總結(jié)，是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料。按內(nèi)容分，有學(xué)習(xí)總結(jié)、工作總結(jié)、思想總結(jié)等，按時(shí)間分，有年度總結(jié)、季度總結(jié)、月份總結(jié)等。人們常常對(duì)已做過(guò)的工作進(jìn)行回顧、分析，并提到理論高度，肯定已取得的成績(jī)，指出應(yīng)汲取的教訓(xùn)，以便今后做得更好。工作總結(jié)頻道為你準(zhǔn)備了《生物期中考試總結(jié)800字范本》希望你喜歡！
【篇一】
期中考試已經(jīng)落幕了，從卷面成績(jī)來(lái)看，兩個(gè)級(jí)都考得都不錯(cuò)，初一級(jí)的平均分是72分，初二級(jí)的平均分是68分，均達(dá)到并超出了學(xué)校的目標(biāo)要求。學(xué)生普遍對(duì)自己的成績(jī)比較滿(mǎn)意，我自己心里覺(jué)得很欣慰。分析備考評(píng)研與命題，現(xiàn)對(duì)期中考試情況總結(jié)如下：
期中考試是學(xué)期中段的重要檢測(cè)，是對(duì)半期教與學(xué)的重要檢測(cè)，也是家長(zhǎng)比較重視的考試，順利考好有利于家長(zhǎng)會(huì)順利召開(kāi)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。如何備考呢？
一、緊跟學(xué)校的指導(dǎo)走。
這次期中考試主要是參考學(xué)校制定的期中考試兩評(píng)兩研的模式：“教什么，考什么；學(xué)什么，考什么”。因此在第評(píng)研中我主要是讓學(xué)生閱讀課本和整理筆記，初步形成知識(shí)系統(tǒng)。讓學(xué)生根據(jù)老師的教和自己的學(xué)整理出知識(shí)體系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，再次回顧了所學(xué)的知識(shí)，并歸納出考試的重點(diǎn)。
二、用好第二次評(píng)研。
在第評(píng)研的基礎(chǔ)上，我讓學(xué)生利用課余的時(shí)間以小組為單位分章節(jié)出題，設(shè)計(jì)期中考試評(píng)研試卷，每小組出20分題目。選擇題2分1題，填空填圖題1分1空。教師再根據(jù)學(xué)生出題與自己補(bǔ)充，整理設(shè)計(jì)一份評(píng)研試卷，為第二次評(píng)研做好準(zhǔn)備。由于是學(xué)生自己參與了命題，積極性普遍提高了，對(duì)知識(shí)的運(yùn)用也更有感覺(jué)，教師利用好學(xué)生出題的資源，并根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了調(diào)整，補(bǔ)充一些學(xué)生遺漏的地方，以跟上區(qū)、市命題的統(tǒng)一的步伐。因此我把學(xué)生與自己的命題分成難度相等，題型和考點(diǎn)類(lèi)似的2份試卷，一份用于第二次評(píng)研，一份用于期中考試的命題，降低了試題的難度。故考試學(xué)生覺(jué)得輕松多了。
三、做好學(xué)生的備考動(dòng)員工作。
在課堂上講了考試就是根據(jù)同學(xué)的命題來(lái)出題的，給予學(xué)生考試的信心，同時(shí)激勵(lì)學(xué)生要考出自己的水平，在家長(zhǎng)會(huì)上以良好成績(jī)向家長(zhǎng)匯報(bào)。使學(xué)生重視復(fù)習(xí)，重視期中考，自然成績(jī)就進(jìn)步了。
成績(jī)雖然不錯(cuò)，但教師要注意繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。老師要多采用鼓勵(lì)引導(dǎo)等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，使他們自始至終保持旺盛的學(xué)習(xí)欲望。對(duì)于這次考試進(jìn)步較大的學(xué)生，我在課堂上大力表?yè)P(yáng)了他們，并在家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言和表?yè)P(yáng)，樹(shù)立他們以及家長(zhǎng)的自信心。
【篇二】
上周初一年級(jí)進(jìn)行了期中考試，生物成績(jī)不是太理想，當(dāng)然原因是多方面的。為了更好地總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，特對(duì)本次的生物試卷進(jìn)行全面的分析，以期望在今后的工作中取得更好地成績(jī)！
本次試卷共分5個(gè)大題，滿(mǎn)分50分。
一、試卷總體印象
本次初一生物期中考試主要考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。部分題目比較靈活，突出考查了學(xué)生的思維的能力，內(nèi)容豐富，難易適中。多數(shù)題與生活緊密相連，可以很好的提起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也是本次試卷的亮點(diǎn)之一。
二、得失分情況和原因進(jìn)行分析
