課件設(shè)計和運(yùn)用，一定要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容等多方面的客觀條件，具體問題具體對待。做的得體，會收到意想不到的好效果，反之，則會事與愿違，如若枯燥乏味的課件必然會使學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣，而精心設(shè)計好一個課件，因勢利導(dǎo)，就能緊扣學(xué)生的活動心理，活躍其思維，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)興趣，從而大大提高學(xué)生的積極性。下面是整理分享的幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀課件大全，歡迎閱讀與借鑒。
【小貓玩球】
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識1和許多，了解他們的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)滾接大皮球。
3、發(fā)展目測力、判斷力。
4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
活動準(zhǔn)備：
1、小貓頭飾若干與幼兒人數(shù)相等。
2、兩個幼兒一個大皮球。
活動過程：
1、通過游戲”小貓學(xué)本領(lǐng)”，學(xué)習(xí)認(rèn)識1和許多，以及它們之間的關(guān)系。
（1）出示一個貓媽媽的頭飾，啟發(fā)幼兒說出這是一位貓媽媽。
（2）桌子上面放著許多個小花貓頭飾，啟發(fā)幼兒說出這是許多小花貓。
（3）請每個幼兒拿一個小花貓頭飾戴在頭上，啟發(fā)幼兒說出許多個成了一個，一個的。
（4）媽媽帶小貓集合去玩球，啟發(fā)幼兒說出一個一個合起來是許多個。
2、小貓學(xué)滾接球的本領(lǐng)，雙手將球向前滾。
（1）1只小貓學(xué)本領(lǐng)。
（2）許多只小貓學(xué)本領(lǐng)。
（3）兩只小貓相對滾接大皮球。
活動延伸：
在計算角內(nèi)提供許多1與許多的實物或圖片，教師有意識的引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)小貓捉魚。
【喂小動物吃餅干】
活動目標(biāo)：
1、進(jìn)一步感知3以內(nèi)的數(shù)量，并按量的多少把物體歸類。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
3、樂意參加點(diǎn)數(shù)活動，大膽判斷物體的數(shù)量是否一樣多。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動過程：
1、復(fù)習(xí)感知3以內(nèi)的的數(shù)量。
游戲：按數(shù)量指令，點(diǎn)數(shù)不同顏色的小餅干。
（評析：孩子有正確辨別紅、黃、藍(lán)、綠顏色的經(jīng)驗。我分別以不同布偶小動物的口吻，讓孩子分別按不同小動物喜歡的顏色找相應(yīng)數(shù)量的“餅干”，能較好激發(fā)孩子的操作興趣，大多數(shù)孩子都能正確找出相應(yīng)顏色相應(yīng)數(shù)量的“小餅干”。）
2、學(xué)習(xí)判斷數(shù)目的多少，并按量歸類。
（1）出示貼有數(shù)字的大嘴小動物分類盒，提出，按數(shù)量“喂小動物吃餅干”的操作要求。
（2）讓幼兒找出相同數(shù)量，不同形狀的各種小餅干，擺在桌面上。
（3）幼兒按數(shù)量給小動物喂不同形狀的餅干。
（評析：讓孩子找出同樣數(shù)量不同形狀的餅干，主要讓幼兒感知數(shù)量是不受物體形狀等因素影響的；把按數(shù)量找出的餅干擺在桌面上，目的是可以檢驗幼兒是否掌握；喂餅干的操作游戲，幼兒喜歡，但具體喂小動物時，一些幼兒出現(xiàn)沒有按要求的數(shù)量喂，而是隨意，只是感受喂動物的興趣中。）
3、小結(jié)幼兒的學(xué)習(xí)情況。
4、延伸活動：利用幼兒用書，完成“小兔種菜”操作練習(xí)。
反思：
結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)，活動采取小班孩子喜歡小動物的共同愛好，分別利用布偶動物，以擬人化的口吻引導(dǎo)孩子循序漸進(jìn)的進(jìn)行操作游戲，通過點(diǎn)數(shù)“餅干”和“喂餅干”的過程，幫助孩子在游戲的操作過程中，直觀感知數(shù)量的多少。把餅干擺在桌面上的環(huán)節(jié)，可以讓老師快速直接驗證孩子掌握數(shù)量的情況；但對于在“喂小動物”環(huán)節(jié)中，一些孩子沒有按數(shù)量喂，而是興趣在不停的“喂”，尊重這些孩子的興趣，對于按數(shù)量歸類的掌握，可以通過不同形式的延伸活動，幫助他們鞏固掌握。
【相同配對】
活動目標(biāo)：
了解事物間的關(guān)系，把相關(guān)物體進(jìn)行匹配。
培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
活動重難點(diǎn)：
