做練習(xí)題是小學(xué)生學(xué)習(xí)中常用的方法，學(xué)習(xí)完一節(jié)課或一單元的內(nèi)容，都要做練習(xí)題進(jìn)行檢測(cè)，做完之后，對(duì)照答案，看看做對(duì)了多少題，錯(cuò)了多少題，然后把錯(cuò)題改正，就OK了。為大家準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，希望對(duì)大家有幫助。
部編版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《古詩(shī)詞三首》練習(xí)題篇一
一、選一選，填一填。
1．《宿新市徐公店》采取景物與人物相結(jié)合，________的寫(xiě)作手法，成功地刻畫(huà)出農(nóng)村恬淡自然，寧?kù)o清新的________風(fēng)光。
（A動(dòng)靜結(jié)合 晚春 B動(dòng)靜結(jié)合 早春）
2.《四時(shí)田園雜興》是________詩(shī)人________寫(xiě)的七言絕句。這首詩(shī)寫(xiě)初夏江南的田園景色。
(A南宋 范成大 B.北宋 范成大)
3.“清平樂(lè)”是_________名,詩(shī)人____________描繪了一幅農(nóng)村風(fēng)俗畫(huà)。
（A曲牌 辛棄疾 B詞牌 辛棄疾）
二、判斷對(duì)錯(cuò)我能行。
1.“樹(shù)頭花落未成陰”中的“陰”是“陰天”意思。( )
2.《四時(shí)田園雜興》中的“興”讀“xīng”。（ ）
3.“喜小兒亡賴”中的“亡賴”意思同“無(wú)賴”。( )
閱讀能力大提升
三、默寫(xiě)古詩(shī)，回答問(wèn)題。
宿新市徐公店
籬落疏疏一徑深，
______________________。
_______________追黃蝶，
______________________。
1.這是一首描寫(xiě)暮春農(nóng)村景色的詩(shī)歌，它描繪了一幅春意盎然的兒童_____圖。其中“_____”和結(jié)句中的“____”都說(shuō)明了暮春季節(jié)。
2.“_____”、“_____”這兩個(gè)動(dòng)詞十分形象貼切，將兒童天真活潑、好奇好勝的神態(tài)和心理刻畫(huà)得惟妙惟肖。
3.這首是運(yùn)用了_____手法，平易自然，形象鮮明。
4.“_____”三個(gè)字給讀者以想象，在我們面前仿佛浮現(xiàn)出了一個(gè)面對(duì)一片金黃菜花搔首踟躕、不知所措的兒童。
思維創(chuàng)新大拓展
四、寫(xiě)一寫(xiě)。
“喜小兒無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬”體現(xiàn)了兒童的天真、可愛(ài)，你還學(xué)過(guò)哪些詩(shī)句也是表現(xiàn)兒童的純真、活潑、可愛(ài)的呢？
__________________________________________
參考答案：
一、
1.A
2.A
3.B
二、
1.×
2.√
3.√
三、
1.撲蝶 新綠未成陰 菜花
2.急走 追
3.白描
4.無(wú)處尋
四、
示例：
蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。
牧童騎黃牛，歌聲振林樾，意欲捕鳴蟬，突然閉口立。
部編版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《古詩(shī)詞三首》練習(xí)題篇二
一、一字多音我會(huì)選。
xiǔ sù
1.昨天晚上，我在同學(xué)家住了一宿（ ?。?。
2.下了晚自習(xí)，同學(xué)們都要回宿（ ?。┥帷?BR> 二、讀拼音，寫(xiě)漢字。
黃昏時(shí)分，一只蜻蜓xúxú（ ?。┞湓趚īshū（ ?。┑膌íbɑ（ ?。┥希瑴?zhǔn)備要在這兒借sù（ ?。┮煌怼?BR> 三、火眼金睛，辨字組詞。
宿（ ） 未（ ?。剑ā 。〔耍ā 。?BR> 宜（ ?。∥叮ā 。〗?jīng)（ ?。〔剩ā 。?BR> 四、讀讀古詩(shī)，說(shuō)說(shuō)自己的理解。
1.這首詩(shī)是________代詩(shī)人________寫(xiě)的。詩(shī)中描寫(xiě)了________種景物，分別是________________________。表達(dá)了詩(shī)人_______之情。
2.“________________，________________?！币痪鋵?xiě)出了兒童在花叢中捕蝶的歡樂(lè)情景。
