成功的路上沒(méi)有撒滿鮮花和陽(yáng)光，相反卻總是要經(jīng)歷坎坷與磨難。只有沿著目標(biāo)堅(jiān)持不懈地去奮斗 ，才能享受成功的喜悅。想要作文寫(xiě)的好，作文素材是必不可少的 。以下是為大家整理的《2020高考作文歷史典故素材積累》供您查閱。
2020高考作文歷史典故素材積累篇一
歐陽(yáng)修借閱典籍
典故：
北宋大文學(xué)家歐陽(yáng)修，自幼天資過(guò)人，但是由于家境貧寒，家里無(wú)錢(qián)買(mǎi)紙買(mǎi)筆，歐陽(yáng)修的母親鄭氏為了讓兒子習(xí)文練字，想出了一個(gè)巧妙的辦法，用荻草代替毛筆教小歐陽(yáng)修寫(xiě)字。歐陽(yáng)修勤奮刻苦，練成了一手好字，成為遠(yuǎn)近聞名的神童，而這種刻苦精神也影響了他的小伙伴李堯輔，將李堯輔帶上好學(xué)之路。
人物介紹：
【歐陽(yáng)修】
(1007年-1072年)，字永叔，號(hào)醉翁、六一居士，漢族，吉州永豐(今江西省吉安市永豐縣)人，出生于綿州(今四川綿陽(yáng)市)。北宋政治家、文學(xué)家，且在政治上負(fù)有盛名。因吉州原屬?gòu)]陵郡，以“廬陵歐陽(yáng)修”自居。官至翰林學(xué)士、樞密副使、參知政事，謚號(hào)文忠，世稱(chēng)歐陽(yáng)文忠公。后人又將其與韓愈、柳宗元和蘇軾合稱(chēng)“千古文章四大家”。與韓愈、柳宗元、蘇軾、蘇洵、蘇轍、王安石、曾鞏被世人稱(chēng)為“唐宋散文八大家”。
歐陽(yáng)修是在宋代文學(xué)最早開(kāi)創(chuàng)一代文風(fēng)的文壇領(lǐng)袖。領(lǐng)導(dǎo)了北宋詩(shī)*新運(yùn)動(dòng)，繼承并發(fā)展了韓愈的古文理論。他的散文創(chuàng)作的高度成就與其正確的古文理論相輔相成，從而開(kāi)創(chuàng)了一代文風(fēng)。歐陽(yáng)修在變革文風(fēng)的同時(shí)，也對(duì)詩(shī)風(fēng)詞風(fēng)進(jìn)行了革新。在史學(xué)方面，也有較高成就。
知識(shí)拓展：
荻草：
荻(Triarrhercasacchariflora)為禾本科，芒屬，俗稱(chēng)荻草、荻子、霸土劍，巴茅，巴茅根，大白穗草，大茅根，崗柴，系多年生草本水陸兩生植物。荻是一種多用途草類(lèi)，可以用于環(huán)境保護(hù)、景觀營(yíng)造、生物質(zhì)能源、制漿造紙、代替木材和塑料制品、紡織、藥用。因此，荻是開(kāi)發(fā)價(jià)值高的重要植物資源，在我國(guó)早已廣泛栽培和利用
。
2020高考作文歷史典故素材積累篇二
讀破萬(wàn)卷書(shū)
出處：
唐·杜甫《奉贈(zèng)韋左丞丈二十二韻》
原文：
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！?BR> 典故：
明末清初的思想家顧炎武童年非常不幸，天花病差點(diǎn)奪走了他的生命。雖然他體弱多病，但是在母親的教導(dǎo)和鼓勵(lì)下，顧炎武勤奮苦讀，以過(guò)人的毅力手抄《資治通鑒》，終于成為一代大學(xué)者。
人物介紹：
