流暢與連貫是雅思口語(yǔ)考試四項(xiàng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中的第一項(xiàng)，但對(duì)于詮釋它的內(nèi)涵是利弊皆有的。利，在于給考生留下一個(gè)總體印象；弊，在于讓考生覺(jué)得內(nèi)涵飄忽，很難把握和提高。以下是整理的雅思口語(yǔ)流暢與連貫的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，歡迎閱讀！
1.雅思口語(yǔ)流暢與連貫的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
因此，多數(shù)考生如果沒(méi)有人給以指導(dǎo)和強(qiáng)調(diào)，往往會(huì)忽略此項(xiàng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，而把大多數(shù)注意力放在詞匯語(yǔ)法等較為具體的項(xiàng)目上。然而，考生們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，四項(xiàng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)在考試評(píng)估過(guò)程中比重相當(dāng)、四足鼎立。倘若在備考過(guò)程中因把握不好某項(xiàng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)指示的要求而有失偏頗，就不容易把握平衡，導(dǎo)致無(wú)辜失分。
放在雅思口語(yǔ)考試的背景下說(shuō)，就是講英語(yǔ)時(shí)以句，而不是以詞為表意單位，說(shuō)話做到速度均勻、不結(jié)巴、不同意重復(fù)、不長(zhǎng)時(shí)間猶豫等。連貫：形容語(yǔ)句順序合理、前后呼應(yīng)。這就要求考生注意連接詞（如and,but等）和段落標(biāo)記語(yǔ)的使用，做到說(shuō)話時(shí)句與句間保持連續(xù)性，保證信息傳遞的效率。
中國(guó)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者往往因?yàn)轭檻]措詞、發(fā)音和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)而導(dǎo)致說(shuō)英語(yǔ)像"倒豆子"，一個(gè)詞一個(gè)詞地講句子。這樣就犯了"流暢"的大忌，誤以詞為表意單位了，聽(tīng)起來(lái)十分生硬，失掉了語(yǔ)言的優(yōu)美。許多考生在進(jìn)行考前訓(xùn)練的初期，都會(huì)忽視連接詞的使用，說(shuō)話時(shí)雜亂無(wú)章、思前忘后，導(dǎo)致不能有效地傳遞信息，令人懷疑其英語(yǔ)交流能力。
在語(yǔ)言交流的層面，流暢不止停留在詞句的通順，而是上升到了情感的表達(dá)。這就要求考生融情于語(yǔ)，說(shuō)話時(shí)不是單單在用詞造句，而是表達(dá)內(nèi)心所想，與對(duì)方展開(kāi)英語(yǔ)交流。連貫：語(yǔ)句間做到邏輯清晰、思維合理。人類的語(yǔ)言能力是構(gòu)建在思維能力之上的。倘若一個(gè)人說(shuō)話時(shí)不注意邏輯，總是令他人費(fèi)解，那么其思維能力也就得不到體現(xiàn)。
1、練習(xí)口語(yǔ)不能只以句型和詞匯為單位，而要以整句作為練習(xí)對(duì)象。
初期學(xué)習(xí)時(shí)固然需要記憶句型，但是一定要搭配著具體內(nèi)容記憶句型，做到常用句型可以脫口而出，進(jìn)而在作答時(shí)更游刃有余地控制說(shuō)話的語(yǔ)速和銜接。
2、要有針對(duì)性地練習(xí)如何組織較長(zhǎng)的語(yǔ)篇，同時(shí)不忽視連接詞的使用和多樣性。
說(shuō)英語(yǔ)是熟能生巧的作業(yè)，多練習(xí)一些不同類型的作答句式，會(huì)幫助考生更有效更清晰地組織作答內(nèi)容，提高信息傳遞的效率。
3、從較短的句子開(kāi)始，要慢慢習(xí)慣在英語(yǔ)中加入自己的情感和情緒。
