人們常說(shuō)得作文者得天下，得作文者得高考，其實(shí)這話一點(diǎn)兒也不夸張，作文在高考語(yǔ)文占分高達(dá)60，超過(guò)了整個(gè)語(yǔ)文總分的三分之一，因此大家不得引起重視，把握每一次寫作文的機(jī)會(huì)。下面要給大家分享的是2020年高考作文范文，希望大家可以看看其他同學(xué)寫的，再來(lái)和自己對(duì)比一下，找找差距，繼續(xù)加油。
2020年高考作文范文：培養(yǎng)自立，百煉成剛
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是：培養(yǎng)自立，百煉成剛。
當(dāng)今世界網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)展，知識(shí)更新的周期不斷縮短，對(duì)人們綜合能力要求越來(lái)越高。想要具備較強(qiáng)的應(yīng)變能力，就必須培養(yǎng)自立自強(qiáng)的品質(zhì)。
最近，一張爸爸大雨中為兒子打傘，自己后背全部被雨淋濕的背影照片在全球廣為流傳，點(diǎn)擊量超過(guò)450萬(wàn)。圖片中，父親雖用傘替兒子遮風(fēng)擋雨，但并沒(méi)有幫助他背書包；雨中兒子自己徒步行走，不僅體現(xiàn)父親對(duì)孩子關(guān)愛(ài)，還體現(xiàn)父親培養(yǎng)孩子獨(dú)立做力所能及事情的大愛(ài)情懷，照片令無(wú)數(shù)人感動(dòng)。個(gè)小小的舉動(dòng)，詮釋了學(xué)會(huì)放手的大愛(ài)。
放手培養(yǎng)孩子適應(yīng)能力，更能造就其堅(jiān)強(qiáng)品格。孩子性格是從小一點(diǎn)點(diǎn)養(yǎng)成的。而父母是孩子的老師，朝夕相處，耳濡目染，他們都以父母為榜樣模仿學(xué)習(xí)。父母給孩子的是最直接的教育。有識(shí)之士，從小就開始有意識(shí)地培養(yǎng)教育子女而不是溺愛(ài)嬌寵。在自立自強(qiáng)的過(guò)程中，孩子有了成就感。在學(xué)校里學(xué)習(xí)的“自己的事情自己做”在現(xiàn)實(shí)生活中立竿見(jiàn)影，學(xué)與行結(jié)合，人格就會(huì)健全地發(fā)展，自立自強(qiáng)就能受到表?yè)P(yáng)；懶惰依賴就會(huì)受到告誡。他們就會(huì)知道什么應(yīng)該做，什么不應(yīng)該做，知行合一。
放手能激發(fā)孩子的潛能，使孩子更有創(chuàng)造力。父母是孩子第一任老師，他們最先向父母學(xué)習(xí)。鄉(xiāng)村教育家任木生在任正非小時(shí)，對(duì)他能力性格培養(yǎng)是引導(dǎo)啟發(fā)，不過(guò)多干涉；青年時(shí)還鼓勵(lì)他參軍，錘煉自我。這種放手的教育方式不僅培養(yǎng)了任正非剛毅的品格，還培養(yǎng)他“我欲問(wèn)鼎天下，試問(wèn)誰(shuí)與爭(zhēng)鋒”的創(chuàng)新精神，這是父母給他最寶貴的財(cái)富。龍應(yīng)臺(tái)說(shuō)：“孩子大了，父母縱使萬(wàn)般不舍應(yīng)自立自強(qiáng)，努力幫父母分擔(dān)。不經(jīng)歷風(fēng)雨長(zhǎng)不成大樹，不經(jīng)淬火，難以成鋼。通過(guò)不斷進(jìn)取，獲得能力。最終也要放手?！濒斞敢淮卧诓妥郎?，有一盤魚丸，客人都說(shuō)很新鮮，海嬰?yún)s說(shuō)不新鮮?？腿苏f(shuō)海嬰挑剔，魯迅把海嬰碗里的丸子夾起來(lái)嘗了嘗，果然不新鮮。海嬰雖小但求真，如果大人不加以查看，就妄加評(píng)論容易抹殺孩子質(zhì)疑的勇氣，心靈的成長(zhǎng)需要求真務(wù)實(shí)的品格。