顧炎武(1613年—1682年)，漢族，明朝南直隸蘇州府昆山(今江蘇省昆山市)人，思想家、史學(xué)家、語(yǔ)言學(xué)家，與黃宗羲、王夫之并稱(chēng)為明末清初三大儒。本名絳，字忠清;南都敗后，因?yàn)檠瞿轿奶煜閷W(xué)生王炎午的為人，所以改名炎武，字寧人，亦自署蔣山傭，學(xué)者尊為亭林先生。明季諸生，青年時(shí)發(fā)憤為經(jīng)世致用之學(xué)，并參加昆山抗清義軍，敗后漫游南北，曾十謁明陵，晚歲卒于曲沃。學(xué)問(wèn)淵博，于國(guó)家典制、郡邑掌故、天文儀象、河漕、兵農(nóng)及經(jīng)史百家、音韻訓(xùn)詁之學(xué)，都有研究。晚年治經(jīng)重考證，開(kāi)清代樸學(xué)風(fēng)氣。其學(xué)以博學(xué)于文，行己有恥為主，合學(xué)與行、治學(xué)與經(jīng)世為一。詩(shī)多傷時(shí)感事之作。
關(guān)于書(shū)籍的名言：
1、書(shū)是我們時(shí)代的生命?！?jiǎng)e林斯基
2、書(shū)籍是巨大的力量?！袑?BR> 3、書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！郀柣?BR> 4、書(shū)籍是人類(lèi)知識(shí)的總統(tǒng)。——莎士比亞
5、書(shū)籍是人類(lèi)思想的寶庫(kù)。——烏申斯基
2020高考作文歷史典故素材積累篇三
閻若璩口吃成大器
典故：
的考據(jù)學(xué)家閻若璩小時(shí)候是個(gè)口吃的孩子，常受到大家的嘲笑和欺負(fù)，在母親和老師的鼓勵(lì)下，閻若璩憑著勤能補(bǔ)拙的精神，刻苦讀書(shū)，付出別人幾倍的努力，趕上了正常的同學(xué)，此后，閻若璩仍舊憑著這股好學(xué)肯吃苦的精神，成為了的學(xué)者。
人物介紹：
閻若璩
百詩(shī)，號(hào)潛丘，生于明崇禎十一年(1638年)，卒于清康熙四十三年(1704年)，山西太原人，僑居江蘇淮安府山陽(yáng)縣。清初學(xué)者，清代漢學(xué)(或考據(jù)學(xué))發(fā)軔之初最重要的代表人物之一。閻若璩出生于一個(gè)書(shū)香世家。祖父閻世科，是明萬(wàn)歷三十二年(1604年)進(jìn)士，官至遼東寧前兵備道參議，著有《敬刑錄》、《計(jì)遼始末》諸書(shū)。
父親閻修齡，字再彭，號(hào)飲牛叟，明末貢生，以詞章名，著有《眷西堂詩(shī)文》、《紅鷗亭祠》行世。母親丁氏亦能詩(shī)文。家學(xué)淵源，使閻若璩自幼就置身于一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境之中，受到家庭的文化熏陶。他幼年體弱多病，口吃，秉性遲鈍，甚至“讀書(shū)至千百遍，字字著意猶未熟”。但仍自強(qiáng)不息，勤勉不怠，“潛心鉆研，扶精剔髓，思成一家之言”。每當(dāng)同學(xué)日暮抱書(shū)歸家之后，他仍“獨(dú)吟不置，必背誦如翻水乃已”，甚至“發(fā)憤將書(shū)拆散，讀一頁(yè)輒用面糊粘幾背，既熟即焚去”。水滴石穿，積思自悟，他終于在15歲的一個(gè)冬夜“心忽開(kāi)朗，如門(mén)牖頓辟，屏障壁落”。從此穎悟絕人，讀書(shū)過(guò)目不忘。順治八年(公元1651年)，15歲的閻若璩以商籍補(bǔ)山陽(yáng)縣學(xué)生員，此后更是鉆研經(jīng)史，深造自得。他立志博覽群書(shū)，曾經(jīng)集陶宏景、皇甫謐的名言“一物不知，以為深?lèi)u;遭人而問(wèn)，少有寧日”題于柱上，以此來(lái)鞭策自己發(fā)奮學(xué)習(xí)。
多年孜孜不倦的潛心研讀，使他成為才富學(xué)贍的青年士子，為他日后卓然成家奠定了深厚的基礎(chǔ)。時(shí)海內(nèi)名流過(guò)淮，皆與之交接，當(dāng)?shù)氐膶W(xué)者如李明睿、方文、閻爾梅等，亦折輩和他來(lái)往，一起討考古今，切磋學(xué)問(wèn)，使他獲益匪淺。
