《繁星》是冰心在印度詩(shī)人泰戈?duì)柕摹讹w鳥(niǎo)集》的影響下寫(xiě)成的，用作者冰心的話(huà)說(shuō)，就是將一些“零碎的思想”收集在一個(gè)集子里。以下是為大家精心整理的內(nèi)容，歡迎大家閱讀。
部編版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《短詩(shī)三首》練習(xí)題及答案篇一
一.下列黑字注音有誤的一項(xiàng)是( )
A.月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝（qī）上。
B.哪我的思潮里，沒(méi)有你波濤（tāo）的清響。
C.母親呵!天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到它的巢(cháo)里。
二.下邊句子中的“/”表示朗讀的節(jié)奏，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ?。?BR> A.鳥(niǎo)兒/躲/到它的巢里
B.哪/我的/思潮里/沒(méi)有/你/波濤的/清響？
C.心中的/風(fēng)雨/來(lái)了/我只/躲到/你的/懷里。
三.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
漫滅（ ）
清響（ ?。?BR> 回憶（ ?。?BR> 思潮（ ?。?BR> 四.形近字組詞
漫（ ?。√伲ā 。√}（ ） 膝（ ?。?BR> 慢（ ?。◎v（ ?。』j（ ?。∑幔ā 。?BR> 五.閱讀《繁星》（一五九），回答問(wèn)題。
母親呵!
天上的風(fēng)雨來(lái)了，______________。
心中的風(fēng)雨來(lái)了，______________。
1.根據(jù)課文內(nèi)容填空。
2.“心中的風(fēng)雨”指什么?
________________________________。
3.詩(shī)中的“躲”字表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感?
________________________________。
六.填空。
冰心，原名_______，福建長(zhǎng)樂(lè)人。中國(guó)詩(shī)人，_______(年代)作家，翻譯家，兒童文學(xué)作家，散文家，社會(huì)活動(dòng)家。筆名冰心取自“_______”。
【答案】
一.A
二.A
三.
漫滅（磨滅）
清響（響聲）
回憶（記憶）
思潮（思緒）
四.
漫（漫步） 藤（藤蘿） 蘿（蘿卜） 膝（膝蓋）
慢（慢慢） 騰（騰飛） 籮（籮筐） 漆（漆黑）
五.
1.鳥(niǎo)兒躲到它的巢里 我只躲到你的懷里。
2.困難 挫折 痛苦
3.對(duì)母親的依戀和熱愛(ài)之情。
六.謝婉瑩 現(xiàn)代 一片冰心在玉壺。
部編版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《短詩(shī)三首》練習(xí)題及答案篇二
一、讀拼音寫(xiě)漢字
fán xīnɡ xī shànɡ bō tāo duǒ dào
二、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整
（ ?。┑幕貞?BR> （ ?。┑膱@中
（ ?。┑娜~下
（ ?。┑那屙?BR> 三、把下列句子換個(gè)說(shuō)法，使意思不變。
1.哪一顆星沒(méi)有光？
______________________________________
2.哪一朵花沒(méi)有香？
______________________________________
閱讀能力大提升
四、重點(diǎn)片段品析。
這些事——
是永不漫滅的回憶：
月明的園中，
藤蘿的葉下，
母親的膝上。
1.月明時(shí)分又寄托著作者怎樣的情感?
______________________________________
2.體會(huì)情感:母親給予我們生命，養(yǎng)育我們長(zhǎng)大，趴在母親的膝上感受到什么呢?