學(xué)會(huì)放手絕不是讓其野蠻生長(zhǎng)。每一個(gè)“熊孩子”背后都有一個(gè)“能家長(zhǎng)”，孩子胡作非為家長(zhǎng)不管，這是溺愛(ài)?？此茖?duì)孩子保護(hù)，實(shí)則使孩子喪失承擔(dān)錯(cuò)誤的責(zé)任和勇于擔(dān)當(dāng)。你不放手，孩子永遠(yuǎn)不進(jìn)步；只有敢于放手，孩子才可獨(dú)立生存，適應(yīng)社會(huì)，飛得更高。雄鷹的成長(zhǎng)必先經(jīng)歷懸崖下墜的考驗(yàn)；雄幼獅必先被公獅趕出去自己獨(dú)立開辟領(lǐng)地這是叢林法則。玉不琢不成器，人不學(xué)怎知義？
同學(xué)們，合抱之木，生于毫末；九成之臺(tái)，起于累土。家長(zhǎng)應(yīng)從小事做起，給孩子適當(dāng)自由，讓孩子學(xué)會(huì)擔(dān)責(zé)；給孩子勇氣信心，讓其自強(qiáng)；孩子也應(yīng)努力，再努力才能成長(zhǎng)。
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2020年高考作文范文：幸福，因?yàn)槲沂侵袊?guó)人
①母親的樣貌是最美的景色；母親的手臂，是最安穩(wěn)的港灣；母親的懷抱，是最溫暖的家園?！笆郎现挥袐寢尯?，有媽的孩子像塊寶”，孩子因?yàn)槟赣H的愛(ài)而感到幸福，兒女因?yàn)樽鎳?guó)的母親的強(qiáng)大而感到幸福。
②幸福是什么？幸福是看見(jiàn)第一次書寫的漢字在陽(yáng)光照耀下的淡淡光輝；幸福是在上學(xué)路上縈繞在鼻尖的淡淡花香；幸福是每一天的生活都安安穩(wěn)穩(wěn)，淡淡憂患。幸福藏在我們平淡的節(jié)奏中，生活的瑣碎中，因?yàn)槟赣H的庇護(hù)，母親的付出，我們才能在不知不覺(jué)中對(duì)幸福信手拈來(lái)。我為是母親的兒女，而感到幸福，我為是中國(guó)人，在中國(guó)的懷抱中茁壯成長(zhǎng)而感到幸福。因?yàn)?，我們過(guò)著和平安寧，和諧美好的生活，沒(méi)有戰(zhàn)亂，沒(méi)有疾病，衣食無(wú)憂。
③幸福，因?yàn)槲沂悄赣H的女兒。咿呀學(xué)語(yǔ)的我口中第一次吐露出母親的語(yǔ)言，心間是滿滿的幸福。雖然我能用母親的語(yǔ)言交流了，但我能感受到美妙動(dòng)聽的聲調(diào)，傳達(dá)出對(duì)我的愛(ài)意。我所需要，母親早已想到；我所喜歡，母親早已送上。當(dāng)?shù)谝淮螌懴伦约旱拿?，窗外的?yáng)光照射在紙張上，淡淡的光輝將名字包裹，浮光躍金，心間填充的是滿滿的幸福；唱的第一支歌曲——“世上只有媽媽好”從嫰稚的口中流淌的是自豪是幸福，因?yàn)槲疑L(zhǎng)在母愛(ài)弄弄的氛圍里。愛(ài)就意味著給予，是母親無(wú)私的奉獻(xiàn)，將孩兒裹起。
④幸福，因?yàn)槲沂且粋€(gè)中國(guó)人。從幼兒園到小學(xué)，歌聲一路伴隨著我的成長(zhǎng)?！罢?qǐng)把你的歌帶到我的家，請(qǐng)把你的微笑留下……”上學(xué)路上，樹上的鳥兒向我問(wèn)好，花香將我環(huán)繞，升旗儀式，我第一次看到鮮艷的紅旗，冉冉升起。老師的付出，學(xué)校的關(guān)愛(ài)，濃濃的愛(ài)意包裹著，因?yàn)槲覀兪亲鎳?guó)的花朵，民族的希望。校園就是祖國(guó)的懷抱。義務(wù)教育的美好，知識(shí)的新奇，探索小奧秘，滿是幸?？M繞。因?yàn)樽x書給我樂(lè)趣，茁壯成長(zhǎng)，成為一代天驕。
