高考作文能體現(xiàn)考生對語言文學的掌握和運用，體現(xiàn)考生的邏輯思維、體系架構。因此優(yōu)秀的作文不僅能讓判卷老師眼前一亮，還能讓自己得高分，下面和您一起來看一下2020屆全國模擬高考作文題目10道 ，大家可以試著練習寫一下。
題一
閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）
人生的扣子從一開始就要扣好?！I袖
不要晚上想想千條路，早上起來走原路?！R云
正確的結果，是從大量錯誤中得出來的。——錢學森
沒有比缺乏意志更大的困難?！乐V語
志向和熱愛是偉大行為的雙翼?！璧?BR> 把時間用在思考上是能節(jié)省時間的事情?！ㄔ?BR> 世界各國文化多姿多彩，無數(shù)名句化育后世。讀了上面六則名言,你有怎樣的感觸與思考？請以其中兩三則為基礎確定立意，并合理引用，寫一篇文章。
要求：自選角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字
【文題解析】
這是一道名言哲理類材料作文題，要求考生從六則名言中選擇兩三則來確定立意。我們需要分別確定六則名句的含意?！叭松目圩訌囊婚_始就要扣好”說的是人生就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e了，剩余的扣子都會扣錯。由此可以理解為人生要樹立正確的價值觀?！安灰砩舷胂肭l路，早上起來走原路”說的是不要沉迷在虛無縹緲的幻想中，與其幻想不如踏踏實實立足于當下?！罢_的結果，是從大量錯誤中得出來的”強調的是正確結果與錯誤之間的辯證關系，告訴人們正確看待錯誤，不怕犯錯，要從錯誤中汲取教訓?！皼]有比缺乏意志更大的困難”強調意志力的重要?！爸鞠蚝蜔釔凼莻ゴ笮袨榈碾p翼”強調了人要有志向并且熱愛它?！鞍褧r間用在思考上是能節(jié)省時間的事情”強調思考的重要性。
【立意提示】
樹立正確人生觀；立足于當下；正確與錯誤；意志力；志向與熱愛；思考的重要性。從中選取兩到三點，依據其中的共性或聯(lián)系來行文即可。比如，選，可寫志向需要堅定的意志力；選，可寫人生的志向要立足于當下，并要有堅強的毅力；選，可寫在實現(xiàn)理想的路上可能會出現(xiàn)錯誤，我們不要怕錯誤，而是要善于汲取教訓；選，可寫看清自己，既要有正確的人生觀，又須立足于當下；選,可寫既要有堅強的意志力，也要有正視自我的勇氣；選，可寫立志高遠，成就人生等。同時，若考生意圖尋找材料中的不同點，亦可以從入手，思辨地議論想和做究竟何者更為重要。
題二
閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）
歲寒，然后知松柏之后凋也。（《論語》）
不為窮變節(jié)，不為賤易志。（恒寬）
出淤泥而不染，濯清漣而不妖。（周敦頤）
做自己喜歡的，做自己擅長的。（李彥宏）
吾生也有涯，而知也無涯。（莊子）
有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著。（臧克家）
中國文化博大精深，無數(shù)名句歷久彌新。讀了上面六句，你有怎樣的感觸與思考？請以其中兩三句為基礎確定立意，并合理引用，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。
【文題解析】
作文要求的關鍵是在六個詩句中以其中兩三句為基礎確定立意，并合理引用，所以我們在寫作時應明確每個詩句的立意，然后選出兩三句在立意上有內在邏輯關聯(lián)的句子確定出一個立意，可尋每個句子立意的共同點、因果關系等。第一句的意思為年歲寒冷，就知道其他植物多都凋零，只有松柏挺拔、不萎。比喻堅韌，耐得住困苦，不改變初心。第二句的意思是不因為貧窮而改變一個人的氣節(jié)，不因為地位、身份低下而改變一個人的志向。第三句要表達的意思就是：環(huán)境黑暗，要保持自己高潔的品格，不同流合污，不隨波逐流。第四句中的“喜歡”與“擅長”二者是統(tǒng)一的，真喜歡的一定能做到擅長，做起來事半功倍。第五句的意思是生命是有限度的，而學問知識是無窮盡的，拿有限度的生命去追求無窮盡的知識。第六句的意思是有的人雖然是有生命的，但是精神上、意志上等方面已喪失了，沒有意志、沒有意義了如同人死了一樣。但有些人已經不存在，已去世了，但他們的精神、他們的風采、他們的意志卻感染、影響我們。是指人雖死但精神還存在?？傊?，我們需尋找兩句或三句間的立意關聯(lián)，從而確定出一個立意，并在寫作時引用。
題三
根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章:除詩歌外，文體自選。
套路原指武術訓練的技巧、程式、方法等。現(xiàn)在社會上、生活中也有各種套路。套路有時助力成功，有時成為羈絆......
