。今天，勝利的曙光正逐漸驅(qū)散新冠疫情的霧霾，英雄的事跡也正在傳揚(yáng)。作為新時(shí)代的青年，在人生的征途上，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)英雄們有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛?BR> 在疫情當(dāng)前，危難關(guān)頭的時(shí)刻，我們每一個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)去對(duì)抗疫情。前線的白衣戰(zhàn)士、社區(qū)工作人員、建筑工人，哪一個(gè)不是不辭辛苦的在與死神爭(zhēng)奪生命?可是，別忘了，他們同樣是人家的父母，別人的子女?？粗t(yī)生護(hù)士們臉上的口罩印，心里格外難受，那該有多疼啊。他們大部分人其實(shí)都很年輕，還是人們口中的“孩子”，但是他們已經(jīng)學(xué)著大人們穿上了“戰(zhàn)服”，面對(duì)疫情，他們奮勇前行，只為了祖國(guó)的安寧還有心頭的那份責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。也許，他們也沒(méi)有那么淡定，可是白衣天使們說(shuō):“如果連我們都怕了，那么誰(shuí)來(lái)消滅疫情呢?”想想，“所謂的白衣天使，只不過(guò)是一群孩子換了身衣服，學(xué)著前輩的樣子，和死神搶人。”這不禁讓人肅然起敬。我們要學(xué)習(xí)的就是他們這種有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛?BR> 魯迅先生說(shuō)：“無(wú)窮的遠(yuǎn)方，無(wú)數(shù)的人們，都與我有關(guān)?！弊屛覀兿罂挂哂⑿勰菢樱ψ鲆粋€(gè)有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?
【篇一】2020年高考作文預(yù)測(cè)題目：展示中華文化，講好中國(guó)故事
閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。(60分)
近，九零后視頻博主李子柒在網(wǎng)絡(luò)走紅。采桃花釀成桃花酒，摘枇杷制成琵琶酥，手工造紙，養(yǎng)蠶繅絲，制作各種精美家常食品……她的視頻取材于中國(guó)農(nóng)家的衣食住行，流動(dòng)著煙火氣和田園氣息，把中國(guó)的傳統(tǒng)文化和農(nóng)村生活拍攝得很有詩(shī)意。有人認(rèn)為李子柒的視頻體現(xiàn)了對(duì)生活、家鄉(xiāng)、文化的熱愛(ài)，充滿了正能量;有人認(rèn)為她的視頻帶有鮮明的個(gè)性符號(hào)，是她、追求美好的真實(shí)寫照;有人認(rèn)為她的視頻讓數(shù)百萬(wàn)外國(guó)人愛(ài)上了中國(guó)，在文化傳播方面做出了貢獻(xiàn);也有人認(rèn)為她的視頻是有團(tuán)隊(duì)在精心包裝，并不是農(nóng)村生活的真實(shí)反映。
對(duì)此，你有怎樣的看法?談?wù)勛约旱母邢肱c思考。
要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意;切合身份，貼合背景;符合文體特征;不要套作，不要抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
【文題解析】：
作文題以“有人認(rèn)為”“有人認(rèn)為”“也有人認(rèn)為”的方式，羅列三種看法，逗引考生思路的延伸與拓展。能夠在此基礎(chǔ)上提出第四第五種看法的，當(dāng)然值得鼓勵(lì)。在考場(chǎng)上，建議考生從題目所給的三種看法里擇一申說(shuō)，一般以認(rèn)同處之。
第一種看法認(rèn)為李子柒視頻的走紅時(shí)因?yàn)槠洹奥睢崩砟钇鹾先颉奥缹W(xué)”思潮。考生的申說(shuō)不妨從兩個(gè)方面入手，一是越是具有民族傳統(tǒng)特色的東西越是容易為世界認(rèn)同，一是我們做事應(yīng)該緊跟時(shí)代，勇做新思潮的弄潮兒。