⑤幸福，因?yàn)槲沂敲魈斓南Ｍ?。電視里某?guó)戰(zhàn)火紛飛，恐襲接連不斷，我才真切感受到生活的甜美，和諧快樂(lè)，心間滿是幸福。因?yàn)橛凶鎳?guó)的庇護(hù)，我們才溫馨快樂(lè)，沒(méi)有憂患。我常想，不是我們生在和平的國(guó)度里，而是有人在為我們負(fù)重前行。那么，我們五月的花海，就應(yīng)該用青春擁抱時(shí)代；我們初升的太陽(yáng)，就應(yīng)該用生命點(diǎn)燃未來(lái)。只有這樣，才能不辜負(fù)“母親”的哺育與期望。
⑥幸福，不是毛毛雨，不會(huì)自己從天上掉下來(lái)，需要去開拓創(chuàng)造?！霸傅么松沓?bào)國(guó)，何須生入玉門關(guān)?！睘榱俗鎳?guó)的未來(lái)，為了曾經(jīng)給我們創(chuàng)造幸福的人。我會(huì)珍惜每一天，感動(dòng)每一刻，懷揣希望出發(fā)。
2020年高考作文范文：立德至上，方為忠良
①縱觀中國(guó)古代倫理道德思想，主要講究三不朽：立德、立功和立言。我認(rèn)為，在這“三不朽”中，相比之下，最重要的是立德。因?yàn)榱⒌轮辽?，才能更好地立功和立言，德才兼?zhèn)洹?BR> ②王陽(yáng)明立德聞名天下。王陽(yáng)明是強(qiáng)調(diào)三不朽的代表人物之一，他所創(chuàng)造的陽(yáng)明學(xué)是明朝中晚期的主流學(xué)說(shuō)之一，后傳于國(guó)外，影響較大，他把立德放在首位。而立德與立功和立言的區(qū)別就在于：立德是改變了人們對(duì)生活或者對(duì)某些固有的觀念，是建功立業(yè)的根基。正是因?yàn)榱⒌轮y，才凸顯出立德的重要性。立德好處更是數(shù)不勝數(shù)，俄國(guó)科普作家?jiàn)W斯托夫曾說(shuō)過(guò)：“能夠改變別人的是能人，能夠改變世界的是偉人。”無(wú)論改變誰(shuí)，都要先改變自己。立德給人指明前進(jìn)方向。而立功和立言建立在立德之上，沒(méi)有立德就無(wú)以征四方，讓國(guó)家繁榮昌盛。
③曾國(guó)藩立功永垂不朽。曾公就是先立德，后立功立言的典型。立功與立德和立言的區(qū)別在于：立德是基礎(chǔ)，立功是目標(biāo)，立言是影響。三者各自都有其局限性。晚晴名臣曾國(guó)藩為國(guó)家內(nèi)解叛亂外除禍患，立下戰(zhàn)功可謂是數(shù)不勝數(shù)，極大程度上鞏固了清王朝的統(tǒng)治，曾國(guó)藩不僅在戰(zhàn)功赫赫，他為晚清的政治道路也做出了很大的貢獻(xiàn)。他還提出要“行政之要，首在得人”雖然沒(méi)有被接納，但他赤誠(chéng)之心尤為可敬?？梢?jiàn)，立功尤為重要，但立言也不可或缺。
④孔子立言聞名天下。孔子是“三不朽”的首唱者和代表人物，在君不君，臣不臣的周朝末期，他周游各國(guó)傳播自己的觀點(diǎn)，建立一統(tǒng)之思想體系，雖然“明知不可為而為之”，但為后世留下了《論語(yǔ)》等著作，影響華夏幾千年。立言與立功、立德的區(qū)別就在于：立言是以文字的方式傳播后世，影響和教化后人，其中的品味妙不可言。它是立德、立功無(wú)法比擬的，立言并不乏味但卻不很輕松，它是一個(gè)民族文化體系鏈中的重要一環(huán)，沒(méi)有立言，就沒(méi)有文化。
⑤從單一的角度看，三者都有弊端。有德無(wú)功是凡夫俗子；有才無(wú)德是愚蠢之人；無(wú)德無(wú)才，害群之馬。因此，立德是基礎(chǔ)，立功是目標(biāo)，立言是思想。三者缺一不可，相輔相成，互為因果。品德即為思想，通過(guò)時(shí)間和智慧的積淀所形成的；立功的動(dòng)機(jī)是由品德支配的，立言就是把思想轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，建功立業(yè)，然后寫出來(lái)教化后世。印第安人走路時(shí)，常?；仡^呼喊自己的名字，“別走的太快，等一等靈魂”。一個(gè)人如果沒(méi)有好的品德，就如同行尸走肉，被人厭棄。