______________________________________
3.仿照著寫(xiě)一寫(xiě)。
這些事-- 這些事--
是永不漫滅的回憶: 是永不漫滅的回憶:
月明的園中， ( )的( )，
藤蘿的葉下， ( )的( )，
母親的膝上。 ( )的( )。
五、母親節(jié)到了，你有什么話(huà)想對(duì)母親說(shuō)？如果讓你選擇一首小詩(shī)為母親誦讀，你又會(huì)選擇哪一首？快來(lái)表達(dá)你對(duì)母親的愛(ài)吧！
______________________________________
______________________________________
參考答案：
一、
繁星 膝上 波濤 躲到
二、
（永不磨滅）?。ㄔ旅鳎。ㄌ偬}） （波濤）
三、
1.哪一顆星都有光。
2.哪一朵花都有香。
四、
1.月明時(shí)分寄托著對(duì)母親的深深的思念。
2.我們感到溫暖、安全、幸福。
3.這些事--
是永不漫滅的回憶:
(陽(yáng)光下)的(校園)，
(安靜)的(教室)，
(喧騰)的(操場(chǎng))。
五、
我想說(shuō)：“母親，您辛苦了，我愛(ài)您！”
游子吟 唐 孟郊
慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉？
部編版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《短詩(shī)三首》練習(xí)題及答案篇三
一、寫(xiě)出同音字。
【fán】
( )星
( )惱
平( )
【luó】
( )卜
( )列
( )鼓
二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
màn huà miè wánɡ duǒ kāi ténɡ luó xī ɡài bō tāo
三、查字典，填空。
“漫”按音序查字法應(yīng)先查音序______，再查音節(jié)________；按部首查字法應(yīng)先查部首______，再查_(kāi)_____畫(huà)。“漫”在字典中的解釋有：①水過(guò)滿(mǎn)，漾出來(lái)；②滿(mǎn)，遍；③沒(méi)有限制，沒(méi)有約束；④莫，不要。給下列詞語(yǔ)中的“漫”選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?填序號(hào))
漫長(zhǎng)( )
漫說(shuō)( )
漫山遍野( )
四、按要求完成句子練習(xí)。
1.這些事——是永不漫滅的回憶：月明的園中，____________，____________。(按原文填空)
2.哪一顆星沒(méi)有光？哪一朵花沒(méi)有香？哪我的思潮里沒(méi)有你波濤的清響？
這幾句詩(shī)運(yùn)用________和________的修辭方法，表現(xiàn)了________________。
3.天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到它的巢里。
仿照句子的結(jié)構(gòu)，寫(xiě)一寫(xiě)天上的風(fēng)雨來(lái)了，別的小動(dòng)物會(huì)怎樣。
天上的風(fēng)雨來(lái)了，_____________________________________。
五、課內(nèi)閱讀。
母親?。?BR> 天上的風(fēng)雨來(lái)了，
鳥(niǎo)兒躲到它的巢里；
心中的風(fēng)雨來(lái)了，
我只躲到你的懷里。
1.詩(shī)中的兩個(gè)“風(fēng)雨”，第一個(gè)“風(fēng)雨”指的是( )；第二個(gè)“風(fēng)雨”指的是( )。
A.自然界中的風(fēng)和雨
B.各種各樣的傳言
C.煩惱、痛苦、憂(yōu)愁
D.紛紛的議論
2.詩(shī)中與“鳥(niǎo)兒的巢里”相對(duì)應(yīng)的是________________。
3.理解這首詩(shī)，在正確的說(shuō)法后畫(huà)“√”。
(1)這首詩(shī)贊頌?zāi)笎?ài)，表現(xiàn)了母愛(ài)的崇高與無(wú)私。( )
(2)這首詩(shī)著重表現(xiàn)了鳥(niǎo)兒和人一樣都有避風(fēng)港。( )
(3)這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)母愛(ài)由衷的依戀和感激之情。( )
4.假如你給媽媽朗誦這首詩(shī)，想象她會(huì)有怎樣的反應(yīng)，從語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等方面進(jìn)行描寫(xiě)。
__________________________
__________________________
__________________________
六、閱讀冰心的三首短詩(shī)，回答問(wèn)題。
繁星(八三)
小弟弟！
你惱我么？
燈影下，
我只管以無(wú)稽的故事，
來(lái)騙取你，
緋紅的笑頰，
凝注的雙眸。
繁星(一〇一)
弟弟呵！
似乎我不應(yīng)勉強(qiáng)著憨嬉的你，
來(lái)平分我孤寂的時(shí)間。
繁星(一〇二)
小小的花，
也想抬起頭來(lái)，
感謝春光的愛(ài)——
然而深厚的恩慈，
反使他終于沉默。
