課件是根據(jù)教學(xué)大綱的要求，經(jīng)過教學(xué)目標(biāo)確定，教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)分析，教學(xué)活動結(jié)構(gòu)及界面設(shè)計等環(huán)節(jié)，而加以制作的課程軟件。它與課程內(nèi)容有著直接聯(lián)系。使用課件能夠吸引學(xué)生注意力，提高學(xué)習(xí)情緒,從而誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。下面是整理分享的幼兒園中班語言優(yōu)秀課件精選，歡迎閱讀與借鑒，查看更多請點擊課件頻道。
【飛機天上飛】
活動目標(biāo)
1、了解飛機的主要組成部分、外形特征及功能。
2、理解兒歌內(nèi)容，并能有感情地朗讀兒歌。
3、感受大家共同游戲的樂趣。
4、在感知兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點。
5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動準備
“兒歌快樂讀”：《飛機飛上天》教學(xué)動畫(中班下·《交通海陸空》)。
活動過程
一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
——小朋友，一起來猜一個謎語吧!要仔細聽哦!不是蜻蜓不是鳥，穿云破霧上藍天，萬里行程一日到。(飛機)
——小朋友，我們一起去聽一聽關(guān)于飛機的兒歌吧!
二、播放兒歌，引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容。(選擇“兒歌”的動畫圖標(biāo))
——兒歌里說了什么?(飛機飛行。)
——飛機飛行的是時候，它周圍的天空會發(fā)生什么變化?(有白線)
三、播放動畫，引導(dǎo)幼兒了解飛機的主要組成部分、外形特征及功能。(選擇“介紹”的動畫圖標(biāo))
1、播放到“飛機的主要組成部分”時暫停。
——小朋友，大多數(shù)的飛機是由哪五個部分組成的?(機翼、機身、尾翼、起落裝置和動力裝置。)
2、播放到“機翼會產(chǎn)生升力，幫助飛機飛起來”時暫停。
——飛機有大有小，它們的機翼有什么作用?(機翼會產(chǎn)生升力，幫助飛機飛。)
3、播放到“能夠幫助人們快速到達目的地”時暫停。
——小朋友，請你來表演一下飛機是怎么飛過高山、河流的。
4、播放到結(jié)束。
——什么情況下飛機不能飛行?(遇到大雨、大風(fēng)、暴雪、多霧等惡天氣時。)
——小朋友，你喜歡飛機嗎?為什么?
四、教師引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌。
1、教師引導(dǎo)幼兒分句朗誦兒歌。
——小朋友，一起一句一句的讀兒歌吧!
2、教師引導(dǎo)幼兒完整的朗誦兒歌。
提示：教師可以引導(dǎo)幼兒自由地用身體動作表演兒歌。
五、組裝大飛機，引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊游戲。
組裝飛機：一個幼兒扮演飛機頭，兩個幼兒扮演機身，向外舉出兩只小手作為機翼，一個幼兒扮演機尾，向后面伸出雙手作為尾翼。
游戲規(guī)則：幾架大飛機同時出發(fā)，比一比哪一架大飛機先到達終點。
活動評估
1、能夠流暢地朗誦兒歌。
2、能說出飛機的主要組成部分、外形特征及功能。
活動延伸
日常活動
1、教師播放《飛機飛上天》的教學(xué)動畫，與幼兒一起朗讀這首兒歌。
2、教師引導(dǎo)幼兒觀察身邊其他的交通工具，了解其作用。
區(qū)域活動
——語言區(qū)：教師提供玩具飛機，引導(dǎo)幼兒邊玩飛機邊朗讀兒歌或仿編兒歌。
——美工區(qū)：教師提供彩色紙、顏料、橡皮泥等，引導(dǎo)幼兒折紙飛機、畫飛機等。
家園共育親子活動建議
1、家長可以與幼兒一起朗讀兒歌《飛機天上飛》，并用身體動作把兒歌表現(xiàn)出來。