第二種看法認(rèn)為李子柒視頻向世界展示了中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)村生活的美好，是成功的文化輸出?？忌暾f(shuō)這個(gè)觀點(diǎn)時(shí)，建議突出李子柒這種行為的主動(dòng)性。擬題有：
積極展示自我，才能擁有成功
好酒也怕巷子深
把中國(guó)故事講好要當(dāng)仁不讓
……
第三種看法則是批判李子柒視頻里展示的生活圖景與現(xiàn)代文明之間的乖離，算不上文化輸出。考生倘對(duì)此有過(guò)思考，又有相關(guān)知識(shí)的積累，可就此作些申說(shuō)。
【佳作賞析】：展示中華文化，講好中國(guó)故事
俗話說(shuō)“酒香不怕巷子深”，這份“桃李不言，下自成蹊”的淡定從容，誠(chéng)然讓人頤然生羨、肅然起敬。但在崇尚效率、充滿競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)代社會(huì)，“酒香”了，要賣得快，賣得好，也“怕巷子深”，酒好也得吆喝。同樣，一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族，要讓世界對(duì)你有較深的認(rèn)識(shí)，要讓人民有自信，也得積極展示文化特色，講好本國(guó)本民族的故事。
美食視頻播主李子柒走紅海內(nèi)外，她的視頻通過(guò)展示中國(guó)農(nóng)家的傳統(tǒng)生活圖景，向世界介紹、傳播中國(guó)傳統(tǒng)文化里的“慢生活”的魅力，講好了中國(guó)故事，拓寬加深了中國(guó)文化的影響力。她的成功，主要基于以下兩點(diǎn)：
積極展示中華文化特色，講好中國(guó)故事，首先要熱愛(ài)中華文化，對(duì)中華文化充滿自信。李子柒和她的團(tuán)隊(duì)為了拍攝這些美食視頻，深入四川、重慶等中國(guó)農(nóng)村，實(shí)地了解、體驗(yàn)鄉(xiāng)村生活，將傳統(tǒng)鄉(xiāng)村生活中的優(yōu)秀合理成分加以挖掘、整理，從而生動(dòng)形象地展示了中華田園生活的美麗圖景。沒(méi)有對(duì)這種鄉(xiāng)居生活的熱愛(ài)，對(duì)中國(guó)田園詩(shī)意文化的自信，他們很難講好這一則中國(guó)故事。這份熱愛(ài)，這份自信，讓人自然聯(lián)想起唐朝的一位四川詩(shī)人陳子昂。他基于對(duì)自身才華的自信，花巨資買了一把胡琴，并當(dāng)眾砸碎，趁機(jī)將自己的詩(shī)稿散發(fā)給前來(lái)圍觀的人，一日之內(nèi)名滿天下。倘若陳子昂才力不濟(jì)，詩(shī)寫得庸劣不堪，砸琴只能成為千古笑談。
積極展示中華文化特色，講好中國(guó)故事，其次要放眼世界，找到中華文化與世界潮流的契合點(diǎn)。李子柒的美食視頻能在海內(nèi)外走紅，講好了中國(guó)故事，很重要的一個(gè)原因是，她和她的團(tuán)隊(duì)對(duì)風(fēng)靡全球的“慢美學(xué)”思潮有相當(dāng)深的解讀，摸準(zhǔn)后工業(yè)時(shí)代世人對(duì)休閑文化的認(rèn)同感不斷加深的脈搏，認(rèn)準(zhǔn)以隨性、自在為標(biāo)記的中華傳統(tǒng)田園詩(shī)意文化一定會(huì)大受歡迎。所以，講好中國(guó)故事，不能閉門造車，更不能夜郎自大。要向世界展示中國(guó)文化的特色，這個(gè)特色，應(yīng)該首先是能夠?yàn)槭澜缢鶒偧{的，就像“不怕巷子深”的酒，必須是“香”的，而我們主動(dòng)把“香”的酒搬出“深巷”，相信的就是“口之于味也，有同嗜焉”。
偉大領(lǐng)袖毛主席生前曾賦詩(shī)說(shuō)：“彩云長(zhǎng)在有新天”，只要我們不斷增強(qiáng)民族自信心，放眼世界，只要我們積極展示中華文化特色，講好中國(guó)故事，中華文化的“彩云”必將“長(zhǎng)在”，我們的“新天”必將越來(lái)越璀璨!