第一大題，單項(xiàng)選擇，共24題，24分。本題主要考察的是學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，本題題型較活注重基礎(chǔ)，初一的學(xué)生大部分還沒(méi)有擺脫小學(xué)學(xué)習(xí)知識(shí)死記硬背的模式，不會(huì)自己去學(xué)習(xí)、分析問(wèn)題，具體問(wèn)題如下：1、個(gè)別學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握不牢固2、學(xué)生對(duì)較活的題應(yīng)變能力較差3、不會(huì)將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際4、不會(huì)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析。第二大題，判斷題，本題全是課本上的基礎(chǔ)知識(shí)，此題滿(mǎn)分同學(xué)較多。學(xué)生對(duì)這一類(lèi)型題比較喜歡。第三大題，填空題，共6題，8分。也是考察基礎(chǔ)知識(shí)以及其運(yùn)用能力，有個(gè)別靈活題，因此學(xué)生在次題失分較多，特別是第2小題的失分同學(xué)較多。第四大題，連線題共5分?？疾榱朔巧镆蛩貙?duì)生物的影響,學(xué)生做到不是很好。第五大題，共2題，5分，是識(shí)圖，分析題，考查了學(xué)生的識(shí)圖能力和分析能力，學(xué)生做的不是很理想。
三、采取措施
從學(xué)生試卷可看出，初中生物教學(xué)還存在許多問(wèn)題，需要認(rèn)真研究與反思
1、要繼續(xù)深入鉆研課標(biāo)，加強(qiáng)教研，不斷提高教育教學(xué)水平，用新課程理念統(tǒng)領(lǐng)課堂。
2、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，把書(shū)本知識(shí)與日常的生產(chǎn)、生活緊密聯(lián)系，教師認(rèn)為學(xué)生會(huì)的學(xué)生不一定會(huì)，要用生活中鮮活的事例使書(shū)本知識(shí)常識(shí)化，寓教于樂(lè)，把初中生物課上成學(xué)生喜歡的課。
3、用一個(gè)簡(jiǎn)單的探究實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手做，搞清楚每一個(gè)步驟，體驗(yàn)探究過(guò)程，至少遇到同類(lèi)問(wèn)題可以借鑒。
4、深入了解學(xué)生，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，了解他們的學(xué)習(xí)需求，方可按需而教，提高課堂教學(xué)效率。相信通過(guò)我們的努力，學(xué)生的成績(jī)和實(shí)踐能力一定回與日俱增！
期中考試已經(jīng)落幕了，從卷面成績(jī)來(lái)看，兩個(gè)級(jí)都考得都不錯(cuò)，初一級(jí)的平均分是72分，初二級(jí)的平均分是68分，均達(dá)到并超出了學(xué)校的目標(biāo)要求。學(xué)生普遍對(duì)自己的成績(jī)比較滿(mǎn)意，我自己心里覺(jué)得很欣慰。分析備考評(píng)研與命題，現(xiàn)對(duì)期中考試情況總結(jié)如下：
期中考試是學(xué)期中段的重要檢測(cè)，是對(duì)半期教與學(xué)的重要檢測(cè)，也是家長(zhǎng)比較重視的考試，順利考好有利于家長(zhǎng)會(huì)順利召開(kāi)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。如何備考呢？
一、緊跟學(xué)校的指導(dǎo)走。
這次期中考試主要是參考學(xué)校制定的期中考試兩評(píng)兩研的模式：“教什么，考什么；學(xué)什么，考什么”。因此在第評(píng)研中我主要是讓學(xué)生閱讀課本和整理筆記，初步形成知識(shí)系統(tǒng)。讓學(xué)生根據(jù)老師的教和自己的學(xué)整理出知識(shí)體系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，再次回顧了所學(xué)的知識(shí)，并歸納出考試的重點(diǎn)。
二、用好第二次評(píng)研。
在第評(píng)研的基礎(chǔ)上，我讓學(xué)生利用課余的時(shí)間以小組為單位分章節(jié)出題，設(shè)計(jì)期中考試評(píng)研試卷，每小組出20分題目。選擇題2分1題，填空填圖題1分1空。教師再根據(jù)學(xué)生出題與自己補(bǔ)充，整理設(shè)計(jì)一份評(píng)研試卷，為第二次評(píng)研做好準(zhǔn)備。由于是學(xué)生自己參與了命題，積極性普遍提高了，對(duì)知識(shí)的運(yùn)用也更有感覺(jué)，教師利用好學(xué)生出題的資源，并根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了調(diào)整，補(bǔ)充一些學(xué)生遺漏的地方，以跟上區(qū)、市命題的統(tǒng)一的步伐。因此我把學(xué)生與自己的命題分成難度相等，題型和考點(diǎn)類(lèi)似的2份試卷，一份用于第二次評(píng)研，一份用于期中考試的命題，降低了試題的難度。故考試學(xué)生覺(jué)得輕松多了。
