《白樺》是詩(shī)人葉賽寧的抒情詩(shī)。詩(shī)歌以白樺為中心意象,從不同角度描寫它的美。以下是為大家精心整理的內(nèi)容，歡迎大家閱讀。
部編版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《白樺》練習(xí)題及答案篇一
一、看拼音寫詞語(yǔ)。
bái huà
（ ?。?BR> máo rónɡ rónɡ
（ ?。?BR> xiāo sǎ
（ ）
huā suì
（ ?。?BR> ménɡ lónɡ
（ ?。?BR> 二、按課文內(nèi)容補(bǔ)充詞語(yǔ)。
（ ?。┑臉渲?BR> （ ?。┑闹︻^
（ ）的花邊
（ ?。┑牧魈K
三、按課文內(nèi)容填空。
1.在（ ?。┑募澎o中，（ ）著這棵白樺。
2.在（ ）的金暉里，閃著（ ?。┑难┗ā?BR> 四、辨字組詞。
樺（ ） 涂（ ?。±C（ ?。≥x（ ?。?BR> 嘩（ ） 蜍（ ?。′P（ ?。煟ā 。?BR> 五、補(bǔ)充詞語(yǔ)。
（ ?。┑募澎o
（ ?。┑难┗?BR> （ ?。┏?BR> （ ?。┑墓馊A
（ ?。┑慕饡?BR> 六、縮寫下面的句子。
1.姍姍來遲的朝霞在白樺四周徜徉著。
_______________________________
2.一層銀色的光華抹在白雪皚皚的枝頭上。
_______________________________
【答案】
一、
白樺 毛茸茸 瀟灑 花穗 朦朧
二、
（白雪皚皚）
（毛茸茸）
（雪繡）
（潔白）
三、
1.朦朧 玉立
2.燦燦 晶亮
四、
（白樺） （糊涂）?。ɡC花）?。ü廨x）
（嘩嘩）?。蛤埽。ㄉP）?。ㄓ鄷煟?BR> 五、
（朦朧） （晶亮）?。▕檴檨磉t）
（銀色）?。N燦）
六、
1.朝霞徜徉著。
2.光華抹在枝頭上。
部編版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《白樺》練習(xí)題及答案篇二
一、選擇正確的讀音或詞語(yǔ)。
1.瀟( )
A.sù
B.shāo
C.xiāo
2.綻( )
A.dìnɡ
B.zhàn
C.diàn
3.朦朧( )
A.ménɡ lónɡ
B.mén lōnɡ
4.chánɡ yánɡ( )
A.淌佯
B.徜徉
二、讀拼音，寫字詞。
春天幫小草穿上了一件件máo rónɡ rónɡ( )的外套，夏天給zhāo xiá( )mǒ( )上了一片片紅彤彤的花苞，秋天贈(zèng)給稻suì( )一件件金黃的棉襖，冬天給bái huà( )樹tú( )上了一頂頂白色的帽子。
三、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。
仿佛——( )
瀟灑——( )
晶亮——( )
四周——( )
四、按要求完成句子練習(xí)。
1.在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。
(1)“銀霜”和“雪花”寫出了白樺_______________________________________的特點(diǎn)。
(2)這句話運(yùn)用________的修辭方法，寫出了白樺________的特點(diǎn)。
(3)這句話中描寫的白樺的特點(diǎn)象征著( )。
A.純潔與剛直B.清廉與勇敢
2.毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。
(1)讀完這一節(jié)詩(shī)我想起了詩(shī)句：_______________________________________________________。
(2)這一節(jié)詩(shī)贊美了雪后的白樺________________的形象，它是高尚人格的象征。
五、課內(nèi)閱讀。
在朦朧的寂靜中
玉立著這棵白樺，
在燦燦的金暉里
閃著晶亮的雪花。
白樺四周徜徉著
姍姍來遲的朝霞，
它向白雪皚皚的樹枝
又抹一層銀色的光華。
1.這兩節(jié)詩(shī)主要突出了什么？( )
A.白樺的外在形象。
B.白樺的內(nèi)在氣質(zhì)。
2.下面的說法正確的是( )(多選)