【文題解析】
本次作文核心材料由三句話組成。第一句科學解讀“套路”的原始含義，第二句概述“套路”在當下社會生活中仍然常見，第三句簡要說明“套路”的各種作用。這是一道從日常生活選點、經反復錘煉完成的材料作文題。這樣的命題思路，已為考生所熟悉，所以為考生的寫作提供了廣闊的空間。
聯(lián)系江蘇高考多年以來的作文命題的思路，“核心詞”一直是審題立意的邏輯起點和構思寫作的聚焦點，2015年的“智慧”，2016年的“個性與創(chuàng)新”，2017年的“車”，2018年的“語言”，2019年的“調和”……本次作文的核心詞，顯然是“套路”，“套路”的多層次呈現(xiàn)和多維度解讀，應該成為寫作的重要參照。需要強調的是，無論從何種角度立意行文，考生對“套路”的價值認識和判斷都是必須重視的。
參考立意
善用套路，借鑒經驗，易于成功。突破套路，便于創(chuàng)新。辯證認識套路，揚長補短?！?BR>
題四
閱讀下面的漫畫材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。
要求：結合材料的內容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息。
【文題解析】
此題屬于材料作文中的漫畫作文。漫畫是一種具有強烈諷刺性、批評性或表揚性的圖畫。畫家從生活現(xiàn)實取材，通過夸張、比喻、象征等手法來諷刺、批評或表揚某些人或事。由于漫畫多取材于社會現(xiàn)實和熱點問題，具有強烈的時代感和現(xiàn)實性，因此漫畫類材料作文便成為一種新穎別致的高考作文題型。
本題漫畫描述的是在驚濤駭浪中顛簸的一條大船上，每個人都把船上的木板拆下來做成小船，好讓自己下去逃生。小船一定比不上大船安全，結果可想而知。本題審題難度看似不大，但考生極容易忽略個人和集體之間的關系，走向泛論“團結”的話題。從思維的層面看，本題是訓練考生理性思維的很好材料。
題五
閱讀下面的材料，根據要求寫作。
有位心理學家，在超市中設立了一個可供顧客品嘗不同品種果醬的攤位。當這個攤位陳列多達24種果醬供顧客選擇時，約有60%的路人會在攤前駐足，而其中只有3%的人掏錢購買；當攤位陳列6種果醬供顧客選擇時，僅有40%左右的路人會停留，而其中卻有30%的人購買了果醬。
對于該實驗反映出來的道理，你是否認同？請聯(lián)系生活實際，表明你的觀點，闡述你的看法。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。
【文題解析】
“認同”的具體角度舉例：選擇過多，令人迷茫，太多干擾讓人無所適從，甚至放棄目標，所以排除干擾，專一做事容易成功。選擇過多，會給人帶來過高期望值，失望值也隨之增加，所以減少欲望，更容易獲得幸福?！安徽J同”的具體角度舉例：選擇多，機會多，更容易實現(xiàn)自己的愿望。選擇越多，自由度越大，更容易獲得幸福。結構：結合材料內容分析，引出主題“不多選，是首選”。然后，可以從不同的角度論述分析，如不多選，是首選，對于企業(yè)來說，不在于產品多，而在于質量好；不多選，是首選，對于個人來說，不在于機會多，而在于會把握；不多選，是首選，對于我們國家來說，不在于西方式的民主泛濫，而在于中國式的民主集中等。后，可以總結或者寫出自己看法等，如沒得選，也是一種不錯的選擇。在更少選擇之下走更對的路，更能通向成功的巔峰。
題六
閱讀下面的文字，按要求作文。
2019年9月10日，20歲的阿里巴巴公布“新六脈神劍”，全面升級使命愿景價值觀?！靶铝}神劍”由六句阿里“土話”組成：客戶第一，員工第二，股東第三；因為信任，所以簡單；不變的是變化；今天好的表現(xiàn)是明天低的要求；此時此刻，非我莫屬；認真生活，快樂工作。
據悉，六句“土話”，59個字，歷時14個月出爐，前后修改過20多稿。1999年，阿里巴巴確立了“讓天下沒有難做的生意”的使命；2004年，形成“六脈神劍”的文化和價值觀。從六脈神劍到“新六脈神劍”，價值觀始終是阿里獨特的底色。
阿里巴巴公司的價值觀帶給你怎樣的思考？請在阿里巴巴的“新六脈神劍”中至少選擇兩條，闡述你的認識和思考。
要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
【文題解析】
本題屬于任務驅動型作文，任務驅動型作文的寫作要求關鍵在于識別并完成任務，在任務的驅動下發(fā)表對材料的看法。寫作考場作文的第一步是審題，即審讀題干要求和審讀材料內容。本作文題目由兩個部分組成，提示語和要求。結合題干要求“阿里巴巴公司的價值觀帶給你怎樣的思考？請在阿里巴巴的‘新六脈神劍’中至少選擇兩條，闡述你的認識和思考。”分析，注意“至少選擇兩條，使之形成有機關聯(lián)”已經規(guī)定了范圍。
【審題分析】
a.客戶第一，員工第二，股東第三：
詮釋:這就是我們的選擇，是我們的優(yōu)先級，只有持續(xù)為客戶創(chuàng)造價值，員工才能成長，股東才能獲得長遠利益。
