小學(xué)五年級上冊期末試卷分析范文

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英語試卷的目的不僅只是考個(gè)分?jǐn)?shù),證明我成績多好多壞,更重要的是,在做題中,你要明白其中的題型、題意,可以舉一反三。不要讓試卷這些在你眼中成為一種負(fù)擔(dān),明白學(xué)習(xí)的意義。以下是整理的《小學(xué)五年級上冊期末試卷分析范文》,希望幫助到您。
    小學(xué)五年級上冊期末試卷分析范文篇一
    一、試題的特點(diǎn):
    本試卷共分為兩部分,第一部分是聽力題,第二部分是筆試題。
    (一)注重了基礎(chǔ)知識(shí)的考查
    試卷中能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)為主要目標(biāo)的命題原則,堅(jiān)持依據(jù)于課本,但又避免教材中機(jī)械的知識(shí),對于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容(如動(dòng)詞過去式和口語的運(yùn)用等),因?yàn)檫@些知識(shí)的掌握能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    (二)突出語言的交際功能
    英語作為語言,是一種交際的工具。而小學(xué)英語教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語言學(xué)習(xí)的規(guī)律,確立以聽說能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo),讀寫跟上的原則進(jìn)行。
    (三)滲透了能力考查的要求
    學(xué)習(xí)語言是為了交際。小學(xué)英語教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些基本的語言知識(shí),而且要教給學(xué)生運(yùn)用語言的方法和能力。在試卷的問題設(shè)計(jì)上,增加了對學(xué)生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。
    二、試卷及學(xué)生答題情況分析
    (一)聽力部分
    聽力測試旨在考查學(xué)生聽音、辨音及聽力理解和快速反應(yīng)能力。滿分為40分,共四題,整體來看,聽力部分得分率相對來說一般,失分較多的是第四題。失分的主要原因一方面是學(xué)生心理緊張,聽的技巧掌握不好,另一個(gè)主要的原因就是對動(dòng)詞過去式的書寫掌握的不是很好!
    (二)筆試部分
    筆試部分共四個(gè)大題,這部分是按照由易到難、由詞到詞組、到句子、到對話運(yùn)用、到交際、后到短文閱讀的思路層層遞進(jìn)。主要考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,包括詞、詞組、語法的正確運(yùn)用和讀寫能力的考查,以及學(xué)生交際能力以及讀短文訓(xùn)練的檢測,現(xiàn)分述如下:
    1、選擇填空,主要考查了句子的整體把握能力,大部分學(xué)生完成得不錯(cuò),但是也有少部分學(xué)生做得一塌糊涂,主要是第三人稱單數(shù)后面動(dòng)詞的變化部分學(xué)生沒有注意及課文內(nèi)容的掌握不牢固。
    2、口語連線,內(nèi)容都是書上平時(shí)的對話內(nèi)容,大多數(shù)學(xué)生做得很好。
    3、選詞填空,這部分內(nèi)容主要考查了學(xué)生對所學(xué)英語的運(yùn)用情況,內(nèi)容不是很難,但是還是有相當(dāng)一部分同學(xué)因?yàn)槔聿磺寰渥拥囊馑寂c思路而失了分。本題主要考查學(xué)生對句子的整體把握能力,內(nèi)容是根據(jù)課本內(nèi)容,簡單易做,出錯(cuò)的部分是有馬虎大意、自以為是的所謂好同學(xué)外,基本是基礎(chǔ)差的學(xué)生,他們對句子沒有整體性概念,陷于無知的狀態(tài)。
    4、閱讀短文,此題主要考查了學(xué)生的閱讀能力,在第三小題中,原文中給的是They see many people in the park,但題目中給的There are many people in the park,學(xué)生因?yàn)轳R虎粗心、不認(rèn)真讀題而造成失分。
    三、改進(jìn)措施及今后的發(fā)展方向:
