寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。堅(jiān)持備考的人生，很積極，很寶貴，很勵(lì)志。沖吧，努力吧！以下為整理的“2020中學(xué)教師資格考試教育知識(shí)與能力練習(xí)題”，歡迎閱讀參考！更多相關(guān)訊息請(qǐng)關(guān)注！
1.關(guān)于教育起源的學(xué)說，認(rèn)為教育在人類出現(xiàn)之前即已存在，不只是人類所特有的社會(huì)活動(dòng)的觀點(diǎn)來自于
A.生物起源說B.心理起源說C.勞動(dòng)起源說D.需要層次說
【答案】A。解析：生物起源說認(rèn)為教育起源于動(dòng)物界的生存本能，不只是人類所特有的社會(huì)活動(dòng)，所以此題選A。
2.教學(xué)過程是以學(xué)生學(xué)習(xí)()為主的特殊認(rèn)識(shí)過程。
A.個(gè)體經(jīng)驗(yàn)B.間接經(jīng)驗(yàn)C.直接經(jīng)驗(yàn)D.生活經(jīng)驗(yàn)
【答案】B。解析：教學(xué)過程是一個(gè)特殊的認(rèn)識(shí)過程，主要以掌握人類長期積累起來的科學(xué)文化知識(shí)為中介，間接的認(rèn)識(shí)世界，所以此題選B。
3.教學(xué)方法體系中運(yùn)用廣泛的是
A.談話法B.討論法C.實(shí)驗(yàn)法D.講授法
【答案】D。解析：講授法是一種非常古老、又應(yīng)用廣的傳統(tǒng)教學(xué)方法，是教師通過語言向?qū)W生描繪情境、敘述事實(shí)、解釋概念、論證原理和闡明規(guī)律的一種教學(xué)方法。所以此題選D。
4.應(yīng)當(dāng)接受具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，并為其學(xué)習(xí)、康復(fù)提供幫助的是()
A.初中B.普通學(xué)校C.小學(xué)D.幼兒園
【答案】B。解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》第十九條規(guī)定，普通學(xué)校應(yīng)當(dāng)接受具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，并為其學(xué)習(xí)、康復(fù)提供幫助，所以，此題選擇B。
5.把兩個(gè)及兩個(gè)年級(jí)以上的學(xué)生編在一個(gè)班級(jí)，由一位教師用不同的教材，在同一節(jié)課內(nèi)對(duì)不同年級(jí)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式是()
A.分層教等B.合作學(xué)習(xí)C.小班教學(xué)D.復(fù)式教學(xué)
【答案】D。解析：復(fù)式教學(xué)是指把兩個(gè)及兩個(gè)年級(jí)以上的學(xué)生編在一個(gè)班級(jí)，由一位教師用不同的教材，在同一節(jié)課內(nèi)對(duì)不同年級(jí)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式，此題選擇D。
6.學(xué)生林某發(fā)下自己的錢包不見了，懷疑是他的同桌拿了，于是，班主任就把林某的同桌叫到辦公室對(duì)林某進(jìn)行搜身，班主任的做法侵犯了學(xué)生的()
A.人格尊嚴(yán)權(quán)B.人身自由權(quán)C.隱私權(quán)D.名譽(yù)權(quán)
【答案】B。解析：學(xué)生的主要權(quán)利包括受教育權(quán)、人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)。人身權(quán)包括身心健康權(quán)、人身自由權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)、隱私權(quán)。人身自由權(quán)是指學(xué)校和教師不得以任何理由隨意對(duì)學(xué)生進(jìn)行搜查，不得對(duì)學(xué)生關(guān)禁閉，此題選擇B。
7.“學(xué)校下學(xué)年生源銳減，教師嚴(yán)重超編，不愿意上早晚自修和補(bǔ)課的通知可以去其他學(xué)校另謀高就!”這種說法違反了()
A.《學(xué)校理?xiàng)l例》B.《教師法》C.《教育法》D.《勞動(dòng)法》
【答案】B。解析：《中華人民共和國教師法》第七條規(guī)定教師具有按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假，此題選擇B。
8.“時(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”出自于()
A.《論語》B.《孟子》C.《學(xué)記》D.《老子》
【答案】C。解析：“時(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”出自《學(xué)記》，體現(xiàn)的是主張課內(nèi)外相結(jié)合的教育思想，此題選擇C。
9.總結(jié)出特點(diǎn)為“形真、情切、意遠(yuǎn)、理蘊(yùn)”情境教學(xué)的教育家是()
A.李吉林B.段力佩C.顧汵沅D.邱學(xué)華
【答案】A。解析：情景教學(xué)法，是江蘇省特級(jí)教師李吉林首創(chuàng)的。這種方法是指教師根據(jù)教材特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)有關(guān)的情景，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，使學(xué)生生動(dòng)活潑地掌握知識(shí)，發(fā)展創(chuàng)造力，此題選擇A。
10.一種運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)來訓(xùn)練教師教學(xué)技能，提高教師專業(yè)水平的方法是()
A.板書B.微格教學(xué)C.行動(dòng)研究D.多媒體教學(xué)
