高中青年精神800字議論文

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    青年之精神,英氣浩蕩沖云霄;青年之精神,乘風(fēng)破浪不畏險(xiǎn);青年之精神,豪情濤涌凌日月。為大家提供《高中青年精神800字議論文》,歡迎閱讀。
    【篇一】高中青年精神800字議論文
    作為新時(shí)代中國的新青年,我們青年人被老一代人寄予了厚望,因?yàn)槲覀兇碇M?,代表著騰飛,代表著中華民族的偉大復(fù)興!我們是后生,因而我們被賦予使命;我們又是新生,因而我們更富有活力和創(chuàng)造力。所以,作為新時(shí)代中國青年的我們,應(yīng)當(dāng)為中華民族增添色彩,應(yīng)當(dāng)自強(qiáng)不息。
    中華青年當(dāng)自強(qiáng),在于肩負(fù)使命實(shí)現(xiàn)中國的偉大復(fù)興。新時(shí)代賦予了我們青年一代新的歷史使命,在中華民族的偉大復(fù)興建設(shè)之中,任重而道遠(yuǎn),但我們不會(huì)因恐懼而退縮,我們只會(huì)更加充滿志氣地向前邁進(jìn)。我們是中國新時(shí)代的有志青年,我們的道路還很長,肩上的擔(dān)子不會(huì)壓垮我們,因?yàn)槲覀兪敲褡逦磥淼南M?,希望是永不破滅的。新時(shí)代的歷史使命感賦予我們動(dòng)力,使我們有勇氣、有自信地向前邁進(jìn),同時(shí)也使我們更加堅(jiān)信前途的光明與美好,去自信地迎接偉大新時(shí)代的來臨。
    中華青年當(dāng)自強(qiáng),在于積極向上蓬勃煥發(fā)的精氣神。新的青年一代總是充滿活力的,就像黎明之際的曙光,帶給人溫暖,帶給人生機(jī)。蘇東坡的“誰道人生無再少”道出了青年人的無限活力,道出了青年人的無限生機(jī),道出了青年人所承擔(dān)的巨大希望與動(dòng)力。像蘇東坡那樣已近暮年的人都能發(fā)出如此感慨,我們新時(shí)代的有為青年一代豈能落伍?青年就要蓬勃煥發(fā),青年就要積極向上,青年就要有志存高遠(yuǎn)的精氣神。青年人的志氣有多高,就能創(chuàng)造出多宏偉的事業(yè),只要我們青年一代是有活力的,我們的民族就能長盛不衰。
    中華青年當(dāng)自強(qiáng),在于不畏艱難險(xiǎn)阻,勇于開拓創(chuàng)新。毛澤東曾說:“無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰?!边@是要求我們具備勇于探索的精神,激勵(lì)我們不斷開拓創(chuàng)新。創(chuàng)新是一個(gè)國家的靈魂,沒有靈魂這個(gè)國家就沒有生氣。我們青年人要勇于開拓,不斷創(chuàng)新,無論前方的道路多么坎坷,我們都要鼓足勇氣,勇敢地踏出那一步。2018年年底再次出征的長征五號(hào)運(yùn)載火箭,總裝團(tuán)隊(duì)近七成是90后,平均年齡還不到28歲。這充分說明中華青年是勇于挑戰(zhàn)、敢于創(chuàng)新的。實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興夢離不開青年一代。
    中華青年之氣源遠(yuǎn)流長,中華青年當(dāng)自強(qiáng)不息。新時(shí)代的青年精神是在自強(qiáng)不息中不斷發(fā)揚(yáng)傳播的,新時(shí)代青年的歷史使命,新時(shí)代青年的蓬勃精神,新時(shí)代青年的創(chuàng)新精神,都在自強(qiáng)不息之中得以延續(xù)。新時(shí)代,中華青年當(dāng)自強(qiáng)!