行為描述：心懷感恩；尊重客戶；保持謙和；面對客戶，即便不是自己的責任，也不推諉；把客戶價值當做我們的重要的KPI；洞察客戶需求，探索創(chuàng)新機會。
b.因為信任所以簡單：
詮釋:世界上寶貴的是信任，脆的的也是信任；阿里巴巴成長的歷史是建立信任、珍惜信任的歷史；你復雜，世界便復雜；你簡單，世界便簡單；阿里人真是不裝，互相信任，沒那么多顧忌猜忌，問題就簡單了，事情也因此高效。
行為描述：誠實正直；言行一致；真實不裝；不唯上欺下；不搶功甩鍋；不能只報喜不報憂；善于傾聽，尊重不同意見；決策前充分表達，決策后堅決執(zhí)行；敢于把自己的后背交給伙伴，也能贏得伙伴的信任。
c.不變的是變化：
詮釋:無論你變不變化，世界在變，客戶在變，競爭環(huán)境在變。我們要心懷敬畏和謙卑，避免“看不見、看不起、看不懂、追不上”，改變自己，創(chuàng)造變化，都是好的變化。擁抱變化是我們獨恃的DNA。
行為描述：面對變化不抱怨，充分溝通，全力配合；對變化產生的困難和挫折，能白我調整，并正面影響和帶動同事；在工作中有前瞻意識，建立新方法、新思路；創(chuàng)造變化，帶來突破性的結果。
d.今天好的表現(xiàn)是明天低的要求：
詮釋:在阿里困難的時候，正是這樣的精神，幫助我們渡過難關，活了下來；逆境時，我們懂得白我激勵；順境時，我們敢于設定dreamtarget；面對未來，不進則退，我們仍要敢想敢拼，自我挑戰(zhàn)，自我超越。
行為描述：認真踏實，完成本職工作；保持好奇，持續(xù)學習，學以致用；不為失敗找借口，只為成功找方法，全力以赴拿結果；不滿足現(xiàn)狀，不自我設限，打破“不可能”的邊界。
e.此時此刻非我莫屬：
詮釋:這是阿里的第一個招聘廣告，也是阿里第一句土話，是阿里人對使命的相信和“舍我其誰”的擔當。
行為描述：獨立思考，獨立判斷，不隨波逐流；工作中敢于做取舍，敢于擔責任；打破邊界，主動補位，堅持做正確的事；在需要的時候，不計較個人得失；挺身而出，勇于擔當。
f.認真生活，快樂工作：
詮釋:工作是一陣子，生活才是一輩子；工作屬于你，而你屬于生活，屬于家人。像享受生活一樣快樂工作，像對待工作一樣認真的生活；只有認真的對待生活，生活才會公平的對待你。阿里因你而不同，家人因你而嬌傲。我們每個人都有自己的工作和生活態(tài)度，我們尊重每個阿里人的選擇。這條價值觀的考核，留給生活本身。
題七
閱讀下面的材料，根據要求寫作(60分)
材料一：中國青年網校園通訊社對全國643所高校的大學生進行問卷調查，結果顯示：超5成大學生有脫發(fā)困擾，半數(shù)學生在大學期間開始脫發(fā)?！鞍疽故摺薄熬駢毫Υ蟆薄帮嬍巢灰?guī)律”成脫發(fā)主要原因。對大學生來說，脫發(fā)不是個大問題，但卻是個很好的提醒。它提醒大學生，身體健康和有效的自我管理是密不可分的。
材料二：青年人在成長過程中不可避免會碰到形形色色的問題?！渡儆腥俗叩穆贰氛f：“無論是思考還是行動，你都離不開勇敢、進取和獨立的精神。即便有先知的告誡，你仍需獨自前行。沒有任何一位心靈導師能夠牽著你的手前進……”
以上材料觸發(fā)了你怎樣的感悟和思考?請據此寫一篇文章。要求：角度自選，立意自定，題目自擬。除詩歌外，文體不限。不得抄襲，不要套作，不少于800字。
【文題解析】
材料一關鍵詞明確，談的是自我管理的內容。材料二側重于心智的獨立、成熟。兩者材料都屬于青年成長的范疇，一則側重于生活的獨立，一則側重于心智的成熟，立意應當不能偏離這一范疇。
題八
閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）
安徽省馬鞍山市和縣烏江鎮(zhèn)卜陳村的葉連平是一名年過九旬的退體教師，仍活躍在教學一線。62歲，他從教師崗位上退休，因為難舍熱愛的工作，他動情地哭了。退休后，只要有代課機會，他總是第一時間出現(xiàn)在教室。72歲，他在家里創(chuàng)辦了“留守未成年人之家”，免費為鄉(xiāng)村兒童開設英語課堂，已培養(yǎng)了1000余名學生。葉連平用數(shù)十年堅守詮釋著“行為世范”的內涵，被授予“全國德育教育先進個人”“中國好人”“安徽省優(yōu)秀共產黨員”等榮譽稱號。住平房、穿舊衣，他攢下退休金給學生，生活或許有些拮據，但葉老師在精神世界里“過得很充?！?。
2019年9月1日，在第35個教師節(jié)即將來臨之際，請結合材料內容，以中學生“張亮”的名義，給葉連平老師寫一封慰問信。要求:自擬標題，自選角度，確定立意;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。
【文題解析】
