奧數(shù)能夠有效地培養(yǎng)學生用數(shù)學觀點看待和處理實際問題的能力，提高學生用數(shù)學語言和模型解決實際問題的意識和能力，提高學生揭示實際問題中隱含的數(shù)學概念及其關系的能力等等。使學生能夠在創(chuàng)造性思維過程中，看到數(shù)學的實際作用，感受到數(shù)學的魅力，增強學生對數(shù)學美的感受力。以下是為您整理的相關資料，希望對您有所幫助。
2019初中奧數(shù)應用題強化訓練篇一
1.在一張地圖上量得句容到茅山的距離是3.5厘米，已知句容到茅山的實際距離是21千米，求這幅地圖的比例尺。
2.一輛貨車和一輛客車同時從相距135千米的兩地相向而行，經(jīng)過1.5小時相遇，已知貨車和客車速度的比是7∶8，客車每小時行多少千米?
3.水果店運來兩筐水果，平均每筐重30千克，已知甲筐和乙筐重量的比是2∶3，甲、乙兩筐水果各重多少千克?
4.一批零件按5∶3分配甲、乙兩人加工，已知乙分到的零件比甲少18個，這批零件一共有多少個?
5.鋪路隊鋪一條路，每天鋪2.5千米，7天鋪好全長的5/8。這條路全長多少千米？
6.五年級參加數(shù)學競賽，女生有12人，相當于男生參賽人數(shù)的2/3。比賽結果，獲獎人數(shù)占參賽人數(shù)的70％，獲獎的有多少人？
2019初中奧數(shù)應用題強化訓練篇二
1、小王進了一家商店，花了所帶錢的一半勞動力，然后又花了10元錢，走出這個商店，又進了另一家商店，花了余下的錢的一半之后，又花了10元錢，這時他把錢用完了，小王進第一家商店之前帶了多少錢?
2、有兩包練習本，如果從一包里拿出9本放進第二包，兩包練習本的本數(shù)一樣多。如果從第二包里拿走12本，第一包的本數(shù)就是第二包的3倍。兩包練習本原來各有多少本?
3、兩數(shù)相除，商是5，余數(shù)為2，被除數(shù)、除數(shù)、商與余數(shù)的和是267，被除數(shù)比除數(shù)大多少?
4、小明今天考了英語和語文他們的平均分是92，又考了數(shù)學比原來的平均分多了一分，求數(shù)學得多少分?
5、用一根2米長的木料，鋸成同樣長的四根，用來做凳腿，這個凳子的高大約是多少?
6、媽媽帶小明坐長途汽車去看奶奶，途中要走308千米。他們早上8時出發(fā)，汽車平均每小時行80千米，中午12時能到達嗎?
2019初中奧數(shù)應用題強化訓練篇三
1.要修一條公路，原計劃每天修450米，80天完成。現(xiàn)在要求提前20天完成，平均每天應多修多少米？
2.農(nóng)具廠生產(chǎn)一批農(nóng)具，原計劃每天生產(chǎn)120件，28天可以完成任務，實際每天多生產(chǎn)了20件，這樣可以提前幾天完成任務？
3.面粉廠用汽車裝運一批面粉，原計劃用每輛裝24袋的汽車9輛15次可以運完，現(xiàn)在改用每輛裝30袋的汽車6輛來運，幾次可以運完？
4.修一條公路，原計劃每天工作7.5小時，8個人6天可以修完，實際增加了2個工人，準備4天完成，這樣每天要工作幾小時？
5.一項工程，預計30人15天可以完成任務。工作4天后，又增加3人。如果每人工作效率相同，這樣可以提前幾天完成任務？
6.一個工地上有120名工人，食堂為這些工人準備了30天的糧食。實際工作5天后，由于工期緊張，又調來30名工人，食堂原來準備的糧食只夠吃幾天？
7.一項工程原計劃8個人每天工作6小時，10天可以完成。現(xiàn)在為了加快工作進度，增加2人，每天工作時間增加2小時，這樣可以提前幾天完成這項工程？