讓時間在知識的枝條上、智慧的綠葉上、成熟的果實上留下它勤奮的印痕！想要作文寫的好，作文素材是必不可少的 。以下是為大家整理的《中考滿分作文解析》供您查閱。
盡力而為就好
“什么？你給我報了3000米長跑？”我驚訝地問道，“嗯，我認為你是很有潛力的?！蓖啦灰詾槿坏卣f道。
就算我有一百個不愿意也沒用，只能每天硬著頭皮去訓練。每天早上操場上都會傳來教練雷鳴般的喊聲：“后面的跟住啊，是不是早上沒吃飯啊！”我跟在隊伍后面，腿已經(jīng)快不聽使喚了，終于，我停下了腳步。這時，教練跑了過來，“咋了，難受??？當時你班同學給你報名，我以為你有多厲害呢，也不過如此，你明天不用來了！”我怏怏不樂地回到了班。
下課后，老師把我叫到辦公室說道：“怎么了，聽體育老師說你不想?yún)⒓娱L跑了？”我回答道：“嗯?！崩蠋熣f：“你是勝利欲太強，怕發(fā)揮不好給班級丟臉吧？”我點了點頭。這時，老師拍了拍我的肩膀，微笑著對我說：“老師認為你是很有實力的，為什么不去嘗試呢？”看著老師充滿期待的眼神，我用力地點了點頭。
就這樣，我又加入了訓練的隊伍，每天早出晚歸，揮汗如雨，運動場上留下了我拼搏的足跡。
終于迎來了一年一度的運動會，將要上場的我摩拳擦掌，一副胸有成竹的樣子。這時，老師走了過來，拍拍我的后背說：“別緊張，盡力而為就好。”
比賽開始了，不一會兒我就利用自己腿長的優(yōu)勢落下他們很遠，我處于的位置。但我也同時犯下一個錯誤，我在前面用力過多，所以到后有些力不從心了。我的速度越來越慢，不經(jīng)意間已有三個人超過了我，這時，我聽見了全班同學為我加油吶喊的聲音，頓時感覺渾身又充滿了力量，我咬著牙奮力奔跑，后，我超過了一個人，取得了本次比賽的第三名。
比賽結(jié)束了，領(lǐng)完獎的我蹲在操場上哭了起來，這時，老師和同學們一起向我走來，老師說：“取得這個名次已經(jīng)很好了，記住，不能永遠第一，只要盡力而為就好！”聽了老師的話我笑了，老師和同學們都笑了。
人與人之間是有差距的，我們可以通過努力縮小差距，但不要為難自己，凡事只要盡力而為就好，問題是，你盡力了嗎？
【解析】材料作文，仔細閱讀材料。三則材料都強調(diào)了“為”，也就是說對待任何事情都要身體力行、要有所行動，這樣才能走向成功，被社會所認可和尊重，過這樣的生活才不算虛度人生。任何一項事業(yè)都要靠實踐去完成，成功的路就在自己的腳下，如果不能腳踏實地去走，永遠沉浸在美妙的幻想中，那只會一事無成。以此為立意，構(gòu)思寫作即可?？梢杂洈?，敘述一件“盡力而為”的事，做后寫出感悟?？梢宰h論，確定的觀點，運用舉例論證和道理論證等方法證明自己的觀點。
【點睛】材料作文寫作時要善于在原材料中提煉立意，分析材料是關(guān)鍵，須鞭辟入里，要為立意、行文作鋪墊。寫成記敘文，要善于用事件及人物的言行來彰顯人物的個性，突出人物的精神品質(zhì)。也要善于旁征博引經(jīng)典的詩文、歌詞名句或名言警句來幫助抒發(fā)感情。寫議論文，注意恰當處理論點、論據(jù)，論證三者之間的關(guān)系。采用舉例論證，道理論證，比喻論證，對比論證等論證方法。
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鐫刻在作業(yè)本上的約定
小學三年級時，教語文的林老師成了我們的班主任。
林老師批作業(yè)有個習慣：時常在作業(yè)后面寫下一長串評語，以此鼓勵我們努力向上。有一回，我的作業(yè)字跡潦草，林老師這樣批注：“此次作業(yè)寫得很認真！但是與上回相比，稍微下降了那么一點點，要努力喲！”
對于林老師這次不溫不火的批評，我滿心溫暖，發(fā)誓不再犯類似的錯誤。誰知，父親看后，眉頭一皺，大筆一揮，竟在老師的批語后面續(xù)寫了一句評語：“稍微下降了那么一點點，意味著退后了十萬八千里，小問題暴露出大毛病，若不盡快改正，后果堪憂！”
