作文作為中考語(yǔ)文中專項(xiàng)占分的題目，已經(jīng)讓很多學(xué)生無(wú)策，很多家長(zhǎng)著急，今天整理了2020高考作文素材，一起看看吧。
講好中國(guó)故事展示文化魅力
近來(lái)，首部中國(guó)IMAX動(dòng)畫電影《哪吒之魔童降世》上映第五天就突破國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫電影內(nèi)地票房紀(jì)錄。
作為神話故事和傳統(tǒng)動(dòng)畫電影中有知名度的人物，哪吒向來(lái)以少年英雄的形象示人，而新版“魔童哪吒”一反常態(tài)，長(zhǎng)著鯊魚齒、神情叛逆，有些玩世不恭，這緣于他本該成為“靈珠英雄”的命運(yùn)被改變，不湊巧投生為“混世魔王”，但他不認(rèn)此命，喊出“我命由我不由天”，勇敢地進(jìn)行抗?fàn)帲患由咸匦芗膶?duì)打場(chǎng)景，30秒一鏡到底的鏡頭運(yùn)用，以及如夢(mèng)如幻的山河社稷圖、太乙真人的神奇毛筆等中國(guó)傳統(tǒng)文化元素的融入，為講好中國(guó)故事增添了色彩。
燦爛瑰麗的中華文化寶庫(kù)，為后人提供了源源不斷的文化創(chuàng)意源泉。從《哪吒之魔童降世》的熱映到良渚古城遺址的備受關(guān)注，表明對(duì)具有中華文化基因的題材進(jìn)行挖掘和創(chuàng)新，可以在做大文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的同時(shí)，更好地講述中國(guó)故事，展示中國(guó)文化的魅力。
從《哪吒》看“熊孩子”標(biāo)簽不能隨意貼
近日，《哪吒之魔童降世》“燃”爆暑期檔，看哪吒成為不少家庭暑期的必備活動(dòng)。不少家長(zhǎng)表示，電影深刻地展示了教育之道，尤其是針對(duì)“熊孩子”的教育經(jīng)。影片中李靖夫婦用獨(dú)特的教育方式，將哪吒這個(gè)“熊孩子”培養(yǎng)成了一個(gè)頂天立地的男子漢，滿滿的“育兒干貨”引人深思。
《哪吒之魔童降世》中，哪吒是“魔丸”降世，一出生就被告知天下，自己是“壞角色”。他是個(gè)“孤獨(dú)的熊孩子”，所有人視他為妖怪，沒(méi)人愿意跟他玩?！凹热荒銈兌及盐耶?dāng)妖怪，那我就當(dāng)妖怪給你們看?！泵看侮J了禍，他都是一副滿不在乎的樣子。這像不像我們周圍被父母、師長(zhǎng)貼上標(biāo)簽的“熊孩子”？
不少父母在催孩子奮進(jìn)的路上焦慮不已、疲憊不堪。為了鞭策“熊孩子”上進(jìn)，成為“我希望你成為的樣子”，很多家庭都信奉攀比式教育，掛在父母嘴邊的口頭禪常是你哪里做得不夠好，別人家的孩子如何優(yōu)秀。孩子從小就被要求著“人比人”，做的那一個(gè)。
讓我們先給“別人家的孩子”畫一幅畫像：“別人家的孩子”是一種奇特的生物，是自己孩子仰望的存在，他寫字好看，成績(jī)單也好看，乖巧聽(tīng)話，才藝不凡……談到自己孩子，一些父母則往往扮演著類似電影里“陳塘關(guān)百姓”的角色，經(jīng)常用批評(píng)、指責(zé)的方式給孩子扣上一個(gè)個(gè)不太雅觀的帽子。
