《大作家的小老師》這篇課文以寫人物間的對話為主，簡短的對話傳神地表現(xiàn)出小姑娘的天真可愛和蕭伯納的嚴(yán)于律己。以下是整理的蘇教版：小學(xué)三年級語文《大作家的小老師》知識點(diǎn)、教案及練習(xí)題，希望幫助到您。
蘇教版：小學(xué)三年級語文《大作家的小老師》知識點(diǎn)
原文：
蕭伯納是英國作家。有在莫斯科訪問時(shí)，他遇到一個(gè)小姑娘。小姑娘白白胖胖，一對大眼睛很有神，頭上扎著大紅蝴蝶結(jié)，真是可愛極了。蕭伯納非常喜歡這個(gè)孩子，同她玩了好久。
臨別時(shí)，蕭伯納對小姑娘說：“別忘了回去告訴你媽媽，就說今天同你玩的是世界有名的大作家蕭伯納?！彼迪耄寒?dāng)小姑娘知道跟自己玩的是一位世界大文豪時(shí)，一定會(huì)驚喜萬分。
可是，出乎預(yù)料的是，小姑娘竟學(xué)著蕭伯納的口吻說道：“請你回去后告訴你媽媽，就說今天同你玩的是蘇聯(lián)小姑娘娜塔莎。”
蕭伯納聽了，不覺為之一震。他馬上意識到剛才太自夸了。
事后，蕭伯納深有感觸地說：“一個(gè)人不論取得多大成就，都不能自夸。對任何人，都應(yīng)該平等相待，永遠(yuǎn)謙虛。這就是那位小姑娘給我的教育。她是我的老師?！?BR> 字：震
詞：莫斯科、蝴蝶、驚喜、預(yù)料、自夸、感觸、謙虛
重點(diǎn)句子：
1、蕭伯納是英國作家。有在莫斯科訪問時(shí)，他遇到一個(gè)小姑娘。小姑娘白白胖胖，一對大眼睛很有神，頭上扎著大紅蝴蝶結(jié)，真是可愛極了。
2、臨別時(shí)，蕭伯納對小姑娘說：“別忘了回去告訴你媽媽，就說今天同你玩的是世界有名的大作家蕭伯納。”
3、可是，出乎預(yù)料的是，小姑娘竟學(xué)著蕭伯納的口吻說道：“請你回去后告訴你媽媽，就說今天同你玩的是蘇聯(lián)小姑娘娜塔莎?！?BR> 4、事后，蕭伯納深有感觸地說：“一個(gè)人不論取得多大成就，都不能自夸。對任何人，都應(yīng)該平等相待，永遠(yuǎn)謙虛。
蘇教版：小學(xué)三年級語文《大作家的小老師》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解課文內(nèi)容，知道大作家為什么把小姑娘當(dāng)作自己的老師。會(huì)用不同的語氣朗讀蕭伯納和小姑娘的對話。
2、引導(dǎo)學(xué)生通過對語言文字的感悟，體會(huì)蕭伯納謙遜自律的寬廣胸懷，學(xué)會(huì)做人。
教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，知道大作家為什么把小姑娘當(dāng)作自己的老師。會(huì)用不同的語氣朗讀蕭伯納和小姑娘的對話。
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)文章對比的寫法。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、板書生字新詞，學(xué)生認(rèn)讀。
2、今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《大作家的小老師》。誰是大作家的小老師？我們來揭開這個(gè)謎團(tuán)？
二、學(xué)習(xí)第一自然段。
1、蕭伯納在莫斯科訪問時(shí)，遇到了誰？
2、你從哪里看出小姑娘很可愛？