    【篇二】高中青年精神800字議論文
    曾經(jīng)的我們,還是父母懷中牙牙學(xué)語的孩童;而如今的我們?cè)缫咽鞘鍤q的青年。青年精神作為我們青年學(xué)子的精神支柱,對(duì)我們的人生起到了指引作用。
    青年精神,是李白的自信灑脫,回歸真我。
    唐代大詩人李白,詩歌流傳至今。他的詩歌《蜀道難》等在中國詩歌熠熠生輝,他也因此被稱為“詩仙”。他的人生路上崎嶇多艱,卻依然守著那傷自信與灑脫。赴仕途中,他滿身自信,高歌“仰天大笑出門去,我輩豈是蓬篙人?!碑?dāng)他發(fā)現(xiàn)自己空有一身才華卻無能為力,現(xiàn)實(shí)與理想差距懸殊時(shí),毅然離開了華貴的囚籠,選擇了回歸自我,回歸到騎驢遠(yuǎn)行。但他仍吟誦著“天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來?!币簧戆凉牵?dú)立于世。李白的自信,李白的灑脫,教會(huì)了我們自信面對(duì),從容淡定,行事不拘。
    青年精神,是蘇武的永不屈服,心系祖國。
    漢與匈奴和解,蘇武作為使者出使。然而,隨從張勝秘密參與匈奴的紛爭,使蘇武一行人被困匈奴。為了使蘇武投降,匈奴王單于用盡了各種辦法:有衛(wèi)律的威脅恐嚇,也有李陵的誘惑勸降,甚至是呆在冰天雪地中。但蘇武的心從未動(dòng)搖,無數(shù)次的折磨換來的是無數(shù)次的堅(jiān)守。蘇武終做到了。他的堅(jiān)守?fù)Q來的是國家的尊嚴(yán),他用幾十載春秋,詮釋了永不屈服與堅(jiān)守。蘇武的愛國情懷,教會(huì)了我們?yōu)槔硐搿樾叛龆鴪?jiān)守,教會(huì)了我們不拋棄、不放棄。
    青年精神,更是“信義兄弟”孫東林、孫水林的信守諾言,不離不棄。
    孫東林是一個(gè)包工頭,手下有幾十名農(nóng)民工跟隨他打工。20XX年底,為了能在春節(jié)前把工資發(fā)給農(nóng)民工,孫水林開車直奔家中,卻在返鄉(xiāng)途中意外出車禍死亡。弟弟孫東林在處理完哥哥的后事后,毅然肩負(fù)起哥哥未完成的心愿,把工資全部發(fā)放完畢。當(dāng)眾人都認(rèn)為“人死債清”時(shí),孫東林卻堅(jiān)守著哥哥的,不離不棄?!靶帕x兄弟”孫東林、孫水林用行為告訴了我們信守諾言,堅(jiān)持到底。
    青年精神的內(nèi)涵多種多樣,永無止盡。它為我們的人生道路點(diǎn)亮了一盞燈,照亮了前進(jìn)的道路。
    【篇三】高中青年精神800字議論文
    翻開世界地圖,七大洲,四大洋一起收入我們的眼底。中國象一個(gè)巨人,屹立在世界的東方!太平洋的海風(fēng)徐徐吹拂著她的黑發(fā)。古老而文明的歷史讓她顯現(xiàn)出分外的嬌美和妖嬈!如果要問:在這個(gè)世界上,你愛什么地方?我會(huì)毫不猶豫地回答:我愛我的祖國!她有幅員遼闊的疆土,美麗富饒的山河,勤勞勇敢的人民,文明發(fā)達(dá)的歷史,可歌可泣的革命傳統(tǒng)。
    祖國的偉大與可愛,我們說不完,道不盡。我們熱愛祖國,贊美祖國,因?yàn)樽鎳褪俏覀兊哪赣H。
    母親的苦難,母親的辛勞,母親的幸福,多少中華兒女為之悲傷,為之慨嘆,為之激動(dòng),為之抗?fàn)帲?BR>    五月四日,一個(gè)永遠(yuǎn)值得紀(jì)念的我們的節(jié)日。一九一九年的今天,北京學(xué)生**,*巴黎和會(huì)承認(rèn)日本接管德國侵占我國山東的各種特權(quán)的無理決定,這場運(yùn)動(dòng)的興起,標(biāo)志著無產(chǎn)階級(jí)作為獨(dú)立的政治力量登上了歷史舞臺(tái),可以這樣說,“五四”的氣質(zhì)貫穿了整個(gè)時(shí)代,跨越了整個(gè)時(shí)代,成為了一個(gè)永恒的閃光點(diǎn)。