A.前一小節(jié)寫白樺靜中有動(dòng)的氣質(zhì)美。
B.后一小節(jié)把白樺置于朝霞的映照之下，襯托出白樺的秀美。
C.“寂靜”用“朦朧”來修飾，寫出白樺含蓄而高潔的精神。
D.“姍姍來遲”突出朝霞的形態(tài)之美，表現(xiàn)朝霞比白樺更美的特點(diǎn)。
3.這兩節(jié)詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
_______________________________
_______________________________
六、課外閱讀。
美麗的白樺林
在新疆諸多的樹木中，美的要數(shù)白樺了。高挑的軀干，秀美挺拔，豐富的葉片，嫵媚動(dòng)人。( )在哪個(gè)季節(jié)，它( )能給人以深刻的印象。①白樺樹既不像蒼松那樣喜歡站在山頭炫耀，也不像垂柳那樣，愛好偎依湖畔弄情。②白樺總是身著素裝，靜靜地站在那里，宛如純潔秀美的村姑。
夏季，③河灘上大片大片的白樺樹，濃陰蔽日，將河水圍著、擁著、吻著，奉獻(xiàn)著母親般的愛。走進(jìn)白樺林，仿佛面對(duì)一排排西域麗人，個(gè)個(gè)玉樹臨風(fēng)，清俊挺拔，卻又款款深情，透出母性的堅(jiān)強(qiáng)。
深秋，是白樺神奇的日子。它的葉片由綠變黃、變紅，赤金一樣掛在歲月的枝頭。④微風(fēng)輕輕一吹，嘩嘩作響，似乎在對(duì)你竊竊私語(yǔ)。它的樹干更加潔白光亮，挺中顯秀，白中盈潔，光彩照人。
寒冬，大片樺樹林靜靜地佇立在雪原上，通體潔白，棵棵獨(dú)立，與天空、雪地融為一體，雪野無言，樺林無語(yǔ)。這是一個(gè)神奇的世界，是一種至極之美。它們立足冰雪，身處嚴(yán)寒，卻生長(zhǎng)得如此從容，如此平靜。它們?nèi)~片全無，卻挺立雪原，歷經(jīng)風(fēng)刀霜?jiǎng)s愛心依舊，⑤還有什么樹木能像白樺這樣與冰雪融為一體又不失去自己的本色呢？
1.在文中的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。
2.將句③中的“擁著、吻著”換成‘遮著、擋著”________(好/不好)，因?yàn)開_______________________________________________。
3.下面對(duì)句子的賞析中說法有誤的一項(xiàng)是( )
A.句①將白樺樹與蒼松、垂柳對(duì)比，寫出了它謙虛、樸素、文靜的特點(diǎn)。
B.句②運(yùn)用比喻的修辭方法形象地寫出了白樺高潔、挺拔的特點(diǎn)。
C.句④運(yùn)用比喻的修辭方法寫出了白樺樹在微風(fēng)中搖曳的樣子。
D.句⑤是反問句，表達(dá)了作者對(duì)白樺樹的喜愛之情。
4.這個(gè)神奇的世界究竟是什么樣子的？請(qǐng)你用“_____”在文中畫出相關(guān)句子，并說說你對(duì)“至極之美”的理解。
_______________________________________________________
_______________________________________________________
七、請(qǐng)你當(dāng)個(gè)小詩(shī)人，把自己喜歡的生活描述出來。
藍(lán)天是我的課堂，________________。
________________，________________。
________________，________________。
________________，________________。
八、下列詩(shī)句描寫的植物依次是
___________________、________________、_________________。
1.萬樹寒無色，南枝獨(dú)有花。
2.咬定青山不放松，立根原在破巖中。
3.寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。
參考答案
一、
1.C
2.B
3.A
4.B
二、毛茸茸 朝霞 抹 穗 白樺 涂
三、好像 灑脫 晶瑩 周圍
四、
1.(1)通體 潔白
(2)擬人 潔白
(3)A
2.
