小學(xué)生學(xué)寫作文，是自我表述能力的一個(gè)進(jìn)步，學(xué)好作文，可以讓他在以后的學(xué)習(xí)中更加有興趣，更能熟練、順暢的表達(dá)自己的觀點(diǎn)、看法以及更加成熟的理念。以下是整理的《小學(xué)三年級(jí)作文：搶橡皮游戲》，希望幫助到您。
【篇一】
教室里靜悄悄的，大家都屏住了呼吸。知道我們?cè)诟墒裁茨?？告訴你吧，我們是在玩一個(gè)叫”搶橡皮“的游戲。
老師先宣布比賽規(guī)則：兩人一組，面對(duì)面，雙手交叉抱在胸前，老師說(shuō)：”左手“，就用左手去搶，老師說(shuō)：”右手“，就用右手去搶。誰(shuí)先搶到誰(shuí)贏，如果出錯(cuò)了手，即使搶到了也算輸。
第一局開始了，教室里鴉雀無(wú)聲，我很緊張，像有一頭小鹿在胸口亂撞，再看看對(duì)手曉雯，她的眼睛瞪得大大的，全神貫注地盯著那塊橡皮，等著老師的口令。老師一聲令下：”右手！“，由于緊張，我出錯(cuò)了手。我垂頭喪氣地低下了頭，再看看同學(xué)們，有的為自己的勝利而歡呼，有的為自己的失敗而嘆氣。
第二局，我的手是出對(duì)了，但是速度卻慢了，等我回過(guò)神來(lái)的時(shí)候橡皮已經(jīng)到了帥曉雯的手中，她高興得手舞足蹈。
雖然沒(méi)能贏得比賽的勝利，我卻從中明白了一個(gè)道理：比賽就是競(jìng)爭(zhēng)，要沉著機(jī)智，更要果斷。
【篇二】
今天下午，我們作文小組玩了一個(gè)游戲，游戲的名字叫”搶橡皮“。我的心情又高興又緊張。
老師先將規(guī)則講了一遍：把橡皮放在桌子中間，聽老師說(shuō)左手還是右手的口令，誰(shuí)做對(duì)了并搶到了橡皮就算誰(shuí)贏。
第一局比賽的時(shí)候，我的心怦怦的跳著，連呼吸都覺得困難，再看看我的同桌，哈哈哈……他的樣子更可笑，臉上沒(méi)有一點(diǎn)表情，真像個(gè)木頭人。這時(shí)，老師喊了一聲”左手“，我的左手立刻蓋住了橡皮，我高興地說(shuō)：”我搶到了“！第二局比賽的時(shí)候，我還以為是用左手抓，誰(shuí)知，老師喊的還是”右手“。我又輸了，再看看同桌，只見他都笑彎了腰，唉！誰(shuí)讓我的心那么著急呢？第三局比賽開始了，這也是關(guān)鍵的一局了。我屏住呼吸，這時(shí)，老師喊了一聲：”右手“！我連忙把左手伸了出去，當(dāng)左手快抓住橡皮時(shí)，我一想：不對(duì)呀，這是左手，不是右手！于是，我趕快把左手收回來(lái)，用右手伸向橡皮。我同桌也很緊張，心里盤算左右手，在拿不定主意時(shí)，我搶先搶到橡皮。我興奮地跳起來(lái)，二比一，我贏了！
今天的游戲真好玩，真想能再玩！
【篇三】
今天是六一兒童節(jié)，我們?cè)谧魑陌嗬锿媪艘粋€(gè)游戲—搶橡皮。
開始上課了，老師跟我們說(shuō)搶橡皮的這個(gè)游戲的規(guī)則，老師說(shuō)：”一、二、三、左手?！拔覀兙陀米笫秩屇莻€(gè)橡皮。如果老師說(shuō)：”一、二、三、右手?！拔覀兙陀糜沂秩屇菈K橡皮。如果沒(méi)搶到或者去搶橡皮的手弄錯(cuò)了，就要被同桌打一下手。我和同桌用的橡皮是顏色雪白雪白帶了一點(diǎn)兒藍(lán)色，我曾在橡皮上用尺子劃了一個(gè)字。它的形狀方方的，它上面藍(lán)色的穿透了，中間藍(lán)白相間，下面白白的。
開始玩游戲了！老師一說(shuō)：”一、二、三?！拔彝赖难劬λ浪赖囟⒅且粔K橡皮，手像貓頭鷹的腳爪一樣，張開，隨時(shí)準(zhǔn)備去搶橡皮。老師一說(shuō)：”一、二、三、右手?！拔彝谰拖耖W電如雷的把橡皮奪過(guò)去。我也迫不及待跟著去搶，可惜已經(jīng)來(lái)不及了。結(jié)果，我輸了，被同桌打了一下手。
