成功的路上沒(méi)有撒滿(mǎn)鮮花和陽(yáng)光，相反卻總是要經(jīng)歷坎坷與磨難。只有沿著目標(biāo)堅(jiān)持不懈地去奮斗，才能享受成功的喜悅。想要作文寫(xiě)的好，作文素材是必不可少的 。以下是為大家整理的《中考滿(mǎn)分作文解析》供您查閱。
愛(ài)之心
生活就像一道亮麗的彩虹，五光十色，色彩豐富。人們的愛(ài)之心就好比是給彩虹顏色的太陽(yáng)。一句問(wèn)候，一杯暖茶，就是給別人最溫暖的舉動(dòng)。
我們學(xué)校的校門(mén)口，有一位擺攤的老奶奶，賣(mài)些包餃、餃子、南瓜餅什么的。晴天還好，一到雨天，那位老奶奶又要照顧鍋中的小吃，又不能讓自己淋濕，別人來(lái)買(mǎi)東西總是把那把又大又重的傘夾用脖子和肩膀夾起來(lái)，很是辛苦，而且會(huì)夾得脖子和肩膀很痛。又一次，我和同學(xué)一起回家。同學(xué)經(jīng)過(guò)老奶奶的小攤時(shí)，停了下來(lái)，要買(mǎi)一個(gè)包餃和一個(gè)南瓜餅。同學(xué)很是自然地幫老奶奶舉著那把傘，老奶奶很感激地說(shuō)了聲：“謝謝你啊?！薄安挥弥x?！蓖瑢W(xué)笑著說(shuō)。老奶奶也咧開(kāi)嘴笑了，露出了參差不齊的牙齒。那位老奶奶肯定是暖在心里??！
我八歲的時(shí)候，有一天放學(xué)，我看見(jiàn)校門(mén)口有一位老人在乞討，他的雙腿已經(jīng)斷了，跪在一塊活動(dòng)板上。我看了看，心中很是憐憫。于是，我將省下的一元早餐錢(qián)放在了那位老人活動(dòng)板上那破敗的一只放錢(qián)的口杯里。那位老人一看，忙雙手合十，對(duì)我鞠了一個(gè)躬。我的淚水在眼眶中打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)——一位比我年長(zhǎng)的長(zhǎng)輩竟然向我鞠躬，多么不合乎情理和禮儀?。∥一琶觳阶唛_(kāi)，眼眶已經(jīng)紅了。我走開(kāi)后不久，還是忍不住回頭去看那位跪在活動(dòng)板上的不能自由活動(dòng)卻已年過(guò)六旬的老人。
這時(shí)，一個(gè)衣著妖艷、打扮華貴的女子從那位老人面前經(jīng)過(guò)，厭惡地看了老人一眼，加快步子，挎著了馬路。還有一些不懂事的小孩們，偷偷指著老人嘻嘻哈哈，指手畫(huà)腳。我心里很難受：這些小孩難道不知道愛(ài)心是什么？這些小孩難道不懂“關(guān)愛(ài)”這個(gè)詞是什么意思？還有那位衣著妖艷的婦女，難道不懂“同情”的正確釋義？難道一個(gè)伸手的動(dòng)作，一句關(guān)切的問(wèn)候都不知道該怎么做？這是在令人氣憤！
聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：在土耳其旅游途中，巴士行經(jīng)1999年大地震的地方，導(dǎo)游講述了一個(gè)感人而且令人悲傷的故事。故事發(fā)生在地震后的第二天，震后，許多房子都倒塌了，各國(guó)來(lái)的救援人員不斷搜尋著可能的生還者。兩天后，他們?cè)趶U墟中看到一個(gè)令人難以置信的畫(huà)面——一位母親，用手撐地，背上頂著不知有多重的石塊。一看到救援人員，她便拼命哭喊：“快點(diǎn)救我的女兒，我已經(jīng)撐了兩天，我快撐不下去了……”她7歲的小女兒，就躺在她用手撐起的安全空間里。救援人員大驚，他們賣(mài)力地搬移周?chē)氖瘔K，希望盡快解救這對(duì)母女。
但是石塊那么多，那么重，他們始終無(wú)法快速到達(dá)她們身邊。救援人員一邊哭、一邊挖，辛苦的母親則苦撐著、等待著……更多的人紛紛放下手邊的工作投入救援行動(dòng)。救援行動(dòng)從白天進(jìn)行到深夜，終于，一名高大的救援人員夠著了小女孩，將她拉了出來(lái)，但是……她已氣絕多時(shí)。母親急切地問(wèn)：“我的女兒還活著嗎？”以為女兒還活著，是她苦撐兩天的理由和希望。這名救援人員終于受不了了，他放聲大哭：“對(duì)，她還活著，我們現(xiàn)在要把她送到醫(yī)院急救，然后也要把你送過(guò)去！”他知道，如果母親聽(tīng)到女兒已死去，必定失去求生的意志，松手讓土石壓死自己，所以騙了她。母親疲憊地笑了，隨后，她也被救出送到醫(yī)院，她的雙手一度僵直無(wú)法彎曲。第二天，土耳其很多報(bào)紙上都有一幅她用手撐地的照片，標(biāo)題是：《這就是母愛(ài)》。