(1)示例：忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開
(2)傲寒挺立
五、
1.B
2.ABC
3.表達(dá)了作者對(duì)白樺由衷的喜愛、贊美和崇敬之情。
六、
1.無論 都
2.不好 “擁著、吻著”運(yùn)用了擬人的修辭方法，讓白樺樹有了人的感情，將白樺樹寫得生動(dòng)形象，飽含了作者對(duì)白樺樹的喜愛之情
3.C
4.寒冬，大片樺樹林靜靜地佇立在雪原上，通體潔白，棵棵獨(dú)立，與天空、雪地融為一體，雪野無言，樺林無語(yǔ)?！ 爸翗O之美”不僅表現(xiàn)了白樺林的景色之美，更展現(xiàn)出白樺林的精神之美。
七、
示例：大地是我的書桌 風(fēng)兒是我的課本 太陽(yáng)是我的明燈 白云是我的同窗 小草是我的伙伴 我遨游在知識(shí)的海洋中 感到十分舒暢
八、梅花 竹子 菊花
部編版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《白樺》練習(xí)題及答案篇三
基礎(chǔ)積累大鞏固
一、看拼音寫詞語(yǔ)。
jì jìnɡ（ ?。┑泥l(xiāng)村里，zhāo xiá（ ?。┑挠痴障?，一群群年輕的農(nóng)婦自發(fā)集中在農(nóng)家的小院里xiù huā（ ?。?BR> 二、同音字填空。
rónɡ 毛（ ?。 」猓ā。 。ā。┮住 。ā。┗?BR> xiù ( )花 生（?。 。ā。┲ ?yōu)（?。?BR> 三、給下面句子中的“抹”字選擇正確的解釋。
抹：
①涂
②揩、擦
③除去
④輕微的痕跡
一抹（ ?。┯鄷?BR> 涂抹（ ?。?BR> 抹拭（ ）
抹煞（ ?。?BR> 四、指出下列句子所用修辭手法。
1.串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。（ ）
2.白樺四周徜徉著姍姍來遲的朝霞。（ ?。?BR> 閱讀能力大提升
五、重點(diǎn)片段品析
毛茸茸的枝頭，
雪繡的花邊瀟灑，
串串花穗齊綻，
潔白的流蘇如畫。
在朦朧的寂靜中，
玉立著這棵白樺，
在燦燦的金暉里
閃著晶亮的雪花。
1.根據(jù)詩(shī)歌片段填空。
（ ）的枝頭
（ ?。┝魈K
（ ）寂靜
（ ?。┙饡?BR> 2.你眼前仿佛出現(xiàn)了一幅什么畫面？
____________________________________
3.你仿佛看到了什么？想到了什么？
____________________________________
4.體會(huì)到作者什么情感？
____________________________________
六、閱讀詩(shī)歌，回答問題。
《夜》
作者：[俄 國(guó)]葉賽寧
河水悄悄流入夢(mèng)鄉(xiāng)，
幽暗的松林失去喧響。
夜鶯的歌聲沉寂了，
長(zhǎng)腳秧雞不再歡嚷。
夜來臨，四下一片靜，
只聽得溪水輕輕地歌唱。
明月撒下它的光輝，
給周圍的一切披上銀裝。
大河銀星萬點(diǎn)，
小溪銀波微漾。
浸水的原野上的青草，
也閃著銀色光芒。
夜來臨，四下一片寂靜，
大自然沉浸在夢(mèng)鄉(xiāng)。
明月撒下它的光輝，
給周圍的一切披上銀裝。
1．你認(rèn)為這首詩(shī)傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的心境？
____________________________________
2．“只聽得溪水輕輕地歌唱”一句中“輕輕地”去掉好不好？請(qǐng)說明理由。
____________________________________
3．這首詩(shī)主要運(yùn)用擬人化手法，請(qǐng)你談?wù)勥@種寫法的好處。
____________________________________
4．讀了這首詩(shī)，你還能聯(lián)想到哪些詩(shī)或詩(shī)句？
____________________________________
5．請(qǐng)你選擇一個(gè)月明星稀或月黑風(fēng)高的晚上，去感受一下夜的魅力，寫一篇抒情短文或幾行小詩(shī)。
