述職報告是上級主管部門考核、評估、任免、使用干部的依據(jù)。以下是整理的教育系統(tǒng)工作人員述職報告，歡迎閱讀！
教育系統(tǒng)工作人員述職報告篇一
本人于19xx年7月結(jié)業(yè)于成都大學，同年8月被分配到成都市金牛區(qū)地區(qū)中心小學校，從事小學數(shù)學教學工作。20xx—20xx年根據(jù)學校安排，到金北路小學對口交流一年。20xx年被評為小學一級教師；20xx年加入通俗話培訓，經(jīng)考核到達二級甲等，同年獲教師資格證書；20xx年結(jié)業(yè)于四川師范大學教育管理專業(yè)，20xx年經(jīng)培訓被授予中國數(shù)學奧林匹克貳級教練員稱號，20xx年7月加入成都市職稱計較機考核，成績合格。
我把維護社會穩(wěn)定作為行動的起點，熱愛教育事業(yè)，樂于奉獻，熱愛本職工作，主動承擔工作職責和應(yīng)盡義務(wù)，能按時保質(zhì)完成工作任務(wù)，獲得搭班同事的認同。在工作中連合同事，相互協(xié)作，學習他們在工作的好處，維護其在學生中的威信。堅持“活到老、學到老”，不斷豐富科學文化知識和教育理論知識。
刻苦鉆研營業(yè)，改善教育教學方法，提高教育教學水平。認真進行課前準備，認真批改功課和教誨學生，關(guān)心愛護全體學生，尊重學生的人格，注重學生心理健康教育。主動與學生家長聯(lián)系，對學生教育提出意見和推薦，尊重家長人格，取得共識。要肄業(yè)生尊重父母的勞動，珍惜學習機緣，促進學生全面、健康地發(fā)展。清廉從教，不以教誨、復(fù)習等各種來由索要家長的錢物，沒有利用學生家長的聯(lián)系關(guān)系為自己謀取私利。
為人師表，嚴于律己，要肄業(yè)生不能做的，起首自己以身作則不做。注意遵守社會公德，處處提醒自己是一名共產(chǎn)黨員、人民教師，沒有違紀違法行為。講堂教學中堅持利用通俗話，衣著整潔得體。在教育教學勾當中沒有利用手機等通信工具；用心加入體裁勾當，反對封建迷信，不打牌、不參賭，維護人民教師良好形象。
此刻就我20xx年任小學一級教師以來的狀況做如下匯報：
20xx年9月—20xx年8月，從一年級帶上來的一班和二班，經(jīng)過我的發(fā)奮，到三年級時數(shù)學平均分已居全年級五個班之首，全學區(qū)九個學校也名列前茅。同時，任三年級數(shù)學教研組長時，對新教師黃勇采取聽評課體例，從中教給他教育、教學的技巧。20xx年9月~20xx年8月，新接一年級二班和三班，經(jīng)過一年的發(fā)奮，兩個班的數(shù)學成績不僅僅在全年級五個班，就是全學區(qū)9個學校也名列前茅。同時，作為一年級數(shù)學教研組長，與新教師段靖之間，除了互相聽評課，還一有時刻就針對某一個教學資料若何處理進行坦誠的交流，從中互相學習，互相前進。
20xx年9月—20xx年8月，新接一年級三班和四班，經(jīng)過我的發(fā)奮，兩個班的數(shù)學成績一貫位居全年級六個班的榜首，而且在全學區(qū)7所學校中也名列前茅。個性是我當班主任的三班因為一進校，就著力于培育學生的行為習慣和學習習慣，因此被評為成都市牛區(qū)20xx—20xx學年度前輩班群眾。
同時，我也有意識地培育學生的樂趣歡愉喜愛，我班曾獲得過20xx年校接力賽第二名，20xx年校接力賽第一名，20xx年校廣播操角逐一等獎，20xx年校田徑戶外匯合體總分第一名，20xx年校接力賽第一名，學區(qū)接力賽第二名，20xx年校第xx屆藝術(shù)節(jié)音樂類一等獎。除此以外，我班還涌現(xiàn)出劉林、朱婷、李莉、段怡如許的藝術(shù)苗子，和黃勇、羅梅、陳林如許的體育尖子。而我自己，也在學區(qū)第xx屆中青年教師賽課勾當中被評為一等獎，20xx年被街道辦事處評為防治非典型肺炎工作前輩小我，20xx年被評為學區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，20xx年獲得源街道優(yōu)秀少先隊工作者稱號。
20xx年9月—20xx年6月，經(jīng)學校安排，到北路小學對口交流一年。所帶的三年級一班和二班數(shù)學班平均分較以前提高了近10分，居全校三個班的一、二名，同時在全學區(qū)6所學校平分獲第二名和第四名。即使在周工作量較大的狀況下（每周上12課時，聽2課時，每月上1節(jié)公開課），我仍欣然理解學校安排帶練習生程林蓉，指導該校年輕教師周蓉和程挺。同時，我擔任副班主任的三年級一班獲20xx—20xx學年度校優(yōu)秀班群眾稱號，第xx屆北路校園藝術(shù)節(jié)第二名、體操第一名。當然，我自己也不能落后，20xx年5月，獲得源地區(qū)黨團青年教師教學基本功技術(shù)大賽粉筆字二等獎。
“學高為師，身正為范”，陶行知先生的真知灼言，如猶在耳，我深感一位人民教師的職責，也深感一位人民教師的名望，成績屬于過去，將來才屬于自己，作為一位青年教師，知道自己的工作才剛剛起步，但我會在不斷的摸索和實踐中，讓自己成長起來。