愛(ài)別人，愛(ài)自己！讓自己和身邊所有的人都充滿(mǎn)愛(ài)！讓人間充滿(mǎn)愛(ài)！讓世界充滿(mǎn)愛(ài)。
【解析】
這是一道命題作文。
結(jié)合所給材料，加以分析確定作文的方向，材料一“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之”說(shuō)明愛(ài)是相互的；材料二提到的是母愛(ài)，或者范圍再大點(diǎn)可以理解為親情；材料三說(shuō)的是對(duì)自然界中動(dòng)植物的愛(ài)；材料四中是一種對(duì)周?chē)渌说膼?ài)。圍繞這四個(gè)方向，可以任意選擇一個(gè)，也可以利用片段的形式綜合到一篇文章中。
確定中心后，結(jié)合中心選材。這類(lèi)文章最適合選擇生活中的材料，自己經(jīng)歷的，這樣才有真情實(shí)感。重點(diǎn)放在“愛(ài)”別人后或被“愛(ài)”之后的感受上。
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美的力量
古代的“余音繞梁，三日不絕”說(shuō)的是音樂(lè)美；四大美女“沉魚(yú)、落雁、閉月、羞花”則講的是視覺(jué)美；陶鑄的“如煙往事俱忘卻，心底無(wú)私天地寬”則使人感受到了心靈美。這就是美，超越了思想，穿越了時(shí)空，我們無(wú)時(shí)無(wú)處不感受到美的力量。
河北有一首民歌，講的是孟姜女哭倒了千里長(zhǎng)城，這自然是夸張的手法，但它卻折射出音樂(lè)美的力量?！芭笥?，你見(jiàn)過(guò)黃河嗎……”一首《黃河大合唱》激起了多少英雄兒女對(duì)祖國(guó)的赤誠(chéng)之心。貝多芬的《命運(yùn)交響曲》又奏出了多少人心中的吶喊——我是不會(huì)向命運(yùn)屈服的。小提琴協(xié)奏曲《梁?！?，則是奏出了戀愛(ài)男女心中的純情美，聽(tīng)了使人如癡如醉。聽(tīng)，這就是美的力量。
徐悲鴻的馬為人耳熟能詳，他的馬給人以“遙看群息動(dòng)，佇立待奔雷”之感，更有“山河百戰(zhàn)歸民主，鏟盡崎嶇大道之平”之意味。被稱(chēng)為“神秘的微笑”的蒙娜麗莎，給人一種神秘莫測(cè)的千古奇韻，那夢(mèng)幻般的嫵媚微笑使多少人陶醉其中。凡高的自畫(huà)像，則有“似訴平生不得志”之意。希臘神話(huà)的普羅旺斯則是英俊瀟灑，風(fēng)度翩翩，迷倒眾多女神。米開(kāi)朗基羅的大衛(wèi)雕塑通過(guò)健美的肌肉線條，凝聚的目光傳達(dá)著作者對(duì)這位英勇少年的贊美。站在敦煌飛天的的壁畫(huà)前，我自豪，13億中國(guó)人在今天終于實(shí)現(xiàn)了飛天的夢(mèng)想，茫茫宇宙也留下了中國(guó)人的腳印。欣賞著T臺(tái)上模特兒展示的華美的絲綢服裝，我的思緒飛向茫茫大漠，我仿佛看到了古絲綢之路上滿(mǎn)載絲綢和瓷器的駝隊(duì)在穿越時(shí)空，這條風(fēng)沙漫漫的古道把古老的中國(guó)文化傳向世界?？?，這就是美的力量。
我曾思索過(guò)什么是心靈美。我想，像越王勾踐那樣臥薪嘗膽，發(fā)憤圖強(qiáng)是一種心靈美；像諸葛亮那樣鞠躬盡瘁，死而后已是一種心靈美；像徐本禹那樣不求名利，把青春獻(xiàn)給西部農(nóng)村教育事業(yè)是一種心靈美；像汶川大地震中的救災(zāi)英雄那樣，不顧個(gè)人安危，全力搶救傷員是一種心靈美……再多的言辭也無(wú)法描繪出心靈美的全部，但你可以用心感受出它給你的沖擊與震撼。
美是一種力量，一種不可抗拒的力量。是美的力量讓我們明辨出善與惡，是美的力量使我們感受到情與感。拜美所賜，我們心中不再孤獨(dú)；拜美所賜，我們心中充滿(mǎn)光明。