____________________________________
思維創(chuàng)新大拓展
七、你知道哪些有關(guān)植物的詩(shī)歌，摘抄一首，和同學(xué)交流。
____________________________________
參考答案：
一、寂靜 朝霞 繡花
二、毛茸茸 光榮 容易 融化
繡花 生銹 嗅著 優(yōu)秀
三、④?、佟、凇、?BR> 四、
1.比喻
2.擬人
五、
1.（毛茸茸）的枝頭?。嵃椎模┝魈K?。鼥V的）寂靜 （燦燦的）金暉
2.仿佛看到了白樺樹滿身的雪花、雪繡的花邊、潔白的流蘇，在朝霞里晶瑩閃亮，披銀霜，綻花穗，亭亭玉立，豐姿綽約。
3.詩(shī)中的白樺樹，既具色彩的變化，又富動(dòng)態(tài)的美感。白樺那么高潔、挺拔，它是高尚人格的象征。
4.這首詩(shī)流露出了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)和大自然的熱愛之情。
六、
1．恬靜、欣喜。
2．不好。因?yàn)椤耙箒砼R，四下一片靜”，靜得連溪水也不好意思大聲流淌，只能“輕輕地”，突出了夜的靜謐，如果去掉就沒有這種效果。
3．把夜鶯、秧雞、溪水、明月、大自然等當(dāng)作人來寫，賦予它們以人的動(dòng)作、情感，給人以親切自然的感覺，更能生動(dòng)形象地表現(xiàn)出夜的詩(shī)情畫意，使這首詩(shī)更富有感染力。
4．示例：郭沫若的《靜夜》
5．略
七、
窗邊的樹
弗羅斯特
我窗邊的樹呵，窗邊的樹，
夜幕降臨時(shí)我把窗關(guān)閉；
但永遠(yuǎn)不要拉上窗簾吧，
以免將你我隔離。
你是地上崛起的朦朧夢(mèng)影，
你像浮云一樣飄忽不定，
你輕巧的葉舌高聲宣講的一切，
并非一切都情理至深。
但樹呵，我曾見狂風(fēng)將你搖撼。
假如你窺見我在這屋中睡眠，
你會(huì)看到我也曾猛烈地被激蕩，
幾乎被暴風(fēng)席卷。
那天命運(yùn)出于它的兒戲，
把我們兩個(gè)聯(lián)系在一起：
你受的是外界氣候的影響，
而我是內(nèi)心風(fēng)雨的蕩激。
部編版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《白樺》練習(xí)題及答案篇一
一、看拼音寫詞語(yǔ)。
bái huà
（ ?。?BR> máo rónɡ rónɡ
（ ?。?BR> xiāo sǎ
（ ）
huā suì
（ ?。?BR> ménɡ lónɡ
（ ?。?BR> 二、按課文內(nèi)容補(bǔ)充詞語(yǔ)。
（ ?。┑臉渲?BR> （ ?。┑闹︻^
（ ）的花邊
（ ?。┑牧魈K
三、按課文內(nèi)容填空。
1.在（ ?。┑募澎o中，（ ）著這棵白樺。
2.在（ ）的金暉里，閃著（ ?。┑难┗ā?BR> 四、辨字組詞。
樺（ ） 涂（ ?。±C（ ?。≥x（ ?。?BR> 嘩（ ） 蜍（ ?。′P（ ?。煟ā 。?BR> 五、補(bǔ)充詞語(yǔ)。
（ ?。┑募澎o
（ ?。┑难┗?BR> （ ?。┏?BR> （ ?。┑墓馊A
（ ?。┑慕饡?BR> 六、縮寫下面的句子。
1.姍姍來遲的朝霞在白樺四周徜徉著。
_______________________________
2.一層銀色的光華抹在白雪皚皚的枝頭上。
_______________________________
【答案】
一、
白樺 毛茸茸 瀟灑 花穗 朦朧
二、
（白雪皚皚）
（毛茸茸）
（雪繡）
（潔白）
三、
1.朦朧 玉立
2.燦燦 晶亮
四、
（白樺） （糊涂）?。ɡC花）?。ü廨x）
（嘩嘩）?。蛤埽。ㄉP）?。ㄓ鄷煟?BR> 五、
（朦朧） （晶亮）?。▕檴檨磉t）
（銀色）?。N燦）
六、
1.朝霞徜徉著。
2.光華抹在枝頭上。
部編版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《白樺》練習(xí)題及答案篇二
一、選擇正確的讀音或詞語(yǔ)。
1.瀟( )
A.sù
B.shāo
C.xiāo
2.綻( )
A.dìnɡ
B.zhàn
C.diàn
3.朦朧( )
A.ménɡ lónɡ
B.mén lōnɡ
4.chánɡ yánɡ( )
A.淌佯
B.徜徉
二、讀拼音，寫字詞。
