學而不思則罔，在掌握知識點之后將其運用在解題中才是備考的好方法。備考需要一點點積累才能到達效果，為您提供了“2020中級出版資格考試《理論實務》：電子原稿排版校樣的校對”，歡迎閱讀參考！更多相關訊息請關注！
由電子原稿轉換成排版校樣：轉換、圖文編輯、組版、改樣、圖文輸出
電子原稿轉換為激光照排校樣的操作流程：
編輯在計算機上編輯加工整理-復審者、終審者審核-排版單位文件轉換、改版-打出校樣
原稿排版單位文件轉換改版-打出紙質原稿-編輯加工整理
激光照排校樣中常見差錯：
紙質原稿形成的校樣：文字輸入錯誤、漏行漏段
電子原稿形成校樣：符號冷僻字容易亂碼、字母的正體斜體變化、表格格式差錯
文字輸入差錯：拆字有誤導致別字、擊鍵失誤導致別字、誤看原稿導致輸入別字、多字漏字與顛倒字、造字差錯
誤看原稿導致輸入別字：錯分字、錯合字、草字誤判、形似字誤判
排版操作差錯：版面文字重復、文字中出現(xiàn)多余符號、漏行漏段、鄰行鄰位錯改、轉頁差錯、格式前對后錯、出現(xiàn)背題、轉行不合要求、字體錯誤、字母混淆
計算機系統(tǒng)引起的差錯：系統(tǒng)部兼容或感染病毒導致出錯、簡化字繁體字轉換差錯、表格續(xù)排差錯
校對軟件的運用
校對軟件的優(yōu)勢：校對范圍廣查錯率高、校對速度快功能多、開放性能好
校對軟件的缺點：誤報錯率高、不能準確校是非
人機結合校對模式：紙質原稿校對模式、電子原稿校對模式
紙質原稿校對模式：人工初校+文字技術整理+謄樣—改樣—人工核紅—計算機二?！斯と！斯ねㄗx—改樣—付印清樣人工核紅—付印
電子原稿校對模式：計算機初校(文字性差錯)--人工二校(校是非)+文字技術整理—改樣—人工核紅—計算機三校(校改動后的差錯)--人工通讀—改樣—復印清樣人工核紅—付印
電子原稿校對特點：操作過程無紙化、校是非上升為主要功能、通讀成為主要校對手段、文字技術整理難度增加
由電子原稿轉換成排版校樣：轉換、圖文編輯、組版、改樣、圖文輸出
電子原稿轉換為激光照排校樣的操作流程：
編輯在計算機上編輯加工整理-復審者、終審者審核-排版單位文件轉換、改版-打出校樣
原稿排版單位文件轉換改版-打出紙質原稿-編輯加工整理
激光照排校樣中常見差錯：
紙質原稿形成的校樣：文字輸入錯誤、漏行漏段
電子原稿形成校樣：符號冷僻字容易亂碼、字母的正體斜體變化、表格格式差錯
文字輸入差錯：拆字有誤導致別字、擊鍵失誤導致別字、誤看原稿導致輸入別字、多字漏字與顛倒字、造字差錯
誤看原稿導致輸入別字：錯分字、錯合字、草字誤判、形似字誤判
排版操作差錯：版面文字重復、文字中出現(xiàn)多余符號、漏行漏段、鄰行鄰位錯改、轉頁差錯、格式前對后錯、出現(xiàn)背題、轉行不合要求、字體錯誤、字母混淆
計算機系統(tǒng)引起的差錯：系統(tǒng)部兼容或感染病毒導致出錯、簡化字繁體字轉換差錯、表格續(xù)排差錯
校對軟件的運用
校對軟件的優(yōu)勢：校對范圍廣查錯率高、校對速度快功能多、開放性能好
校對軟件的缺點：誤報錯率高、不能準確校是非
人機結合校對模式：紙質原稿校對模式、電子原稿校對模式
紙質原稿校對模式：人工初校+文字技術整理+謄樣—改樣—人工核紅—計算機二?！斯と！斯ねㄗx—改樣—付印清樣人工核紅—付印
電子原稿校對模式：計算機初校(文字性差錯)--人工二校(校是非)+文字技術整理—改樣—人工核紅—計算機三校(校改動后的差錯)--人工通讀—改樣—復印清樣人工核紅—付印
電子原稿校對特點：操作過程無紙化、校是非上升為主要功能、通讀成為主要校對手段、文字技術整理難度增加