2、家長有機會可帶幼兒到飛機場，觀察真的飛機。
【自然界的美妙聲音】
活動目標(biāo)：
1、傾聽自然界的聲音，學(xué)習(xí)大膽聯(lián)想和描述。
2、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
3、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點。
4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動準備：
1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒傾聽各種聲音，并說一說。
2、制作自然界美妙聲音的音像資料、打擊樂器若干、大圖片三張（山洞中的水滴、林中的鳥、小河）音樂磁帶。
活動過程：
一、教師創(chuàng)設(shè)語言情境，引導(dǎo)幼兒完整傾聽“自然界美妙的聲音”。
1、以“帶幼兒去郊游”談話引入活動。
2、請幼兒完整傾聽聲音，并啟發(fā)幼兒說一說。
你們聽到的聲音好聽嗎？聽到了什么聲音？我們好像到了什么地方？
3、請幼兒看畫面聽聲音，說一說：
我們到了什么地方？聽到了什么聲音？
二、分段欣賞，引導(dǎo)幼兒大膽聯(lián)想和描述“自然界美妙的聲音”。
1、山洞里的水滴聲。
①提出要求，引導(dǎo)幼兒認真傾聽水滴聲。
②啟發(fā)幼兒運用象聲詞，模仿水滴的聲音。
③引導(dǎo)幼兒展開想像，完整描述水滴聲：“水滴的聲音是怎么樣的？它好像在做什么？”
2、樹林里的鳥叫聲。
①提出要求，引導(dǎo)幼兒認真傾聽鳥叫聲。
②啟發(fā)幼兒運用象聲詞，模仿鳥叫的聲音。
③引導(dǎo)幼兒展開想像，完整描述鳥叫聲：“小鳥是怎么叫的？它好像在做什么？”
3、小河流水聲。
①提出要求，引導(dǎo)幼兒認真傾聽小河流水聲。
②啟發(fā)幼兒運用象聲詞，模仿小河的聲音。
③引導(dǎo)幼兒展開想像，完整描述小河的聲音：“小河的聲音是怎么樣的？它好像在做什么？”
三、以“當(dāng)小導(dǎo)游”的形式，引導(dǎo)幼兒嘗試完整描述“自然界美妙的聲音”。
1、提出要求引導(dǎo)幼兒完整欣賞“自然界美妙的聲音”。
2、出示圖片，請幼兒當(dāng)“小導(dǎo)游”嘗試完整講述。
3、教師范述，引導(dǎo)幼兒感受語言美。
4、引導(dǎo)幼兒自選打擊樂器模仿水滴聲、鳥聲和小河流水聲為教師朗誦伴奏。
拓展延伸：
尋找自然界美妙的聲音。
師：你們喜歡大自然美妙的聲音嗎？大自然中還有很多好聽的聲音，小朋友回家后可以讓你們的爸爸媽媽帶你們?nèi)ゴ笞匀恢新牳嗝烂畹穆曇簦犅犨@些美妙的聲音好像在告訴你什么。
【猴小姐鬧笑話】
【活動目標(biāo)】
1、能理解故事含義，感受故事中的幽默情趣。
2、通過故事懂得穿衣服要注意場合和季節(jié)的道理。
3、能掌握基本的穿衣常識。
4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
5、樂意參與表演，大膽學(xué)說角色對話。
【活動準備】
故事掛圖、圖片、操作卡片。
【活動過程】
1、引入課題。
出示猴子，提問：猴小姐穿著什么樣的衣服?(幼兒看圖說說)今天老師要給大家講一個故事《猴小姐鬧笑話》什么是鬧笑話呢?(請幼兒說一說)猴小姐會鬧出什么笑話呢?(幼兒討論)
2、講故事一遍，提問：故事里講了什么事?猴小姐為什么會鬧笑話呢?
3、引導(dǎo)幼兒看故事掛圖，再完整地講一遍故事。
邊講邊提問：
(1)猴小姐穿著什么衣服去上班?大家為什么都笑她?(討論后請幼兒回答)
(2)開運動會時，猴小姐穿了什么衣服?結(jié)果發(fā)生了什么事?(討論后請幼兒回答)
(3)為什么猴小姐穿著紅大衣去參加畢業(yè)典禮大家還是笑她?(討論后請幼兒回答)
4、教師與幼兒共同小結(jié)：小朋友，現(xiàn)在你能告訴猴小姐，她為什么總是鬧出這么多的笑話?(因為它不知道應(yīng)該穿什么衣服，我們小朋友來幫幫她吧!)
5、讓幼兒幫助猴小姐辨別在什么場合、什么季節(jié)應(yīng)該穿什么衣服?