劃出文中的外貌描寫，出示：“小姑娘白白胖胖，一對大眼睛很有神，頭上扎著大紅蝴蝶結(jié)，真是可愛極了?！?BR> 3、填空：（）小姑娘可愛極了，（）蕭伯納非常喜歡她。
（）蕭伯納非常喜歡小姑娘，（）同他玩了很久。
4、蕭伯納訪問莫斯科，他要做的事情有很多，時(shí)間對他來說一定很緊，可是他卻同一個(gè)陌生的小姑娘玩了很久，你感覺他是一個(gè)什么樣的人？
三、學(xué)習(xí)第二部分
1、臨別時(shí)，蕭伯納對這個(gè)小姑娘說了怎樣的話？讀讀課文第二段，劃出蕭伯納的話。
2、學(xué)生回答：“別忘了回去告訴你媽媽，就說今天同你玩的是世界有名的大作家蕭伯納。”
3、齊讀這句話，思考：如果你是蕭伯納，你為什么要說這句話？
4、交流。從同學(xué)們回答時(shí)的表情、動(dòng)作、語氣，可以看出你們見到大作家蕭伯納一定會(huì)——“驚喜萬分”。你們的這些表現(xiàn)，蕭伯納有沒有想到？（想到）這就叫做“預(yù)料”。
5、你從哪里知道蕭伯納預(yù)料到這些？（他暗想：當(dāng)小姑娘知道跟自己玩的是一位世界大文豪時(shí)，一定會(huì)驚喜萬分。）讀好蕭伯納的話。
6、小姑娘聽了蕭伯納的話后，有沒有“驚喜萬分”？她是怎么說的？（出示句子：小姑娘竟學(xué)著蕭伯納的口吻說道：“請你回去后告訴你媽媽，就說今天同你玩的是蘇聯(lián)小姑娘娜塔莎?！保?BR> 7、這就叫“出乎預(yù)料”。還有那個(gè)字也表示“出乎預(yù)料”（竟）
8、讀讀小姑娘的話，哪些詞語引起了你的注意？
a、小姑娘話中用了一個(gè)“請”字，這個(gè)字你覺得好在什么地方？
b、小姑娘在自己的名字前為什么要鄭重其事地加上“蘇聯(lián)小姑娘”？（一種愛國之情。在她看來，你蕭伯納自己為世界聞名的英國作家而自豪，我也為自己是蘇聯(lián)小姑娘而自豪。）
9、這是個(gè)怎么樣的小姑娘？（天真可愛）朗讀小姑娘的話。
10、蕭伯納聽了小姑娘的話后有什么反應(yīng)？（“蕭伯納聽了，不覺為之一震。他馬上意識到剛才自己太自夸了。”）
A、“震”是什么意思？“為之一震”究竟是為什么而“震”？
B、“意識”是什么意思？（換詞語）意識到了什么？
C、給“自夸”換個(gè)詞語?！皠偛盘钥淞恕敝傅氖鞘裁矗孔x一讀他自夸的話。你覺得蕭伯納自夸了嗎？說說你的看法和理由。
10、分角色朗讀人物對話，體會(huì)人物不同的心理。
四、抓住“感觸”，明白由來。
1、指名朗讀課文第三部分（第五自然段）
2、思考、討論：
（1）“感觸”是什么意思？“深有感觸”呢？
（2）具體說說蕭伯納究竟有哪些“感觸”？“剛才太自夸了?！?BR> 學(xué)生討論回答。
小姑娘的話使蕭伯納深受刺激，使他的思想感情久久難以平靜。
討論回答，要點(diǎn)：
（1）一個(gè)人不論取得多大成就，都不能自夸。
（2）對任何人，包括對小孩子，都應(yīng)該平等相待。
（3）小姑娘娜塔莎讓自己明白了這些深刻的道理，應(yīng)該成為自己的老師。
用“因?yàn)椤浴钡木涫?，說說為什么大作家蕭伯納稱小姑娘為老師。
3、課題為什么要叫大作家的小老師呢？這個(gè)題目好在哪里？
課文中還有哪些地方采用了對比的寫法？
五、拓展延伸。
1、生活中，誰也會(huì)是我們的老師？練說。
書籍是我們的老師，因?yàn)椤?BR> 爸爸媽媽是我們的老師，因?yàn)椤?BR> 大自然是我們的老師，是我們的老師，因。