【篇二】2020年高考作文預(yù)測(cè)題目：防控疫情，每個(gè)人都是主體
作文題：武漢疫情，牽動(dòng)著國(guó)人的心，以下六則材料均來(lái)自于有關(guān)疫情的報(bào)道。
和時(shí)間賽跑！武漢市政府參照北京小湯山急救醫(yī)院模式，僅僅耗時(shí)6天建設(shè)起可容納1000張病床的專用救治醫(yī)院。
鐘南山教授再次臨危受命，出任國(guó)家衛(wèi)健委高級(jí)別專家組組長(zhǎng)。18日傍晚，84歲的他義無(wú)反顧地趕往武漢防疫前線。連日來(lái)，實(shí)地了解疫情、研究防控方案、參加新聞發(fā)布會(huì)……他的工作和行程安排得滿滿當(dāng)當(dāng)。
疫情就是戰(zhàn)斗，通知就是號(hào)角。疫情發(fā)生后，武漢各大醫(yī)院全力以赴抗擊冠狀病毒，10萬(wàn)醫(yī)護(hù)人員超負(fù)荷工作，他們以血肉之軀，筑成守護(hù)家園、保衛(wèi)武漢的長(zhǎng)城堡壘。
一方有難，八方支援。接到組派醫(yī)療隊(duì)馳援湖北的通知，山西各大醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員紛紛主動(dòng)請(qǐng)纓。從1月26日大年初二開始，在28天時(shí)間里，山西陸續(xù)派出13批援鄂醫(yī)療隊(duì)，共計(jì)1505人馳援湖北14家醫(yī)院。
很多身處武漢的普通民眾，不懼疫情蔓延，主動(dòng)投入到防疫一線做志愿者；有的武漢人暫時(shí)沒(méi)發(fā)現(xiàn)身體異常，也堅(jiān)定地選擇留在武漢，避免出去后，萬(wàn)一感染到其他人。
2月10日，太原市1.3萬(wàn)多個(gè)班級(jí)、50余萬(wàn)名中小學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，在自己熟悉的班級(jí)群里，與自己熟悉的老師和同學(xué)一起聽(tīng)課、互動(dòng)、作業(yè)，正式開啟了“在家上課”的學(xué)習(xí)方式。
讀完以上新聞，你覺(jué)得哪幾則能振奮人心？請(qǐng)以其中兩或三則為基礎(chǔ)確定立意，注意彼此邏輯，并合理引用，寫一篇文章。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
【文題解析】：本題考查學(xué)生的寫作能力。本題屬于任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的寫作要求關(guān)鍵在于識(shí)別并完成任務(wù)，在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下發(fā)表對(duì)材料的看法。寫作考場(chǎng)作文的第一步是審題，即審讀題干要求和審讀材料內(nèi)容。本題題干要求考生在列舉的八則材料中任選其中兩或三則為基礎(chǔ)，分析這兩三則材料之間的聯(lián)系，找到共同的指向進(jìn)行立意，同時(shí)在作文的時(shí)候要合理地引用這些材料。
首先理解第一部分的六則材料的主要內(nèi)容。材料一主要內(nèi)容是武漢市政府僅僅耗時(shí)6天建設(shè)起可容納1000張病床的專用救治醫(yī)院。材料二主要內(nèi)容是鐘南山教授臨危受命趕往武漢防疫前線。材料三主要內(nèi)容是武漢各大醫(yī)院全力以赴抗擊冠狀病毒。材料四主要內(nèi)容是河南大學(xué)各附屬醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員主動(dòng)請(qǐng)纓馳援湖北。材料五主要內(nèi)容是很多身處武漢的普通民眾主動(dòng)投入到防疫一線做志愿者。材料六主要內(nèi)容是太原市中小學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，正式開啟了“在家上課”的學(xué)習(xí)方式。然后分析這六則材料之間的相關(guān)性，同時(shí)要以其中兩或三則為基礎(chǔ)確定立意。如：
材料三和材料五可從同胞一心，其利斷金；抗擊疫情，不做旁觀者；堅(jiān)守腳下的土地；我們?cè)冢錆h就在等角度立意。
材料二和材料四可從千里馳援，可歌可泣；哪里有疫情，哪里有醫(yī)者；醫(yī)者仁心，可歌可泣等角度立意。
材料三和材料四、材料五可從內(nèi)外齊心，武漢挺?。蝗f(wàn)眾一心，何懼疫情；抗擊疫情，不做旁觀者等角度立意。
