當(dāng)學(xué)生能夠把自己最基本的意思用比較恰當(dāng)?shù)姆绞娇陬^表達(dá)出來(lái)后，告訴他們?cè)趺凑f(shuō)就怎么寫,試著把自己說(shuō)的話寫下來(lái)，再進(jìn)行加工和修飾,就會(huì)是一篇非常好的作文?！睹鑼懭兆拥陌四昙?jí)作文三篇》是為大家準(zhǔn)備的，希望對(duì)大家有幫助。
篇一
那時(shí)候，無(wú)憂無(wú)慮、天真，眼里只有快樂。媽媽的大手牽著我的小手，走在公園的小路上，哪兒，便是我童年的天堂。
每當(dāng)我看見停在樹上小鳥，都會(huì)用稚氣的聲音呼喚它，好讓他陪我玩耍，但小鳥好像不喜歡和我玩，飛走了。我便奔向互不相識(shí)的小孩子身邊，它們無(wú)論做什么，都能令我樂個(gè)不停，歡聲笑語(yǔ)頓時(shí)溢滿了整個(gè)公園。
每天下午，我都跟小伙伴們?nèi)ス珗@一角的花壇下觀察小螞蟻們的“大舉動(dòng)”。它們用弱小的身軀扛起了比它們自身大好幾倍的食物，我們?yōu)橹@嘆!可這也免不了我們的一番惡作劇。我們會(huì)無(wú)緣無(wú)故地向著整齊隊(duì)伍中的幾只螞蟻伸出“魔抓”，一下子，便打亂了它們整齊的隊(duì)形。但不久，便又會(huì)恢復(fù)原來(lái)整齊的隊(duì)形，就像之前什么也沒發(fā)生過，我們便會(huì)一次一次地重復(fù)著之前的動(dòng)作，樂此不彼?；蛘甙阉疄⒌剿麄兊闹車?，擋了他們的去路，終究它們還是逃離了我們的“魔抓”。
那時(shí)鄰居每天都會(huì)帶他那只可愛的小狗來(lái)散步。不知不覺中，我與它便成了最親密的好伙伴，我有好吃的東西都會(huì)留給它。
但有一天，我看到它的腿上有了一處明顯的傷口，第一反應(yīng)就是：它受傷了!我二話不說(shuō)，就跑回家拿消炎藥水，可是，媽媽卻說(shuō)消炎藥水用光了。我心急如焚，媽媽卻不肯買，我暗想，只好等幾天后再作打算了!
過了幾天，我再來(lái)看它時(shí)，它的傷口竟然自己愈合了。鄰居告訴我，小狗是有自己治愈功能的，治愈的法寶就是它的舌頭，它的舌頭能夠殺菌。我恍然大悟，我又懂了一些我不知道的事情呀。
童年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，當(dāng)回憶成為我們心里的舊照片，我們成了背對(duì)背行走的路人，沿著不同的方向，向道路的另一端走去，走向成熟。剩下的，只有回憶，還有那些快樂的日子。
篇二
時(shí)間似流水般輕輕從指縫中滑過，在你沉思中歡樂中悄悄離去。當(dāng)你回過神來(lái)已發(fā)現(xiàn)又將迎來(lái)第26個(gè)教師節(jié)。作為學(xué)生可以表達(dá)自己心意的一個(gè)節(jié)日。一個(gè)讓人懷著崇敬之心的日子。
作為學(xué)生的我們就像蚌內(nèi)的沙粒，剛開始是那么平凡硌手，隨著時(shí)間的推移，我們被賦予了一層層的知識(shí)，終于有一天煥發(fā)出自己獨(dú)特的光芒，像珍珠一樣耀眼。身為老師就似那蚌一樣，即使身受煎熬，依舊毫無(wú)怨言，默默為自己的學(xué)生獻(xiàn)上畢生的心血。細(xì)小的沙粒雖然煥發(fā)出自己的光芒，卻無(wú)以報(bào)答蚌。而我們卻幸運(yùn)擁有表達(dá)心意的一天。在這一天當(dāng)中盡出自己的心意，答謝老師是我們的榮幸。