三、做好學(xué)生的備考動(dòng)員工作。
在課堂上講了考試就是根據(jù)同學(xué)的命題來(lái)出題的，給予學(xué)生考試的信心，同時(shí)激勵(lì)學(xué)生要考出自己的水平，在家長(zhǎng)會(huì)上以良好成績(jī)向家長(zhǎng)匯報(bào)。使學(xué)生重視復(fù)習(xí)，重視期中考，自然成績(jī)就進(jìn)步了。
成績(jī)雖然不錯(cuò)，但教師要注意繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。老師要多采用鼓勵(lì)引導(dǎo)等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，使他們自始至終保持旺盛的學(xué)習(xí)欲望。對(duì)于這次考試進(jìn)步較大的學(xué)生，我在課堂上大力表?yè)P(yáng)了他們，并在家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言和表?yè)P(yáng)，樹(shù)立他們以及家長(zhǎng)的自信心。
上周初一年級(jí)進(jìn)行了期中考試，生物成績(jī)不是太理想，當(dāng)然原因是多方面的。為了更好地總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，特對(duì)本次的生物試卷進(jìn)行全面的分析，以期望在今后的工作中取得更好地成績(jī)！
本次試卷共分5個(gè)大題，滿(mǎn)分50分。
一、試卷總體印象
本次初一生物期中考試主要考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。部分題目比較靈活，突出考查了學(xué)生的思維的能力，內(nèi)容豐富，難易適中。多數(shù)題與生活緊密相連，可以很好的提起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也是本次試卷的亮點(diǎn)之一。
二、得失分情況和原因進(jìn)行分析
第一大題，單項(xiàng)選擇，共24題，24分。本題主要考察的是學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，本題題型較活注重基礎(chǔ)，初一的學(xué)生大部分還沒(méi)有擺脫小學(xué)學(xué)習(xí)知識(shí)死記硬背的模式，不會(huì)自己去學(xué)習(xí)、分析問(wèn)題，具體問(wèn)題如下：1、個(gè)別學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握不牢固2、學(xué)生對(duì)較活的題應(yīng)變能力較差3、不會(huì)將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際4、不會(huì)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析。第二大題，判斷題，本題全是課本上的基礎(chǔ)知識(shí)，此題滿(mǎn)分同學(xué)較多。學(xué)生對(duì)這一類(lèi)型題比較喜歡。第三大題，填空題，共6題，8分。也是考察基礎(chǔ)知識(shí)以及其運(yùn)用能力，有個(gè)別靈活題，因此學(xué)生在次題失分較多，特別是第2小題的失分同學(xué)較多。第四大題，連線題共5分?？疾榱朔巧镆蛩貙?duì)生物的影響,學(xué)生做到不是很好。第五大題，共2題，5分，是識(shí)圖，分析題，考查了學(xué)生的識(shí)圖能力和分析能力，學(xué)生做的不是很理想。
三、采取措施
從學(xué)生試卷可看出，初中生物教學(xué)還存在許多問(wèn)題，需要認(rèn)真研究與反思
1、要繼續(xù)深入鉆研課標(biāo)，加強(qiáng)教研，不斷提高教育教學(xué)水平，用新課程理念統(tǒng)領(lǐng)課堂。
2、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，把書(shū)本知識(shí)與日常的生產(chǎn)、生活緊密聯(lián)系，教師認(rèn)為學(xué)生會(huì)的學(xué)生不一定會(huì)，要用生活中鮮活的事例使書(shū)本知識(shí)常識(shí)化，寓教于樂(lè)，把初中生物課上成學(xué)生喜歡的課。
3、用一個(gè)簡(jiǎn)單的探究實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手做，搞清楚每一個(gè)步驟，體驗(yàn)探究過(guò)程，至少遇到同類(lèi)問(wèn)題可以借鑒。
4、深入了解學(xué)生，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，了解他們的學(xué)習(xí)需求，方可按需而教，提高課堂教學(xué)效率。相信通過(guò)我們的努力，學(xué)生的成績(jī)和實(shí)踐能力一定回與日俱增！