2020高考作文歷史典故素材積累篇一
歐陽(yáng)修借閱典籍
典故：
北宋大文學(xué)家歐陽(yáng)修，自幼天資過(guò)人，但是由于家境貧寒，家里無(wú)錢(qián)買(mǎi)紙買(mǎi)筆，歐陽(yáng)修的母親鄭氏為了讓兒子習(xí)文練字，想出了一個(gè)巧妙的辦法，用荻草代替毛筆教小歐陽(yáng)修寫(xiě)字。歐陽(yáng)修勤奮刻苦，練成了一手好字，成為遠(yuǎn)近聞名的神童，而這種刻苦精神也影響了他的小伙伴李堯輔，將李堯輔帶上好學(xué)之路。
人物介紹：
【歐陽(yáng)修】
(1007年-1072年)，字永叔，號(hào)醉翁、六一居士，漢族，吉州永豐(今江西省吉安市永豐縣)人，出生于綿州(今四川綿陽(yáng)市)。北宋政治家、文學(xué)家，且在政治上負(fù)有盛名。因吉州原屬?gòu)]陵郡，以“廬陵歐陽(yáng)修”自居。官至翰林學(xué)士、樞密副使、參知政事，謚號(hào)文忠，世稱(chēng)歐陽(yáng)文忠公。后人又將其與韓愈、柳宗元和蘇軾合稱(chēng)“千古文章四大家”。與韓愈、柳宗元、蘇軾、蘇洵、蘇轍、王安石、曾鞏被世人稱(chēng)為“唐宋散文八大家”。
歐陽(yáng)修是在宋代文學(xué)最早開(kāi)創(chuàng)一代文風(fēng)的文壇領(lǐng)袖。領(lǐng)導(dǎo)了北宋詩(shī)*新運(yùn)動(dòng)，繼承并發(fā)展了韓愈的古文理論。他的散文創(chuàng)作的高度成就與其正確的古文理論相輔相成，從而開(kāi)創(chuàng)了一代文風(fēng)。歐陽(yáng)修在變革文風(fēng)的同時(shí)，也對(duì)詩(shī)風(fēng)詞風(fēng)進(jìn)行了革新。在史學(xué)方面，也有較高成就。
知識(shí)拓展：
荻草：
荻(Triarrhercasacchariflora)為禾本科，芒屬，俗稱(chēng)荻草、荻子、霸土劍，巴茅，巴茅根，大白穗草，大茅根，崗柴，系多年生草本水陸兩生植物。荻是一種多用途草類(lèi)，可以用于環(huán)境保護(hù)、景觀營(yíng)造、生物質(zhì)能源、制漿造紙、代替木材和塑料制品、紡織、藥用。因此，荻是開(kāi)發(fā)價(jià)值高的重要植物資源，在我國(guó)早已廣泛栽培和利用
。
2020高考作文歷史典故素材積累篇二
讀破萬(wàn)卷書(shū)
出處：
唐·杜甫《奉贈(zèng)韋左丞丈二十二韻》
原文：
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！?BR> 典故：
明末清初的思想家顧炎武童年非常不幸，天花病差點(diǎn)奪走了他的生命。雖然他體弱多病，但是在母親的教導(dǎo)和鼓勵(lì)下，顧炎武勤奮苦讀，以過(guò)人的毅力手抄《資治通鑒》，終于成為一代大學(xué)者。
人物介紹：
顧炎武(1613年—1682年)，漢族，明朝南直隸蘇州府昆山(今江蘇省昆山市)人，思想家、史學(xué)家、語(yǔ)言學(xué)家，與黃宗羲、王夫之并稱(chēng)為明末清初三大儒。本名絳，字忠清;南都敗后，因?yàn)檠瞿轿奶煜閷W(xué)生王炎午的為人，所以改名炎武，字寧人，亦自署蔣山傭，學(xué)者尊為亭林先生。明季諸生，青年時(shí)發(fā)憤為經(jīng)世致用之學(xué)，并參加昆山抗清義軍，敗后漫游南北，曾十謁明陵，晚歲卒于曲沃。學(xué)問(wèn)淵博，于國(guó)家典制、郡邑掌故、天文儀象、河漕、兵農(nóng)及經(jīng)史百家、音韻訓(xùn)詁之學(xué)，都有研究。晚年治經(jīng)重考證，開(kāi)清代樸學(xué)風(fēng)氣。其學(xué)以博學(xué)于文，行己有恥為主，合學(xué)與行、治學(xué)與經(jīng)世為一。詩(shī)多傷時(shí)感事之作。