【解析】
此文是半命題作文。物理學(xué)認(rèn)為，力是能改變物體的原有運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和方向的原因。其實(shí)，現(xiàn)實(shí)生活中，我們的成長(zhǎng)和變化，無(wú)一不是緣于一種力量。一幕場(chǎng)景、一句話(huà)、一本書(shū)，乃至一首歌、一部電影、一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)瞬間等等，只要它使心靈顫動(dòng)，使心智變化，都可以成為文章的寫(xiě)作內(nèi)容。所以，我們可以寫(xiě)“真、善、美的力量”、“夢(mèng)想、信念和真理的力量”、“知識(shí)的力量”、“堅(jiān)韌的力量”，可以寫(xiě)“勇敢堅(jiān)韌、不屈不撓、潔身自好精神品格的力量”、“雨滴的力量”、“微笑的力量”、“背影的力量”，更可以寫(xiě)“那句話(huà)的力量”、“眼睛的力量”、“陽(yáng)光的力量”、“痛苦的力量”、“失敗的力量”等。所謂“力量”，是感動(dòng)，是震撼，是啟發(fā)，是聯(lián)想……更是成長(zhǎng)、進(jìn)步，感悟……
確定寫(xiě)作對(duì)象時(shí)，要注意以小見(jiàn)大。寫(xiě)母愛(ài)，可以是“牛奶的力量”，“白發(fā)的力量”等，這遠(yuǎn)比“母愛(ài)的力量”更脫俗，更能打動(dòng)人。要善于抓住細(xì)節(jié)，不僅要寫(xiě)出自己的所見(jiàn)所聞，更要寫(xiě)出自己的心靈感覺(jué)。在內(nèi)容豐富的同時(shí)，更要注意中心的明確，主題的深刻。
【點(diǎn)睛】
半命題作文，補(bǔ)全題目常用方法：避生就熟。在補(bǔ)題時(shí)，我們可以選擇不同的角度。越是熟悉的角度、內(nèi)容，我們寫(xiě)作時(shí)的把握也就越大。補(bǔ)全題目，首先要將題目變?yōu)樽约核煜さ膬?nèi)容，從自己熟悉的內(nèi)容、擅長(zhǎng)的體裁著手來(lái)寫(xiě)；化大為小?；鬄樾?，就是選擇一個(gè)比較小的切入口。從一個(gè)具體的角度切人題目，從而將一個(gè)相對(duì)比較“大”的題目縮小為一個(gè)比較“小”的題目；運(yùn)用修辭手法。補(bǔ)題時(shí)能運(yùn)用修辭的可運(yùn)用上修辭，使文章靈動(dòng)，有吸引力，同時(shí)也顯示出對(duì)語(yǔ)言的駕馭能力。
就該這么做
夕陽(yáng)的余暉灑在街道上，每一個(gè)角落都充滿(mǎn)著金色的光輝。每到這個(gè)時(shí)刻腦海里都會(huì)一次次閃過(guò)他的身影，不禁思緒萬(wàn)千……
手里一大袋零食“沙啦啦”地響著，快活的我從超市走了出來(lái)，兜里的錢(qián)使我興奮不已，腦子里浮現(xiàn)出了炸雞和可樂(lè)。
路過(guò)拐角處時(shí)，前面的街道大樹(shù)下擠滿(mǎn)了人，好奇心過(guò)盛的我二話(huà)不說(shuō)就走向了那個(gè)地方。好不容易擠到了人群中央，只聽(tīng)到有人說(shuō)：“哎！真是可憐”，“一個(gè)老人，一個(gè)孩子，艱辛吶”。到底什么事引發(fā)這么多感嘆呢？難道死人吶？不不不，肯定不能。好奇心再次催促我向著人群中擠進(jìn)去。眼前的一幕卻讓我十分震驚——大樹(shù)下，一個(gè)看似有兩歲的小女孩在地上玩著樹(shù)葉，凜冽的寒風(fēng)吹著她的面旁，一件單薄的襯衣當(dāng)然抵不住刺骨的寒風(fēng)。更讓人揪心的是，她那雪白的腳丫盡然光溜溜的踩在了冰冷的水泥地面上，在她身旁坐著一位年已花甲的老人。