母親呵！
你是那春光嗎？
1.根據(jù)意思寫(xiě)出詩(shī)中的詞語(yǔ)。
(1)無(wú)從查考；毫無(wú)根據(jù)。( )
(2)寵愛(ài)慈惠。( )
2.整體感悟。
前兩首詩(shī)描寫(xiě)的是濃濃的________之情，第三首詩(shī)體現(xiàn)的是____________。
3.詩(shī)句賞析。
(1)“你惱我么？”一句體現(xiàn)了作者( )。
A.對(duì)弟弟的懼怕
B.對(duì)親情的珍惜
C.對(duì)弟弟的歉意
D.對(duì)弟弟的安慰
(2)“似乎我不應(yīng)勉強(qiáng)著憨嬉的你，來(lái)平分我孤寂的時(shí)間”說(shuō)明詩(shī)人( )。
A.為勉強(qiáng)弟弟感到慚愧
B.愛(ài)欺負(fù)家人
C.與弟弟感情深厚
D.空閑時(shí)間較多
(3)第三首短詩(shī)中作者把“母愛(ài)”比作________，說(shuō)明母愛(ài)是偉大的，在母親面前，連感恩的話(huà)都會(huì)被消融。
4.通過(guò)對(duì)這三首短詩(shī)的解讀，你大的感受是什么？
__________________________
__________________________
__________________________
七、根據(jù)課文內(nèi)容仿寫(xiě)詩(shī)歌。
本課的作者以“愛(ài)的哲學(xué)”為核心，贊美母愛(ài)，歌頌自然。你也照樣子寫(xiě)一寫(xiě)老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)。
這些事——
是永不漫滅的回憶：
____________________，
____________________，
____________________。
參考答案
一、繁 煩 凡 蘿 羅 鑼
二、漫畫(huà) 滅亡 躲開(kāi) 藤蘿 膝蓋 波濤
三、M man 氵 11?、邸、堋、?BR> 四、
1.藤蘿的葉下母親的膝上
2.反問(wèn)排比詩(shī)人對(duì)大海的摯愛(ài)之情
3.昆蟲(chóng)藏在葉子背面
五、
1.A C
2.母親的懷里
3.(1)√ (3)√
4.示例：媽媽用慈愛(ài)的目光看著我，臉上露出燦爛的笑容，說(shuō)：“好女兒，你終于長(zhǎng)大了?！闭f(shuō)完，媽媽緊緊地抱住我。
六、
1.(1)無(wú)稽 (2)恩慈
2.手足 母愛(ài)的偉大
3.(1)B (2)C (3)春光
4.示例：我大的感受是詩(shī)人用短詩(shī)詮釋了偉大的母愛(ài)和濃濃的手足之情，體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)親情的珍惜和崇敬。
七、示例：活躍的課堂上 昏暗的燈光下 鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)中
部編版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《短詩(shī)三首》練習(xí)題及答案篇一
一.下列黑字注音有誤的一項(xiàng)是( )
A.月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝（qī）上。
B.哪我的思潮里，沒(méi)有你波濤（tāo）的清響。
C.母親呵!天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到它的巢(cháo)里。
二.下邊句子中的“/”表示朗讀的節(jié)奏，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ?。?BR> A.鳥(niǎo)兒/躲/到它的巢里
B.哪/我的/思潮里/沒(méi)有/你/波濤的/清響？
C.心中的/風(fēng)雨/來(lái)了/我只/躲到/你的/懷里。
三.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
漫滅（ ）
清響（ ?。?BR> 回憶（ ?。?BR> 思潮（ ?。?BR> 四.形近字組詞
漫（ ?。√伲ā 。√}（ ） 膝（ ?。?BR> 慢（ ?。◎v（ ?。』j（ ?。∑幔ā 。?BR> 五.閱讀《繁星》（一五九），回答問(wèn)題。
母親呵!
天上的風(fēng)雨來(lái)了，______________。
心中的風(fēng)雨來(lái)了，______________。
1.根據(jù)課文內(nèi)容填空。
2.“心中的風(fēng)雨”指什么?
________________________________。
3.詩(shī)中的“躲”字表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感?
________________________________。
六.填空。
冰心，原名_______，福建長(zhǎng)樂(lè)人。中國(guó)詩(shī)人，_______(年代)作家，翻譯家，兒童文學(xué)作家，散文家，社會(huì)活動(dòng)家。筆名冰心取自“_______”。
【答案】
一.A
二.A
三.
漫滅（磨滅）
清響（響聲）
回憶（記憶）
思潮（思緒）
四.
漫（漫步） 藤（藤蘿） 蘿（蘿卜） 膝（膝蓋）
慢（慢慢） 騰（騰飛） 籮（籮筐） 漆（漆黑）
五.