五、拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。
傍晚時(shí)分，夕陽(yáng)照在xī（ ?。┦璧幕h笆上，幾只qīnɡtínɡ（ ?。┱湓谏厦嫘菹ⅰ?BR> 六、形近字組詞。
梅（ ） 麥（ ?。∥ǎā 。⊥悾ā 。?BR> 海（ ?。∏啵ā 。∥ā 。{（ ）
七、一字多音，我會(huì)判斷（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）。
1.今天得到老師的表?yè)P(yáng)，我很高興（xīng）。（ ）
2.剛才聽(tīng)到爸爸說(shuō)要給我買(mǎi)臺(tái)電腦,我聽(tīng)后興（xīng）奮極了。（ ）
3.日長(zhǎng)（cháng）籬落無(wú)人過(guò)。（ ?。?BR> 八、讀讀詩(shī)句，理解詞語(yǔ)和句子。
日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蛺蝶飛。
1.籬落：________________
蛺蝶：________________
惟有：________________
2.說(shuō)說(shuō)讀了這兩句詩(shī)，你眼前浮現(xiàn)出怎樣的畫(huà)面？
_________________________________________
一、徐徐 籬笆 生疏
二、住宿 適宜 未來(lái) 品味 小徑 經(jīng)過(guò) 白菜 彩色
三、1.xiǔ 2.sù
四、
1.宋 楊萬(wàn)里 6 籬落、一徑、枝頭 兒童 黃蝶 菜花 對(duì)田園生活的喜愛(ài)
2.兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋
五、稀 蜻 蜓
六、梅子 小麥 蛺蝶 大?！∏嗖荨∥ㄓ小∩綅{
七、
1.×
2.√
3.√
八、
1.籬笆 蝴蝶的一種 只有
2.天長(zhǎng)了，農(nóng)民忙著在地里干活，中午也不回家，門(mén)前沒(méi)有人走動(dòng)；只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來(lái)飛去。
部編版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《古詩(shī)詞三首》練習(xí)題篇三
一、讀拼音，寫(xiě)字詞。
1．在xīshū( )的lí( )笆旁，一條小路彎彎曲曲地伸向遠(yuǎn)方。
2．田野里，一位老wēng( )正在鋤黃豆地里的zá( )草。
3．有個(gè)小孩趴在溪邊bō( )蓮蓬。
二、“喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬”中，“臥剝蓮蓬”是怎樣的情景？用心體會(huì)一下，描繪出來(lái)。
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
三、寫(xiě)出句子中加點(diǎn)字詞的意思。
1．籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭新綠未成陰。
疏疏：__________。
陰：__________。
2．喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。
亡賴：________________________________________________。
四、品讀句子，完成練習(xí)。
1．日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蛺蝶飛。
“日長(zhǎng)”的意思是______________。這兩句詩(shī)的意思是_____________________________
2．醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？
“相媚好”的意思是__________。這兩句詞的意思是________________________________
3．大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。
(1)畫(huà)線句子的意思：____________________________________。
(2)將“臥”換成“趴”好不好？( )
A．好，“趴”的意思和“臥”相近，可以互換。
B．不好，“臥”巧妙地寫(xiě)出了小兒天真、活潑、頑皮的勁兒。
(3)結(jié)合整首詞，說(shuō)說(shuō)你眼前浮現(xiàn)出怎樣的畫(huà)面。
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