本題要求寫一封慰問信。從形式看，慰問信屬于一種應用文體，有其固定的格式要求，如開頭要有稱謂語，結尾要有署名（張亮）、日期（2019年9月1日）等。從內容看，應結合材料內容，聯(lián)系葉連平老師的事跡，揭示他的崇高精神品質（堅守、奉獻、愛心、執(zhí)著等），表達對他的尊敬、贊美與祝福之情，做到情感真摯，態(tài)度誠懇。故考生可以圍繞“感謝師恩”“贊美老師的奉獻精神”等方面進行立意。
【參考立意】
感恩老師，表達對葉老師的尊敬、贊美、祝福之情。
【行文結構】
本題要求寫一篇慰問信，文體屬于記敘文。文章在格式上要符合慰問信的要求。在內容上要以中學生張亮的身份，感恩老師，表達對葉老師的尊敬、贊美、祝福之情?？梢越o文章擬一個有特色的標題，如“榜樣”，或“您用生命鑄就的愛”。正文部分，通過敘事與抒情相結合，表達對老師的尊敬、贊美和祝福之情。
題九
閱讀下面的材料，根據要求寫作。
中國菜講究色香味俱全，又要好看又要好吃，眼?？诟６家硎?；而德國人卻注重科學與營養(yǎng)，不但蔬菜常常生著吃，有時連肉餡也生著吃。中國菜講究刀功，簡單的菜刀和砧板，可將原料切成片、絲、條、塊、丁、粒等各種形狀，并且大小、厚薄、粗細均勻；而進了德國人廚房，簡直就是進了廚具展覽室，不論果、蔬、肉、骨，撕、拉、絞、削、剁，德國主廚們都有特定的專屬工具，目的就是要人省時省力。中國菜注重經驗傳承，講究分寸火候；而德國人卻注重科學理性，恪守“本本主義”，一個德國人多次向中國人取經，學做水餃，每次都拿著筆和本，非得將做水餃所需的面、肉餡、味精、鹽、油和菜精確到“克”，否則就沒法做……
小小的廚房，不僅讓我們品嘗美食，體味親情，更能折射出一個民族的文化傳統(tǒng)和民族性格，讓我們看到不同民族之間的文化差異。
請結合材料內容，給德國民眾寫一封公開信，內容是“展現(xiàn)民族風采，增進理解包容”，要體現(xiàn)你的認識與思考。要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
【文題解析】
本題考查學生的寫作能力。從題干來看，這是一則材料作文。對于材料作文，考生要先分析材料的類型，接著分析材料表述的觀點。明確了這些之后，再進行立意作文即可。
【審題分析】
命題方式：材料作文
審題要點：材料作文的審題一般注意材料中的關鍵詞/關鍵句，材料的主旨，各要素之間的因果關系。此題可根據材料中的關鍵詞和分析材料主旨進行立意。
具體過程：
抓住材料關鍵句/詞：展現(xiàn)民族風采，增進理解包容
分析材料主旨：這是一道任務驅動型作文題目。作文題目是要求考生面向德國民眾寫一篇公開信，內容是“展現(xiàn)民族風采，增進理解包容”，要體現(xiàn)考生的認識與思考?？碱}分為材料，#高考# #2020屆全國模擬高考作文題目10道#和要求三部分。考題貼近生活，開放性強，考題既有限定性因素，也包含了非常廣泛的非限定性因素，有利于考生結合自身生活感受、情感經驗挖掘材料內涵，拓展思路，充分表達對“展現(xiàn)民族風采，增進理解包容”的認識，彰顯新時代青年的人生觀、價值觀、世界觀?？碱}圍繞中德兩國民族展開，但內容層次、思想邏輯有多元化蘊含，貼近考生實際?？忌梢詮纳鐣⑽幕榷嘟嵌日归_探究性思考，有利于考查學生創(chuàng)造性思維、開放性思維、辯證思維的能力?？碱}包含自我反思意識，蘊含對“展現(xiàn)民族風采，增進理解包容”的多方面展望。
立意：中德兩國之間，既要展現(xiàn)民族風采，又要增進理解包容。
題十
閱讀下面的材料，根據要求寫作。
2019年6月6日下午，南京33路公交車上人多擁擠，一名男性乘客上車時大喊被門夾了。駕駛員王師傅道歉后，沒想到男子一路都在責罵。為了乘客的安全，王師傅一直都在克制。更沒想到的是，幾站后，一名中學生給王師傅送來一張小紙條……
王師傅稱，他至今還保留著這張小紙條，紙條上寫著：“爺爺，您是好司機，贊！！！”
王師傅說：“拿到紙條我感到心里暖暖的，眼淚都要出來了?！?BR> 后來，調取車上監(jiān)控發(fā)現(xiàn)，當時只是人多擁擠，車門并沒有夾到這名男子。
這引起了人們的深思。
請結合材料內容，面向本校（統(tǒng)稱“理智中學”）同學寫一篇倡議書，倡議大家“理解溫暖社會，其中必定有我”，體現(xiàn)你的認識與思考，并提出希望與建議。
要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
【文題解析】
本次命題是“創(chuàng)設情境+定向引導”的任務驅動型材料作文，要求考生必須圍繞材料內涵和具體指向來立意行文，就事論事，合理類比和聯(lián)想，精準完成任務指令。
從材料的內涵來看，駕駛員王師傅忠于職守，擔當起了社會賦予他的責任和義務，克制忍讓，為自己并不存在的“過錯”反復道歉，堅守著職業(yè)道德的底線，可以看作是社會正義、職責擔當?shù)拇恚谴罅可鐣鶎尤藛T的縮影，是定向引導——“理解溫暖社會，其中必定有我”中動詞“理解溫暖”的對象的具體表現(xiàn)，這一點要認識到位。