關(guān)于書(shū)籍的名言：
1、書(shū)是我們時(shí)代的生命?！?jiǎng)e林斯基
2、書(shū)籍是巨大的力量?！袑?BR> 3、書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！郀柣?BR> 4、書(shū)籍是人類(lèi)知識(shí)的總統(tǒng)。——莎士比亞
5、書(shū)籍是人類(lèi)思想的寶庫(kù)。——烏申斯基
2020高考作文歷史典故素材積累篇三
閻若璩口吃成大器
典故：
的考據(jù)學(xué)家閻若璩小時(shí)候是個(gè)口吃的孩子，常受到大家的嘲笑和欺負(fù)，在母親和老師的鼓勵(lì)下，閻若璩憑著勤能補(bǔ)拙的精神，刻苦讀書(shū)，付出別人幾倍的努力，趕上了正常的同學(xué)，此后，閻若璩仍舊憑著這股好學(xué)肯吃苦的精神，成為了的學(xué)者。
人物介紹：
閻若璩
百詩(shī)，號(hào)潛丘，生于明崇禎十一年(1638年)，卒于清康熙四十三年(1704年)，山西太原人，僑居江蘇淮安府山陽(yáng)縣。清初學(xué)者，清代漢學(xué)(或考據(jù)學(xué))發(fā)軔之初最重要的代表人物之一。閻若璩出生于一個(gè)書(shū)香世家。祖父閻世科，是明萬(wàn)歷三十二年(1604年)進(jìn)士，官至遼東寧前兵備道參議，著有《敬刑錄》、《計(jì)遼始末》諸書(shū)。
父親閻修齡，字再彭，號(hào)飲牛叟，明末貢生，以詞章名，著有《眷西堂詩(shī)文》、《紅鷗亭祠》行世。母親丁氏亦能詩(shī)文。家學(xué)淵源，使閻若璩自幼就置身于一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境之中，受到家庭的文化熏陶。他幼年體弱多病，口吃，秉性遲鈍，甚至“讀書(shū)至千百遍，字字著意猶未熟”。但仍自強(qiáng)不息，勤勉不怠，“潛心鉆研，扶精剔髓，思成一家之言”。每當(dāng)同學(xué)日暮抱書(shū)歸家之后，他仍“獨(dú)吟不置，必背誦如翻水乃已”，甚至“發(fā)憤將書(shū)拆散，讀一頁(yè)輒用面糊粘幾背，既熟即焚去”。水滴石穿，積思自悟，他終于在15歲的一個(gè)冬夜“心忽開(kāi)朗，如門(mén)牖頓辟，屏障壁落”。從此穎悟絕人，讀書(shū)過(guò)目不忘。順治八年(公元1651年)，15歲的閻若璩以商籍補(bǔ)山陽(yáng)縣學(xué)生員，此后更是鉆研經(jīng)史，深造自得。他立志博覽群書(shū)，曾經(jīng)集陶宏景、皇甫謐的名言“一物不知，以為深?lèi)u;遭人而問(wèn)，少有寧日”題于柱上，以此來(lái)鞭策自己發(fā)奮學(xué)習(xí)。
多年孜孜不倦的潛心研讀，使他成為才富學(xué)贍的青年士子，為他日后卓然成家奠定了深厚的基礎(chǔ)。時(shí)海內(nèi)名流過(guò)淮，皆與之交接，當(dāng)?shù)氐膶W(xué)者如李明睿、方文、閻爾梅等，亦折輩和他來(lái)往，一起討考古今，切磋學(xué)問(wèn)，使他獲益匪淺。