電視是我們的老師，是我們的老師，因。
2、是呀，生活中老師無處不在，無時(shí)不在，只要我們細(xì)心尋找，虛心學(xué)習(xí)，一定會(huì)從這些老師身上學(xué)到很多課堂上學(xué)不到的知識，而我們自己也能成為別人的老師。
六、布置作業(yè)。
把這個(gè)故事講給別人聽。
蘇教版：小學(xué)三年級語文《大作家的小老師》練習(xí)題
一、看拼音，寫詞語。
zuòjiā
zìkuā
jīnɡxǐ
wénháo
fǎnɡwèn
yùliào
ɡǎnchù
二、選字填空。
1、毫、豪
（）毛
（）杰
自（）
一絲一（）
2、連、聯(lián)
（）系
（）長
關(guān)（）
心（）心
三、閱讀課文片斷，完成練習(xí)。
事后，蕭伯納深有感觸地說：“一個(gè)人（）取得多大成就，（）不能自夸。對任何人，都應(yīng)該平等相待，永遠(yuǎn)謙虛。這就是那位小姑娘給的教育。她是我的老師。”
1、在（）里填上合適的詞。
2、與“謙虛”一詞意思相反的詞是““，用這兩個(gè)詞完成填空。
（）使人進(jìn)步，（）使人落后。
3、蕭伯納把小姑娘當(dāng)作自己的老師是因?yàn)椋?BR> 四、按要求摘錄課文中的句子。
1、描寫小姑娘外貌的句子。
2、小姑娘對蕭伯納說的話。
五、讀讀下面的名言，想想你能得到什么啟發(fā)。
1、你應(yīng)該小心一切假知識，它比無知更危險(xiǎn)。——蕭伯納
2、好書讀得越多，越讓人感到無知?！挷{
3、倘若你有一個(gè)蘋果，我也有一個(gè)蘋果，而我們彼此交換這些蘋果，那么，你和我仍然是各有一個(gè)蘋果。但是，倘若你有一種思想，我也有一種思想，而我們彼此交流這些思想，那么，我們每個(gè)人將各有兩種思想?！挷{
4、人生就像奕棋，一步失誤，滿盤皆輸?！挷{
蘇教版：小學(xué)三年級語文《大作家的小老師》知識點(diǎn)
原文：
蕭伯納是英國作家。有在莫斯科訪問時(shí)，他遇到一個(gè)小姑娘。小姑娘白白胖胖，一對大眼睛很有神，頭上扎著大紅蝴蝶結(jié)，真是可愛極了。蕭伯納非常喜歡這個(gè)孩子，同她玩了好久。
臨別時(shí)，蕭伯納對小姑娘說：“別忘了回去告訴你媽媽，就說今天同你玩的是世界有名的大作家蕭伯納?！彼迪耄寒?dāng)小姑娘知道跟自己玩的是一位世界大文豪時(shí)，一定會(huì)驚喜萬分。
可是，出乎預(yù)料的是，小姑娘竟學(xué)著蕭伯納的口吻說道：“請你回去后告訴你媽媽，就說今天同你玩的是蘇聯(lián)小姑娘娜塔莎。”
蕭伯納聽了，不覺為之一震。他馬上意識到剛才太自夸了。
事后，蕭伯納深有感觸地說：“一個(gè)人不論取得多大成就，都不能自夸。對任何人，都應(yīng)該平等相待，永遠(yuǎn)謙虛。這就是那位小姑娘給我的教育。她是我的老師?！?BR> 字：震
詞：莫斯科、蝴蝶、驚喜、預(yù)料、自夸、感觸、謙虛
重點(diǎn)句子：
1、蕭伯納是英國作家。有在莫斯科訪問時(shí)，他遇到一個(gè)小姑娘。小姑娘白白胖胖，一對大眼睛很有神，頭上扎著大紅蝴蝶結(jié)，真是可愛極了。
2、臨別時(shí)，蕭伯納對小姑娘說：“別忘了回去告訴你媽媽，就說今天同你玩的是世界有名的大作家蕭伯納。”