與此同時，發(fā)出“理解溫暖”這個動作的人，也應該仔細確認，從材料來看就是那名“中學生”，正好和寫作者身份相同，都是學生。同類人有共同的情感體驗，有共同的社會責任和義務，有一致的價值取向，有利于考生表達出真情實感，這也恰恰是任務指令設置的匠心所在。
所以，明晰材料的內涵，找準材料聚焦的對象，把握住定性引導的方向，是準確審題立意，順暢構思行文的保障。
題一
閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）
人生的扣子從一開始就要扣好?！I袖
不要晚上想想千條路，早上起來走原路?！R云
正確的結果，是從大量錯誤中得出來的。——錢學森
沒有比缺乏意志更大的困難?！乐V語
志向和熱愛是偉大行為的雙翼?！璧?BR> 把時間用在思考上是能節(jié)省時間的事情?！ㄔ?BR> 世界各國文化多姿多彩，無數(shù)名句化育后世。讀了上面六則名言,你有怎樣的感觸與思考？請以其中兩三則為基礎確定立意，并合理引用，寫一篇文章。
要求：自選角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字
【文題解析】
這是一道名言哲理類材料作文題，要求考生從六則名言中選擇兩三則來確定立意。我們需要分別確定六則名句的含意?！叭松目圩訌囊婚_始就要扣好”說的是人生就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e了，剩余的扣子都會扣錯。由此可以理解為人生要樹立正確的價值觀?！安灰砩舷胂肭l路，早上起來走原路”說的是不要沉迷在虛無縹緲的幻想中，與其幻想不如踏踏實實立足于當下?！罢_的結果，是從大量錯誤中得出來的”強調的是正確結果與錯誤之間的辯證關系，告訴人們正確看待錯誤，不怕犯錯，要從錯誤中汲取教訓?！皼]有比缺乏意志更大的困難”強調意志力的重要?！爸鞠蚝蜔釔凼莻ゴ笮袨榈碾p翼”強調了人要有志向并且熱愛它?！鞍褧r間用在思考上是能節(jié)省時間的事情”強調思考的重要性。
【立意提示】
樹立正確人生觀；立足于當下；正確與錯誤；意志力；志向與熱愛；思考的重要性。從中選取兩到三點，依據其中的共性或聯(lián)系來行文即可。比如，選，可寫志向需要堅定的意志力；選，可寫人生的志向要立足于當下，并要有堅強的毅力；選，可寫在實現(xiàn)理想的路上可能會出現(xiàn)錯誤，我們不要怕錯誤，而是要善于汲取教訓；選，可寫看清自己，既要有正確的人生觀，又須立足于當下；選,可寫既要有堅強的意志力，也要有正視自我的勇氣；選，可寫立志高遠，成就人生等。同時，若考生意圖尋找材料中的不同點，亦可以從入手，思辨地議論想和做究竟何者更為重要。
題二
閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）
歲寒，然后知松柏之后凋也。（《論語》）
不為窮變節(jié)，不為賤易志。（恒寬）
出淤泥而不染，濯清漣而不妖。（周敦頤）
做自己喜歡的，做自己擅長的。（李彥宏）
吾生也有涯，而知也無涯。（莊子）
有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著。（臧克家）
中國文化博大精深，無數(shù)名句歷久彌新。讀了上面六句，你有怎樣的感觸與思考？請以其中兩三句為基礎確定立意，并合理引用，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。
【文題解析】
作文要求的關鍵是在六個詩句中以其中兩三句為基礎確定立意，并合理引用，所以我們在寫作時應明確每個詩句的立意，然后選出兩三句在立意上有內在邏輯關聯(lián)的句子確定出一個立意，可尋每個句子立意的共同點、因果關系等。第一句的意思為年歲寒冷，就知道其他植物多都凋零，只有松柏挺拔、不萎。比喻堅韌，耐得住困苦，不改變初心。第二句的意思是不因為貧窮而改變一個人的氣節(jié)，不因為地位、身份低下而改變一個人的志向。第三句要表達的意思就是：環(huán)境黑暗，要保持自己高潔的品格，不同流合污，不隨波逐流。第四句中的“喜歡”與“擅長”二者是統(tǒng)一的，真喜歡的一定能做到擅長，做起來事半功倍。第五句的意思是生命是有限度的，而學問知識是無窮盡的，拿有限度的生命去追求無窮盡的知識。第六句的意思是有的人雖然是有生命的，但是精神上、意志上等方面已喪失了，沒有意志、沒有意義了如同人死了一樣。但有些人已經不存在，已去世了，但他們的精神、他們的風采、他們的意志卻感染、影響我們。是指人雖死但精神還存在?？傊?，我們需尋找兩句或三句間的立意關聯(lián)，從而確定出一個立意，并在寫作時引用。
題三
根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章:除詩歌外，文體自選。
套路原指武術訓練的技巧、程式、方法等。現(xiàn)在社會上、生活中也有各種套路。套路有時助力成功，有時成為羈絆......