老師提問請小朋友舉卡片。
6、幼兒操作。
師：剛才我們小朋友一起幫助了猴小姐，如果是你，你知道在下面這些時候應(yīng)該穿什么衣服嗎?教師簡單講解操作要求。
附故事：猴小姐鬧笑話
猴小姐有一雙機靈的大眼睛，還有一副苗條的好身材，她特別愛打扮，總喜歡穿漂亮?xí)r髦的衣服，可就是有點毛手毛腳的，不愛動腦筋，結(jié)果鬧出了許多的笑話。
這不，太陽都升老高了。她還在被窩了睡覺，隔壁的馬大哥從窗戶里叫她：“猴小姐，快去上班了，要遲到了?！笨刹皇菃?，猴小姐趕快起來，對著鏡子梳洗打扮一番，就背著個挎包出去了，走到半路一看，呀，忘記換掉睡衣了。剛想回去換，一看時間來不及了，再轉(zhuǎn)念一想：這套大紅的絲綢睡衣可是上星期新買的，看著還挺漂亮呢，正好穿去給大家看看。這樣一想，猴小姐就穿著她漂亮的紅睡衣來到了辦公室。辦公室里的人一看到猴小姐都圍過來：“猴小姐，這么漂亮的紅衣服是睡衣時，都“撲哧”一下笑著跑開了，留下猴小姐一個人難為情地站在那兒。
過了一些日子，森林里要開運動會，猴小姐報名參加了跳繩比賽。比賽那一天，猴小姐照樣穿上了花裙子和漂亮的高跟鞋，打扮得花枝招展地出場了。輪到猴小姐跳了，繩子次被漂亮的花裙子絆住，猴小姐心理越著急，就越想跳得高、跳得快，結(jié)果一不小心，高跟鞋一拐，就把腳扭傷了。這運動會，猴小姐不僅沒有得名次，還在醫(yī)院里躺了好幾天。
夏天到了，上大班的猴大哥要畢業(yè)了，猴大哥給猴小姐寄來一張請貼，說他就要畢業(yè)了，希望猴小姐來參加他的畢業(yè)典禮?？戳诉@個消息，猴小姐又高興有著急，高興的是能參加猴大哥的畢業(yè)典禮，著急的是自己穿什么衣服去參加這么重要的畢業(yè)典禮呢?猴小姐想啊想啊，有在自己的衣柜里翻呀翻呀，還是找布道自己認為滿意的衣服。終于猴小姐象棋來了，她還有一件漂亮的衣服：去年唱歌比賽時穿過的紅大衣。當(dāng)時大家都說猴小姐穿這件紅大衣美極了，猴小姐這樣想著，猴小姐就穿著紅大衣出了門?？墒且宦飞希藗兌加霉止值难酃獬?，猴小姐想：看什么，你們穿得多難看呀，瞧我，多漂亮。這樣想著，猴小姐走進了禮堂，可是沒想到所有人的眼睛都向猴小姐齊刷刷地射過來，好像在看一個怪物，許多人在那兒偷偷地笑著、議論著：她怎么穿這樣的衣服來呢?
這一下真的輪到猴小姐難為情地低下了頭，畢業(yè)典禮她們穿得那么漂亮，我為什么不能呢?
小朋友，你能告訴猴小姐嗎?她為什么總是鬧出這么多的笑話?
活動目標(biāo)
1、了解飛機的主要組成部分、外形特征及功能。
2、理解兒歌內(nèi)容，并能有感情地朗讀兒歌。
3、感受大家共同游戲的樂趣。
4、在感知兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點。
5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動準備
“兒歌快樂讀”：《飛機飛上天》教學(xué)動畫(中班下·《交通海陸空》)。
活動過程
一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
——小朋友，一起來猜一個謎語吧!要仔細聽哦!不是蜻蜓不是鳥，穿云破霧上藍天，萬里行程一日到。(飛機)
——小朋友，我們一起去聽一聽關(guān)于飛機的兒歌吧!
二、播放兒歌，引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容。(選擇“兒歌”的動畫圖標(biāo))
——兒歌里說了什么?(飛機飛行。)
——飛機飛行的是時候，它周圍的天空會發(fā)生什么變化?(有白線)
三、播放動畫，引導(dǎo)幼兒了解飛機的主要組成部分、外形特征及功能。(選擇“介紹”的動畫圖標(biāo))
1、播放到“飛機的主要組成部分”時暫停。
——小朋友，大多數(shù)的飛機是由哪五個部分組成的?(機翼、機身、尾翼、起落裝置和動力裝置。)
2、播放到“機翼會產(chǎn)生升力，幫助飛機飛起來”時暫停。
——飛機有大有小，它們的機翼有什么作用?(機翼會產(chǎn)生升力，幫助飛機飛。)
3、播放到“能夠幫助人們快速到達目的地”時暫停。
——小朋友，請你來表演一下飛機是怎么飛過高山、河流的。
4、播放到結(jié)束。
——什么情況下飛機不能飛行?(遇到大雨、大風(fēng)、暴雪、多霧等惡天氣時。)
——小朋友，你喜歡飛機嗎?為什么?
四、教師引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌。
1、教師引導(dǎo)幼兒分句朗誦兒歌。
——小朋友，一起一句一句的讀兒歌吧!