    “五四”精神的真諦是愛國精神,他是一種對(duì)祖國對(duì)人民無限赤誠,對(duì)歷史,對(duì)社會(huì)勇于奉獻(xiàn)的精神。今天,歷史讓我們生活在了一個(gè)氣勢磅礴,中華民族走向偉大復(fù)興的時(shí)代,毫無疑問,我們將接受歷史的選擇,高舉“五四”的旗幟,以務(wù)實(shí)的作風(fēng),建設(shè)的態(tài)度,滿腔的熱情投入到偉大的事業(yè)中去。
    我看見我們的很多青年教師像辛勤的農(nóng)夫,“日出而作,日落而息”為同一塊土地精心耕作,無私奉獻(xiàn)著。青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺(tái)而無怨無悔,教學(xué)實(shí)踐使我懂得了“累”字的內(nèi)涵,懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu),懂得了該怎樣去教我的學(xué)生。慢慢,一首“青春之歌”在我心底誕生了。青:溫柔而舒展,自由的渴望,象征和平。青:綠色的寓意,舞動(dòng)的風(fēng)聲;青:健康活潑的精神,永不凋謝的風(fēng)采。一幅綠色的篇章敞開了溫馨的卷幕,充滿了豐富的火力,傾注著無限的青春與激情。我們青年教師也正用青春活潑的本色謳歌人生的篇章。讀寫我們偉大祖國的歷史,我暗下決心要成立這首歌的一個(gè)音符,不善歌唱的我每天默默地用行動(dòng)詮釋著這首歌的真諦。我成了孩子們生活的朋友,學(xué)習(xí)的導(dǎo)師,不再把夢想寄托給星星,而是把更多的精力傾注在孩子們的身上,我用真誠換取孩子們的信任,用愛心呵護(hù)他們的成長。“潤物細(xì)無聲”,孩子們一天天地進(jìn)步,一天天地長大了,聽著他們從幼稚的牙牙學(xué)語到朗誦一首首美妙的詩歌,我深切感悟到了當(dāng)老師的光榮和自豪。范文先生版權(quán)所有
    無數(shù)個(gè)白天黑夜,我遠(yuǎn)離了喧囂人群,告別了燈紅酒綠,擁向那燈火闌珊處。我自與那清風(fēng)白云做伴,在知識(shí)的海洋中贏取那心花的海闊天空,多少個(gè)寧靜的夜晚,我安于寂寞,筆耕不輟。有時(shí),為了備好一堂課,我認(rèn)真鉆研教材好幾遍;有時(shí),為了準(zhǔn)備一篇材料,我翻閱大量書籍,不斷學(xué)習(xí)新知,提升教育理念;有時(shí),為了完成學(xué)校交給的重要任務(wù),我放棄休息天加班加點(diǎn),在漫漫的求所去執(zhí)著的進(jìn)取中,我成長著,也成熟著。
    昨夜微霜的渡河,今晨秋風(fēng)凋青絲,每一項(xiàng)新的工作,對(duì)我來講都是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。
    我告戒自己只要大膽去做,生命便會(huì)實(shí)實(shí)在在,只要放手去干,事業(yè)便會(huì)充滿陽光,把自己平凡的工作當(dāng)成宏偉的世界去研究,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)無窮樂趣。
    春行土地,萬物復(fù)蘇,當(dāng)我看到惠南鎮(zhèn)樹木蒼翠,綠草青青的美景時(shí),天地也要為之動(dòng)情。發(fā)出由衷贊嘆:這里真正是一個(gè)好地方!作為一名惠南的團(tuán)員青年,我怎能不為之興嘆,為之驕傲。記得有一句話是這樣說的:“如果每一個(gè)音符都在乎它在五線譜上的位置,那么世界就不會(huì)有美妙的音樂。”教師---平凡的崗位,但我會(huì)用自己不平凡的心去詮釋它,讓它和著青春的節(jié)拍,踏著惠南鎮(zhèn)向前的節(jié)奏,暢想華麗的詩篇,奏出動(dòng)人的樂章!范文先生版權(quán)所有
    在改革的大潮中,我情愿做一滴水,從“三個(gè)代表”源頭起,開始我心涌澎湃的征程,勇往直前,去抗擊堅(jiān)實(shí)的巖壁!哪怕發(fā)不出波濤的聲音,沒有浪花的風(fēng)采,就算是被風(fēng)雨打著,我也會(huì)不知疲倦的行使使命,去實(shí)現(xiàn)終的夢想,奔赴向我追求的事業(yè),奔向愛我的學(xué)生,奔向我畢生所愛的教育!