【文題解析】
本次作文核心材料由三句話組成。第一句科學解讀“套路”的原始含義，第二句概述“套路”在當下社會生活中仍然常見，第三句簡要說明“套路”的各種作用。這是一道從日常生活選點、經反復錘煉完成的材料作文題。這樣的命題思路，已為考生所熟悉，所以為考生的寫作提供了廣闊的空間。
聯(lián)系江蘇高考多年以來的作文命題的思路，“核心詞”一直是審題立意的邏輯起點和構思寫作的聚焦點，2015年的“智慧”，2016年的“個性與創(chuàng)新”，2017年的“車”，2018年的“語言”，2019年的“調和”……本次作文的核心詞，顯然是“套路”，“套路”的多層次呈現(xiàn)和多維度解讀，應該成為寫作的重要參照。需要強調的是，無論從何種角度立意行文，考生對“套路”的價值認識和判斷都是必須重視的。
參考立意
善用套路，借鑒經驗，易于成功。突破套路，便于創(chuàng)新。辯證認識套路，揚長補短?！?BR>
題四
閱讀下面的漫畫材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。
要求：結合材料的內容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息。
【文題解析】
此題屬于材料作文中的漫畫作文。漫畫是一種具有強烈諷刺性、批評性或表揚性的圖畫。畫家從生活現(xiàn)實取材，通過夸張、比喻、象征等手法來諷刺、批評或表揚某些人或事。由于漫畫多取材于社會現(xiàn)實和熱點問題，具有強烈的時代感和現(xiàn)實性，因此漫畫類材料作文便成為一種新穎別致的高考作文題型。
本題漫畫描述的是在驚濤駭浪中顛簸的一條大船上，每個人都把船上的木板拆下來做成小船，好讓自己下去逃生。小船一定比不上大船安全，結果可想而知。本題審題難度看似不大，但考生極容易忽略個人和集體之間的關系，走向泛論“團結”的話題。從思維的層面看，本題是訓練考生理性思維的很好材料。
題五
閱讀下面的材料，根據要求寫作。
有位心理學家，在超市中設立了一個可供顧客品嘗不同品種果醬的攤位。當這個攤位陳列多達24種果醬供顧客選擇時，約有60%的路人會在攤前駐足，而其中只有3%的人掏錢購買；當攤位陳列6種果醬供顧客選擇時，僅有40%左右的路人會停留，而其中卻有30%的人購買了果醬。
對于該實驗反映出來的道理，你是否認同？請聯(lián)系生活實際，表明你的觀點，闡述你的看法。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。
【文題解析】
“認同”的具體角度舉例：選擇過多，令人迷茫，太多干擾讓人無所適從，甚至放棄目標，所以排除干擾，專一做事容易成功。選擇過多，會給人帶來過高期望值，失望值也隨之增加，所以減少欲望，更容易獲得幸福?！安徽J同”的具體角度舉例：選擇多，機會多，更容易實現(xiàn)自己的愿望。選擇越多，自由度越大，更容易獲得幸福。結構：結合材料內容分析，引出主題“不多選，是首選”。然后，可以從不同的角度論述分析，如不多選，是首選，對于企業(yè)來說，不在于產品多，而在于質量好；不多選，是首選，對于個人來說，不在于機會多，而在于會把握；不多選，是首選，對于我們國家來說，不在于西方式的民主泛濫，而在于中國式的民主集中等。后，可以總結或者寫出自己看法等，如沒得選，也是一種不錯的選擇。在更少選擇之下走更對的路，更能通向成功的巔峰。
題六
閱讀下面的文字，按要求作文。
2019年9月10日，20歲的阿里巴巴公布“新六脈神劍”，全面升級使命愿景價值觀?！靶铝}神劍”由六句阿里“土話”組成：客戶第一，員工第二，股東第三；因為信任，所以簡單；不變的是變化；今天好的表現(xiàn)是明天低的要求；此時此刻，非我莫屬；認真生活，快樂工作。
據悉，六句“土話”，59個字，歷時14個月出爐，前后修改過20多稿。1999年，阿里巴巴確立了“讓天下沒有難做的生意”的使命；2004年，形成“六脈神劍”的文化和價值觀。從六脈神劍到“新六脈神劍”，價值觀始終是阿里獨特的底色。
阿里巴巴公司的價值觀帶給你怎樣的思考？請在阿里巴巴的“新六脈神劍”中至少選擇兩條，闡述你的認識和思考。
要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
【文題解析】
本題屬于任務驅動型作文，任務驅動型作文的寫作要求關鍵在于識別并完成任務，在任務的驅動下發(fā)表對材料的看法。寫作考場作文的第一步是審題，即審讀題干要求和審讀材料內容。本作文題目由兩個部分組成，提示語和要求。結合題干要求“阿里巴巴公司的價值觀帶給你怎樣的思考？請在阿里巴巴的‘新六脈神劍’中至少選擇兩條，闡述你的認識和思考。”分析，注意“至少選擇兩條，使之形成有機關聯(lián)”已經規(guī)定了范圍。
【審題分析】
a.客戶第一，員工第二，股東第三：
詮釋:這就是我們的選擇，是我們的優(yōu)先級，只有持續(xù)為客戶創(chuàng)造價值，員工才能成長，股東才能獲得長遠利益。