今天的作文課可真開心！希望下次還能有這樣的作文課那就好了呀！
【篇一】
教室里靜悄悄的，大家都屏住了呼吸。知道我們?cè)诟墒裁茨?？告訴你吧，我們是在玩一個(gè)叫”搶橡皮“的游戲。
老師先宣布比賽規(guī)則：兩人一組，面對(duì)面，雙手交叉抱在胸前，老師說(shuō)：”左手“，就用左手去搶，老師說(shuō)：”右手“，就用右手去搶。誰(shuí)先搶到誰(shuí)贏，如果出錯(cuò)了手，即使搶到了也算輸。
第一局開始了，教室里鴉雀無(wú)聲，我很緊張，像有一頭小鹿在胸口亂撞，再看看對(duì)手曉雯，她的眼睛瞪得大大的，全神貫注地盯著那塊橡皮，等著老師的口令。老師一聲令下：”右手！“，由于緊張，我出錯(cuò)了手。我垂頭喪氣地低下了頭，再看看同學(xué)們，有的為自己的勝利而歡呼，有的為自己的失敗而嘆氣。
第二局，我的手是出對(duì)了，但是速度卻慢了，等我回過(guò)神來(lái)的時(shí)候橡皮已經(jīng)到了帥曉雯的手中，她高興得手舞足蹈。
雖然沒(méi)能贏得比賽的勝利，我卻從中明白了一個(gè)道理：比賽就是競(jìng)爭(zhēng)，要沉著機(jī)智，更要果斷。
【篇二】
今天下午，我們作文小組玩了一個(gè)游戲，游戲的名字叫”搶橡皮“。我的心情又高興又緊張。
老師先將規(guī)則講了一遍：把橡皮放在桌子中間，聽老師說(shuō)左手還是右手的口令，誰(shuí)做對(duì)了并搶到了橡皮就算誰(shuí)贏。
第一局比賽的時(shí)候，我的心怦怦的跳著，連呼吸都覺得困難，再看看我的同桌，哈哈哈……他的樣子更可笑，臉上沒(méi)有一點(diǎn)表情，真像個(gè)木頭人。這時(shí)，老師喊了一聲”左手“，我的左手立刻蓋住了橡皮，我高興地說(shuō)：”我搶到了“！第二局比賽的時(shí)候，我還以為是用左手抓，誰(shuí)知，老師喊的還是”右手“。我又輸了，再看看同桌，只見他都笑彎了腰，唉！誰(shuí)讓我的心那么著急呢？第三局比賽開始了，這也是關(guān)鍵的一局了。我屏住呼吸，這時(shí)，老師喊了一聲：”右手“！我連忙把左手伸了出去，當(dāng)左手快抓住橡皮時(shí)，我一想：不對(duì)呀，這是左手，不是右手！于是，我趕快把左手收回來(lái)，用右手伸向橡皮。我同桌也很緊張，心里盤算左右手，在拿不定主意時(shí)，我搶先搶到橡皮。我興奮地跳起來(lái)，二比一，我贏了！
今天的游戲真好玩，真想能再玩！
【篇三】
今天是六一兒童節(jié)，我們?cè)谧魑陌嗬锿媪艘粋€(gè)游戲—搶橡皮。
開始上課了，老師跟我們說(shuō)搶橡皮的這個(gè)游戲的規(guī)則，老師說(shuō)：”一、二、三、左手?！拔覀兙陀米笫秩屇莻€(gè)橡皮。如果老師說(shuō)：”一、二、三、右手?！拔覀兙陀糜沂秩屇菈K橡皮。如果沒(méi)搶到或者去搶橡皮的手弄錯(cuò)了，就要被同桌打一下手。我和同桌用的橡皮是顏色雪白雪白帶了一點(diǎn)兒藍(lán)色，我曾在橡皮上用尺子劃了一個(gè)字。它的形狀方方的，它上面藍(lán)色的穿透了，中間藍(lán)白相間，下面白白的。
開始玩游戲了！老師一說(shuō)：”一、二、三?！拔彝赖难劬λ浪赖囟⒅且粔K橡皮，手像貓頭鷹的腳爪一樣，張開，隨時(shí)準(zhǔn)備去搶橡皮。老師一說(shuō)：”一、二、三、右手?！拔彝谰拖耖W電如雷的把橡皮奪過(guò)去。我也迫不及待跟著去搶，可惜已經(jīng)來(lái)不及了。結(jié)果，我輸了，被同桌打了一下手。
今天的作文課可真開心！希望下次還能有這樣的作文課那就好了呀！