春天幫小草穿上了一件件máo rónɡ rónɡ( )的外套，夏天給zhāo xiá( )mǒ( )上了一片片紅彤彤的花苞，秋天贈(zèng)給稻suì( )一件件金黃的棉襖，冬天給bái huà( )樹tú( )上了一頂頂白色的帽子。
三、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。
仿佛——( )
瀟灑——( )
晶亮——( )
四周——( )
四、按要求完成句子練習(xí)。
1.在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。
(1)“銀霜”和“雪花”寫出了白樺_______________________________________的特點(diǎn)。
(2)這句話運(yùn)用________的修辭方法，寫出了白樺________的特點(diǎn)。
(3)這句話中描寫的白樺的特點(diǎn)象征著( )。
A.純潔與剛直B.清廉與勇敢
2.毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。
(1)讀完這一節(jié)詩(shī)我想起了詩(shī)句：_______________________________________________________。
(2)這一節(jié)詩(shī)贊美了雪后的白樺________________的形象，它是高尚人格的象征。
五、課內(nèi)閱讀。
在朦朧的寂靜中
玉立著這棵白樺，
在燦燦的金暉里
閃著晶亮的雪花。
白樺四周徜徉著
姍姍來遲的朝霞，
它向白雪皚皚的樹枝
又抹一層銀色的光華。
1.這兩節(jié)詩(shī)主要突出了什么？( )
A.白樺的外在形象。
B.白樺的內(nèi)在氣質(zhì)。
2.下面的說法正確的是( )(多選)
A.前一小節(jié)寫白樺靜中有動(dòng)的氣質(zhì)美。
B.后一小節(jié)把白樺置于朝霞的映照之下，襯托出白樺的秀美。
C.“寂靜”用“朦朧”來修飾，寫出白樺含蓄而高潔的精神。
D.“姍姍來遲”突出朝霞的形態(tài)之美，表現(xiàn)朝霞比白樺更美的特點(diǎn)。
3.這兩節(jié)詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
_______________________________
_______________________________
六、課外閱讀。
美麗的白樺林
在新疆諸多的樹木中，美的要數(shù)白樺了。高挑的軀干，秀美挺拔，豐富的葉片，嫵媚動(dòng)人。( )在哪個(gè)季節(jié)，它( )能給人以深刻的印象。①白樺樹既不像蒼松那樣喜歡站在山頭炫耀，也不像垂柳那樣，愛好偎依湖畔弄情。②白樺總是身著素裝，靜靜地站在那里，宛如純潔秀美的村姑。
夏季，③河灘上大片大片的白樺樹，濃陰蔽日，將河水圍著、擁著、吻著，奉獻(xiàn)著母親般的愛。走進(jìn)白樺林，仿佛面對(duì)一排排西域麗人，個(gè)個(gè)玉樹臨風(fēng)，清俊挺拔，卻又款款深情，透出母性的堅(jiān)強(qiáng)。
深秋，是白樺神奇的日子。它的葉片由綠變黃、變紅，赤金一樣掛在歲月的枝頭。④微風(fēng)輕輕一吹，嘩嘩作響，似乎在對(duì)你竊竊私語(yǔ)。它的樹干更加潔白光亮，挺中顯秀，白中盈潔，光彩照人。
寒冬，大片樺樹林靜靜地佇立在雪原上，通體潔白，棵棵獨(dú)立，與天空、雪地融為一體，雪野無言，樺林無語(yǔ)。這是一個(gè)神奇的世界，是一種至極之美。它們立足冰雪，身處嚴(yán)寒，卻生長(zhǎng)得如此從容，如此平靜。它們?nèi)~片全無，卻挺立雪原，歷經(jīng)風(fēng)刀霜?jiǎng)s愛心依舊，⑤還有什么樹木能像白樺這樣與冰雪融為一體又不失去自己的本色呢？
1.在文中的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。
2.將句③中的“擁著、吻著”換成‘遮著、擋著”________(好/不好)，因?yàn)開_______________________________________________。