這種攀比式教育的美好愿望是打造理想的孩子，卻容易在不知不覺(jué)中給孩子“你不夠優(yōu)秀”的心理暗示，傷害孩子的自尊。其真實(shí)的效果往往是在“別人家的孩子”光環(huán)的陰影之下，不敢大步前進(jìn)，畏手畏腳，低估自己的進(jìn)步，對(duì)自身缺乏肯定。家長(zhǎng)帶著焦慮情緒的愛(ài)在一定程度上成為孩子的負(fù)擔(dān)。試想一下，如果一個(gè)孩子總是被父母用挑剔的目光打量著，聽(tīng)到的多是不愛(ài)學(xué)習(xí)、不乖巧、成績(jī)太差等負(fù)面評(píng)價(jià)，長(zhǎng)此以往，他還能正確地認(rèn)知自己?jiǎn)幔?BR> 在不少家庭里，自由和愛(ài)經(jīng)常成為對(duì)立的矛盾兩面。父母常常會(huì)下意識(shí)地以愛(ài)之名責(zé)怪、約束孩子，“批評(píng)你是為了你好”“跟人家比比更能看到自己的不足”之類，而孩子大抵也在行動(dòng)上、或者內(nèi)心深處抗拒這種約束，他們會(huì)感覺(jué)父母的期待多于對(duì)自己的愛(ài)。不少父母在遭遇孩子這種抗拒時(shí)也會(huì)暗暗傷心，鞭策孩子奮進(jìn)難道有錯(cuò)嗎？嚴(yán)格要求孩子是為了他將來(lái)在社會(huì)有立足之地，有選擇的自由，這是不少家長(zhǎng)教育孩子樸素的出發(fā)點(diǎn)，哪怕自己的教育方式違背教育規(guī)律，也是一個(gè)容易被諒解的理由。
其實(shí)，當(dāng)孩子的教育出現(xiàn)問(wèn)題，首先應(yīng)該改變的是父母，很多家長(zhǎng)不去思考問(wèn)題的解決辦法，而是一味地責(zé)怪孩子，動(dòng)輒給孩子貼上“熊孩子”的標(biāo)簽，這是教育無(wú)能的表現(xiàn)。貼合時(shí)代語(yǔ)境的新版哪吒，讓人們?cè)谟捌锌吹搅撕芏嗪⒆?、家庭甚至自己的縮影。愿每一個(gè)孩子的父母，面對(duì)有點(diǎn)“熊”的孩子，都能像影片中李靖夫婦一樣，學(xué)會(huì)包容與理解，給孩子足夠的愛(ài)與陪伴，對(duì)孩子多一些認(rèn)可，這樣的信任會(huì)讓孩子的內(nèi)心充滿力量；愿每個(gè)不完美、甚至充滿缺點(diǎn)的孩子，都能沐浴著愛(ài)的光芒，讓父母的信任給自己帶來(lái)巨大的力量，成長(zhǎng)為自己心中的英雄。
另類哪吒引教育反思：善待“孤獨(dú)的熊孩子”
新版哪吒以“魔童”形象出世，齊劉海、黑眼圈、鱷魚牙，暴躁易怒、頑劣不堪，時(shí)不時(shí)編首打油詩(shī)吐槽眾人。然而，這樣一個(gè)“另類”形象卻吸粉無(wú)數(shù)。
８月３日和４日恰逢周末，記者在北京、上海和杭州的*看到，前來(lái)觀看《哪吒之魔童降世》的觀眾普遍以親子家庭為主?！埃福昂蟆备赣H朱先生說(shuō)，“哪吒”是自己小時(shí)候特別喜歡的英雄，希望兒子也能喜歡，之前看到網(wǎng)上好評(píng)如潮，所以心里期待值很高。
“現(xiàn)在的孩子，總覺(jué)得大人不理解自己，但在新版哪吒身上找到了共鳴。我們家娃看完電影后，像追星一樣崇拜這個(gè)英雄?！焙贾荩窔q女孩媽媽胡女士說(shuō)。“看完電影后，兒子跟我說(shuō)了一句話，他說(shuō)如果你能像哪吒的父親那樣，我也一定不會(huì)讓你失望?！焙贾荩保矚q男孩父親嚴(yán)先生說(shuō)。
哪吒里的教育經(jīng)
不少老師家長(zhǎng)表示，電影深刻地展示了教育之道，尤其是針對(duì)“熊孩子”的教育經(jīng)。
“看完電影，朋友圈里很多家長(zhǎng)都在反思，應(yīng)該如何做父母。不得不承認(rèn)，電影中哪吒的父母和師父太乙真人，是一個(gè)配合得當(dāng)?shù)慕逃龍F(tuán)隊(duì)，盡管他們也不是做得十全十美，但有一點(diǎn)是肯定的，信任會(huì)給孩子帶來(lái)巨大的力量，不要強(qiáng)求孩子成為‘我希望你成為的樣子’?！鄙虾＜议L(zhǎng)王堯說(shuō)。
“原本以為是給小孩子看的動(dòng)畫片，誰(shuí)知自己還收獲了來(lái)自李靖夫婦的‘育兒干貨’?！保冈拢橙兆叱霰本┓疾莸乇R米埃影城的“８０后”媽媽于爽說(shuō)，不同于老版中哪吒父母的性格設(shè)定，此版李靖夫婦的形象塑造更貼合當(dāng)下的教育實(shí)際。