真正利用語(yǔ)言這一流動(dòng)體傳遞自己的思維和經(jīng)歷，從本質(zhì)上提高自己的英語(yǔ)能力，為將來(lái)在英語(yǔ)國(guó)家學(xué)習(xí)和工作打好基礎(chǔ)。
4、在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，尤其是口語(yǔ)備考中，切記不可忽視語(yǔ)言的邏輯和結(jié)構(gòu)。
平日說(shuō)話注意訓(xùn)練邏輯的考生在作答時(shí)會(huì)更加準(zhǔn)確和順利地傳遞信息。反之，就算語(yǔ)言能力較好，說(shuō)話缺乏結(jié)構(gòu)和組織的人往往沒(méi)有說(shuō)服力，也更容易犯邏輯錯(cuò)誤。
最后，希望廣大雅思考生們能夠重視這一項(xiàng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，在備考過(guò)程中提升自己的語(yǔ)言水平，取得更好的成績(jī)。
2.怎樣應(yīng)對(duì)雅思口語(yǔ)中的難話題
雅思考試雖說(shuō)是以人性化著稱，沒(méi)有過(guò)于專業(yè)的內(nèi)容，僅重視考生對(duì)英語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用能力。但不可避免地也會(huì)出現(xiàn)“為難”考生的題。也就是說(shuō)，去參加雅思考試，七分靠實(shí)力，那么三分還得靠運(yùn)氣。
1、對(duì)于備考時(shí)間較長(zhǎng)(半年或以上)的考生，建議大家本著務(wù)實(shí)求真的精神，徹徹底底將口語(yǔ)基礎(chǔ)打牢。切記，口語(yǔ)和寫(xiě)作都是真正揭曉實(shí)力的兩門(mén)，絕不能依仗技巧取勝。
有經(jīng)驗(yàn)的考官不會(huì)完全照讀考題，而是會(huì)為你“量身定做”順勢(shì)出題，所以如果完全是所謂的技巧搭起來(lái)的空中樓閣的話，注定會(huì)不攻自破。因此，一定要充分利用這段較長(zhǎng)的備考期，多開(kāi)口，勤練習(xí)，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)模擬，讓自己的口語(yǔ)有質(zhì)的提高。
2、一定的實(shí)力基礎(chǔ)固然必不可少，但口語(yǔ)成績(jī)的提高也不是完全沒(méi)有捷徑可走。聰明的考生能做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，迎合評(píng)分要求回答，在短短的十來(lái)分鐘內(nèi)包裝自己的語(yǔ)言，有更好的發(fā)揮。
簡(jiǎn)言之，口語(yǔ)成績(jī)的提高應(yīng)該是兩方面結(jié)合，基本的語(yǔ)言能力輔之以巧妙的應(yīng)對(duì)方法。
3.如何攻克雅思口語(yǔ)六分
6分可以說(shuō)是雅思考試的一條基準(zhǔn)線，只要達(dá)到6分的分?jǐn)?shù)才有意義。口語(yǔ)是中國(guó)考生比較薄弱的環(huán)節(jié)，因此雅思口語(yǔ)6分對(duì)于大多數(shù)考生來(lái)說(shuō)都是必不可少的。
雅思6分是大多數(shù)國(guó)外院校要求的最低分?jǐn)?shù)，而一些比較好的大學(xué)和對(duì)英文水平要求比較高的專業(yè)（如法律、經(jīng)濟(jì)）要求的成績(jī)可能會(huì)更高，往往達(dá)到6.5甚至7.0。然而，6分對(duì)于廣大中等水平的考生來(lái)說(shuō)已經(jīng)是一個(gè)挑戰(zhàn)了，對(duì)于基礎(chǔ)較為薄弱的考生來(lái)說(shuō)更是難上加難。而口語(yǔ)又是中國(guó)考生分?jǐn)?shù)普遍較低的一門(mén)，因此拿下口語(yǔ)6分更是一場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)。
首先，我們需要先了解口語(yǔ)是一門(mén)非常特殊的科目。無(wú)論是剛剛開(kāi)始接觸英文不久的初學(xué)者還是學(xué)習(xí)英文很多年的大學(xué)專八畢業(yè)生，從口語(yǔ)角度來(lái)說(shuō)很多人都幾乎是在同一條起跑線。學(xué)生們很難找到什么機(jī)會(huì)真正地張開(kāi)嘴去練習(xí)。所以，基礎(chǔ)薄弱的考生首先要放正心態(tài)，不要一開(kāi)始就有一種自卑感，而是應(yīng)該抱著同樣的積極態(tài)度來(lái)對(duì)待和學(xué)習(xí)口語(yǔ)。