⑥立德，立功保家衛(wèi)國(guó)，立言教化后世，三者固然都很重要，但若擇其一，請(qǐng)勿忘初心是立德至上。因?yàn)橹腥A民族需要“脊梁”。
2020年高考作文范文：培養(yǎng)自立，百煉成剛
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是：培養(yǎng)自立，百煉成剛。
當(dāng)今世界網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)展，知識(shí)更新的周期不斷縮短，對(duì)人們綜合能力要求越來(lái)越高。想要具備較強(qiáng)的應(yīng)變能力，就必須培養(yǎng)自立自強(qiáng)的品質(zhì)。
最近，一張爸爸大雨中為兒子打傘，自己后背全部被雨淋濕的背影照片在全球廣為流傳，點(diǎn)擊量超過(guò)450萬(wàn)。圖片中，父親雖用傘替兒子遮風(fēng)擋雨，但并沒(méi)有幫助他背書包；雨中兒子自己徒步行走，不僅體現(xiàn)父親對(duì)孩子關(guān)愛(ài)，還體現(xiàn)父親培養(yǎng)孩子獨(dú)立做力所能及事情的大愛(ài)情懷，照片令無(wú)數(shù)人感動(dòng)。個(gè)小小的舉動(dòng)，詮釋了學(xué)會(huì)放手的大愛(ài)。
放手培養(yǎng)孩子適應(yīng)能力，更能造就其堅(jiān)強(qiáng)品格。孩子性格是從小一點(diǎn)點(diǎn)養(yǎng)成的。而父母是孩子的老師，朝夕相處，耳濡目染，他們都以父母為榜樣模仿學(xué)習(xí)。父母給孩子的是最直接的教育。有識(shí)之士，從小就開始有意識(shí)地培養(yǎng)教育子女而不是溺愛(ài)嬌寵。在自立自強(qiáng)的過(guò)程中，孩子有了成就感。在學(xué)校里學(xué)習(xí)的“自己的事情自己做”在現(xiàn)實(shí)生活中立竿見(jiàn)影，學(xué)與行結(jié)合，人格就會(huì)健全地發(fā)展，自立自強(qiáng)就能受到表?yè)P(yáng)；懶惰依賴就會(huì)受到告誡。他們就會(huì)知道什么應(yīng)該做，什么不應(yīng)該做，知行合一。
放手能激發(fā)孩子的潛能，使孩子更有創(chuàng)造力。父母是孩子第一任老師，他們最先向父母學(xué)習(xí)。鄉(xiāng)村教育家任木生在任正非小時(shí)，對(duì)他能力性格培養(yǎng)是引導(dǎo)啟發(fā)，不過(guò)多干涉；青年時(shí)還鼓勵(lì)他參軍，錘煉自我。這種放手的教育方式不僅培養(yǎng)了任正非剛毅的品格，還培養(yǎng)他“我欲問(wèn)鼎天下，試問(wèn)誰(shuí)與爭(zhēng)鋒”的創(chuàng)新精神，這是父母給他最寶貴的財(cái)富。龍應(yīng)臺(tái)說(shuō)：“孩子大了，父母縱使萬(wàn)般不舍應(yīng)自立自強(qiáng)，努力幫父母分擔(dān)。不經(jīng)歷風(fēng)雨長(zhǎng)不成大樹，不經(jīng)淬火，難以成鋼。通過(guò)不斷進(jìn)取，獲得能力。最終也要放手?！濒斞敢淮卧诓妥郎?，有一盤魚丸，客人都說(shuō)很新鮮，海嬰?yún)s說(shuō)不新鮮?？腿苏f(shuō)海嬰挑剔，魯迅把海嬰碗里的丸子夾起來(lái)嘗了嘗，果然不新鮮。海嬰雖小但求真，如果大人不加以查看，就妄加評(píng)論容易抹殺孩子質(zhì)疑的勇氣，心靈的成長(zhǎng)需要求真務(wù)實(shí)的品格。