灰白的頭發(fā)藏著幾根黑絲，一如既往的單薄外衣，面前是一小推車(chē)的手工竹制工藝品，而在手工藝品前面放著一張手寫(xiě)的布條：“本人已有一女，女兒名叫蘭兒，患有先天性心臟病，如果不在五歲前替她換心臟就得失去她了。雖然手術(shù)成功率很小，但可憐天下父母心，我還是想抓住最后一線希望。這是我手工編織的竹制品，請(qǐng)大家快來(lái)買(mǎi)，手術(shù)費(fèi)還差很多，希望大家?guī)蛶臀依病保?BR> 我揣了揣了兜里的錢(qián)，猶豫著要不要也買(mǎi)一個(gè)或捐點(diǎn)呢？忽然想起前幾次看到的新聞，說(shuō)這些人都是自導(dǎo)自演騙錢(qián)來(lái)的，于是我默默地又把手從口袋抽了回來(lái)。
臨近下午，圍觀的人隨之減少了，母女倆還在寒風(fēng)中等待著更多的好心人來(lái)購(gòu)買(mǎi)她們的手工藝品。我走到了一旁的公交站，也準(zhǔn)備等車(chē)回家，久久地注視著這對(duì)母女。
突然，小女孩跪倒了下來(lái)，暈了過(guò)去。她的母親大驚失色，連忙沖過(guò)去抱住她的女兒，撕心裂肺的叫喊著：“蘭兒……蘭兒……”一旁的人們自顧自的走著自己的路，自私使他們封閉了自己樂(lè)于助人的心，有的人則隨之避開(kāi)。
這當(dāng)中，一個(gè)小伙子經(jīng)過(guò)這里，急忙的停下了電動(dòng)車(chē)。走向這對(duì)母女，有人來(lái)幫助她們了。看得出他是個(gè)專(zhuān)業(yè)的年輕醫(yī)生，他連忙給小女孩做了心肺復(fù)蘇。起先被自私心封閉的路人也被一個(gè)個(gè)融化逐步停下了腳步，圍在身邊焦急地看著他，似乎為小女孩祈禱，有人也蹲下來(lái)幫忙。
十分鐘過(guò)去了，小女孩突然咳了一聲后，成功蘇醒了過(guò)來(lái)。小女孩的母親抱住女兒跪著向那個(gè)小伙子說(shuō)到：“謝謝您！謝謝您，俺們家遇到好心人了，是福氣，現(xiàn)在的社會(huì)像您這樣的人太少了，大家就該這么做啊！”小伙兒二話(huà)沒(méi)說(shuō)，從包里掏出一百元錢(qián)放到鐵盆里。說(shuō)了聲：“這是我應(yīng)該做的！”揚(yáng)長(zhǎng)而去。
想到這里，我羞愧萬(wàn)分，心情久久不能平靜，“大家就該這么做！”不對(duì)嗎？
【解析】
這是一篇命題作文，題目是“就該這么做”。題目暗含有“做得好”的意思，整體來(lái)看是肯定、欣賞、贊美的?！斑@么做”表明是符合廣大人民的利益的，是符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的，是黨和政府倡導(dǎo)的中華民族的共同價(jià)值。這個(gè)題目的限制條件有“該”和“這么”兩個(gè)。生活中，有時(shí)候可能是“不愿意”或者“不想”“這么做”，但是因?yàn)槭恰皯?yīng)該”做的，所以就“必須”去做。寫(xiě)作時(shí)一定要注意“該”這個(gè)關(guān)鍵詞。題目中沒(méi)有主語(yǔ)，可以從關(guān)注自我，關(guān)注他人，關(guān)注社會(huì)和民族未來(lái)等角度來(lái)構(gòu)思文章。選擇符合題意的素材，抒寫(xiě)自己的認(rèn)知或感悟，表達(dá)積極健康的思想。體裁上，可記敘，可議論，選擇自己最能駕馭的體裁作文。
【點(diǎn)睛】
命題作文的寫(xiě)作，首先要做到審題準(zhǔn)確。要抓住題目中的關(guān)鍵詞來(lái)確定文章的寫(xiě)作范圍和內(nèi)容，不能錯(cuò)誤地理解題意。其次要立意深刻。就是要為文章確定一個(gè)鮮明、集中、深刻的主題，表達(dá)積極向上的思想。第三，選材要精當(dāng)。要圍繞著中心來(lái)選擇材料，運(yùn)用那些自己熟悉的材料作文，才能寫(xiě)出真情實(shí)感或論述得透徹有力。寫(xiě)作時(shí)，依據(jù)題目的特點(diǎn)和要求，要突出表現(xiàn)題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)。結(jié)構(gòu)文章時(shí)，注意內(nèi)容上起、承、轉(zhuǎn)、合，能寫(xiě)出文章的“波瀾”；能運(yùn)用“以小見(jiàn)大”的寫(xiě)法，從小事情揭示大主題，給人以深刻的啟示。語(yǔ)言上，要準(zhǔn)確通順，富有表現(xiàn)力與感染力。