1、X-factor
這里所談到的X-factor指的是除了英文能力之外，考生還能通過(guò)哪些方面可以來(lái)提高自己的考試分?jǐn)?shù)。這主要是因?yàn)檠潘伎谡Z(yǔ)畢竟是一門(mén)主觀性極強(qiáng)的考試。在短短的10分鐘的時(shí)間里，考官就要根據(jù)考生所說(shuō)的幾句話給出一個(gè)分?jǐn)?shù)?？忌谶@十分鐘里表現(xiàn)出對(duì)自己的英文極度的自信。同樣一句話以兩種不同的方式展示出來(lái)，分?jǐn)?shù)會(huì)差距很大。所以考生們千萬(wàn)不要抱著一種心態(tài)說(shuō)我說(shuō)的肯定是錯(cuò)的，而是要從容，即便說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)有關(guān)系。只要能夠自信地說(shuō)出每一句英文，給考官的感覺(jué)就會(huì)非常的好。另一個(gè)方法就是考生盡量在回答問(wèn)題的過(guò)程中向考官證明自己的能力高于別人的能力，從而贏得考官的尊重。比如說(shuō)當(dāng)考官問(wèn)到自己在哪所大學(xué)讀書(shū)的時(shí)候，考生可以很自豪的說(shuō)自己在某全國(guó)排名前十的大學(xué)就讀，可以談到自己的一些令人羨慕的經(jīng)歷，從而爭(zhēng)取更好的分?jǐn)?shù)。有些考生會(huì)beg考官給更高的分?jǐn)?shù)，但其實(shí)這并不見(jiàn)得會(huì)奏效，反而還有可能會(huì)起到反效果，所以這里建議考生不采取這種方法。
2、發(fā)音
對(duì)于考官來(lái)說(shuō)，最可靠的評(píng)價(jià)考生口語(yǔ)的方法就是發(fā)音。無(wú)論考生用再難的單詞和語(yǔ)法，只要發(fā)音有問(wèn)題，恐怕在考官的眼里分?jǐn)?shù)肯定不會(huì)很高。所以，對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，與其花很多的時(shí)間去攻克單詞和語(yǔ)法，不如把時(shí)間更有效的投入到發(fā)音上。這里建議考生們每天花大約半小時(shí)的時(shí)間去練習(xí)自己的英文發(fā)音，尤其是元音。如果條件允許的話，還可以讓外國(guó)人（外教）來(lái)幫助糾正發(fā)音。
3、話題內(nèi)容的準(zhǔn)備
基礎(chǔ)薄弱的考生幾乎不可能在短時(shí)間內(nèi)將自己的英文能力提高到一個(gè)能夠應(yīng)對(duì)任何雅思口語(yǔ)話題的水平。所以考生們?nèi)绻嫉揭粋€(gè)好的分?jǐn)?shù)，的方法就是提前準(zhǔn)備?？忌梢允孪染幒么蠹s8到10個(gè)比較長(zhǎng)的故事，保證這幾個(gè)故事基本上能夠?qū)⒁恍┙?jīng)?？嫉脑掝}都涉及到。這樣一來(lái)，考生們就能在最短的時(shí)間內(nèi)得到的效果。當(dāng)然，與此同時(shí)，考生還應(yīng)該注意兩方面：
（1）語(yǔ)法與簡(jiǎn)單詞匯的應(yīng)用。其實(shí)英語(yǔ)口語(yǔ)更加注重語(yǔ)法和簡(jiǎn)單詞匯的應(yīng)用，要求考生們能夠很快地將自己的想法用英文表達(dá)出來(lái)。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的，考生們應(yīng)該平時(shí)多說(shuō)多練，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的單詞表達(dá)復(fù)雜的意思。
（2）關(guān)鍵詞。不同的口語(yǔ)話題所涉及的專業(yè)詞匯是不一樣的。如果關(guān)鍵詞不會(huì)表達(dá)，這恐怕會(huì)對(duì)考生的表達(dá)造成很大的困難。