五、課內(nèi)閱讀。
宿新市徐公店
籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭新綠未成陰。
兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。
1．這首詩(shī)的作者是______代詩(shī)人________。
2．這首詩(shī)描寫(xiě)的是________季的景色。
3．“急走”的意思是________。
4．理解古詩(shī)，下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是()
A．籬笆和小路表明這里是鄉(xiāng)村。
B．枝頭的花已經(jīng)落了，枝葉繁茂。
C．“急走”“追”形象地刻畫(huà)出兒童天真活潑、好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)。
D．“無(wú)處尋”表現(xiàn)出兒童的天真和稚氣。
5．說(shuō)說(shuō)讀完這首詩(shī)你眼前浮現(xiàn)出怎樣的情景。
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
參考答案
一、
1.稀疏 籬
2.翁 雜
3.剝
二、
示例：有趣的是小兒子，他扎著兩個(gè)羊角辮，額前留著一縷劉海兒。他頑皮地從溪里摘下一只大蓮蓬，趴在草地上剝蓮蓬。他嘴里哼著小曲兒，還不時(shí)地?fù)u頭晃腦，翹起的腿還不停地上下擺動(dòng)，真是快樂(lè)極了。
三、
1.稀疏 樹(shù)蔭
2.同“無(wú)賴”，這里指頑皮、淘氣
四、
1.白天長(zhǎng)了白天長(zhǎng)了，籬笆的影子隨著太陽(yáng)的升高變得越來(lái)越短，沒(méi)有人經(jīng)過(guò)；只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來(lái)飛去。
2.互相逗趣，取樂(lè)含有醉意的吳地方言，聽(tīng)起來(lái)溫柔又美好，那滿頭白發(fā)的老人是誰(shuí)家的呀？
3.(1)令人喜愛(ài)的是小兒子，他正橫臥在溪頭草叢中，剝著剛摘下的蓮蓬。
(2)B
(3)示例：小溪兩岸綠油油的莊稼，在草地里啄食昆蟲(chóng)的成群的小雞，溪頭大片的荷塘，田田的荷葉。
五、
1.宋 楊萬(wàn)里
2.春
3.奔跑
4.B
5.示例：面對(duì)一片金黃的油菜花，孩子?xùn)|張西望，四處搜尋飛來(lái)的蝴蝶。
部編版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《古詩(shī)詞三首》練習(xí)題篇一
一、選一選，填一填。
1．《宿新市徐公店》采取景物與人物相結(jié)合，________的寫(xiě)作手法，成功地刻畫(huà)出農(nóng)村恬淡自然，寧?kù)o清新的________風(fēng)光。
（A動(dòng)靜結(jié)合 晚春 B動(dòng)靜結(jié)合 早春）
2.《四時(shí)田園雜興》是________詩(shī)人________寫(xiě)的七言絕句。這首詩(shī)寫(xiě)初夏江南的田園景色。
(A南宋 范成大 B.北宋 范成大)
3.“清平樂(lè)”是_________名,詩(shī)人____________描繪了一幅農(nóng)村風(fēng)俗畫(huà)。
（A曲牌 辛棄疾 B詞牌 辛棄疾）
二、判斷對(duì)錯(cuò)我能行。
1.“樹(shù)頭花落未成陰”中的“陰”是“陰天”意思。( )
2.《四時(shí)田園雜興》中的“興”讀“xīng”。（ ）
3.“喜小兒亡賴”中的“亡賴”意思同“無(wú)賴”。( )
閱讀能力大提升
三、默寫(xiě)古詩(shī)，回答問(wèn)題。
宿新市徐公店
籬落疏疏一徑深，
______________________。
_______________追黃蝶，
______________________。
1.這是一首描寫(xiě)暮春農(nóng)村景色的詩(shī)歌，它描繪了一幅春意盎然的兒童_____圖。其中“_____”和結(jié)句中的“____”都說(shuō)明了暮春季節(jié)。
2.“_____”、“_____”這兩個(gè)動(dòng)詞十分形象貼切，將兒童天真活潑、好奇好勝的神態(tài)和心理刻畫(huà)得惟妙惟肖。
3.這首是運(yùn)用了_____手法，平易自然，形象鮮明。
4.“_____”三個(gè)字給讀者以想象，在我們面前仿佛浮現(xiàn)出了一個(gè)面對(duì)一片金黃菜花搔首踟躕、不知所措的兒童。
思維創(chuàng)新大拓展