1.鳥(niǎo)兒躲到它的巢里 我只躲到你的懷里。
2.困難 挫折 痛苦
3.對(duì)母親的依戀和熱愛(ài)之情。
六.謝婉瑩 現(xiàn)代 一片冰心在玉壺。
部編版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《短詩(shī)三首》練習(xí)題及答案篇二
一、讀拼音寫(xiě)漢字
fán xīnɡ xī shànɡ bō tāo duǒ dào
二、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整
（ ?。┑幕貞?BR> （ ?。┑膱@中
（ ?。┑娜~下
（ ?。┑那屙?BR> 三、把下列句子換個(gè)說(shuō)法，使意思不變。
1.哪一顆星沒(méi)有光？
______________________________________
2.哪一朵花沒(méi)有香？
______________________________________
閱讀能力大提升
四、重點(diǎn)片段品析。
這些事——
是永不漫滅的回憶：
月明的園中，
藤蘿的葉下，
母親的膝上。
1.月明時(shí)分又寄托著作者怎樣的情感?
______________________________________
2.體會(huì)情感:母親給予我們生命，養(yǎng)育我們長(zhǎng)大，趴在母親的膝上感受到什么呢?
______________________________________
3.仿照著寫(xiě)一寫(xiě)。
這些事-- 這些事--
是永不漫滅的回憶: 是永不漫滅的回憶:
月明的園中， ( )的( )，
藤蘿的葉下， ( )的( )，
母親的膝上。 ( )的( )。
五、母親節(jié)到了，你有什么話(huà)想對(duì)母親說(shuō)？如果讓你選擇一首小詩(shī)為母親誦讀，你又會(huì)選擇哪一首？快來(lái)表達(dá)你對(duì)母親的愛(ài)吧！
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參考答案：
一、
繁星 膝上 波濤 躲到
二、
（永不磨滅）?。ㄔ旅鳎。ㄌ偬}） （波濤）
三、
1.哪一顆星都有光。
2.哪一朵花都有香。
四、
1.月明時(shí)分寄托著對(duì)母親的深深的思念。
2.我們感到溫暖、安全、幸福。
3.這些事--
是永不漫滅的回憶:
(陽(yáng)光下)的(校園)，
(安靜)的(教室)，
(喧騰)的(操場(chǎng))。
五、
我想說(shuō)：“母親，您辛苦了，我愛(ài)您！”
游子吟 唐 孟郊
慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉？
部編版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《短詩(shī)三首》練習(xí)題及答案篇三
一、寫(xiě)出同音字。
【fán】
( )星
( )惱
平( )
【luó】
( )卜
( )列
( )鼓
二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
màn huà miè wánɡ duǒ kāi ténɡ luó xī ɡài bō tāo
三、查字典，填空。
“漫”按音序查字法應(yīng)先查音序______，再查音節(jié)________；按部首查字法應(yīng)先查部首______，再查_(kāi)_____畫(huà)。“漫”在字典中的解釋有：①水過(guò)滿(mǎn)，漾出來(lái)；②滿(mǎn)，遍；③沒(méi)有限制，沒(méi)有約束；④莫，不要。給下列詞語(yǔ)中的“漫”選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?填序號(hào))
漫長(zhǎng)( )
漫說(shuō)( )
漫山遍野( )
四、按要求完成句子練習(xí)。
1.這些事——是永不漫滅的回憶：月明的園中，____________，____________。(按原文填空)
2.哪一顆星沒(méi)有光？哪一朵花沒(méi)有香？哪我的思潮里沒(méi)有你波濤的清響？
這幾句詩(shī)運(yùn)用________和________的修辭方法，表現(xiàn)了________________。
3.天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到它的巢里。
仿照句子的結(jié)構(gòu)，寫(xiě)一寫(xiě)天上的風(fēng)雨來(lái)了，別的小動(dòng)物會(huì)怎樣。
天上的風(fēng)雨來(lái)了，_____________________________________。
五、課內(nèi)閱讀。
母親?。?BR> 天上的風(fēng)雨來(lái)了，