材料二和材料三、材料四可從美“逆行者”；你們是城市的衛(wèi)士；哪里有疫情，哪里有醫(yī)者；他們不僅是天使，還是戰(zhàn)士等角度立意。
參考立意：
（1）抗擊疫情，人人責(zé)無(wú)旁貸；（2）用科學(xué)精神和公民素養(yǎng)，給戰(zhàn)勝疫情增加砝碼；（3）病毒必須隔離，人心不能疏離；（4）美“逆行者”（5）疫情在前，重任在肩；（6）國(guó)家有難，匹夫有責(zé)。
【佳作賞析】：防控疫情，每個(gè)人都是主體
當(dāng)前，源自武漢的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情在多地出現(xiàn)，引發(fā)廣泛關(guān)注。領(lǐng)導(dǎo)人第一時(shí)間作出重要指示強(qiáng)調(diào)，“要把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位”“堅(jiān)決遏制疫情蔓延勢(shì)頭”。從中央到地方，從國(guó)家衛(wèi)健委到武漢當(dāng)?shù)卣?，從奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)護(hù)人員到廣大人民群眾，政府、社會(huì)、醫(yī)院和個(gè)人等各方面迅速行動(dòng)起來(lái)，形成了防控疫情的強(qiáng)大合力。
新型冠狀病毒擴(kuò)散和致死的危害都不容小覷，更要考慮爆發(fā)的特殊時(shí)間和地點(diǎn)。臨近春節(jié)、正值春運(yùn)，人員流動(dòng)性激增；而武漢地處九省通衢，東西南北的人流匯集于此，這些因素都加大了疫情傳播的風(fēng)險(xiǎn)和防控的難度。如何在醫(yī)療資源有限的情況下大限度救治患者，如何在人口流動(dòng)的背景下大限度防控疫情，如何在確保生命安全的前提下大限度保障回家過(guò)年，這是對(duì)治理能力的考驗(yàn)，決不能有半點(diǎn)掉以輕心，必須全國(guó)上下齊心協(xié)力、高度戒備、共同應(yīng)對(duì)。
病毒感染與每個(gè)人的生命安全都息息相關(guān)，因此，抗擊疫情不只是政府部門和醫(yī)護(hù)人員的事，更是每一個(gè)個(gè)體的事。每個(gè)人都是自己健康的第一責(zé)任人。從個(gè)人而言，提升科學(xué)素養(yǎng)和醫(yī)療知識(shí)水平，并養(yǎng)成戴口罩、勤洗手、不吐痰等良好習(xí)慣，不僅是對(duì)個(gè)人健康負(fù)責(zé)，更是在減少疫情傳播途徑。在春節(jié)期間人口的大規(guī)模大范圍流動(dòng)的背景下，對(duì)公眾的衛(wèi)生教育尤其需要進(jìn)一步“下沉”，讓防控的共識(shí)與知識(shí)，能在更大范圍內(nèi)成為日常的生活習(xí)慣。同時(shí)，在社交媒體發(fā)達(dá)的今天，疫情信息呈現(xiàn)鏈?zhǔn)絺鞑ィ覀冃枰畔⒎窒?，但不要?tīng)風(fēng)就是雨，更不要造謠傳謠；我們需要嚴(yán)陣以待，但不度恐慌。每個(gè)人都能管理好自己的出行與安全，以實(shí)際行動(dòng)營(yíng)造干凈的生活環(huán)境和理性的輿論生態(tài)，就能對(duì)政府力量形成不可或缺的補(bǔ)充，真正形成滲透到每個(gè)生活角落的防控力量。
這幾天，84歲高齡的鐘南山院士前往疫情一線，北大一院呼吸科主任王廣發(fā)被隔離，武漢15名醫(yī)務(wù)人員被感染……醫(yī)護(hù)人員不顧個(gè)人安危，夜以繼日地奮戰(zhàn)在救治工作第一線，他們對(duì)健康的守護(hù)、對(duì)生命的看護(hù)，展現(xiàn)著醫(yī)者仁心的品質(zhì)和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。這更說(shuō)明，從政府到社會(huì)，從醫(yī)護(hù)人員到普羅大眾，我們的共同目標(biāo)是戰(zhàn)勝疫情，我們本來(lái)就應(yīng)該是一個(gè)休戚相關(guān)、有機(jī)互動(dòng)的命運(yùn)共同體。
政府嚴(yán)防死守，醫(yī)院全力以赴，個(gè)人管好自己，各部門密切配合，東中西地域協(xié)同，有效防控疫情，才能讓自己的“小家”享受團(tuán)圓，讓中國(guó)這個(gè)“大家”更加安全。
【篇三】2020年高考作文預(yù)測(cè)題目：責(zé)任與擔(dān)當(dāng)是英雄的本色
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)