四、寫(xiě)一寫(xiě)。
“喜小兒無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬”體現(xiàn)了兒童的天真、可愛(ài)，你還學(xué)過(guò)哪些詩(shī)句也是表現(xiàn)兒童的純真、活潑、可愛(ài)的呢？
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參考答案：
一、
1.A
2.A
3.B
二、
1.×
2.√
3.√
三、
1.撲蝶 新綠未成陰 菜花
2.急走 追
3.白描
4.無(wú)處尋
四、
示例：
蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。
牧童騎黃牛，歌聲振林樾，意欲捕鳴蟬，突然閉口立。
部編版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《古詩(shī)詞三首》練習(xí)題篇二
一、一字多音我會(huì)選。
xiǔ sù
1.昨天晚上，我在同學(xué)家住了一宿（ ?。?。
2.下了晚自習(xí)，同學(xué)們都要回宿（ ?。┥帷?BR> 二、讀拼音，寫(xiě)漢字。
黃昏時(shí)分，一只蜻蜓xúxú（ ?。┞湓趚īshū（ ?。┑膌íbɑ（ ?。┥希瑴?zhǔn)備要在這兒借sù（ ?。┮煌怼?BR> 三、火眼金睛，辨字組詞。
宿（ ） 未（ ?。剑ā 。〔耍ā 。?BR> 宜（ ?。∥叮ā 。〗?jīng)（ ?。〔剩ā 。?BR> 四、讀讀古詩(shī)，說(shuō)說(shuō)自己的理解。
1.這首詩(shī)是________代詩(shī)人________寫(xiě)的。詩(shī)中描寫(xiě)了________種景物，分別是________________________。表達(dá)了詩(shī)人_______之情。
2.“________________，________________?！币痪鋵?xiě)出了兒童在花叢中捕蝶的歡樂(lè)情景。
五、拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。
傍晚時(shí)分，夕陽(yáng)照在xī（ ?。┦璧幕h笆上，幾只qīnɡtínɡ（ ?。┱湓谏厦嫘菹ⅰ?BR> 六、形近字組詞。
梅（ ） 麥（ ?。∥ǎā 。⊥悾ā 。?BR> 海（ ?。∏啵ā 。∥ā 。{（ ）
七、一字多音，我會(huì)判斷（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）。
1.今天得到老師的表?yè)P(yáng)，我很高興（xīng）。（ ）
2.剛才聽(tīng)到爸爸說(shuō)要給我買(mǎi)臺(tái)電腦,我聽(tīng)后興（xīng）奮極了。（ ）
3.日長(zhǎng)（cháng）籬落無(wú)人過(guò)。（ ?。?BR> 八、讀讀詩(shī)句，理解詞語(yǔ)和句子。
日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蛺蝶飛。
1.籬落：________________
蛺蝶：________________
惟有：________________
2.說(shuō)說(shuō)讀了這兩句詩(shī)，你眼前浮現(xiàn)出怎樣的畫(huà)面？
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一、徐徐 籬笆 生疏
二、住宿 適宜 未來(lái) 品味 小徑 經(jīng)過(guò) 白菜 彩色
三、1.xiǔ 2.sù
四、
1.宋 楊萬(wàn)里 6 籬落、一徑、枝頭 兒童 黃蝶 菜花 對(duì)田園生活的喜愛(ài)
2.兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋
五、稀 蜻 蜓
六、梅子 小麥 蛺蝶 大?！∏嗖荨∥ㄓ小∩綅{
七、
1.×
2.√
3.√
八、
1.籬笆 蝴蝶的一種 只有
2.天長(zhǎng)了，農(nóng)民忙著在地里干活，中午也不回家，門(mén)前沒(méi)有人走動(dòng)；只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來(lái)飛去。
部編版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《古詩(shī)詞三首》練習(xí)題篇三
一、讀拼音，寫(xiě)字詞。
1．在xīshū( )的lí( )笆旁，一條小路彎彎曲曲地伸向遠(yuǎn)方。
2．田野里，一位老wēng( )正在鋤黃豆地里的zá( )草。