有一句話說(shuō)得好，當(dāng)失去時(shí)才懂得珍惜。曾經(jīng)年少的我們只知道貪戀眼前的幸?？鞓芬约跋硎?，面對(duì)老師嚴(yán)厲的教道，我們叫苦連天，嘆氣聲聲。老師一次次的用心良苦的話語(yǔ)，我們一次次置若仿聞，抱怨老師太羅嗦。而現(xiàn)今的老師依舊悉心教導(dǎo)我們，只是不如從前一般嚴(yán)厲。這時(shí)才會(huì)隱約覺得缺了點(diǎn)什么，應(yīng)該是嚴(yán)厲的教導(dǎo)吧。也許過不了多久，當(dāng)我們步入社會(huì)遠(yuǎn)離校園后，聆聽不到老師的金玉良言是，大概會(huì)像大海中溺水的人找不到一根浮木的無(wú)所適從吧。
老師，您就像深夜中明亮的星星，指引著迷路的我們回家。您又似盲人手里的導(dǎo)盲犬，帶我們繞過路障直達(dá)夢(mèng)想。老師您是擁有一顆寬容真誠(chéng)的心，希望您能都諒解孩童時(shí)代我們的不明智之舉，我們并不是不喜歡老師，而是當(dāng)時(shí)那顆晶瑩剔透的心不能夠理解老師的用心。身為學(xué)子的我們是永遠(yuǎn)愛戴教育我們的老師，即便口中不說(shuō)，擔(dān)心中有一個(gè)位置永遠(yuǎn)為老師您留著，無(wú)論世界如何日新月異，山移水轉(zhuǎn)，我們的心是永遠(yuǎn)不變的，
老師你們是充滿智慧的，但你們并不是神仙，而是一個(gè)普通人，擁有一顆愛學(xué)生的心，你們心中一樣充斥著七情六欲。在這即將來(lái)臨的第26個(gè)教師節(jié)中，希望你們過得快樂，感受一下身為你們學(xué)生的我們?yōu)槟銈儷I(xiàn)上的祝福和心意。接收到我們對(duì)老師你們的一種敬重愛戴的心情。
老師你在我們學(xué)生的心中永遠(yuǎn)都是老師，世界如何運(yùn)轉(zhuǎn)，作為學(xué)生的我們?nèi)绾纬晒Γ覀兌纪涣四?，你在我們心中是不可磨滅的。在?lái)臨的教師節(jié)中祝愿你們節(jié)日快樂。
篇三
柳樹又綠了。
還記得去年的今天，是個(gè)特別的日子，在那天，我跟父親學(xué)到了人生最可貴的精神——耐心，不急躁。
早上起床，打開窗子，風(fēng)中彌漫著濕潤(rùn)土壤的氣息，柳樹搖擺著她那嫩綠的枝條。父親在我吃過早飯后急忙拉著我來(lái)到后海釣魚。清新的空氣，平靜的水面，在這個(gè)天氣釣魚是再合適不過的了。
我將魚餌拋進(jìn)水中，見浮漂動(dòng)了兩下便急躁的收回來(lái)，是空鉤，我無(wú)精打采的扔出第二桿，等來(lái)的還是被魚兒吃了魚餌的空鉤在陽(yáng)光下閃爍，仿佛在嘲笑我的無(wú)知和無(wú)能，最初的激動(dòng)漸漸被浮躁所代替，而父親依舊不動(dòng)聲色，我為他的專注所打動(dòng)，決心跟他學(xué)習(xí)垂釣技巧。
父親把竿放在左肩，用指尖在面團(tuán)上捏下一小塊面團(tuán)穿在勾上，用指尖把面團(tuán)捏成不規(guī)則的扁形，然后他站起身子，左手舉著魚竿，右手握著魚竿線的尾部，繃緊，一彈，魚鉤和魚餌在空中劃出一道弧線，飛入水中，父親的目光緊緊盯著浮漂，好像我根本就不存在。
忽然浮漂下沉了一些，父親迅速收回魚竿，是空鉤，彎彎的，唉，我為父親嘆息，而父親依舊不動(dòng)聲色，一絲不茍的裝上魚餌，扔出魚竿，目光迅速鎖定浮漂，第三竿，第四竿，我快要絕望時(shí)，只見父親雙手一揚(yáng)，一條活蹦亂跳的魚兒出現(xiàn)在眼前，我正要為父親慶祝時(shí)，他依舊淡泊，平靜，如同眼前碧綠的湖水……我開始明白和正視自己的失敗了、
現(xiàn)在，我已經(jīng)克服了急躁，不耐煩的毛病。每想起那個(gè)特別的日子，每想起父親那淡泊的眼神，我都會(huì)微微一笑，因?yàn)?，父親教會(huì)了我人生最重要的一種精神。那天真是個(gè)特別的日子!