上海市徐匯區(qū)科技幼兒園園長(zhǎng)汪瑾說(shuō)，電影為何能讓那么多家長(zhǎng)有感觸，是因?yàn)樗w現(xiàn)了教育的兩個(gè)重要性：一是父母陪伴對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性，不因?yàn)楹⒆拥摹芭c眾不同”而嫌棄或放棄；二是一個(gè)好的師父（老師）的重要性，要接納孩子的天性，然后因勢(shì)利導(dǎo)。
與此同時(shí)，影片反復(fù)強(qiáng)調(diào)了教育的規(guī)則和邊界意識(shí)?！柏?fù)責(zé)守護(hù)結(jié)界的士兵，父母吩咐命令哪吒‘不要出門’，太乙真人的金剛?cè)?，都是?guī)則和邊界?！蓖翳f(shuō)，要教育好一個(gè)“熊孩子”，必須給他設(shè)定不可逾越的邊界，讓孩子認(rèn)識(shí)到規(guī)則的重要性，并久而久之轉(zhuǎn)化為他內(nèi)心認(rèn)同和堅(jiān)守的規(guī)則。
熊孩子逆天改命何以成功
7月26日，國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫電影《哪吒之魔童降世》正式上映，僅1小時(shí)29分影片總票房力破1億大關(guān)，創(chuàng)動(dòng)畫電影最快破億新紀(jì)錄，實(shí)時(shí)票房位居同期電影第一。此前十天點(diǎn)映票房已經(jīng)超過(guò)6000萬(wàn)元，所積累的口碑已經(jīng)吸引了不少觀眾，票房爆發(fā)可謂在預(yù)料之中。從社交媒體的反饋看，這部電影很可能和此前火爆的國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫電影《大圣歸來(lái)》一樣，成為現(xiàn)象級(jí)的國(guó)產(chǎn)佳作。
哪吒的火爆很容易讓人想起此前的《大圣歸來(lái)》，當(dāng)初靠著“自來(lái)水”的努力，吸引大批觀眾進(jìn)到*，造就了國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫電影票房的一個(gè)奇跡。但是，這兩部電影的逆襲路徑又并不完全一樣，一定程度上說(shuō)，《大圣歸來(lái)》改變了外界對(duì)國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫電影的預(yù)期，有了這部佳作的鋪墊，觀眾的胃口被吊起，自然會(huì)產(chǎn)生新的期待，觀眾需要新的《大圣歸來(lái)》，這正是為什么《哪吒之魔童降世》在上映第一天就能取得如此高票房的一個(gè)重要原因。
就取材而言，《大圣歸來(lái)》和《哪吒之魔童降世》有相似之處。兩部電影都是改編自中國(guó)經(jīng)典的神話故事，前者講的是一個(gè)冷面猴王如何變成暖心的齊天大圣，后者則是講哪吒與命運(yùn)抗?fàn)幍慕?jīng)歷。孫悟空和哪吒都是中國(guó)文化中的反叛英雄形象，神話里的故事已經(jīng)足夠動(dòng)人，很多動(dòng)漫和影視劇都將他們?cè)O(shè)定為主角，反復(fù)演繹，少年英雄的形象深受孩子們的歡迎。要改編這樣的經(jīng)典作品，尤其是要在大熒幕上來(lái)呈現(xiàn)，并不是一件容易的事?！洞笫w來(lái)》和《哪吒之魔童降世》之所以成功，主要在于他們不僅呈現(xiàn)符合孩子們審美的少年英雄形象，同時(shí)也挖掘了人物性格沉重、悲劇的一面，成人也可以從中獲得感動(dòng)和共鳴。