3.下面對(duì)句子的賞析中說法有誤的一項(xiàng)是( )
A.句①將白樺樹與蒼松、垂柳對(duì)比，寫出了它謙虛、樸素、文靜的特點(diǎn)。
B.句②運(yùn)用比喻的修辭方法形象地寫出了白樺高潔、挺拔的特點(diǎn)。
C.句④運(yùn)用比喻的修辭方法寫出了白樺樹在微風(fēng)中搖曳的樣子。
D.句⑤是反問句，表達(dá)了作者對(duì)白樺樹的喜愛之情。
4.這個(gè)神奇的世界究竟是什么樣子的？請(qǐng)你用“_____”在文中畫出相關(guān)句子，并說說你對(duì)“至極之美”的理解。
_______________________________________________________
_______________________________________________________
七、請(qǐng)你當(dāng)個(gè)小詩(shī)人，把自己喜歡的生活描述出來。
藍(lán)天是我的課堂，________________。
________________，________________。
________________，________________。
________________，________________。
八、下列詩(shī)句描寫的植物依次是
___________________、________________、_________________。
1.萬樹寒無色，南枝獨(dú)有花。
2.咬定青山不放松，立根原在破巖中。
3.寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。
參考答案
一、
1.C
2.B
3.A
4.B
二、毛茸茸 朝霞 抹 穗 白樺 涂
三、好像 灑脫 晶瑩 周圍
四、
1.(1)通體 潔白
(2)擬人 潔白
(3)A
2.
(1)示例：忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開
(2)傲寒挺立
五、
1.B
2.ABC
3.表達(dá)了作者對(duì)白樺由衷的喜愛、贊美和崇敬之情。
六、
1.無論 都
2.不好 “擁著、吻著”運(yùn)用了擬人的修辭方法，讓白樺樹有了人的感情，將白樺樹寫得生動(dòng)形象，飽含了作者對(duì)白樺樹的喜愛之情
3.C
4.寒冬，大片樺樹林靜靜地佇立在雪原上，通體潔白，棵棵獨(dú)立，與天空、雪地融為一體，雪野無言，樺林無語(yǔ)?！ 爸翗O之美”不僅表現(xiàn)了白樺林的景色之美，更展現(xiàn)出白樺林的精神之美。
七、
示例：大地是我的書桌 風(fēng)兒是我的課本 太陽(yáng)是我的明燈 白云是我的同窗 小草是我的伙伴 我遨游在知識(shí)的海洋中 感到十分舒暢
八、梅花 竹子 菊花
部編版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《白樺》練習(xí)題及答案篇三
基礎(chǔ)積累大鞏固
一、看拼音寫詞語(yǔ)。
jì jìnɡ（ ?。┑泥l(xiāng)村里，zhāo xiá（ ?。┑挠痴障?，一群群年輕的農(nóng)婦自發(fā)集中在農(nóng)家的小院里xiù huā（ ?。?BR> 二、同音字填空。
rónɡ 毛（ ?。 」猓ā。 。ā。┮住 。ā。┗?BR> xiù ( )花 生（?。 。ā。┲ ?yōu)（?。?BR> 三、給下面句子中的“抹”字選擇正確的解釋。
抹：
①涂
②揩、擦
③除去
④輕微的痕跡
一抹（ ?。┯鄷?BR> 涂抹（ ?。?BR> 抹拭（ ）
抹煞（ ?。?BR> 四、指出下列句子所用修辭手法。
1.串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。（ ）
2.白樺四周徜徉著姍姍來遲的朝霞。（ ?。?BR> 閱讀能力大提升
五、重點(diǎn)片段品析
毛茸茸的枝頭，
雪繡的花邊瀟灑，
串串花穗齊綻，
潔白的流蘇如畫。
在朦朧的寂靜中，
玉立著這棵白樺，
在燦燦的金暉里
閃著晶亮的雪花。
1.根據(jù)詩(shī)歌片段填空。
（ ）的枝頭
（ ?。┝魈K
（ ）寂靜
（ ?。┙饡?BR> 2.你眼前仿佛出現(xiàn)了一幅什么畫面？