所以，對(duì)于基礎(chǔ)薄弱而又時(shí)間緊張的考生來(lái)說(shuō)，將自己的英語(yǔ)提高到雅思6分的水平并不是十分現(xiàn)實(shí)。擺正自己的心態(tài)，再結(jié)合恰當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備和技巧。
1.雅思口語(yǔ)流暢與連貫的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
因此，多數(shù)考生如果沒(méi)有人給以指導(dǎo)和強(qiáng)調(diào)，往往會(huì)忽略此項(xiàng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，而把大多數(shù)注意力放在詞匯語(yǔ)法等較為具體的項(xiàng)目上。然而，考生們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，四項(xiàng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)在考試評(píng)估過(guò)程中比重相當(dāng)、四足鼎立。倘若在備考過(guò)程中因把握不好某項(xiàng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)指示的要求而有失偏頗，就不容易把握平衡，導(dǎo)致無(wú)辜失分。
放在雅思口語(yǔ)考試的背景下說(shuō)，就是講英語(yǔ)時(shí)以句，而不是以詞為表意單位，說(shuō)話做到速度均勻、不結(jié)巴、不同意重復(fù)、不長(zhǎng)時(shí)間猶豫等。連貫：形容語(yǔ)句順序合理、前后呼應(yīng)。這就要求考生注意連接詞（如and,but等）和段落標(biāo)記語(yǔ)的使用，做到說(shuō)話時(shí)句與句間保持連續(xù)性，保證信息傳遞的效率。
中國(guó)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者往往因?yàn)轭檻]措詞、發(fā)音和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)而導(dǎo)致說(shuō)英語(yǔ)像"倒豆子"，一個(gè)詞一個(gè)詞地講句子。這樣就犯了"流暢"的大忌，誤以詞為表意單位了，聽(tīng)起來(lái)十分生硬，失掉了語(yǔ)言的優(yōu)美。許多考生在進(jìn)行考前訓(xùn)練的初期，都會(huì)忽視連接詞的使用，說(shuō)話時(shí)雜亂無(wú)章、思前忘后，導(dǎo)致不能有效地傳遞信息，令人懷疑其英語(yǔ)交流能力。
在語(yǔ)言交流的層面，流暢不止停留在詞句的通順，而是上升到了情感的表達(dá)。這就要求考生融情于語(yǔ)，說(shuō)話時(shí)不是單單在用詞造句，而是表達(dá)內(nèi)心所想，與對(duì)方展開(kāi)英語(yǔ)交流。連貫：語(yǔ)句間做到邏輯清晰、思維合理。人類的語(yǔ)言能力是構(gòu)建在思維能力之上的。倘若一個(gè)人說(shuō)話時(shí)不注意邏輯，總是令他人費(fèi)解，那么其思維能力也就得不到體現(xiàn)。
1、練習(xí)口語(yǔ)不能只以句型和詞匯為單位，而要以整句作為練習(xí)對(duì)象。
初期學(xué)習(xí)時(shí)固然需要記憶句型，但是一定要搭配著具體內(nèi)容記憶句型，做到常用句型可以脫口而出，進(jìn)而在作答時(shí)更游刃有余地控制說(shuō)話的語(yǔ)速和銜接。
2、要有針對(duì)性地練習(xí)如何組織較長(zhǎng)的語(yǔ)篇，同時(shí)不忽視連接詞的使用和多樣性。
說(shuō)英語(yǔ)是熟能生巧的作業(yè)，多練習(xí)一些不同類型的作答句式，會(huì)幫助考生更有效更清晰地組織作答內(nèi)容，提高信息傳遞的效率。
3、從較短的句子開(kāi)始，要慢慢習(xí)慣在英語(yǔ)中加入自己的情感和情緒。
真正利用語(yǔ)言這一流動(dòng)體傳遞自己的思維和經(jīng)歷，從本質(zhì)上提高自己的英語(yǔ)能力，為將來(lái)在英語(yǔ)國(guó)家學(xué)習(xí)和工作打好基礎(chǔ)。