優(yōu)秀的動(dòng)畫作品總能吸引觀眾中的大多數(shù)，從成人的角度看，《哪吒之魔童降世》顯然不僅是還原一個(gè)神話故事。電影涉及很多有著現(xiàn)實(shí)意味的命題，比如家庭教育，用現(xiàn)在時(shí)髦的話來(lái)說(shuō)哪吒就是一個(gè)熊孩子，出生伊始便是一個(gè)禍害，于是父母將他關(guān)在家里，當(dāng)他試圖融入周圍的生活，發(fā)現(xiàn)只會(huì)換來(lái)歧視和孤立，于是熊孩子越來(lái)越熊，破壞力越來(lái)越強(qiáng)。家長(zhǎng)看到這一幕會(huì)不會(huì)有所感觸？
不同人眼中有不同的哪吒形象，《哪吒之魔童降世》涉及親情、友誼、命運(yùn)以及個(gè)人成長(zhǎng)等多個(gè)主題，并最終交出了逆天改命的答案。影片最后那句臺(tái)詞，“如果你問(wèn)我，人能否改變自己的命運(yùn)，我也不曉得，但我曉得，不認(rèn)命，就是哪吒的命”，相信很多人會(huì)為之動(dòng)容。將一個(gè)很俗的話題，講得特別有感染力和戲劇感，所呈現(xiàn)的價(jià)值觀是那么健康又是那么有現(xiàn)實(shí)意義，這種手法和西方經(jīng)典動(dòng)畫作品倒有些相似。據(jù)說(shuō)全行業(yè)有1600多人共同參與制作《哪吒之魔童降世》，主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)了100多版本哪吒形象，這些技術(shù)方面的進(jìn)步讓人欣喜。但對(duì)于觀眾來(lái)說(shuō)，驚喜不僅在于此，技術(shù)讓人愉悅，但很難打動(dòng)人，一部電影佳作之所以吸引人，最終都是靠故事靠?jī)r(jià)值觀，電影在票房上的成功，歸根結(jié)底是因?yàn)樗茉炝艘粋€(gè)中國(guó)式的英雄形象，一個(gè)意味深長(zhǎng)的成長(zhǎng)勵(lì)志故事。
講好中國(guó)故事展示文化魅力
近來(lái)，首部中國(guó)IMAX動(dòng)畫電影《哪吒之魔童降世》上映第五天就突破國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫電影內(nèi)地票房紀(jì)錄。
作為神話故事和傳統(tǒng)動(dòng)畫電影中有知名度的人物，哪吒向來(lái)以少年英雄的形象示人，而新版“魔童哪吒”一反常態(tài)，長(zhǎng)著鯊魚齒、神情叛逆，有些玩世不恭，這緣于他本該成為“靈珠英雄”的命運(yùn)被改變，不湊巧投生為“混世魔王”，但他不認(rèn)此命，喊出“我命由我不由天”，勇敢地進(jìn)行抗?fàn)帲患由咸匦芗膶?duì)打場(chǎng)景，30秒一鏡到底的鏡頭運(yùn)用，以及如夢(mèng)如幻的山河社稷圖、太乙真人的神奇毛筆等中國(guó)傳統(tǒng)文化元素的融入，為講好中國(guó)故事增添了色彩。
燦爛瑰麗的中華文化寶庫(kù)，為后人提供了源源不斷的文化創(chuàng)意源泉。從《哪吒之魔童降世》的熱映到良渚古城遺址的備受關(guān)注，表明對(duì)具有中華文化基因的題材進(jìn)行挖掘和創(chuàng)新，可以在做大文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的同時(shí)，更好地講述中國(guó)故事，展示中國(guó)文化的魅力。
從《哪吒》看“熊孩子”標(biāo)簽不能隨意貼
近日，《哪吒之魔童降世》“燃”爆暑期檔，看哪吒成為不少家庭暑期的必備活動(dòng)。不少家長(zhǎng)表示，電影深刻地展示了教育之道，尤其是針對(duì)“熊孩子”的教育經(jīng)。影片中李靖夫婦用獨(dú)特的教育方式，將哪吒這個(gè)“熊孩子”培養(yǎng)成了一個(gè)頂天立地的男子漢，滿滿的“育兒干貨”引人深思。