行為描述：心懷感恩；尊重客戶；保持謙和；面對客戶，即便不是自己的責任，也不推諉；把客戶價值當做我們的重要的KPI；洞察客戶需求，探索創(chuàng)新機會。
b.因為信任所以簡單：
詮釋:世界上寶貴的是信任，脆的的也是信任；阿里巴巴成長的歷史是建立信任、珍惜信任的歷史；你復雜，世界便復雜；你簡單，世界便簡單；阿里人真是不裝，互相信任，沒那么多顧忌猜忌，問題就簡單了，事情也因此高效。
行為描述：誠實正直；言行一致；真實不裝；不唯上欺下；不搶功甩鍋；不能只報喜不報憂；善于傾聽，尊重不同意見；決策前充分表達，決策后堅決執(zhí)行；敢于把自己的后背交給伙伴，也能贏得伙伴的信任。
c.不變的是變化：
詮釋:無論你變不變化，世界在變，客戶在變，競爭環(huán)境在變。我們要心懷敬畏和謙卑，避免“看不見、看不起、看不懂、追不上”，改變自己，創(chuàng)造變化，都是好的變化。擁抱變化是我們獨恃的DNA。
行為描述：面對變化不抱怨，充分溝通，全力配合；對變化產生的困難和挫折，能白我調整，并正面影響和帶動同事；在工作中有前瞻意識，建立新方法、新思路；創(chuàng)造變化，帶來突破性的結果。
d.今天好的表現(xiàn)是明天低的要求：
詮釋:在阿里困難的時候，正是這樣的精神，幫助我們渡過難關，活了下來；逆境時，我們懂得白我激勵；順境時，我們敢于設定dreamtarget；面對未來，不進則退，我們仍要敢想敢拼，自我挑戰(zhàn)，自我超越。
行為描述：認真踏實，完成本職工作；保持好奇，持續(xù)學習，學以致用；不為失敗找借口，只為成功找方法，全力以赴拿結果；不滿足現(xiàn)狀，不自我設限，打破“不可能”的邊界。
e.此時此刻非我莫屬：
詮釋:這是阿里的第一個招聘廣告，也是阿里第一句土話，是阿里人對使命的相信和“舍我其誰”的擔當。
行為描述：獨立思考，獨立判斷，不隨波逐流；工作中敢于做取舍，敢于擔責任；打破邊界，主動補位，堅持做正確的事；在需要的時候，不計較個人得失；挺身而出，勇于擔當。
f.認真生活，快樂工作：
詮釋:工作是一陣子，生活才是一輩子；工作屬于你，而你屬于生活，屬于家人。像享受生活一樣快樂工作，像對待工作一樣認真的生活；只有認真的對待生活，生活才會公平的對待你。阿里因你而不同，家人因你而嬌傲。我們每個人都有自己的工作和生活態(tài)度，我們尊重每個阿里人的選擇。這條價值觀的考核，留給生活本身。
題七
閱讀下面的材料，根據要求寫作(60分)
材料一：中國青年網校園通訊社對全國643所高校的大學生進行問卷調查，結果顯示：超5成大學生有脫發(fā)困擾，半數(shù)學生在大學期間開始脫發(fā)?！鞍疽故摺薄熬駢毫Υ蟆薄帮嬍巢灰?guī)律”成脫發(fā)主要原因。對大學生來說，脫發(fā)不是個大問題，但卻是個很好的提醒。它提醒大學生，身體健康和有效的自我管理是密不可分的。
材料二：青年人在成長過程中不可避免會碰到形形色色的問題?！渡儆腥俗叩穆贰氛f：“無論是思考還是行動，你都離不開勇敢、進取和獨立的精神。即便有先知的告誡，你仍需獨自前行。沒有任何一位心靈導師能夠牽著你的手前進……”
以上材料觸發(fā)了你怎樣的感悟和思考?請據此寫一篇文章。要求：角度自選，立意自定，題目自擬。除詩歌外，文體不限。不得抄襲，不要套作，不少于800字。
【文題解析】
材料一關鍵詞明確，談的是自我管理的內容。材料二側重于心智的獨立、成熟。兩者材料都屬于青年成長的范疇，一則側重于生活的獨立，一則側重于心智的成熟，立意應當不能偏離這一范疇。
題八
閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）
安徽省馬鞍山市和縣烏江鎮(zhèn)卜陳村的葉連平是一名年過九旬的退體教師，仍活躍在教學一線。62歲，他從教師崗位上退休，因為難舍熱愛的工作，他動情地哭了。退休后，只要有代課機會，他總是第一時間出現(xiàn)在教室。72歲，他在家里創(chuàng)辦了“留守未成年人之家”，免費為鄉(xiāng)村兒童開設英語課堂，已培養(yǎng)了1000余名學生。葉連平用數(shù)十年堅守詮釋著“行為世范”的內涵，被授予“全國德育教育先進個人”“中國好人”“安徽省優(yōu)秀共產黨員”等榮譽稱號。住平房、穿舊衣，他攢下退休金給學生，生活或許有些拮據，但葉老師在精神世界里“過得很充?！?。
2019年9月1日，在第35個教師節(jié)即將來臨之際，請結合材料內容，以中學生“張亮”的名義，給葉連平老師寫一封慰問信。要求:自擬標題，自選角度，確定立意;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。
【文題解析】
本題要求寫一封慰問信。從形式看，慰問信屬于一種應用文體，有其固定的格式要求，如開頭要有稱謂語，結尾要有署名（張亮）、日期（2019年9月1日）等。從內容看，應結合材料內容，聯(lián)系葉連平老師的事跡，揭示他的崇高精神品質（堅守、奉獻、愛心、執(zhí)著等），表達對他的尊敬、贊美與祝福之情，做到情感真摯，態(tài)度誠懇。故考生可以圍繞“感謝師恩”“贊美老師的奉獻精神”等方面進行立意。