次日，林老師將作業(yè)本發(fā)下來，我迫不及待地翻閱，只見林老師在父親的評語后面回復：“有一種‘后退’是為了更好地前進。令郎表面上后退，實則進步，假以時日，必將取得優(yōu)異成績，且拭目以待?！?BR> 面對林老師的批語，我興奮得一蹦三尺高。我覺得林老師給了我莫大的信心和勇氣，她在用另一種方式鼓勵我。
然而，父親并不服氣，繼續(xù)在我的作業(yè)本上與林老師展開論戰(zhàn)，他如此寫道：“愚以為，為人師者，應(yīng)嚴字當頭，直陳缺陷，該批則批，決不姑息遷就平日之小錯，方能獲取學業(yè)之大成。如若不然，將誤人子弟也?！?BR> 看著父親的“神回復”，我嚇了一跳。當時雖年幼，卻也知道父親這段話并不是什么“好詞好句”，而是暗含譏諷。這樣的批語，怎么能讓老師看呢？
猶豫良久，我還是鼓起勇氣把作業(yè)本交給了林老師。林老師居然不惱，而是笑呵呵地繼續(xù)回復……就這樣，父親和林老師以我的作業(yè)本為陣地，展開了一輪接一輪的辯論，竟然持續(xù)了一個多月。在那段日子里，我一有時間便翻閱那個作業(yè)本，默念著父親和林老師的篇篇辯詞。時日一久，竟有了不一樣的收獲，在學習態(tài)度、方法以及為人處事方面，都有了很大改觀。
多年以后，我已記不清那場辯論的終結(jié)果，那個充滿父親和林老師教育思想和觀點的作業(yè)本，亦在走南闖北的奔波中散佚。然而，自那場長久的辯論結(jié)束之后，父親對我的態(tài)度發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變，我有了錯誤不再狂風暴雨式地批評，而是寬嚴相濟，循循善誘。可以據(jù)此推測，父親敗給了林老師。但是父親一直不承認他的“失敗”。
值得一提的是，我上了大學后才知道一個“密約”：父親和林老師是大學同學，他們之間有一個“約定”，不能讓孩子過早知道大人之間的“關(guān)系”，否則的話，孩子會因為這層“關(guān)系”而產(chǎn)生一種虛妄的優(yōu)越感，于成長極為不利。
這些年來，我時常想起父親和林老師的“密約”，以及他們在我的作業(yè)本上的“神回復”。我知道，他們在不動聲色中向我灌輸著為人處事的道理，猶如春風化雨，為我注入了努力學習的力量，點綴著我的童年、我的人生。
【解析】（1）本題考查的是學生寫作半命題作文的能力。想要寫好此類作文，關(guān)鍵是要擬一個恰當、新穎的題目。一般地說，半命題作文要求補填的內(nèi)容往往是寫作的中心內(nèi)容。在完成補題的同時實際上也就是確定了寫作的素材或明確了寫作的中心。在擬題時，首先必須進行選材上的思考，然后根據(jù)所選材料再去擬定一個合適的題目。
此后的構(gòu)思寫作同命題作文就沒有什么兩樣了。半命題“鐫刻在_____的約定”有豐富的延展性，是個大而化之的題目?？梢詫憣?，親情、友情皆可。也可以*，心靈之約，側(cè)重于痛并快樂著的自我成長，收獲愛與責任和勇氣等等?！凹s定”是、信用、堅守的意思；補題也較簡單，如心底的、小樹上的、夏天的、花架下等。文章應(yīng)寫成以記事的記敘文。選材時要結(jié)合自身的經(jīng)歷與體驗，選取真實典型的素材。立意要積極向上。行文中要恰當運用多種表達方式，寫清楚“我”和誰之間的“約定”，發(fā)生過什么樣的故事。要運用細節(jié)描寫，突出文章主題。語言要生動流暢，表達出真情實感。
（2）本題通過材料考查學生的分析、整合、寫作能力。材料作文一方面要求學生整體感知材料，從材料中提煉出主旨；另一方面要求學生根據(jù)主旨，自選角度進行寫作，切不可偏題。這是一道組合型材料作文題。材料中“說‘不知道’”體現(xiàn)了一種態(tài)度、一種品質(zhì)、一種精神、一種胸懷……”立意角度：要敢于說“不知道”?！安恢馈边@三個字普普通通，大家都會寫、會念，可是到了真該要說它的時候，有些人往往就不敢說了。原因是什么呢？是怕給人留下“笨”的壞印象，也有可能是怕被別人笑話。