《哪吒之魔童降世》中，哪吒是“魔丸”降世，一出生就被告知天下，自己是“壞角色”。他是個(gè)“孤獨(dú)的熊孩子”，所有人視他為妖怪，沒(méi)人愿意跟他玩?！凹热荒銈兌及盐耶?dāng)妖怪，那我就當(dāng)妖怪給你們看?！泵看侮J了禍，他都是一副滿不在乎的樣子。這像不像我們周圍被父母、師長(zhǎng)貼上標(biāo)簽的“熊孩子”？
不少父母在催孩子奮進(jìn)的路上焦慮不已、疲憊不堪。為了鞭策“熊孩子”上進(jìn)，成為“我希望你成為的樣子”，很多家庭都信奉攀比式教育，掛在父母嘴邊的口頭禪常是你哪里做得不夠好，別人家的孩子如何優(yōu)秀。孩子從小就被要求著“人比人”，做的那一個(gè)。
讓我們先給“別人家的孩子”畫一幅畫像：“別人家的孩子”是一種奇特的生物，是自己孩子仰望的存在，他寫字好看，成績(jī)單也好看，乖巧聽(tīng)話，才藝不凡……談到自己孩子，一些父母則往往扮演著類似電影里“陳塘關(guān)百姓”的角色，經(jīng)常用批評(píng)、指責(zé)的方式給孩子扣上一個(gè)個(gè)不太雅觀的帽子。
這種攀比式教育的美好愿望是打造理想的孩子，卻容易在不知不覺(jué)中給孩子“你不夠優(yōu)秀”的心理暗示，傷害孩子的自尊。其真實(shí)的效果往往是在“別人家的孩子”光環(huán)的陰影之下，不敢大步前進(jìn)，畏手畏腳，低估自己的進(jìn)步，對(duì)自身缺乏肯定。家長(zhǎng)帶著焦慮情緒的愛(ài)在一定程度上成為孩子的負(fù)擔(dān)。試想一下，如果一個(gè)孩子總是被父母用挑剔的目光打量著，聽(tīng)到的多是不愛(ài)學(xué)習(xí)、不乖巧、成績(jī)太差等負(fù)面評(píng)價(jià)，長(zhǎng)此以往，他還能正確地認(rèn)知自己?jiǎn)幔?BR> 在不少家庭里，自由和愛(ài)經(jīng)常成為對(duì)立的矛盾兩面。父母常常會(huì)下意識(shí)地以愛(ài)之名責(zé)怪、約束孩子，“批評(píng)你是為了你好”“跟人家比比更能看到自己的不足”之類，而孩子大抵也在行動(dòng)上、或者內(nèi)心深處抗拒這種約束，他們會(huì)感覺(jué)父母的期待多于對(duì)自己的愛(ài)。不少父母在遭遇孩子這種抗拒時(shí)也會(huì)暗暗傷心，鞭策孩子奮進(jìn)難道有錯(cuò)嗎？嚴(yán)格要求孩子是為了他將來(lái)在社會(huì)有立足之地，有選擇的自由，這是不少家長(zhǎng)教育孩子樸素的出發(fā)點(diǎn)，哪怕自己的教育方式違背教育規(guī)律，也是一個(gè)容易被諒解的理由。
其實(shí)，當(dāng)孩子的教育出現(xiàn)問(wèn)題，首先應(yīng)該改變的是父母，很多家長(zhǎng)不去思考問(wèn)題的解決辦法，而是一味地責(zé)怪孩子，動(dòng)輒給孩子貼上“熊孩子”的標(biāo)簽，這是教育無(wú)能的表現(xiàn)。貼合時(shí)代語(yǔ)境的新版哪吒，讓人們?cè)谟捌锌吹搅撕芏嗪⒆?、家庭甚至自己的縮影。愿每一個(gè)孩子的父母，面對(duì)有點(diǎn)“熊”的孩子，都能像影片中李靖夫婦一樣，學(xué)會(huì)包容與理解，給孩子足夠的愛(ài)與陪伴，對(duì)孩子多一些認(rèn)可，這樣的信任會(huì)讓孩子的內(nèi)心充滿力量；愿每個(gè)不完美、甚至充滿缺點(diǎn)的孩子，都能沐浴著愛(ài)的光芒，讓父母的信任給自己帶來(lái)巨大的力量，成長(zhǎng)為自己心中的英雄。
另類哪吒引教育反思：善待“孤獨(dú)的熊孩子”