2、教師引導(dǎo)幼兒完整的朗誦兒歌。
提示：教師可以引導(dǎo)幼兒自由地用身體動作表演兒歌。
五、組裝大飛機，引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊游戲。
組裝飛機：一個幼兒扮演飛機頭，兩個幼兒扮演機身，向外舉出兩只小手作為機翼，一個幼兒扮演機尾，向后面伸出雙手作為尾翼。
游戲規(guī)則：幾架大飛機同時出發(fā)，比一比哪一架大飛機先到達終點。
活動評估
1、能夠流暢地朗誦兒歌。
2、能說出飛機的主要組成部分、外形特征及功能。
活動延伸
日常活動
1、教師播放《飛機飛上天》的教學(xué)動畫，與幼兒一起朗讀這首兒歌。
2、教師引導(dǎo)幼兒觀察身邊其他的交通工具，了解其作用。
區(qū)域活動
——語言區(qū)：教師提供玩具飛機，引導(dǎo)幼兒邊玩飛機邊朗讀兒歌或仿編兒歌。
——美工區(qū)：教師提供彩色紙、顏料、橡皮泥等，引導(dǎo)幼兒折紙飛機、畫飛機等。
家園共育親子活動建議
1、家長可以與幼兒一起朗讀兒歌《飛機天上飛》，并用身體動作把兒歌表現(xiàn)出來。
2、家長有機會可帶幼兒到飛機場，觀察真的飛機。
活動目標(biāo)：
1、傾聽自然界的聲音，學(xué)習(xí)大膽聯(lián)想和描述。
2、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
3、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點。
4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動準備：
1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒傾聽各種聲音，并說一說。
2、制作自然界美妙聲音的音像資料、打擊樂器若干、大圖片三張（山洞中的水滴、林中的鳥、小河）音樂磁帶。
活動過程：
一、教師創(chuàng)設(shè)語言情境，引導(dǎo)幼兒完整傾聽“自然界美妙的聲音”。
1、以“帶幼兒去郊游”談話引入活動。
2、請幼兒完整傾聽聲音，并啟發(fā)幼兒說一說。
你們聽到的聲音好聽嗎？聽到了什么聲音？我們好像到了什么地方？
3、請幼兒看畫面聽聲音，說一說：
我們到了什么地方？聽到了什么聲音？
二、分段欣賞，引導(dǎo)幼兒大膽聯(lián)想和描述“自然界美妙的聲音”。
1、山洞里的水滴聲。
①提出要求，引導(dǎo)幼兒認真傾聽水滴聲。
②啟發(fā)幼兒運用象聲詞，模仿水滴的聲音。
③引導(dǎo)幼兒展開想像，完整描述水滴聲：“水滴的聲音是怎么樣的？它好像在做什么？”
2、樹林里的鳥叫聲。
①提出要求，引導(dǎo)幼兒認真傾聽鳥叫聲。
②啟發(fā)幼兒運用象聲詞，模仿鳥叫的聲音。
③引導(dǎo)幼兒展開想像，完整描述鳥叫聲：“小鳥是怎么叫的？它好像在做什么？”
3、小河流水聲。
①提出要求，引導(dǎo)幼兒認真傾聽小河流水聲。
②啟發(fā)幼兒運用象聲詞，模仿小河的聲音。
③引導(dǎo)幼兒展開想像，完整描述小河的聲音：“小河的聲音是怎么樣的？它好像在做什么？”
三、以“當(dāng)小導(dǎo)游”的形式，引導(dǎo)幼兒嘗試完整描述“自然界美妙的聲音”。
1、提出要求引導(dǎo)幼兒完整欣賞“自然界美妙的聲音”。
2、出示圖片，請幼兒當(dāng)“小導(dǎo)游”嘗試完整講述。
3、教師范述，引導(dǎo)幼兒感受語言美。
4、引導(dǎo)幼兒自選打擊樂器模仿水滴聲、鳥聲和小河流水聲為教師朗誦伴奏。
拓展延伸：
尋找自然界美妙的聲音。
師：你們喜歡大自然美妙的聲音嗎？大自然中還有很多好聽的聲音，小朋友回家后可以讓你們的爸爸媽媽帶你們?nèi)ゴ笞匀恢新牳嗝烂畹穆曇簦犅犨@些美妙的聲音好像在告訴你什么。
【活動目標(biāo)】
1、能理解故事含義，感受故事中的幽默情趣。
2、通過故事懂得穿衣服要注意場合和季節(jié)的道理。
3、能掌握基本的穿衣常識。
4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
5、樂意參與表演，大膽學(xué)說角色對話。
【活動準備】
故事掛圖、圖片、操作卡片。
【活動過程】
1、引入課題。
出示猴子，提問：猴小姐穿著什么樣的衣服?(幼兒看圖說說)今天老師要給大家講一個故事《猴小姐鬧笑話》什么是鬧笑話呢?(請幼兒說一說)猴小姐會鬧出什么笑話呢?(幼兒討論)
2、講故事一遍，提問：故事里講了什么事?猴小姐為什么會鬧笑話呢?