學(xué)會(huì)放手絕不是讓其野蠻生長(zhǎng)。每一個(gè)“熊孩子”背后都有一個(gè)“能家長(zhǎng)”，孩子胡作非為家長(zhǎng)不管，這是溺愛(ài)?？此茖?duì)孩子保護(hù)，實(shí)則使孩子喪失承擔(dān)錯(cuò)誤的責(zé)任和勇于擔(dān)當(dāng)。你不放手，孩子永遠(yuǎn)不進(jìn)步；只有敢于放手，孩子才可獨(dú)立生存，適應(yīng)社會(huì)，飛得更高。雄鷹的成長(zhǎng)必先經(jīng)歷懸崖下墜的考驗(yàn)；雄幼獅必先被公獅趕出去自己獨(dú)立開辟領(lǐng)地這是叢林法則。玉不琢不成器，人不學(xué)怎知義？
同學(xué)們，合抱之木，生于毫末；九成之臺(tái)，起于累土。家長(zhǎng)應(yīng)從小事做起，給孩子適當(dāng)自由，讓孩子學(xué)會(huì)擔(dān)責(zé)；給孩子勇氣信心，讓其自強(qiáng)；孩子也應(yīng)努力，再努力才能成長(zhǎng)。
延伸閱讀：其他優(yōu)秀范文兩篇
2020年高考作文范文：幸福，因?yàn)槲沂侵袊?guó)人
①母親的樣貌是最美的景色；母親的手臂，是最安穩(wěn)的港灣；母親的懷抱，是最溫暖的家園?！笆郎现挥袐寢尯?，有媽的孩子像塊寶”，孩子因?yàn)槟赣H的愛(ài)而感到幸福，兒女因?yàn)樽鎳?guó)的母親的強(qiáng)大而感到幸福。
②幸福是什么？幸福是看見(jiàn)第一次書寫的漢字在陽(yáng)光照耀下的淡淡光輝；幸福是在上學(xué)路上縈繞在鼻尖的淡淡花香；幸福是每一天的生活都安安穩(wěn)穩(wěn)，淡淡憂患。幸福藏在我們平淡的節(jié)奏中，生活的瑣碎中，因?yàn)槟赣H的庇護(hù)，母親的付出，我們才能在不知不覺(jué)中對(duì)幸福信手拈來(lái)。我為是母親的兒女，而感到幸福，我為是中國(guó)人，在中國(guó)的懷抱中茁壯成長(zhǎng)而感到幸福。因?yàn)?，我們過(guò)著和平安寧，和諧美好的生活，沒(méi)有戰(zhàn)亂，沒(méi)有疾病，衣食無(wú)憂。
③幸福，因?yàn)槲沂悄赣H的女兒。咿呀學(xué)語(yǔ)的我口中第一次吐露出母親的語(yǔ)言，心間是滿滿的幸福。雖然我能用母親的語(yǔ)言交流了，但我能感受到美妙動(dòng)聽的聲調(diào)，傳達(dá)出對(duì)我的愛(ài)意。我所需要，母親早已想到；我所喜歡，母親早已送上。當(dāng)?shù)谝淮螌懴伦约旱拿?，窗外的?yáng)光照射在紙張上，淡淡的光輝將名字包裹，浮光躍金，心間填充的是滿滿的幸福；唱的第一支歌曲——“世上只有媽媽好”從嫰稚的口中流淌的是自豪是幸福，因?yàn)槲疑L(zhǎng)在母愛(ài)弄弄的氛圍里。愛(ài)就意味著給予，是母親無(wú)私的奉獻(xiàn)，將孩兒裹起。
④幸福，因?yàn)槲沂且粋€(gè)中國(guó)人。從幼兒園到小學(xué)，歌聲一路伴隨著我的成長(zhǎng)?！罢?qǐng)把你的歌帶到我的家，請(qǐng)把你的微笑留下……”上學(xué)路上，樹上的鳥兒向我問(wèn)好，花香將我環(huán)繞，升旗儀式，我第一次看到鮮艷的紅旗，冉冉升起。老師的付出，學(xué)校的關(guān)愛(ài)，濃濃的愛(ài)意包裹著，因?yàn)槲覀兪亲鎳?guó)的花朵，民族的希望。校園就是祖國(guó)的懷抱。義務(wù)教育的美好，知識(shí)的新奇，探索小奧秘，滿是幸?？M繞。因?yàn)樽x書給我樂(lè)趣，茁壯成長(zhǎng)，成為一代天驕。
⑤幸福，因?yàn)槲沂敲魈斓南Ｍ?。電視里某?guó)戰(zhàn)火紛飛，恐襲接連不斷，我才真切感受到生活的甜美，和諧快樂(lè)，心間滿是幸福。因?yàn)橛凶鎳?guó)的庇護(hù)，我們才溫馨快樂(lè)，沒(méi)有憂患。我常想，不是我們生在和平的國(guó)度里，而是有人在為我們負(fù)重前行。那么，我們五月的花海，就應(yīng)該用青春擁抱時(shí)代；我們初升的太陽(yáng)，就應(yīng)該用生命點(diǎn)燃未來(lái)。只有這樣，才能不辜負(fù)“母親”的哺育與期望。