【參考立意】
感恩老師，表達對葉老師的尊敬、贊美、祝福之情。
【行文結構】
本題要求寫一篇慰問信，文體屬于記敘文。文章在格式上要符合慰問信的要求。在內容上要以中學生張亮的身份，感恩老師，表達對葉老師的尊敬、贊美、祝福之情?？梢越o文章擬一個有特色的標題，如“榜樣”，或“您用生命鑄就的愛”。正文部分，通過敘事與抒情相結合，表達對老師的尊敬、贊美和祝福之情。
題九
閱讀下面的材料，根據要求寫作。
中國菜講究色香味俱全，又要好看又要好吃，眼?？诟６家硎?；而德國人卻注重科學與營養(yǎng)，不但蔬菜常常生著吃，有時連肉餡也生著吃。中國菜講究刀功，簡單的菜刀和砧板，可將原料切成片、絲、條、塊、丁、粒等各種形狀，并且大小、厚薄、粗細均勻；而進了德國人廚房，簡直就是進了廚具展覽室，不論果、蔬、肉、骨，撕、拉、絞、削、剁，德國主廚們都有特定的專屬工具，目的就是要人省時省力。中國菜注重經驗傳承，講究分寸火候；而德國人卻注重科學理性，恪守“本本主義”，一個德國人多次向中國人取經，學做水餃，每次都拿著筆和本，非得將做水餃所需的面、肉餡、味精、鹽、油和菜精確到“克”，否則就沒法做……
小小的廚房，不僅讓我們品嘗美食，體味親情，更能折射出一個民族的文化傳統(tǒng)和民族性格，讓我們看到不同民族之間的文化差異。
請結合材料內容，給德國民眾寫一封公開信，內容是“展現(xiàn)民族風采，增進理解包容”，要體現(xiàn)你的認識與思考。要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
【文題解析】
本題考查學生的寫作能力。從題干來看，這是一則材料作文。對于材料作文，考生要先分析材料的類型，接著分析材料表述的觀點。明確了這些之后，再進行立意作文即可。
【審題分析】
命題方式：材料作文
審題要點：材料作文的審題一般注意材料中的關鍵詞/關鍵句，材料的主旨，各要素之間的因果關系。此題可根據材料中的關鍵詞和分析材料主旨進行立意。
具體過程：
抓住材料關鍵句/詞：展現(xiàn)民族風采，增進理解包容
分析材料主旨：這是一道任務驅動型作文題目。作文題目是要求考生面向德國民眾寫一篇公開信，內容是“展現(xiàn)民族風采，增進理解包容”，要體現(xiàn)考生的認識與思考?？碱}分為材料，#高考# #2020屆全國模擬高考作文題目10道#和要求三部分。考題貼近生活，開放性強，考題既有限定性因素，也包含了非常廣泛的非限定性因素，有利于考生結合自身生活感受、情感經驗挖掘材料內涵，拓展思路，充分表達對“展現(xiàn)民族風采，增進理解包容”的認識，彰顯新時代青年的人生觀、價值觀、世界觀?？碱}圍繞中德兩國民族展開，但內容層次、思想邏輯有多元化蘊含，貼近考生實際?？忌梢詮纳鐣⑽幕榷嘟嵌日归_探究性思考，有利于考查學生創(chuàng)造性思維、開放性思維、辯證思維的能力?？碱}包含自我反思意識，蘊含對“展現(xiàn)民族風采，增進理解包容”的多方面展望。
立意：中德兩國之間，既要展現(xiàn)民族風采，又要增進理解包容。
題十
閱讀下面的材料，根據要求寫作。
2019年6月6日下午，南京33路公交車上人多擁擠，一名男性乘客上車時大喊被門夾了。駕駛員王師傅道歉后，沒想到男子一路都在責罵。為了乘客的安全，王師傅一直都在克制。更沒想到的是，幾站后，一名中學生給王師傅送來一張小紙條……
王師傅稱，他至今還保留著這張小紙條，紙條上寫著：“爺爺，您是好司機，贊！！！”
王師傅說：“拿到紙條我感到心里暖暖的，眼淚都要出來了?！?BR> 后來，調取車上監(jiān)控發(fā)現(xiàn)，當時只是人多擁擠，車門并沒有夾到這名男子。
這引起了人們的深思。
請結合材料內容，面向本校（統(tǒng)稱“理智中學”）同學寫一篇倡議書，倡議大家“理解溫暖社會，其中必定有我”，體現(xiàn)你的認識與思考，并提出希望與建議。
要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
【文題解析】
本次命題是“創(chuàng)設情境+定向引導”的任務驅動型材料作文，要求考生必須圍繞材料內涵和具體指向來立意行文，就事論事，合理類比和聯(lián)想，精準完成任務指令。
從材料的內涵來看，駕駛員王師傅忠于職守，擔當起了社會賦予他的責任和義務，克制忍讓，為自己并不存在的“過錯”反復道歉，堅守著職業(yè)道德的底線，可以看作是社會正義、職責擔當?shù)拇恚谴罅可鐣鶎尤藛T的縮影，是定向引導——“理解溫暖社會，其中必定有我”中動詞“理解溫暖”的對象的具體表現(xiàn)，這一點要認識到位。
與此同時，發(fā)出“理解溫暖”這個動作的人，也應該仔細確認，從材料來看就是那名“中學生”，正好和寫作者身份相同，都是學生。同類人有共同的情感體驗，有共同的社會責任和義務，有一致的價值取向，有利于考生表達出真情實感，這也恰恰是任務指令設置的匠心所在。
所以，明晰材料的內涵，找準材料聚焦的對象，把握住定性引導的方向，是準確審題立意，順暢構思行文的保障。