但是這很多個“不知道”日積月累，往往就成了我們前進的障礙。舉個例子，孔子是春秋末期的思想家、政治家、教育家。他不但博學多才，而且非常誠實謙虛。有當兩個孩子請教孔子“太陽什么時候離我們近、什么時候離我們遠？”時，孔子實事求是地說“不知道”。兩個孩子非常驚訝，說：“先生這么一個大人物，怎么會不知道呢？”
孔子說“我確實不知道。知道就說知道，不知道就說不知道，這才是誠實的態(tài)度?！边B孔子這樣的大學問家都有不知道的問題，并且能承認自己不知道，更何況我們。其實在學習上、在生活中每個人都會碰到很多“不知道”的事情，“不知道”其實并不可怕，也不必害羞，可怕的是明明不知道，卻要不懂裝懂，甚至鬧出笑話，這才是讓人臉紅。我們應(yīng)本著實事求是的態(tài)度，“知之為知之，不知為不知”，敢于說“不知道”。這樣審題后考生就可以根據(jù)自己擅長的文體，來寫這篇作文。注意要自擬題目，還要注意選材和構(gòu)思的新穎。
你微笑的樣子，真美
你笑起來，春風十里，總不如你。
——題記
天氣冷極了，隨意地哈一口氣，都有白茫茫的霧氣。
宿舍里只有我和你。
“咳咳……”我的身體一向不好，碰上這樣寒冷的天氣，真可謂“雪上加霜”。你的目光落在我身上，眼神中有毫不掩飾的擔憂和心疼。我別過臉去。你知道這樣會傷了我敏感的自尊心，于是忙裝作不在意地轉(zhuǎn)過身子，在柜子里翻找著什么。柜子里，衣服，水果與兩瓶牛奶整整齊齊地擺在一起。
陸陸續(xù)續(xù)有人回來了，不一會兒，宿舍里便充滿了歡聲笑語。
我在自己的床上，靜靜地注視著她們。忽然，你輕輕地坐到我身邊，緊接著一瓶伊利牌香草味牛奶被放到我手里。藍白色的圓筒瓶子，小巧玲瓏的，很可愛。我有些驚詫地抬起頭，只見你有些局促，有些期待地望著我，手指不住地絞著衣角，看起來像只小兔子。我下意識的回頭望了望其他宿舍成員，他們繼續(xù)說笑著，幾個人望了望我，又慌慌張張地轉(zhuǎn)過頭去。我猶豫了一下，對上你的眼眸--那是怎樣清澈明亮的一雙眼眸!一定是有人在里面灑滿了星星，才會如此美麗。
我緩緩旋開蓋子，將瓶口湊到嘴邊，啜飲了一口。香醇的牛奶猶如絲綢一般柔滑，迅速地滑過我的舌尖，形成一條綢帶，迅速將我的味蕾包裹起來。濃郁的香草味在舌尖爆裂開來，使人齒間生津，唇齒留香。我不禁又小啜了幾口，忽然間便覺出一種溫暖與幸福來。
抬起頭，你正小心翼翼的望著我，眼神中滿是笑意。嘴角微微上揚，露出兩個可愛的虎牙。見我有些忍俊不禁，你看起來有些無措，你們都有些無措，只因太怕觸痛了我?！斑€笑，也不怕風灌進去虎牙著涼?！?BR> 你抬頭看著我，驚喜的笑了。
我看著你。
你微笑的樣子真美，不是嗎?
【解析】這是一篇半命題作文，題目是“你的樣子，真美”。這個題目首先要弄清“你”，指的是什么？可以是自己身邊的人——父母、老師、同學、朋友等；可以是歷史的人物——屈原、李白、岳飛、董存瑞等；可以是物——一只小貓，一條小狗，一株小草，一部大書等……“真美”，表達的是欣賞、贊美之情?？梢允峭獗淼拿?，可以是內(nèi)在的美，當然選擇內(nèi)在的美來立意文章更為恰當。具體寫作時，從自己記憶中搜索那些道德品質(zhì)美好的親朋好友或深有感觸的人和那些令人感動的閃光片斷，敘寫自己的情感體驗或感悟，表達積極健康的思想作文。體裁上看，這個題目寫記敘文或散文相對來說容易些。
【點睛】半命題作文的補題是關(guān)鍵，可以說是決定作文成敗。補全題目常用方法：①避生就熟。在補題時，我們可以選擇不同的角度。補題時，要將題目變?yōu)樽约核煜さ膬?nèi)容，從自己熟悉的內(nèi)容、擅長的體裁著手來寫。②化大為小?；鬄樾【褪沁x擇一個比較小的切入點，從一個具體的角度切入題目。從而將一個相對比較“大”的題目縮小為一個比較“小”的題目。③補題時能運用修辭的要用上修辭，使文章題目更靈動，更有吸引力，同時也顯示出對語言的駕馭能力。