教育系統(tǒng)工作人員述職報告篇二
一學年來，作為一名人民教師，本人始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)，堅持四項基來歷根基則，在政治上與黨連結(jié)一致，愛崗敬業(yè)，默默奉獻，以培育人才為己任。恪守職業(yè)道德，情操高尚，言行一致，表里如一。堅持為人師表，維護教師的良好形象。能自覺遵守學校的各項規(guī)章軌制，服從學校的各項工作安排，工作中能以身作則，積極主動，顧全大局，不計小我得失。
在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培育學生主動發(fā)展”為中心的教學思惟，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培育學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領(lǐng)導的分工積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改功課、講評功課，做好課后教誨工作，普遍獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴酷要肄業(yè)生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務(wù)。
在教學工作方面，優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，講堂教學真正體現(xiàn)“教師為主導，學生為主體”的教學思惟，并連系學校德育科的對小學生心理健康教育，發(fā)展學生心理；創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學生的認知需乞降立異欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習；在培育學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培育學生求新、求異、聚合、發(fā)散等立異學習勾當所要求的思維體例和方法。
以學生立異學習為主線組織講堂教學勾當，激勵學生主動參與、主動摸索、主動思考、主動操作、主動評價，運用開導學習、嘗試學習、發(fā)現(xiàn)學習、合作學習等方法，在教學中求立異，在勾當中促發(fā)展，講堂教學重視學生的訓練，精心設(shè)計練習功課，練習功課有條理有坡度，對學生的功課嚴酷要求，培育良好的功課習慣。根據(jù)學生的現(xiàn)實環(huán)境進行集體教誨和小我教誨，熱情教誨中下生，有組織地進行課外勾當，勾當講究實效；重視對學生的知識考查，做好學生的補漏工作。根據(jù)教材的特點進行德育滲入，對學生進行有效的品德教育。把講堂上獲取知識的主動權(quán)交給學生，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者，充分挖掘?qū)W生自己的潛能。使學生從被動接管的“要我學”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學”，變“學會”為“會學”?！拔乙獙W”、“學會”與“我要學并學會”都是使學生掌握基礎(chǔ)知識的基本技術(shù)。
要提高教學質(zhì)量，還要做好課后教誨工作，部分學生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時完成功課，甚至有的學生欠交功課，針對這種問題，我就進行對學生進行思惟教育。樹立學習的信心，有的學生學習成績不理想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在履歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之，形成習慣，一碰到問題，先想自己不行，對自己沒信心，結(jié)果自己什么都學不成，什么都不想學，功課不會做，造成成績低下。
班主任工作方面，做到認真完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的培育，深切領(lǐng)會每個學生的思惟動態(tài)。嚴酷管理，積極與家長共同，研究教育學生的有效方法。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。針對學生常規(guī)工作常抓不懈，實施制懷抱化軌制的管理。培育學生養(yǎng)成學習、潔凈衛(wèi)生等良好的習慣。努力創(chuàng)造一個連合向上，富有朝氣的班集體。發(fā)現(xiàn)個別學生的問題時，可以或許主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和共同，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代。