新版哪吒以“魔童”形象出世，齊劉海、黑眼圈、鱷魚牙，暴躁易怒、頑劣不堪，時(shí)不時(shí)編首打油詩(shī)吐槽眾人。然而，這樣一個(gè)“另類”形象卻吸粉無(wú)數(shù)。
８月３日和４日恰逢周末，記者在北京、上海和杭州的*看到，前來(lái)觀看《哪吒之魔童降世》的觀眾普遍以親子家庭為主?！埃福昂蟆备赣H朱先生說(shuō)，“哪吒”是自己小時(shí)候特別喜歡的英雄，希望兒子也能喜歡，之前看到網(wǎng)上好評(píng)如潮，所以心里期待值很高。
“現(xiàn)在的孩子，總覺(jué)得大人不理解自己，但在新版哪吒身上找到了共鳴。我們家娃看完電影后，像追星一樣崇拜這個(gè)英雄?！焙贾荩窔q女孩媽媽胡女士說(shuō)。“看完電影后，兒子跟我說(shuō)了一句話，他說(shuō)如果你能像哪吒的父親那樣，我也一定不會(huì)讓你失望?！焙贾荩保矚q男孩父親嚴(yán)先生說(shuō)。
哪吒里的教育經(jīng)
不少老師家長(zhǎng)表示，電影深刻地展示了教育之道，尤其是針對(duì)“熊孩子”的教育經(jīng)。
“看完電影，朋友圈里很多家長(zhǎng)都在反思，應(yīng)該如何做父母。不得不承認(rèn)，電影中哪吒的父母和師父太乙真人，是一個(gè)配合得當(dāng)?shù)慕逃龍F(tuán)隊(duì)，盡管他們也不是做得十全十美，但有一點(diǎn)是肯定的，信任會(huì)給孩子帶來(lái)巨大的力量，不要強(qiáng)求孩子成為‘我希望你成為的樣子’?！鄙虾＜议L(zhǎng)王堯說(shuō)。
“原本以為是給小孩子看的動(dòng)畫片，誰(shuí)知自己還收獲了來(lái)自李靖夫婦的‘育兒干貨’?！保冈拢橙兆叱霰本┓疾莸乇R米埃影城的“８０后”媽媽于爽說(shuō)，不同于老版中哪吒父母的性格設(shè)定，此版李靖夫婦的形象塑造更貼合當(dāng)下的教育實(shí)際。
上海市徐匯區(qū)科技幼兒園園長(zhǎng)汪瑾說(shuō)，電影為何能讓那么多家長(zhǎng)有感觸，是因?yàn)樗w現(xiàn)了教育的兩個(gè)重要性：一是父母陪伴對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性，不因?yàn)楹⒆拥摹芭c眾不同”而嫌棄或放棄；二是一個(gè)好的師父（老師）的重要性，要接納孩子的天性，然后因勢(shì)利導(dǎo)。
與此同時(shí)，影片反復(fù)強(qiáng)調(diào)了教育的規(guī)則和邊界意識(shí)?！柏?fù)責(zé)守護(hù)結(jié)界的士兵，父母吩咐命令哪吒‘不要出門’，太乙真人的金剛?cè)?，都是?guī)則和邊界?！蓖翳f(shuō)，要教育好一個(gè)“熊孩子”，必須給他設(shè)定不可逾越的邊界，讓孩子認(rèn)識(shí)到規(guī)則的重要性，并久而久之轉(zhuǎn)化為他內(nèi)心認(rèn)同和堅(jiān)守的規(guī)則。
熊孩子逆天改命何以成功
7月26日，國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫電影《哪吒之魔童降世》正式上映，僅1小時(shí)29分影片總票房力破1億大關(guān)，創(chuàng)動(dòng)畫電影最快破億新紀(jì)錄，實(shí)時(shí)票房位居同期電影第一。此前十天點(diǎn)映票房已經(jīng)超過(guò)6000萬(wàn)元，所積累的口碑已經(jīng)吸引了不少觀眾，票房爆發(fā)可謂在預(yù)料之中。從社交媒體的反饋看，這部電影很可能和此前火爆的國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫電影《大圣歸來(lái)》一樣，成為現(xiàn)象級(jí)的國(guó)產(chǎn)佳作。