2020年初的新冠肺炎疫情大爆發(fā)。為抗擊疫情，冒著肆虐的病毒，無(wú)數(shù)人勇敢地挺身而出，成了人們心目中的英雄。逆行而上，沖在抗役第一線，不懼兇險(xiǎn)，幫助病人戰(zhàn)勝病毒的醫(yī)護(hù)人員是英雄;84歲再次臨危受命的鐘南山院士，每天只睡3小時(shí)和病毒賽跑的李蘭娟院士，這樣的專家是英雄;排查疑似病人，追蹤密切接觸者，在社區(qū)嚴(yán)防死守，努力做好服務(wù)的社區(qū)工作人員是英雄;還有那些僅用十天時(shí)間，就建起一座上千張床位醫(yī)院，日夜奮戰(zhàn)，為一線做好保障的建筑工人也是英雄。但也有人說(shuō)，其實(shí)他們只是普通人，不過(guò)是盡職盡責(zé)，做了自己該做的事。
設(shè)想，當(dāng)疫情過(guò)后，班級(jí)召開“致敬英雄，學(xué)習(xí)英雄”的主題班會(huì)，請(qǐng)你寫一篇演講稿，表達(dá)你的認(rèn)識(shí)與思考。
要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意;不要套作，不得抄襲，不得透露個(gè)人信息，不少于800字。
文題解析：
作文材料以當(dāng)下為火熱的抗擊疫情素材為內(nèi)容，里面介紹了背景，謳歌了抗疫當(dāng)中涌現(xiàn)出來(lái)的一批英雄，如其中的醫(yī)護(hù)人員、鐘南山院士、李蘭娟院士、社區(qū)工作人員、建筑工人等，這些都是人們心目當(dāng)中的英雄。
在材料中，還有一種觀點(diǎn)：“其實(shí)他們只是普通人，不過(guò)是盡職盡責(zé)，做了自己該做的事。”認(rèn)為他們算不上英雄。
材料給考生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情景“當(dāng)疫情過(guò)后，班級(jí)召開‘致敬英雄，學(xué)習(xí)英雄’的主題班會(huì)”，并提出了一個(gè)明確的任務(wù)“寫一篇演講稿”，表達(dá)你對(duì)英雄的認(rèn)識(shí)與思考。
寫作時(shí)既要注意表達(dá)“致敬”，也要注意表達(dá)“學(xué)習(xí)”，兩個(gè)方面的內(nèi)容都要兼顧。
【佳作賞析】：責(zé)任與擔(dān)當(dāng)是英雄的本色
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好。
這個(gè)假期，我們過(guò)得實(shí)在有點(diǎn)壓抑。先是歡慶祥和的過(guò)年氛圍被來(lái)勢(shì)洶洶的新冠肺炎疫情沖刷得蕩然無(wú)存;接著舉國(guó)上下奮力抗擊疫情，但作為學(xué)生的我們?yōu)榱瞬惶韥y卻只能聽(tīng)話地“宅”在家;然后為了不耽誤課程，我們只得“停課不停學(xué)”，在網(wǎng)上進(jìn)行學(xué)習(xí)，社會(huì)的腳步似乎慢了下來(lái)，一切都讓我們難以適應(yīng)······我們期盼春暖花開，社會(huì)正常運(yùn)轉(zhuǎn)。現(xiàn)在，疫情終于過(guò)去，各行各業(yè)重新煥發(fā)生機(jī)，我們也得以重返校園。這一天的到來(lái)，實(shí)在是無(wú)數(shù)的英雄們?cè)诳挂邞?zhàn)場(chǎng)上努力的結(jié)果。今天，為了表達(dá)對(duì)他們的敬意，我選取的演講題目便是《責(zé)任與擔(dān)當(dāng)是英雄的本色》。
同學(xué)們，英雄在你的心目當(dāng)中是什么樣子的呢?什么樣的人才算“英雄”?有的人說(shuō)英雄就是“才能勇武過(guò)人的人”，有的人說(shuō)英雄就是“具有英雄品質(zhì)的人”，有的人說(shuō)英雄就是“無(wú)私忘我，不辭艱險(xiǎn)，為人民利益而英勇奮斗，令人敬佩的人”。雖然他們說(shuō)得都有道理，但是我卻認(rèn)為，英雄應(yīng)該是有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)在災(zāi)難面前能夠勇敢地挺身而出的人。責(zé)任與擔(dān)當(dāng)是英雄的本色。
如鐘南山，他是名副其實(shí)的英雄。2003年，非典肆虐。67歲的他說(shuō)：把重的病人送到我這來(lái)。2020年，武漢有事。84歲的他一邊告訴公眾“盡量不要去武漢”，一邊卻義無(wú)反顧地登上去武漢的高鐵，掛帥出征。一個(gè)“有院士的專業(yè)，有戰(zhàn)士的勇猛，更有國(guó)士的擔(dān)當(dāng)。一路奔波不知疲倦，滿腔責(zé)任為國(guó)為民”的人，不是英雄是什么呢?