教育系統(tǒng)工作人員述職報告篇三
我是xx，女，漢族，中共黨員19xx年8月加入工作，20xx年12月取得中學一級教師專業(yè)手藝職稱。20xx年11月取得中學高級教師專業(yè)職稱。在任職期間積極加入學校組織的各項培訓學習，同時自覺的在業(yè)余時間自學新的教20xx—20xx年秋學期長豐縣阿奎利亞學校校長、校黨支部書記夏衛(wèi)兵尊敬的列位領(lǐng)導穩(wěn)定學校教學秩序。全體教師以開拓者的熱情投入到教學工作去，主動無償為學生補缺補差阿。
本學期我?guī)У氖瞧吣昙壍乩?，對他們來說地理是進入中學一來的一門新的課程，真的是個挑戰(zhàn)。經(jīng)過一學期的師生間的共同努力，學生們對地理知識有了初步的認識，并逐漸產(chǎn)生了樂趣，他們起頭領(lǐng)會到了地球和地圖知識、陸地和海洋知識、氣候與氣候知識、居民與聚落知識、發(fā)展與合作等自然地理知識，也起頭慢慢認識到學習地理與糊口的關(guān)系，認識到了學習地理的重要性。
一、在思惟上我嚴酷要求自己，認真遵守學校的規(guī)章軌制，恪守良好的師風師德。
“學高為師，身正為范”，我認為，要想在學生心目樹立自己的威信，除了要有扎實的專業(yè)的知識和廣漠的知識面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。
二、在教學方面，我認真負責，一絲不茍，虛心求教，努力提高自己的教學水平。
起首，認真鉆研教材，把教材的基本思惟、基本概念弄清晰，領(lǐng)會教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)彌補哪些資料，如何才能教好。其次，領(lǐng)會學生原有的知識技術(shù)的質(zhì)量，他們的樂趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些堅苦，采取響應(yīng)的預(yù)防措施。再次，考慮教法，解決若何把已掌握的教材傳授給學生，包括若何組織教材、若何安排每節(jié)課的勾當。后，組織好講堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其連結(jié)相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的講堂氣氛，講堂語言簡練了然，降服了以前重復(fù)的毛病，講堂提問面向全體學生，注意激發(fā)學生學地理的樂趣，講堂上講練連系。
三、在自己總結(jié)教育工作的同時，積極參與聽課、評課，虛心向同業(yè)學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
首先，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關(guān)系”作為學習地理知識的主要線索，注重列舉的問題和地理事物，盡可能開導學生運用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學生實其實在認識掌握地理知識的重要性。另外，還從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系，相互滲入的角度舉例，引導學生正確認識掌握地理基礎(chǔ)知識與學好其它學科的關(guān)系，從而改進了教學方法，收到了較好的結(jié)果。
其次，在教學過程中，指導學生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、脫手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向?qū)W生介紹地理學習的形式。針對初中學生的特點，要求應(yīng)簡明具體而又切實可行。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學生很好的學習習慣。
再次，認真組織開展復(fù)習迎接考試。偏重于教會學生領(lǐng)會地理知識在生產(chǎn)和糊口中的作用。在掌握好地理知識的同時，將地理知識與現(xiàn)實糊口聯(lián)系起來進行學習，如：培育學生多種樂趣歡愉喜愛，多閱讀課外書籍，多關(guān)注身邊的地理知識，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新穎血液。
盡管在一學期的教學工作中取得了一定的成績，可是與現(xiàn)代教學質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足，如：在教學工作中講堂語言尚存在平緩，日常普通考試較少，語言不夠活躍等問題，這些問題尚需在今后的教學工作中不斷改進和完美。