3、可是，出乎預(yù)料的是，小姑娘竟學(xué)著蕭伯納的口吻說道：“請你回去后告訴你媽媽，就說今天同你玩的是蘇聯(lián)小姑娘娜塔莎?！?BR> 4、事后，蕭伯納深有感觸地說：“一個(gè)人不論取得多大成就，都不能自夸。對任何人，都應(yīng)該平等相待，永遠(yuǎn)謙虛。
蘇教版：小學(xué)三年級語文《大作家的小老師》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解課文內(nèi)容，知道大作家為什么把小姑娘當(dāng)作自己的老師。會(huì)用不同的語氣朗讀蕭伯納和小姑娘的對話。
2、引導(dǎo)學(xué)生通過對語言文字的感悟，體會(huì)蕭伯納謙遜自律的寬廣胸懷，學(xué)會(huì)做人。
教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，知道大作家為什么把小姑娘當(dāng)作自己的老師。會(huì)用不同的語氣朗讀蕭伯納和小姑娘的對話。
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)文章對比的寫法。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、板書生字新詞，學(xué)生認(rèn)讀。
2、今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《大作家的小老師》。誰是大作家的小老師？我們來揭開這個(gè)謎團(tuán)？
二、學(xué)習(xí)第一自然段。
1、蕭伯納在莫斯科訪問時(shí)，遇到了誰？
2、你從哪里看出小姑娘很可愛？
劃出文中的外貌描寫，出示：“小姑娘白白胖胖，一對大眼睛很有神，頭上扎著大紅蝴蝶結(jié)，真是可愛極了?！?BR> 3、填空：（）小姑娘可愛極了，（）蕭伯納非常喜歡她。
（）蕭伯納非常喜歡小姑娘，（）同他玩了很久。
4、蕭伯納訪問莫斯科，他要做的事情有很多，時(shí)間對他來說一定很緊，可是他卻同一個(gè)陌生的小姑娘玩了很久，你感覺他是一個(gè)什么樣的人？
三、學(xué)習(xí)第二部分
1、臨別時(shí)，蕭伯納對這個(gè)小姑娘說了怎樣的話？讀讀課文第二段，劃出蕭伯納的話。
2、學(xué)生回答：“別忘了回去告訴你媽媽，就說今天同你玩的是世界有名的大作家蕭伯納。”
3、齊讀這句話，思考：如果你是蕭伯納，你為什么要說這句話？
4、交流。從同學(xué)們回答時(shí)的表情、動(dòng)作、語氣，可以看出你們見到大作家蕭伯納一定會(huì)——“驚喜萬分”。你們的這些表現(xiàn)，蕭伯納有沒有想到？（想到）這就叫做“預(yù)料”。
5、你從哪里知道蕭伯納預(yù)料到這些？（他暗想：當(dāng)小姑娘知道跟自己玩的是一位世界大文豪時(shí)，一定會(huì)驚喜萬分。）讀好蕭伯納的話。
6、小姑娘聽了蕭伯納的話后，有沒有“驚喜萬分”？她是怎么說的？（出示句子：小姑娘竟學(xué)著蕭伯納的口吻說道：“請你回去后告訴你媽媽，就說今天同你玩的是蘇聯(lián)小姑娘娜塔莎?！保?BR> 7、這就叫“出乎預(yù)料”。還有那個(gè)字也表示“出乎預(yù)料”（竟）
8、讀讀小姑娘的話，哪些詞語引起了你的注意？
a、小姑娘話中用了一個(gè)“請”字，這個(gè)字你覺得好在什么地方？
b、小姑娘在自己的名字前為什么要鄭重其事地加上“蘇聯(lián)小姑娘”？（一種愛國之情。在她看來，你蕭伯納自己為世界聞名的英國作家而自豪，我也為自己是蘇聯(lián)小姑娘而自豪。）