【答案】B。解析：微格教學(xué)指以少數(shù)的學(xué)生為對(duì)象，在較短時(shí)間內(nèi)(5-20分鐘)，嘗試做小型的課堂教學(xué)，可以把這種教學(xué)過程攝制成錄像，課后再進(jìn)行分析，是訓(xùn)練新老師、提高教學(xué)水平的現(xiàn)代化途徑，所以，此題選擇B。
1.關(guān)于教育起源的學(xué)說，認(rèn)為教育在人類出現(xiàn)之前即已存在，不只是人類所特有的社會(huì)活動(dòng)的觀點(diǎn)來自于
A.生物起源說B.心理起源說C.勞動(dòng)起源說D.需要層次說
【答案】A。解析：生物起源說認(rèn)為教育起源于動(dòng)物界的生存本能，不只是人類所特有的社會(huì)活動(dòng)，所以此題選A。
2.教學(xué)過程是以學(xué)生學(xué)習(xí)()為主的特殊認(rèn)識(shí)過程。
A.個(gè)體經(jīng)驗(yàn)B.間接經(jīng)驗(yàn)C.直接經(jīng)驗(yàn)D.生活經(jīng)驗(yàn)
【答案】B。解析：教學(xué)過程是一個(gè)特殊的認(rèn)識(shí)過程，主要以掌握人類長期積累起來的科學(xué)文化知識(shí)為中介，間接的認(rèn)識(shí)世界，所以此題選B。
3.教學(xué)方法體系中運(yùn)用廣泛的是
A.談話法B.討論法C.實(shí)驗(yàn)法D.講授法
【答案】D。解析：講授法是一種非常古老、又應(yīng)用廣的傳統(tǒng)教學(xué)方法，是教師通過語言向?qū)W生描繪情境、敘述事實(shí)、解釋概念、論證原理和闡明規(guī)律的一種教學(xué)方法。所以此題選D。
4.應(yīng)當(dāng)接受具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，并為其學(xué)習(xí)、康復(fù)提供幫助的是()
A.初中B.普通學(xué)校C.小學(xué)D.幼兒園
【答案】B。解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》第十九條規(guī)定，普通學(xué)校應(yīng)當(dāng)接受具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，并為其學(xué)習(xí)、康復(fù)提供幫助，所以，此題選擇B。
5.把兩個(gè)及兩個(gè)年級(jí)以上的學(xué)生編在一個(gè)班級(jí)，由一位教師用不同的教材，在同一節(jié)課內(nèi)對(duì)不同年級(jí)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式是()
A.分層教等B.合作學(xué)習(xí)C.小班教學(xué)D.復(fù)式教學(xué)
【答案】D。解析：復(fù)式教學(xué)是指把兩個(gè)及兩個(gè)年級(jí)以上的學(xué)生編在一個(gè)班級(jí)，由一位教師用不同的教材，在同一節(jié)課內(nèi)對(duì)不同年級(jí)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式，此題選擇D。
6.學(xué)生林某發(fā)下自己的錢包不見了，懷疑是他的同桌拿了，于是，班主任就把林某的同桌叫到辦公室對(duì)林某進(jìn)行搜身，班主任的做法侵犯了學(xué)生的()
A.人格尊嚴(yán)權(quán)B.人身自由權(quán)C.隱私權(quán)D.名譽(yù)權(quán)
【答案】B。解析：學(xué)生的主要權(quán)利包括受教育權(quán)、人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)。人身權(quán)包括身心健康權(quán)、人身自由權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)、隱私權(quán)。人身自由權(quán)是指學(xué)校和教師不得以任何理由隨意對(duì)學(xué)生進(jìn)行搜查，不得對(duì)學(xué)生關(guān)禁閉，此題選擇B。
7.“學(xué)校下學(xué)年生源銳減，教師嚴(yán)重超編，不愿意上早晚自修和補(bǔ)課的通知可以去其他學(xué)校另謀高就!”這種說法違反了()
A.《學(xué)校理?xiàng)l例》B.《教師法》C.《教育法》D.《勞動(dòng)法》
【答案】B。解析：《中華人民共和國教師法》第七條規(guī)定教師具有按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假，此題選擇B。
8.“時(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”出自于()
A.《論語》B.《孟子》C.《學(xué)記》D.《老子》
【答案】C。解析：“時(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”出自《學(xué)記》，體現(xiàn)的是主張課內(nèi)外相結(jié)合的教育思想，此題選擇C。
9.總結(jié)出特點(diǎn)為“形真、情切、意遠(yuǎn)、理蘊(yùn)”情境教學(xué)的教育家是()
A.李吉林B.段力佩C.顧汵沅D.邱學(xué)華
【答案】A。解析：情景教學(xué)法，是江蘇省特級(jí)教師李吉林首創(chuàng)的。這種方法是指教師根據(jù)教材特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)有關(guān)的情景，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，使學(xué)生生動(dòng)活潑地掌握知識(shí)，發(fā)展創(chuàng)造力，此題選擇A。
10.一種運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)來訓(xùn)練教師教學(xué)技能，提高教師專業(yè)水平的方法是()
A.板書B.微格教學(xué)C.行動(dòng)研究D.多媒體教學(xué)
【答案】B。解析：微格教學(xué)指以少數(shù)的學(xué)生為對(duì)象，在較短時(shí)間內(nèi)(5-20分鐘)，嘗試做小型的課堂教學(xué)，可以把這種教學(xué)過程攝制成錄像，課后再進(jìn)行分析，是訓(xùn)練新老師、提高教學(xué)水平的現(xiàn)代化途徑，所以，此題選擇B。