哪吒的火爆很容易讓人想起此前的《大圣歸來(lái)》，當(dāng)初靠著“自來(lái)水”的努力，吸引大批觀眾進(jìn)到*，造就了國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫電影票房的一個(gè)奇跡。但是，這兩部電影的逆襲路徑又并不完全一樣，一定程度上說(shuō)，《大圣歸來(lái)》改變了外界對(duì)國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫電影的預(yù)期，有了這部佳作的鋪墊，觀眾的胃口被吊起，自然會(huì)產(chǎn)生新的期待，觀眾需要新的《大圣歸來(lái)》，這正是為什么《哪吒之魔童降世》在上映第一天就能取得如此高票房的一個(gè)重要原因。
就取材而言，《大圣歸來(lái)》和《哪吒之魔童降世》有相似之處。兩部電影都是改編自中國(guó)經(jīng)典的神話故事，前者講的是一個(gè)冷面猴王如何變成暖心的齊天大圣，后者則是講哪吒與命運(yùn)抗?fàn)幍慕?jīng)歷。孫悟空和哪吒都是中國(guó)文化中的反叛英雄形象，神話里的故事已經(jīng)足夠動(dòng)人，很多動(dòng)漫和影視劇都將他們?cè)O(shè)定為主角，反復(fù)演繹，少年英雄的形象深受孩子們的歡迎。要改編這樣的經(jīng)典作品，尤其是要在大熒幕上來(lái)呈現(xiàn)，并不是一件容易的事?！洞笫w來(lái)》和《哪吒之魔童降世》之所以成功，主要在于他們不僅呈現(xiàn)符合孩子們審美的少年英雄形象，同時(shí)也挖掘了人物性格沉重、悲劇的一面，成人也可以從中獲得感動(dòng)和共鳴。
優(yōu)秀的動(dòng)畫作品總能吸引觀眾中的大多數(shù)，從成人的角度看，《哪吒之魔童降世》顯然不僅是還原一個(gè)神話故事。電影涉及很多有著現(xiàn)實(shí)意味的命題，比如家庭教育，用現(xiàn)在時(shí)髦的話來(lái)說(shuō)哪吒就是一個(gè)熊孩子，出生伊始便是一個(gè)禍害，于是父母將他關(guān)在家里，當(dāng)他試圖融入周圍的生活，發(fā)現(xiàn)只會(huì)換來(lái)歧視和孤立，于是熊孩子越來(lái)越熊，破壞力越來(lái)越強(qiáng)。家長(zhǎng)看到這一幕會(huì)不會(huì)有所感觸？
不同人眼中有不同的哪吒形象，《哪吒之魔童降世》涉及親情、友誼、命運(yùn)以及個(gè)人成長(zhǎng)等多個(gè)主題，并最終交出了逆天改命的答案。影片最后那句臺(tái)詞，“如果你問(wèn)我，人能否改變自己的命運(yùn)，我也不曉得，但我曉得，不認(rèn)命，就是哪吒的命”，相信很多人會(huì)為之動(dòng)容。將一個(gè)很俗的話題，講得特別有感染力和戲劇感，所呈現(xiàn)的價(jià)值觀是那么健康又是那么有現(xiàn)實(shí)意義，這種手法和西方經(jīng)典動(dòng)畫作品倒有些相似。據(jù)說(shuō)全行業(yè)有1600多人共同參與制作《哪吒之魔童降世》，主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)了100多版本哪吒形象，這些技術(shù)方面的進(jìn)步讓人欣喜。但對(duì)于觀眾來(lái)說(shuō)，驚喜不僅在于此，技術(shù)讓人愉悅，但很難打動(dòng)人，一部電影佳作之所以吸引人，最終都是靠故事靠?jī)r(jià)值觀，電影在票房上的成功，歸根結(jié)底是因?yàn)樗茉炝艘粋€(gè)中國(guó)式的英雄形象，一個(gè)意味深長(zhǎng)的成長(zhǎng)勵(lì)志故事。