鳥(niǎo)兒躲到它的巢里；
心中的風(fēng)雨來(lái)了，
我只躲到你的懷里。
1.詩(shī)中的兩個(gè)“風(fēng)雨”，第一個(gè)“風(fēng)雨”指的是( )；第二個(gè)“風(fēng)雨”指的是( )。
A.自然界中的風(fēng)和雨
B.各種各樣的傳言
C.煩惱、痛苦、憂(yōu)愁
D.紛紛的議論
2.詩(shī)中與“鳥(niǎo)兒的巢里”相對(duì)應(yīng)的是________________。
3.理解這首詩(shī)，在正確的說(shuō)法后畫(huà)“√”。
(1)這首詩(shī)贊頌?zāi)笎?ài)，表現(xiàn)了母愛(ài)的崇高與無(wú)私。( )
(2)這首詩(shī)著重表現(xiàn)了鳥(niǎo)兒和人一樣都有避風(fēng)港。( )
(3)這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)母愛(ài)由衷的依戀和感激之情。( )
4.假如你給媽媽朗誦這首詩(shī)，想象她會(huì)有怎樣的反應(yīng)，從語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等方面進(jìn)行描寫(xiě)。
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六、閱讀冰心的三首短詩(shī)，回答問(wèn)題。
繁星(八三)
小弟弟！
你惱我么？
燈影下，
我只管以無(wú)稽的故事，
來(lái)騙取你，
緋紅的笑頰，
凝注的雙眸。
繁星(一〇一)
弟弟呵！
似乎我不應(yīng)勉強(qiáng)著憨嬉的你，
來(lái)平分我孤寂的時(shí)間。
繁星(一〇二)
小小的花，
也想抬起頭來(lái)，
感謝春光的愛(ài)——
然而深厚的恩慈，
反使他終于沉默。
母親呵！
你是那春光嗎？
1.根據(jù)意思寫(xiě)出詩(shī)中的詞語(yǔ)。
(1)無(wú)從查考；毫無(wú)根據(jù)。( )
(2)寵愛(ài)慈惠。( )
2.整體感悟。
前兩首詩(shī)描寫(xiě)的是濃濃的________之情，第三首詩(shī)體現(xiàn)的是____________。
3.詩(shī)句賞析。
(1)“你惱我么？”一句體現(xiàn)了作者( )。
A.對(duì)弟弟的懼怕
B.對(duì)親情的珍惜
C.對(duì)弟弟的歉意
D.對(duì)弟弟的安慰
(2)“似乎我不應(yīng)勉強(qiáng)著憨嬉的你，來(lái)平分我孤寂的時(shí)間”說(shuō)明詩(shī)人( )。
A.為勉強(qiáng)弟弟感到慚愧
B.愛(ài)欺負(fù)家人
C.與弟弟感情深厚
D.空閑時(shí)間較多
(3)第三首短詩(shī)中作者把“母愛(ài)”比作________，說(shuō)明母愛(ài)是偉大的，在母親面前，連感恩的話(huà)都會(huì)被消融。
4.通過(guò)對(duì)這三首短詩(shī)的解讀，你大的感受是什么？
__________________________
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七、根據(jù)課文內(nèi)容仿寫(xiě)詩(shī)歌。
本課的作者以“愛(ài)的哲學(xué)”為核心，贊美母愛(ài)，歌頌自然。你也照樣子寫(xiě)一寫(xiě)老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)。
這些事——
是永不漫滅的回憶：
____________________，
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參考答案
一、繁 煩 凡 蘿 羅 鑼
二、漫畫(huà) 滅亡 躲開(kāi) 藤蘿 膝蓋 波濤
三、M man 氵 11?、邸、堋、?BR> 四、
1.藤蘿的葉下母親的膝上
2.反問(wèn)排比詩(shī)人對(duì)大海的摯愛(ài)之情
3.昆蟲(chóng)藏在葉子背面
五、
1.A C
2.母親的懷里
3.(1)√ (3)√
4.示例：媽媽用慈愛(ài)的目光看著我，臉上露出燦爛的笑容，說(shuō)：“好女兒，你終于長(zhǎng)大了?！闭f(shuō)完，媽媽緊緊地抱住我。
六、
1.(1)無(wú)稽 (2)恩慈
2.手足 母愛(ài)的偉大
3.(1)B (2)C (3)春光
4.示例：我大的感受是詩(shī)人用短詩(shī)詮釋了偉大的母愛(ài)和濃濃的手足之情，體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)親情的珍惜和崇敬。
七、示例：活躍的課堂上 昏暗的燈光下 鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)中