教育系統(tǒng)工作人員述職報告篇一
本人于19xx年7月結(jié)業(yè)于成都大學，同年8月被分配到成都市金牛區(qū)地區(qū)中心小學校，從事小學數(shù)學教學工作。20xx—20xx年根據(jù)學校安排，到金北路小學對口交流一年。20xx年被評為小學一級教師；20xx年加入通俗話培訓，經(jīng)考核到達二級甲等，同年獲教師資格證書；20xx年結(jié)業(yè)于四川師范大學教育管理專業(yè)，20xx年經(jīng)培訓被授予中國數(shù)學奧林匹克貳級教練員稱號，20xx年7月加入成都市職稱計較機考核，成績合格。
我把維護社會穩(wěn)定作為行動的起點，熱愛教育事業(yè)，樂于奉獻，熱愛本職工作，主動承擔工作職責和應(yīng)盡義務(wù)，能按時保質(zhì)完成工作任務(wù)，獲得搭班同事的認同。在工作中連合同事，相互協(xié)作，學習他們在工作的好處，維護其在學生中的威信。堅持“活到老、學到老”，不斷豐富科學文化知識和教育理論知識。
刻苦鉆研營業(yè)，改善教育教學方法，提高教育教學水平。認真進行課前準備，認真批改功課和教誨學生，關(guān)心愛護全體學生，尊重學生的人格，注重學生心理健康教育。主動與學生家長聯(lián)系，對學生教育提出意見和推薦，尊重家長人格，取得共識。要肄業(yè)生尊重父母的勞動，珍惜學習機緣，促進學生全面、健康地發(fā)展。清廉從教，不以教誨、復(fù)習等各種來由索要家長的錢物，沒有利用學生家長的聯(lián)系關(guān)系為自己謀取私利。
為人師表，嚴于律己，要肄業(yè)生不能做的，起首自己以身作則不做。注意遵守社會公德，處處提醒自己是一名共產(chǎn)黨員、人民教師，沒有違紀違法行為。講堂教學中堅持利用通俗話，衣著整潔得體。在教育教學勾當中沒有利用手機等通信工具；用心加入體裁勾當，反對封建迷信，不打牌、不參賭，維護人民教師良好形象。
此刻就我20xx年任小學一級教師以來的狀況做如下匯報：
20xx年9月—20xx年8月，從一年級帶上來的一班和二班，經(jīng)過我的發(fā)奮，到三年級時數(shù)學平均分已居全年級五個班之首，全學區(qū)九個學校也名列前茅。同時，任三年級數(shù)學教研組長時，對新教師黃勇采取聽評課體例，從中教給他教育、教學的技巧。20xx年9月~20xx年8月，新接一年級二班和三班，經(jīng)過一年的發(fā)奮，兩個班的數(shù)學成績不僅僅在全年級五個班，就是全學區(qū)9個學校也名列前茅。同時，作為一年級數(shù)學教研組長，與新教師段靖之間，除了互相聽評課，還一有時刻就針對某一個教學資料若何處理進行坦誠的交流，從中互相學習，互相前進。
20xx年9月—20xx年8月，新接一年級三班和四班，經(jīng)過我的發(fā)奮，兩個班的數(shù)學成績一貫位居全年級六個班的榜首，而且在全學區(qū)7所學校中也名列前茅。個性是我當班主任的三班因為一進校，就著力于培育學生的行為習慣和學習習慣，因此被評為成都市牛區(qū)20xx—20xx學年度前輩班群眾。
同時，我也有意識地培育學生的樂趣歡愉喜愛，我班曾獲得過20xx年校接力賽第二名，20xx年校接力賽第一名，20xx年校廣播操角逐一等獎，20xx年校田徑戶外匯合體總分第一名，20xx年校接力賽第一名，學區(qū)接力賽第二名，20xx年校第xx屆藝術(shù)節(jié)音樂類一等獎。除此以外，我班還涌現(xiàn)出劉林、朱婷、李莉、段怡如許的藝術(shù)苗子，和黃勇、羅梅、陳林如許的體育尖子。而我自己，也在學區(qū)第xx屆中青年教師賽課勾當中被評為一等獎，20xx年被街道辦事處評為防治非典型肺炎工作前輩小我，20xx年被評為學區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，20xx年獲得源街道優(yōu)秀少先隊工作者稱號。
20xx年9月—20xx年6月，經(jīng)學校安排，到北路小學對口交流一年。所帶的三年級一班和二班數(shù)學班平均分較以前提高了近10分，居全校三個班的一、二名，同時在全學區(qū)6所學校平分獲第二名和第四名。即使在周工作量較大的狀況下（每周上12課時，聽2課時，每月上1節(jié)公開課），我仍欣然理解學校安排帶練習生程林蓉，指導該校年輕教師周蓉和程挺。同時，我擔任副班主任的三年級一班獲20xx—20xx學年度校優(yōu)秀班群眾稱號，第xx屆北路校園藝術(shù)節(jié)第二名、體操第一名。當然，我自己也不能落后，20xx年5月，獲得源地區(qū)黨團青年教師教學基本功技術(shù)大賽粉筆字二等獎。
“學高為師，身正為范”，陶行知先生的真知灼言，如猶在耳，我深感一位人民教師的職責，也深感一位人民教師的名望，成績屬于過去，將來才屬于自己，作為一位青年教師，知道自己的工作才剛剛起步，但我會在不斷的摸索和實踐中，讓自己成長起來。