⑥幸福，不是毛毛雨，不會(huì)自己從天上掉下來(lái)，需要去開拓創(chuàng)造?！霸傅么松沓?bào)國(guó)，何須生入玉門關(guān)?！睘榱俗鎳?guó)的未來(lái)，為了曾經(jīng)給我們創(chuàng)造幸福的人。我會(huì)珍惜每一天，感動(dòng)每一刻，懷揣希望出發(fā)。
2020年高考作文范文：立德至上，方為忠良
①縱觀中國(guó)古代倫理道德思想，主要講究三不朽：立德、立功和立言。我認(rèn)為，在這“三不朽”中，相比之下，最重要的是立德。因?yàn)榱⒌轮辽?，才能更好地立功和立言，德才兼?zhèn)洹?BR> ②王陽(yáng)明立德聞名天下。王陽(yáng)明是強(qiáng)調(diào)三不朽的代表人物之一，他所創(chuàng)造的陽(yáng)明學(xué)是明朝中晚期的主流學(xué)說(shuō)之一，后傳于國(guó)外，影響較大，他把立德放在首位。而立德與立功和立言的區(qū)別就在于：立德是改變了人們對(duì)生活或者對(duì)某些固有的觀念，是建功立業(yè)的根基。正是因?yàn)榱⒌轮y，才凸顯出立德的重要性。立德好處更是數(shù)不勝數(shù)，俄國(guó)科普作家?jiàn)W斯托夫曾說(shuō)過(guò)：“能夠改變別人的是能人，能夠改變世界的是偉人。”無(wú)論改變誰(shuí)，都要先改變自己。立德給人指明前進(jìn)方向。而立功和立言建立在立德之上，沒(méi)有立德就無(wú)以征四方，讓國(guó)家繁榮昌盛。
③曾國(guó)藩立功永垂不朽。曾公就是先立德，后立功立言的典型。立功與立德和立言的區(qū)別在于：立德是基礎(chǔ)，立功是目標(biāo)，立言是影響。三者各自都有其局限性。晚晴名臣曾國(guó)藩為國(guó)家內(nèi)解叛亂外除禍患，立下戰(zhàn)功可謂是數(shù)不勝數(shù)，極大程度上鞏固了清王朝的統(tǒng)治，曾國(guó)藩不僅在戰(zhàn)功赫赫，他為晚清的政治道路也做出了很大的貢獻(xiàn)。他還提出要“行政之要，首在得人”雖然沒(méi)有被接納，但他赤誠(chéng)之心尤為可敬?？梢?jiàn)，立功尤為重要，但立言也不可或缺。
④孔子立言聞名天下。孔子是“三不朽”的首唱者和代表人物，在君不君，臣不臣的周朝末期，他周游各國(guó)傳播自己的觀點(diǎn)，建立一統(tǒng)之思想體系，雖然“明知不可為而為之”，但為后世留下了《論語(yǔ)》等著作，影響華夏幾千年。立言與立功、立德的區(qū)別就在于：立言是以文字的方式傳播后世，影響和教化后人，其中的品味妙不可言。它是立德、立功無(wú)法比擬的，立言并不乏味但卻不很輕松，它是一個(gè)民族文化體系鏈中的重要一環(huán)，沒(méi)有立言，就沒(méi)有文化。
⑤從單一的角度看，三者都有弊端。有德無(wú)功是凡夫俗子；有才無(wú)德是愚蠢之人；無(wú)德無(wú)才，害群之馬。因此，立德是基礎(chǔ)，立功是目標(biāo)，立言是思想。三者缺一不可，相輔相成，互為因果。品德即為思想，通過(guò)時(shí)間和智慧的積淀所形成的；立功的動(dòng)機(jī)是由品德支配的，立言就是把思想轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，建功立業(yè)，然后寫出來(lái)教化后世。印第安人走路時(shí)，常?；仡^呼喊自己的名字，“別走的太快，等一等靈魂”。一個(gè)人如果沒(méi)有好的品德，就如同行尸走肉，被人厭棄。
⑥立德，立功保家衛(wèi)國(guó)，立言教化后世，三者固然都很重要，但若擇其一，請(qǐng)勿忘初心是立德至上。因?yàn)橹腥A民族需要“脊梁”。