9、這是個(gè)怎么樣的小姑娘？（天真可愛）朗讀小姑娘的話。
10、蕭伯納聽了小姑娘的話后有什么反應(yīng)？（“蕭伯納聽了，不覺為之一震。他馬上意識到剛才自己太自夸了。”）
A、“震”是什么意思？“為之一震”究竟是為什么而“震”？
B、“意識”是什么意思？（換詞語）意識到了什么？
C、給“自夸”換個(gè)詞語?！皠偛盘钥淞恕敝傅氖鞘裁矗孔x一讀他自夸的話。你覺得蕭伯納自夸了嗎？說說你的看法和理由。
10、分角色朗讀人物對話，體會(huì)人物不同的心理。
四、抓住“感觸”，明白由來。
1、指名朗讀課文第三部分（第五自然段）
2、思考、討論：
（1）“感觸”是什么意思？“深有感觸”呢？
（2）具體說說蕭伯納究竟有哪些“感觸”？“剛才太自夸了?！?BR> 學(xué)生討論回答。
小姑娘的話使蕭伯納深受刺激，使他的思想感情久久難以平靜。
討論回答，要點(diǎn)：
（1）一個(gè)人不論取得多大成就，都不能自夸。
（2）對任何人，包括對小孩子，都應(yīng)該平等相待。
（3）小姑娘娜塔莎讓自己明白了這些深刻的道理，應(yīng)該成為自己的老師。
用“因?yàn)椤浴钡木涫?，說說為什么大作家蕭伯納稱小姑娘為老師。
3、課題為什么要叫大作家的小老師呢？這個(gè)題目好在哪里？
課文中還有哪些地方采用了對比的寫法？
五、拓展延伸。
1、生活中，誰也會(huì)是我們的老師？練說。
書籍是我們的老師，因?yàn)椤?BR> 爸爸媽媽是我們的老師，因?yàn)椤?BR> 大自然是我們的老師，是我們的老師，因。
電視是我們的老師，是我們的老師，因。
2、是呀，生活中老師無處不在，無時(shí)不在，只要我們細(xì)心尋找，虛心學(xué)習(xí)，一定會(huì)從這些老師身上學(xué)到很多課堂上學(xué)不到的知識，而我們自己也能成為別人的老師。
六、布置作業(yè)。
把這個(gè)故事講給別人聽。
蘇教版：小學(xué)三年級語文《大作家的小老師》練習(xí)題
一、看拼音，寫詞語。
zuòjiā
zìkuā
jīnɡxǐ
wénháo
fǎnɡwèn
yùliào
ɡǎnchù
二、選字填空。
1、毫、豪
（）毛
（）杰
自（）
一絲一（）
2、連、聯(lián)
（）系
（）長
關(guān)（）
心（）心
三、閱讀課文片斷，完成練習(xí)。
事后，蕭伯納深有感觸地說：“一個(gè)人（）取得多大成就，（）不能自夸。對任何人，都應(yīng)該平等相待，永遠(yuǎn)謙虛。這就是那位小姑娘給的教育。她是我的老師。”
1、在（）里填上合適的詞。
2、與“謙虛”一詞意思相反的詞是““，用這兩個(gè)詞完成填空。
（）使人進(jìn)步，（）使人落后。
3、蕭伯納把小姑娘當(dāng)作自己的老師是因?yàn)椋?BR> 四、按要求摘錄課文中的句子。
1、描寫小姑娘外貌的句子。
2、小姑娘對蕭伯納說的話。
五、讀讀下面的名言，想想你能得到什么啟發(fā)。
1、你應(yīng)該小心一切假知識，它比無知更危險(xiǎn)。——蕭伯納
2、好書讀得越多，越讓人感到無知?！挷{
3、倘若你有一個(gè)蘋果，我也有一個(gè)蘋果，而我們彼此交換這些蘋果，那么，你和我仍然是各有一個(gè)蘋果。但是，倘若你有一種思想，我也有一種思想，而我們彼此交流這些思想，那么，我們每個(gè)人將各有兩種思想?！挷{
4、人生就像奕棋，一步失誤，滿盤皆輸?！挷{