教育系統(tǒng)工作人員述職報告篇二
一學年來，作為一名人民教師，本人始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)，堅持四項基來歷根基則，在政治上與黨連結(jié)一致，愛崗敬業(yè)，默默奉獻，以培育人才為己任。恪守職業(yè)道德，情操高尚，言行一致，表里如一。堅持為人師表，維護教師的良好形象。能自覺遵守學校的各項規(guī)章軌制，服從學校的各項工作安排，工作中能以身作則，積極主動，顧全大局，不計小我得失。
在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培育學生主動發(fā)展”為中心的教學思惟，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培育學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領(lǐng)導的分工積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改功課、講評功課，做好課后教誨工作，普遍獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴酷要肄業(yè)生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務(wù)。
在教學工作方面，優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，講堂教學真正體現(xiàn)“教師為主導，學生為主體”的教學思惟，并連系學校德育科的對小學生心理健康教育，發(fā)展學生心理；創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學生的認知需乞降立異欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習；在培育學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培育學生求新、求異、聚合、發(fā)散等立異學習勾當所要求的思維體例和方法。
以學生立異學習為主線組織講堂教學勾當，激勵學生主動參與、主動摸索、主動思考、主動操作、主動評價，運用開導學習、嘗試學習、發(fā)現(xiàn)學習、合作學習等方法，在教學中求立異，在勾當中促發(fā)展，講堂教學重視學生的訓練，精心設(shè)計練習功課，練習功課有條理有坡度，對學生的功課嚴酷要求，培育良好的功課習慣。根據(jù)學生的現(xiàn)實環(huán)境進行集體教誨和小我教誨，熱情教誨中下生，有組織地進行課外勾當，勾當講究實效；重視對學生的知識考查，做好學生的補漏工作。根據(jù)教材的特點進行德育滲入，對學生進行有效的品德教育。把講堂上獲取知識的主動權(quán)交給學生，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者，充分挖掘?qū)W生自己的潛能。使學生從被動接管的“要我學”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學”，變“學會”為“會學”?！拔乙獙W”、“學會”與“我要學并學會”都是使學生掌握基礎(chǔ)知識的基本技術(shù)。
要提高教學質(zhì)量，還要做好課后教誨工作，部分學生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時完成功課，甚至有的學生欠交功課，針對這種問題，我就進行對學生進行思惟教育。樹立學習的信心，有的學生學習成績不理想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在履歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之，形成習慣，一碰到問題，先想自己不行，對自己沒信心，結(jié)果自己什么都學不成，什么都不想學，功課不會做，造成成績低下。
班主任工作方面，做到認真完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的培育，深切領(lǐng)會每個學生的思惟動態(tài)。嚴酷管理，積極與家長共同，研究教育學生的有效方法。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。針對學生常規(guī)工作常抓不懈，實施制懷抱化軌制的管理。培育學生養(yǎng)成學習、潔凈衛(wèi)生等良好的習慣。努力創(chuàng)造一個連合向上，富有朝氣的班集體。發(fā)現(xiàn)個別學生的問題時，可以或許主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和共同，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代。