4、在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，尤其是口語(yǔ)備考中，切記不可忽視語(yǔ)言的邏輯和結(jié)構(gòu)。
平日說(shuō)話注意訓(xùn)練邏輯的考生在作答時(shí)會(huì)更加準(zhǔn)確和順利地傳遞信息。反之，就算語(yǔ)言能力較好，說(shuō)話缺乏結(jié)構(gòu)和組織的人往往沒(méi)有說(shuō)服力，也更容易犯邏輯錯(cuò)誤。
最后，希望廣大雅思考生們能夠重視這一項(xiàng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，在備考過(guò)程中提升自己的語(yǔ)言水平，取得更好的成績(jī)。
2.怎樣應(yīng)對(duì)雅思口語(yǔ)中的難話題
雅思考試雖說(shuō)是以人性化著稱，沒(méi)有過(guò)于專業(yè)的內(nèi)容，僅重視考生對(duì)英語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用能力。但不可避免地也會(huì)出現(xiàn)“為難”考生的題。也就是說(shuō)，去參加雅思考試，七分靠實(shí)力，那么三分還得靠運(yùn)氣。
1、對(duì)于備考時(shí)間較長(zhǎng)(半年或以上)的考生，建議大家本著務(wù)實(shí)求真的精神，徹徹底底將口語(yǔ)基礎(chǔ)打牢。切記，口語(yǔ)和寫(xiě)作都是真正揭曉實(shí)力的兩門(mén)，絕不能依仗技巧取勝。
有經(jīng)驗(yàn)的考官不會(huì)完全照讀考題，而是會(huì)為你“量身定做”順勢(shì)出題，所以如果完全是所謂的技巧搭起來(lái)的空中樓閣的話，注定會(huì)不攻自破。因此，一定要充分利用這段較長(zhǎng)的備考期，多開(kāi)口，勤練習(xí)，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)模擬，讓自己的口語(yǔ)有質(zhì)的提高。
2、一定的實(shí)力基礎(chǔ)固然必不可少，但口語(yǔ)成績(jī)的提高也不是完全沒(méi)有捷徑可走。聰明的考生能做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，迎合評(píng)分要求回答，在短短的十來(lái)分鐘內(nèi)包裝自己的語(yǔ)言，有更好的發(fā)揮。
簡(jiǎn)言之，口語(yǔ)成績(jī)的提高應(yīng)該是兩方面結(jié)合，基本的語(yǔ)言能力輔之以巧妙的應(yīng)對(duì)方法。
3.如何攻克雅思口語(yǔ)六分
6分可以說(shuō)是雅思考試的一條基準(zhǔn)線，只要達(dá)到6分的分?jǐn)?shù)才有意義。口語(yǔ)是中國(guó)考生比較薄弱的環(huán)節(jié)，因此雅思口語(yǔ)6分對(duì)于大多數(shù)考生來(lái)說(shuō)都是必不可少的。
雅思6分是大多數(shù)國(guó)外院校要求的最低分?jǐn)?shù)，而一些比較好的大學(xué)和對(duì)英文水平要求比較高的專業(yè)（如法律、經(jīng)濟(jì)）要求的成績(jī)可能會(huì)更高，往往達(dá)到6.5甚至7.0。然而，6分對(duì)于廣大中等水平的考生來(lái)說(shuō)已經(jīng)是一個(gè)挑戰(zhàn)了，對(duì)于基礎(chǔ)較為薄弱的考生來(lái)說(shuō)更是難上加難。而口語(yǔ)又是中國(guó)考生分?jǐn)?shù)普遍較低的一門(mén)，因此拿下口語(yǔ)6分更是一場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)。
首先，我們需要先了解口語(yǔ)是一門(mén)非常特殊的科目。無(wú)論是剛剛開(kāi)始接觸英文不久的初學(xué)者還是學(xué)習(xí)英文很多年的大學(xué)專八畢業(yè)生，從口語(yǔ)角度來(lái)說(shuō)很多人都幾乎是在同一條起跑線。學(xué)生們很難找到什么機(jī)會(huì)真正地張開(kāi)嘴去練習(xí)。所以，基礎(chǔ)薄弱的考生首先要放正心態(tài)，不要一開(kāi)始就有一種自卑感，而是應(yīng)該抱著同樣的積極態(tài)度來(lái)對(duì)待和學(xué)習(xí)口語(yǔ)。