____________________________________
3.你仿佛看到了什么？想到了什么？
____________________________________
4.體會(huì)到作者什么情感？
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六、閱讀詩(shī)歌，回答問題。
《夜》
作者：[俄 國(guó)]葉賽寧
河水悄悄流入夢(mèng)鄉(xiāng)，
幽暗的松林失去喧響。
夜鶯的歌聲沉寂了，
長(zhǎng)腳秧雞不再歡嚷。
夜來臨，四下一片靜，
只聽得溪水輕輕地歌唱。
明月撒下它的光輝，
給周圍的一切披上銀裝。
大河銀星萬點(diǎn)，
小溪銀波微漾。
浸水的原野上的青草，
也閃著銀色光芒。
夜來臨，四下一片寂靜，
大自然沉浸在夢(mèng)鄉(xiāng)。
明月撒下它的光輝，
給周圍的一切披上銀裝。
1．你認(rèn)為這首詩(shī)傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的心境？
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2．“只聽得溪水輕輕地歌唱”一句中“輕輕地”去掉好不好？請(qǐng)說明理由。
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3．這首詩(shī)主要運(yùn)用擬人化手法，請(qǐng)你談?wù)勥@種寫法的好處。
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4．讀了這首詩(shī)，你還能聯(lián)想到哪些詩(shī)或詩(shī)句？
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5．請(qǐng)你選擇一個(gè)月明星稀或月黑風(fēng)高的晚上，去感受一下夜的魅力，寫一篇抒情短文或幾行小詩(shī)。
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思維創(chuàng)新大拓展
七、你知道哪些有關(guān)植物的詩(shī)歌，摘抄一首，和同學(xué)交流。
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參考答案：
一、寂靜 朝霞 繡花
二、毛茸茸 光榮 容易 融化
繡花 生銹 嗅著 優(yōu)秀
三、④?、佟、凇、?BR> 四、
1.比喻
2.擬人
五、
1.（毛茸茸）的枝頭?。嵃椎模┝魈K?。鼥V的）寂靜 （燦燦的）金暉
2.仿佛看到了白樺樹滿身的雪花、雪繡的花邊、潔白的流蘇，在朝霞里晶瑩閃亮，披銀霜，綻花穗，亭亭玉立，豐姿綽約。
3.詩(shī)中的白樺樹，既具色彩的變化，又富動(dòng)態(tài)的美感。白樺那么高潔、挺拔，它是高尚人格的象征。
4.這首詩(shī)流露出了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)和大自然的熱愛之情。
六、
1．恬靜、欣喜。
2．不好。因?yàn)椤耙箒砼R，四下一片靜”，靜得連溪水也不好意思大聲流淌，只能“輕輕地”，突出了夜的靜謐，如果去掉就沒有這種效果。
3．把夜鶯、秧雞、溪水、明月、大自然等當(dāng)作人來寫，賦予它們以人的動(dòng)作、情感，給人以親切自然的感覺，更能生動(dòng)形象地表現(xiàn)出夜的詩(shī)情畫意，使這首詩(shī)更富有感染力。
4．示例：郭沫若的《靜夜》
5．略
七、
窗邊的樹
弗羅斯特
我窗邊的樹呵，窗邊的樹，
夜幕降臨時(shí)我把窗關(guān)閉；
但永遠(yuǎn)不要拉上窗簾吧，
以免將你我隔離。
你是地上崛起的朦朧夢(mèng)影，
你像浮云一樣飄忽不定，
你輕巧的葉舌高聲宣講的一切，
并非一切都情理至深。
但樹呵，我曾見狂風(fēng)將你搖撼。
假如你窺見我在這屋中睡眠，
你會(huì)看到我也曾猛烈地被激蕩，
幾乎被暴風(fēng)席卷。
那天命運(yùn)出于它的兒戲，
把我們兩個(gè)聯(lián)系在一起：
你受的是外界氣候的影響，
而我是內(nèi)心風(fēng)雨的蕩激。