教育系統(tǒng)工作人員述職報告篇三
我是xx，女，漢族，中共黨員19xx年8月加入工作，20xx年12月取得中學一級教師專業(yè)手藝職稱。20xx年11月取得中學高級教師專業(yè)職稱。在任職期間積極加入學校組織的各項培訓學習，同時自覺的在業(yè)余時間自學新的教20xx—20xx年秋學期長豐縣阿奎利亞學校校長、校黨支部書記夏衛(wèi)兵尊敬的列位領(lǐng)導穩(wěn)定學校教學秩序。全體教師以開拓者的熱情投入到教學工作去，主動無償為學生補缺補差阿。
本學期我?guī)У氖瞧吣昙壍乩?，對他們來說地理是進入中學一來的一門新的課程，真的是個挑戰(zhàn)。經(jīng)過一學期的師生間的共同努力，學生們對地理知識有了初步的認識，并逐漸產(chǎn)生了樂趣，他們起頭領(lǐng)會到了地球和地圖知識、陸地和海洋知識、氣候與氣候知識、居民與聚落知識、發(fā)展與合作等自然地理知識，也起頭慢慢認識到學習地理與糊口的關(guān)系，認識到了學習地理的重要性。
一、在思惟上我嚴酷要求自己，認真遵守學校的規(guī)章軌制，恪守良好的師風師德。
“學高為師，身正為范”，我認為，要想在學生心目樹立自己的威信，除了要有扎實的專業(yè)的知識和廣漠的知識面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。
二、在教學方面，我認真負責，一絲不茍，虛心求教，努力提高自己的教學水平。
起首，認真鉆研教材，把教材的基本思惟、基本概念弄清晰，領(lǐng)會教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)彌補哪些資料，如何才能教好。其次，領(lǐng)會學生原有的知識技術(shù)的質(zhì)量，他們的樂趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些堅苦，采取響應(yīng)的預(yù)防措施。再次，考慮教法，解決若何把已掌握的教材傳授給學生，包括若何組織教材、若何安排每節(jié)課的勾當。后，組織好講堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其連結(jié)相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的講堂氣氛，講堂語言簡練了然，降服了以前重復(fù)的毛病，講堂提問面向全體學生，注意激發(fā)學生學地理的樂趣，講堂上講練連系。
三、在自己總結(jié)教育工作的同時，積極參與聽課、評課，虛心向同業(yè)學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
首先，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關(guān)系”作為學習地理知識的主要線索，注重列舉的問題和地理事物，盡可能開導學生運用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學生實其實在認識掌握地理知識的重要性。另外，還從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系，相互滲入的角度舉例，引導學生正確認識掌握地理基礎(chǔ)知識與學好其它學科的關(guān)系，從而改進了教學方法，收到了較好的結(jié)果。
其次，在教學過程中，指導學生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、脫手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向?qū)W生介紹地理學習的形式。針對初中學生的特點，要求應(yīng)簡明具體而又切實可行。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學生很好的學習習慣。
再次，認真組織開展復(fù)習迎接考試。偏重于教會學生領(lǐng)會地理知識在生產(chǎn)和糊口中的作用。在掌握好地理知識的同時，將地理知識與現(xiàn)實糊口聯(lián)系起來進行學習，如：培育學生多種樂趣歡愉喜愛，多閱讀課外書籍，多關(guān)注身邊的地理知識，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新穎血液。
盡管在一學期的教學工作中取得了一定的成績，可是與現(xiàn)代教學質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足，如：在教學工作中講堂語言尚存在平緩，日常普通考試較少，語言不夠活躍等問題，這些問題尚需在今后的教學工作中不斷改進和完美。