    1、加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫,詞義記憶,語用功能的訓(xùn)練,在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。詞匯是文章、句子的基本單位,詞匯量的大小,將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地運(yùn)用英語進(jìn)行交際;能否熟練地用英語讀和寫;能否順利地用英語思考。從閱卷所反映的問題看,在今后的教學(xué)中,在加強(qiáng)拼讀與拼寫的同時(shí),應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行有意識(shí)記,應(yīng)加強(qiáng)對詞的用法及內(nèi)在含義的理解,要培養(yǎng)學(xué)生用英語解釋單詞的能力,逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語思考。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句,這樣,學(xué)生在學(xué)會(huì)了單詞的同時(shí),也學(xué)會(huì)了詞的一些基本用法。
    2、基本的語法教學(xué)一定要與語境相結(jié)合。進(jìn)行語法操練時(shí),要堅(jiān)持“四位一體”,即話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住話題,聯(lián)系語境,確定語法結(jié)構(gòu),明確語法功能(交際功能)。要重視語法知識(shí)對于培養(yǎng)語言運(yùn)用功能的基礎(chǔ)作用,又要注重改革教法。課堂上一定要有生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)。
    3、進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學(xué)的又一重點(diǎn)?!墩n標(biāo)》規(guī)定“學(xué)生應(yīng)達(dá)到一定量的課外閱讀量”。其實(shí),試卷上每一題都要求學(xué)生閱讀。我們常說,“這類題目已講過x遍,y個(gè)學(xué)生不會(huì)做?!边@不是因?yàn)閷W(xué)生沒有聽懂老師所講的題目,而是因?yàn)閷W(xué)生不會(huì)閱讀試卷上的題目,對不上適用的語法結(jié)構(gòu)。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時(shí)。教師在平時(shí)講解閱讀理解題時(shí),應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語言材料,而不是核對答案。
    4、小學(xué)英語教師要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的興趣,教學(xué)時(shí)要緊扣教材,“死文活教”,因材施教、寓教于樂,達(dá)到讓學(xué)生進(jìn)行簡單的英語交流的目的。
    5、規(guī)范要求、強(qiáng)化技巧也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑之一。因此,教師傳授只是要過細(xì)、全面,要求學(xué)生要從嚴(yán),并對學(xué)生的作答技能進(jìn)行規(guī)范化訓(xùn)練。
    總之,小學(xué)英語的教學(xué)要注重“雙基”,在培養(yǎng)聽、說、讀、寫能力上多下功夫。
    小學(xué)五年級上冊期末試卷分析范文篇二
    一、試卷特點(diǎn)
    本次考試由縣局統(tǒng)一命題,題目類型符合小學(xué)生的心理特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)要求,由于客觀原因在本次測驗(yàn)中沒有安排聽力測驗(yàn),本套試題只有筆試部分內(nèi)容覆蓋面大。
    二、試卷分析
    本次試卷縣統(tǒng)一命題,試題共包括七個(gè)大題
    第一題:整理并寫單詞,主要考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí),出錯(cuò)少。
    第二題:按要求寫詞,基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較好,出錯(cuò)少。
    第三題:英漢互譯出錯(cuò)太多,學(xué)生對學(xué)過的詞組掌握不夠扎實(shí)。需要進(jìn)一步加強(qiáng)。第四題:單項(xiàng)選擇,主要考察學(xué)生對課文的掌握程度,有部分學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤,基本技能掌握不夠扎實(shí)。
    第五題:連詞成句,第六題:連線,主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用能力,學(xué)生做的比較好。
    第七題:閱讀,判斷正誤,主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用英語能力,效果比較好。
    三、原因分析
    根據(jù)學(xué)生的答題情況,有以下幾個(gè)原因可能導(dǎo)致有的同學(xué)沒有發(fā)揮出高水平:
    1、有些單詞沒有記扎實(shí),課文沒有正確理解。
    2、課文中的固定短語沒有及時(shí)總結(jié)并加以運(yùn)用。
    3、課堂用語的交流太少。
    4、綜合運(yùn)用語言的能力有待提高。