把握事物間的關(guān)系，將相關(guān)事物進(jìn)行匹配
發(fā)現(xiàn)事物間的關(guān)系
活動準(zhǔn)備：
1、實物：乒乓球、乒乓球拍、鎖子、鑰匙、碗、勺子、鉛筆、文具盒
2、圖片(蘋果、大樹、土地、西瓜、葡萄、葡萄藤)；圖片（狗、骨頭、兔子、蘿卜、猴子、桃）
3、評量表
活動過程：
1.導(dǎo)入活動
出示神秘的百寶箱，引起幼兒參與活動興趣。
（1）師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一個神秘的百寶箱，猜猜看里面有什么東西？
（2）幼兒說說自己的猜測
2.集體活動
（1）教師出示百寶箱中的物品，讓幼兒一一認(rèn)識，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)事物間聯(lián)系
師：這么多的東西，它們想要找到自己好的朋友，請小朋友想想它們好的朋友分別是誰？為什么呢？
乒乓球——乒乓球拍、鎖子——鑰匙、碗——勺子、鉛筆——文具盒
教師小結(jié)：
（2）結(jié)合圖片，探究事物間聯(lián)系
師：請小朋友在看看，生活中還有哪些是好朋友！
蘋果——大樹、西瓜——土地、葡萄——葡萄藤、狗——骨頭、
兔子——蘿卜、猴子——桃
3.幼兒操作
將生活中的相關(guān)事物進(jìn)行匹配
教師發(fā)放評量表，幼兒在教師指導(dǎo)下自行活動。
4．延伸活動
請小朋友回家后和爸爸媽媽一起找找，看看你們家有哪些物品能配對成，成為好朋友，明天將你們收集到的好朋友帶來和小朋友一起分享吧！
5.結(jié)束活動
演唱歌曲《找朋友》。
活動反思：
這節(jié)課的內(nèi)容是我在備課過程中進(jìn)行仔細(xì)研究過的，小班數(shù)學(xué)“配對”這一節(jié)課的教學(xué)對象是小班幼兒，他們年齡小，好動、愛玩、好奇心強(qiáng)，注意力分散。根據(jù)這一特點(diǎn)，為抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，我采用愉快的式教學(xué)法為主，對幼兒的學(xué)習(xí)方法也是多樣化，在活動過程中我發(fā)現(xiàn)幼兒是非常感興趣的，上課注意力非常集中，回答問題也很積極幼兒的接受能力也很快，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲，充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的積極性。首先從生活中的實物讓幼兒去找朋友，發(fā)現(xiàn)生活中很多物品是離不開我們的配對，其次通過讓幼兒聽一聽，說一說、玩一玩、做一做等多種形式，讓幼兒積極動手、動腦、動口引導(dǎo)幼兒通過自己的學(xué)習(xí)體驗學(xué)習(xí)知識。
整個過程是非常好的，美中不足的地方就是在后一環(huán)節(jié)收拾學(xué)具時，有個別幼兒沒能把自己的學(xué)具整理好。如果再讓我上這節(jié)課，我會在這方面多對幼兒加強(qiáng)一下。我的專業(yè)水平也是有待提高。
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識1和許多，了解他們的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)滾接大皮球。
3、發(fā)展目測力、判斷力。
4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
活動準(zhǔn)備：
1、小貓頭飾若干與幼兒人數(shù)相等。
2、兩個幼兒一個大皮球。
活動過程：
1、通過游戲”小貓學(xué)本領(lǐng)”，學(xué)習(xí)認(rèn)識1和許多，以及它們之間的關(guān)系。
（1）出示一個貓媽媽的頭飾，啟發(fā)幼兒說出這是一位貓媽媽。
（2）桌子上面放著許多個小花貓頭飾，啟發(fā)幼兒說出這是許多小花貓。
（3）請每個幼兒拿一個小花貓頭飾戴在頭上，啟發(fā)幼兒說出許多個成了一個，一個的。
（4）媽媽帶小貓集合去玩球，啟發(fā)幼兒說出一個一個合起來是許多個。
2、小貓學(xué)滾接球的本領(lǐng)，雙手將球向前滾。
（1）1只小貓學(xué)本領(lǐng)。
（2）許多只小貓學(xué)本領(lǐng)。
（3）兩只小貓相對滾接大皮球。
活動延伸：
在計算角內(nèi)提供許多1與許多的實物或圖片，教師有意識的引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)小貓捉魚。
活動目標(biāo)：
1、進(jìn)一步感知3以內(nèi)的數(shù)量，并按量的多少把物體歸類。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
3、樂意參加點(diǎn)數(shù)活動，大膽判斷物體的數(shù)量是否一樣多。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動過程：
1、復(fù)習(xí)感知3以內(nèi)的的數(shù)量。
游戲：按數(shù)量指令，點(diǎn)數(shù)不同顏色的小餅干。