1、X-factor
這里所談到的X-factor指的是除了英文能力之外，考生還能通過(guò)哪些方面可以來(lái)提高自己的考試分?jǐn)?shù)。這主要是因?yàn)檠潘伎谡Z(yǔ)畢竟是一門(mén)主觀性極強(qiáng)的考試。在短短的10分鐘的時(shí)間里，考官就要根據(jù)考生所說(shuō)的幾句話給出一個(gè)分?jǐn)?shù)?？忌谶@十分鐘里表現(xiàn)出對(duì)自己的英文極度的自信。同樣一句話以兩種不同的方式展示出來(lái)，分?jǐn)?shù)會(huì)差距很大。所以考生們千萬(wàn)不要抱著一種心態(tài)說(shuō)我說(shuō)的肯定是錯(cuò)的，而是要從容，即便說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)有關(guān)系。只要能夠自信地說(shuō)出每一句英文，給考官的感覺(jué)就會(huì)非常的好。另一個(gè)方法就是考生盡量在回答問(wèn)題的過(guò)程中向考官證明自己的能力高于別人的能力，從而贏得考官的尊重。比如說(shuō)當(dāng)考官問(wèn)到自己在哪所大學(xué)讀書(shū)的時(shí)候，考生可以很自豪的說(shuō)自己在某全國(guó)排名前十的大學(xué)就讀，可以談到自己的一些令人羨慕的經(jīng)歷，從而爭(zhēng)取更好的分?jǐn)?shù)。有些考生會(huì)beg考官給更高的分?jǐn)?shù)，但其實(shí)這并不見(jiàn)得會(huì)奏效，反而還有可能會(huì)起到反效果，所以這里建議考生不采取這種方法。
2、發(fā)音
對(duì)于考官來(lái)說(shuō)，最可靠的評(píng)價(jià)考生口語(yǔ)的方法就是發(fā)音。無(wú)論考生用再難的單詞和語(yǔ)法，只要發(fā)音有問(wèn)題，恐怕在考官的眼里分?jǐn)?shù)肯定不會(huì)很高。所以，對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，與其花很多的時(shí)間去攻克單詞和語(yǔ)法，不如把時(shí)間更有效的投入到發(fā)音上。這里建議考生們每天花大約半小時(shí)的時(shí)間去練習(xí)自己的英文發(fā)音，尤其是元音。如果條件允許的話，還可以讓外國(guó)人（外教）來(lái)幫助糾正發(fā)音。
3、話題內(nèi)容的準(zhǔn)備
基礎(chǔ)薄弱的考生幾乎不可能在短時(shí)間內(nèi)將自己的英文能力提高到一個(gè)能夠應(yīng)對(duì)任何雅思口語(yǔ)話題的水平。所以考生們?nèi)绻嫉揭粋€(gè)好的分?jǐn)?shù)，的方法就是提前準(zhǔn)備?？忌梢允孪染幒么蠹s8到10個(gè)比較長(zhǎng)的故事，保證這幾個(gè)故事基本上能夠?qū)⒁恍┙?jīng)?？嫉脑掝}都涉及到。這樣一來(lái)，考生們就能在最短的時(shí)間內(nèi)得到的效果。當(dāng)然，與此同時(shí)，考生還應(yīng)該注意兩方面：
（1）語(yǔ)法與簡(jiǎn)單詞匯的應(yīng)用。其實(shí)英語(yǔ)口語(yǔ)更加注重語(yǔ)法和簡(jiǎn)單詞匯的應(yīng)用，要求考生們能夠很快地將自己的想法用英文表達(dá)出來(lái)。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的，考生們應(yīng)該平時(shí)多說(shuō)多練，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的單詞表達(dá)復(fù)雜的意思。
（2）關(guān)鍵詞。不同的口語(yǔ)話題所涉及的專業(yè)詞匯是不一樣的。如果關(guān)鍵詞不會(huì)表達(dá)，這恐怕會(huì)對(duì)考生的表達(dá)造成很大的困難。
所以，對(duì)于基礎(chǔ)薄弱而又時(shí)間緊張的考生來(lái)說(shuō)，將自己的英語(yǔ)提高到雅思6分的水平并不是十分現(xiàn)實(shí)。擺正自己的心態(tài)，再結(jié)合恰當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備和技巧。