3、引導(dǎo)幼兒看故事掛圖，再完整地講一遍故事。
邊講邊提問：
(1)猴小姐穿著什么衣服去上班?大家為什么都笑她?(討論后請幼兒回答)
(2)開運動會時，猴小姐穿了什么衣服?結(jié)果發(fā)生了什么事?(討論后請幼兒回答)
(3)為什么猴小姐穿著紅大衣去參加畢業(yè)典禮大家還是笑她?(討論后請幼兒回答)
4、教師與幼兒共同小結(jié)：小朋友，現(xiàn)在你能告訴猴小姐，她為什么總是鬧出這么多的笑話?(因為它不知道應(yīng)該穿什么衣服，我們小朋友來幫幫她吧!)
5、讓幼兒幫助猴小姐辨別在什么場合、什么季節(jié)應(yīng)該穿什么衣服?
老師提問請小朋友舉卡片。
6、幼兒操作。
師：剛才我們小朋友一起幫助了猴小姐，如果是你，你知道在下面這些時候應(yīng)該穿什么衣服嗎?教師簡單講解操作要求。
附故事：猴小姐鬧笑話
猴小姐有一雙機靈的大眼睛，還有一副苗條的好身材，她特別愛打扮，總喜歡穿漂亮?xí)r髦的衣服，可就是有點毛手毛腳的，不愛動腦筋，結(jié)果鬧出了許多的笑話。
這不，太陽都升老高了。她還在被窩了睡覺，隔壁的馬大哥從窗戶里叫她：“猴小姐，快去上班了，要遲到了?！笨刹皇菃?，猴小姐趕快起來，對著鏡子梳洗打扮一番，就背著個挎包出去了，走到半路一看，呀，忘記換掉睡衣了。剛想回去換，一看時間來不及了，再轉(zhuǎn)念一想：這套大紅的絲綢睡衣可是上星期新買的，看著還挺漂亮呢，正好穿去給大家看看。這樣一想，猴小姐就穿著她漂亮的紅睡衣來到了辦公室。辦公室里的人一看到猴小姐都圍過來：“猴小姐，這么漂亮的紅衣服是睡衣時，都“撲哧”一下笑著跑開了，留下猴小姐一個人難為情地站在那兒。
過了一些日子，森林里要開運動會，猴小姐報名參加了跳繩比賽。比賽那一天，猴小姐照樣穿上了花裙子和漂亮的高跟鞋，打扮得花枝招展地出場了。輪到猴小姐跳了，繩子次被漂亮的花裙子絆住，猴小姐心理越著急，就越想跳得高、跳得快，結(jié)果一不小心，高跟鞋一拐，就把腳扭傷了。這運動會，猴小姐不僅沒有得名次，還在醫(yī)院里躺了好幾天。
夏天到了，上大班的猴大哥要畢業(yè)了，猴大哥給猴小姐寄來一張請貼，說他就要畢業(yè)了，希望猴小姐來參加他的畢業(yè)典禮?？戳诉@個消息，猴小姐又高興有著急，高興的是能參加猴大哥的畢業(yè)典禮，著急的是自己穿什么衣服去參加這么重要的畢業(yè)典禮呢?猴小姐想啊想啊，有在自己的衣柜里翻呀翻呀，還是找布道自己認為滿意的衣服。終于猴小姐象棋來了，她還有一件漂亮的衣服：去年唱歌比賽時穿過的紅大衣。當(dāng)時大家都說猴小姐穿這件紅大衣美極了，猴小姐這樣想著，猴小姐就穿著紅大衣出了門?？墒且宦飞希藗兌加霉止值难酃獬?，猴小姐想：看什么，你們穿得多難看呀，瞧我，多漂亮。這樣想著，猴小姐走進了禮堂，可是沒想到所有人的眼睛都向猴小姐齊刷刷地射過來，好像在看一個怪物，許多人在那兒偷偷地笑著、議論著：她怎么穿這樣的衣服來呢?
這一下真的輪到猴小姐難為情地低下了頭，畢業(yè)典禮她們穿得那么漂亮，我為什么不能呢?
小朋友，你能告訴猴小姐嗎?她為什么總是鬧出這么多的笑話?