（評析：孩子有正確辨別紅、黃、藍(lán)、綠顏色的經(jīng)驗。我分別以不同布偶小動物的口吻，讓孩子分別按不同小動物喜歡的顏色找相應(yīng)數(shù)量的“餅干”，能較好激發(fā)孩子的操作興趣，大多數(shù)孩子都能正確找出相應(yīng)顏色相應(yīng)數(shù)量的“小餅干”。）
2、學(xué)習(xí)判斷數(shù)目的多少，并按量歸類。
（1）出示貼有數(shù)字的大嘴小動物分類盒，提出，按數(shù)量“喂小動物吃餅干”的操作要求。
（2）讓幼兒找出相同數(shù)量，不同形狀的各種小餅干，擺在桌面上。
（3）幼兒按數(shù)量給小動物喂不同形狀的餅干。
（評析：讓孩子找出同樣數(shù)量不同形狀的餅干，主要讓幼兒感知數(shù)量是不受物體形狀等因素影響的；把按數(shù)量找出的餅干擺在桌面上，目的是可以檢驗幼兒是否掌握；喂餅干的操作游戲，幼兒喜歡，但具體喂小動物時，一些幼兒出現(xiàn)沒有按要求的數(shù)量喂，而是隨意，只是感受喂動物的興趣中。）
3、小結(jié)幼兒的學(xué)習(xí)情況。
4、延伸活動：利用幼兒用書，完成“小兔種菜”操作練習(xí)。
反思：
結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)，活動采取小班孩子喜歡小動物的共同愛好，分別利用布偶動物，以擬人化的口吻引導(dǎo)孩子循序漸進(jìn)的進(jìn)行操作游戲，通過點(diǎn)數(shù)“餅干”和“喂餅干”的過程，幫助孩子在游戲的操作過程中，直觀感知數(shù)量的多少。把餅干擺在桌面上的環(huán)節(jié)，可以讓老師快速直接驗證孩子掌握數(shù)量的情況；但對于在“喂小動物”環(huán)節(jié)中，一些孩子沒有按數(shù)量喂，而是興趣在不停的“喂”，尊重這些孩子的興趣，對于按數(shù)量歸類的掌握，可以通過不同形式的延伸活動，幫助他們鞏固掌握。
活動目標(biāo)：
了解事物間的關(guān)系，把相關(guān)物體進(jìn)行匹配。
培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
活動重難點(diǎn)：
把握事物間的關(guān)系，將相關(guān)事物進(jìn)行匹配
發(fā)現(xiàn)事物間的關(guān)系
活動準(zhǔn)備：
1、實物：乒乓球、乒乓球拍、鎖子、鑰匙、碗、勺子、鉛筆、文具盒
2、圖片(蘋果、大樹、土地、西瓜、葡萄、葡萄藤)；圖片（狗、骨頭、兔子、蘿卜、猴子、桃）
3、評量表
活動過程：
1.導(dǎo)入活動
出示神秘的百寶箱，引起幼兒參與活動興趣。
（1）師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一個神秘的百寶箱，猜猜看里面有什么東西？
（2）幼兒說說自己的猜測
2.集體活動
（1）教師出示百寶箱中的物品，讓幼兒一一認(rèn)識，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)事物間聯(lián)系
師：這么多的東西，它們想要找到自己好的朋友，請小朋友想想它們好的朋友分別是誰？為什么呢？
乒乓球——乒乓球拍、鎖子——鑰匙、碗——勺子、鉛筆——文具盒
教師小結(jié)：
（2）結(jié)合圖片，探究事物間聯(lián)系
師：請小朋友在看看，生活中還有哪些是好朋友！
蘋果——大樹、西瓜——土地、葡萄——葡萄藤、狗——骨頭、
兔子——蘿卜、猴子——桃
3.幼兒操作
將生活中的相關(guān)事物進(jìn)行匹配
教師發(fā)放評量表，幼兒在教師指導(dǎo)下自行活動。
4．延伸活動
請小朋友回家后和爸爸媽媽一起找找，看看你們家有哪些物品能配對成，成為好朋友，明天將你們收集到的好朋友帶來和小朋友一起分享吧！
5.結(jié)束活動
演唱歌曲《找朋友》。
活動反思：
這節(jié)課的內(nèi)容是我在備課過程中進(jìn)行仔細(xì)研究過的，小班數(shù)學(xué)“配對”這一節(jié)課的教學(xué)對象是小班幼兒，他們年齡小，好動、愛玩、好奇心強(qiáng)，注意力分散。根據(jù)這一特點(diǎn)，為抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，我采用愉快的式教學(xué)法為主，對幼兒的學(xué)習(xí)方法也是多樣化，在活動過程中我發(fā)現(xiàn)幼兒是非常感興趣的，上課注意力非常集中，回答問題也很積極幼兒的接受能力也很快，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲，充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的積極性。首先從生活中的實物讓幼兒去找朋友，發(fā)現(xiàn)生活中很多物品是離不開我們的配對，其次通過讓幼兒聽一聽，說一說、玩一玩、做一做等多種形式，讓幼兒積極動手、動腦、動口引導(dǎo)幼兒通過自己的學(xué)習(xí)體驗學(xué)習(xí)知識。
整個過程是非常好的，美中不足的地方就是在后一環(huán)節(jié)收拾學(xué)具時，有個別幼兒沒能把自己的學(xué)具整理好。如果再讓我上這節(jié)課，我會在這方面多對幼兒加強(qiáng)一下。我的專業(yè)水平也是有待提高。