如李蘭娟，她也是名副其實(shí)的英雄。作為中國(guó)工程院院士、國(guó)家衛(wèi)健委高級(jí)別專家組成員的她和她的團(tuán)隊(duì)在武漢始終忙碌在抗疫第一線，她以極大的責(zé)任心忘我工作，每天只睡3小時(shí)。70多歲的老人了，真的是不分晝夜。她會(huì)見(jiàn)各個(gè)醫(yī)院的專家、基層的管理者，把她對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)告訴他們。甚至，她還運(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)對(duì)疫情作出了準(zhǔn)確的判斷，以極大的擔(dān)當(dāng)精神履職盡責(zé)，1月22日深夜，她向上級(jí)建議“基于疫情狀況，武漢必須馬上封城，否則后果不堪設(shè)想。”這樣的人，不是英雄又是什么呢?
再如沖在抗役第一線，不懼兇險(xiǎn)，幫助病人戰(zhàn)勝病毒的醫(yī)護(hù)人員;排查疑似病人，追蹤密切接觸者，在社區(qū)嚴(yán)防死守，努力做好服務(wù)的社區(qū)工作人員;那些僅用十天時(shí)間，就建起一座上千張床位醫(yī)院，日夜奮戰(zhàn)，為一線做好保障的建筑工人······他們不怕困難，不顧自己，為祖國(guó)為人民向病毒英勇斗爭(zhēng);他們不懼感染，不畏艱險(xiǎn)，越過(guò)千山萬(wàn)水匯聚在一起;他們舍小家顧大家，在春節(jié)團(tuán)圓之際奮戰(zhàn)在抗災(zāi)一線。如果心中沒(méi)有一份責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，他們斷不會(huì)作出這樣的犧牲的。他們，都是名副其實(shí)的英雄啊!
有人說(shuō)：“其實(shí)他們只是普通人，不過(guò)是盡職盡責(zé)，做了自己該做的事。”言外之意是，他們談不上是什么英雄。這徹頭徹尾是錯(cuò)的。疫情爆發(fā)之后，許多人避之唯恐不及，只有他們逆行而上，或夜以繼日地奮戰(zhàn)在工地，或運(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)挽救患者于危難之中······他們履行的不單是職責(zé)，展現(xiàn)出來(lái)的更是特殊時(shí)期那份沉甸甸的擔(dān)當(dāng)啊。具有這樣情懷和作為的人，不是英雄又是什么呢?
他們可歌可泣的故事，我們看在眼里，銘記在心上。今天，勝利的曙光正逐漸驅(qū)散新冠疫情的霧霾，英雄的事跡也正在傳揚(yáng)。作為新時(shí)代的青年，在人生的征途上，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)英雄們有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛?BR> 在疫情當(dāng)前，危難關(guān)頭的時(shí)刻，我們每一個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)去對(duì)抗疫情。前線的白衣戰(zhàn)士、社區(qū)工作人員、建筑工人，哪一個(gè)不是不辭辛苦的在與死神爭(zhēng)奪生命?可是，別忘了，他們同樣是人家的父母，別人的子女?？粗t(yī)生護(hù)士們臉上的口罩印，心里格外難受，那該有多疼啊。他們大部分人其實(shí)都很年輕，還是人們口中的“孩子”，但是他們已經(jīng)學(xué)著大人們穿上了“戰(zhàn)服”，面對(duì)疫情，他們奮勇前行，只為了祖國(guó)的安寧還有心頭的那份責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。也許，他們也沒(méi)有那么淡定，可是白衣天使們說(shuō):“如果連我們都怕了，那么誰(shuí)來(lái)消滅疫情呢?”想想，“所謂的白衣天使，只不過(guò)是一群孩子換了身衣服，學(xué)著前輩的樣子，和死神搶人。”這不禁讓人肅然起敬。我們要學(xué)習(xí)的就是他們這種有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛?BR> 魯迅先生說(shuō)：“無(wú)窮的遠(yuǎn)方，無(wú)數(shù)的人們，都與我有關(guān)?！弊屛覀兿罂挂哂⑿勰菢樱ψ鲆粋€(gè)有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?