3．有個(gè)小孩趴在溪邊bō( )蓮蓬。
二、“喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬”中，“臥剝蓮蓬”是怎樣的情景？用心體會(huì)一下，描繪出來(lái)。
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三、寫(xiě)出句子中加點(diǎn)字詞的意思。
1．籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭新綠未成陰。
疏疏：__________。
陰：__________。
2．喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。
亡賴：________________________________________________。
四、品讀句子，完成練習(xí)。
1．日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蛺蝶飛。
“日長(zhǎng)”的意思是______________。這兩句詩(shī)的意思是_____________________________
2．醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？
“相媚好”的意思是__________。這兩句詞的意思是________________________________
3．大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。
(1)畫(huà)線句子的意思：____________________________________。
(2)將“臥”換成“趴”好不好？( )
A．好，“趴”的意思和“臥”相近，可以互換。
B．不好，“臥”巧妙地寫(xiě)出了小兒天真、活潑、頑皮的勁兒。
(3)結(jié)合整首詞，說(shuō)說(shuō)你眼前浮現(xiàn)出怎樣的畫(huà)面。
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五、課內(nèi)閱讀。
宿新市徐公店
籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭新綠未成陰。
兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。
1．這首詩(shī)的作者是______代詩(shī)人________。
2．這首詩(shī)描寫(xiě)的是________季的景色。
3．“急走”的意思是________。
4．理解古詩(shī)，下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是()
A．籬笆和小路表明這里是鄉(xiāng)村。
B．枝頭的花已經(jīng)落了，枝葉繁茂。
C．“急走”“追”形象地刻畫(huà)出兒童天真活潑、好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)。
D．“無(wú)處尋”表現(xiàn)出兒童的天真和稚氣。
5．說(shuō)說(shuō)讀完這首詩(shī)你眼前浮現(xiàn)出怎樣的情景。
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參考答案
一、
1.稀疏 籬
2.翁 雜
3.剝
二、
示例：有趣的是小兒子，他扎著兩個(gè)羊角辮，額前留著一縷劉海兒。他頑皮地從溪里摘下一只大蓮蓬，趴在草地上剝蓮蓬。他嘴里哼著小曲兒，還不時(shí)地?fù)u頭晃腦，翹起的腿還不停地上下擺動(dòng)，真是快樂(lè)極了。
三、
1.稀疏 樹(shù)蔭
2.同“無(wú)賴”，這里指頑皮、淘氣
四、
1.白天長(zhǎng)了白天長(zhǎng)了，籬笆的影子隨著太陽(yáng)的升高變得越來(lái)越短，沒(méi)有人經(jīng)過(guò)；只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來(lái)飛去。
2.互相逗趣，取樂(lè)含有醉意的吳地方言，聽(tīng)起來(lái)溫柔又美好，那滿頭白發(fā)的老人是誰(shuí)家的呀？
3.(1)令人喜愛(ài)的是小兒子，他正橫臥在溪頭草叢中，剝著剛摘下的蓮蓬。
(2)B
(3)示例：小溪兩岸綠油油的莊稼，在草地里啄食昆蟲(chóng)的成群的小雞，溪頭大片的荷塘，田田的荷葉。
五、
1.宋 楊萬(wàn)里
2.春
3.奔跑
4.B
5.示例：面對(duì)一片金黃的油菜花，孩子?xùn)|張西望，四處搜尋飛來(lái)的蝴蝶。