幼兒期的孩子是一個不斷發(fā)育成長的個體,心理健康的孩子在發(fā)育水平上一定是正常的,這包括智力、語言和社會適應能力的發(fā)展,甚至也包括運動協(xié)調能力的發(fā)展。準備了以下內容,希望對你有幫助!
幼兒園中班健康教案范文一:心情的顏色
活動目標
學習抒發(fā)負面情緒的方法。
感受用創(chuàng)作表達情緒。
活動準備
主題爆米花、兒歌讀本、兒歌掛圖、互動式教育光碟、寶貝學習單。
「米羅」畫作、圖畫紙、色筆。
活動過程
1.展示「心情的顏色」兒歌掛圖,請幼兒說說掛圖中用了哪些顏色,這些顏色給你什麼樣的感覺?播放兒歌「心情的顏色」,帶領幼兒一起念唱。
2.詢問幼兒,當自己生氣、傷心或開心的時候會做什麼事?是會像兒歌歌詞一樣還是其他方式……,播放兒歌,請幼兒一邊念唱,一邊表演給大家看
3.向幼兒介紹畫家會用畫圖來抒發(fā)情緒,翻開主題爆米花P.16~17,與幼兒一起欣賞梵谷的星夜、播種者,及事先收集來的「米羅」的畫作,
請幼兒說說梵谷和米羅用了哪幾種顏色、畫作給人的感覺如何?
4.將紙張發(fā)給幼兒,請幼兒在紙上簡單畫出最討厭的東西或動物,畫好后用蠟筆用力的涂掉,就好像要把圖畫裡討厭的東西消滅,接著用力揉成紙球,最后把圖畫撕成碎紙。
5.請幼兒分享把不好、不喜歡的東西消滅掉的感覺。老師再次將紙張分給幼兒,并保留一段時間,讓幼兒選擇一個不互相干擾的地方,再利用剛才的方式抒發(fā)情緒,或是和別人分享等方式都可以。
6.最后,請愿意分享畫作內容,或是用畫畫紓解情緒的幼兒上前,與大家進行分享。
評量
1.能嘗試利用畫畫來抒發(fā)負面情緒。
2.會利用顏色傳達自己的情緒。
活動結束
引導幼兒完成寶貝學習「我最喜歡的顏色」。
幼兒園中班健康教案范文二:小心!危險
活動目標
1、激發(fā)幼兒的探究欲望,體驗活動的樂趣。
2、豐富幼兒安全保護經驗,提高自我保護能力。
3、使幼兒懂得危險物品容易給人帶來危害,學會簡單的自救方法。
二、活動準備:
生活物品若干(包括有危險因素的物品,如:打火機、插座、電線、風扇、熱水器、小刀等)
三、活動重點與難點:
活動重點:提高自我保護能力,學會簡單的自救方法。
活動難點:引導幼兒了解哪些物品容易給人帶來危害,學會簡單的自救方法。
四、活動過程:
1、引導幼兒觀察圖片,說出這些物品的名稱,了解這些物品在生活中的應用。
2、請幼兒結伴討論:日常生活中,有哪些物品有危險?為什么?教師指導幼兒結合經驗積極表達自己的看法。
3、幼兒分組操作活動:從圖片中找出有危險的物品,向本組小朋友介紹自己圖片的內容,并說出如果亂動這些物品會造成什么樣的危害。
4、請幼兒分組討論:如果發(fā)生意外,應采取自救自護的方法,了解學習意外事故的自救方法。
(1)發(fā)生火災時迅速撤離現場并大聲呼救,用濕毛巾捂住鼻子,彎腰撤離到安全的地方。
(2)燙傷時可先用冷水沖一會兒,然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動,再請成人幫助去醫(yī)院治療。
(3)誤服藥物及時告訴大人。
(4)小刀劃破了皮膚,應請成人正確包扎。
5、請幼兒結合生活經驗,自由討論:還有哪些地方不安全?我們應該怎樣做等。
幼兒園中班健康教案范文三:香香的黃色
目標
1.能用多種感官感知黃色水果的特征。
2.知道水果有營養(yǎng),并有每天吃水果的習慣。
準備
1.幼兒每人帶一個黃色的水果,用積木擺搭放水果的展臺,盤子、盆若干。
2.將水果洗凈,切成片狀。
過程
1.游戲“猜猜是什么”。
——猜謎:扁扁的,圓圓的,桔黃色的,一瓣一瓣的。(桔子)
——猜謎:彎彎的像月亮,青青的不好吃,黃黃的甜蜜蜜。(香蕉)
——幼兒根據謎面的描述,舉起相應的水果進行驗證。
——談談這幾種水果都穿著什么顏色的外衣。
2.品嘗黃皮水果的味道。
——品嘗水果。
——談談自己吃的是什么水果,它的味道怎么樣。
3.擴展水果的經驗。
——介紹自己帶來的水果的名稱、顏色、形狀。
——參觀展臺的水果,看看、摸摸、聞聞,進一步感知更多水果的特征。
——用詞語描繪自己喜愛的黃色水果。
——小結:秋天的水果大多數是黃色的,有的是桔黃,有的是淺黃色,它們聞起來香香的,吃起來甜甜的。多吃水果能使身體更健康,我們每天都要吃水果。
建議
1.黃色不僅是許多成熟水果乃至農作物的外部特征,而且還寓意著豐收,并給人以明快的感覺。本次活動還把它與嗅覺感受聯系起來,試圖形成一種復合的教育效應。因此,要注意防止組織成單純的水果認知活動。
2.如有小朋友帶來紅蘋果、青蘋果,也允許一同展覽和品嘗,以免挫傷其積極性。
3.在吃水果前,讓幼兒自己刨皮,如果用刀切則一定要教師動手,避免發(fā)生危險。
4.在幼兒觀察、洗水果過程中讓幼兒充分體驗、感知水果的特征,可邊摸邊洗,邊洗邊說。
5.在自然角進行秋天的水果展,在日?;顒又欣^續(xù)感知水果的特征。
幼兒園中班健康教案范文四:向手挑戰(zhàn)
目標
1.能根據要求活動手指和手臂。
2.提高肢體動作能力的創(chuàng)造能力。
準備
一段節(jié)奏明快活潑的音樂。
過程
1.我會做。
——教師用手指著頭部說:“這是我的頭,你能摸到自己的頭嗎?”引導幼兒邊用手指頭部邊說:“這是我的頭?!?BR> ——教師手指其他人體部位,提出類似問題。
——引導幼兒閉眼做類似游戲,如用手摸肩,用手碰背等。
2.向手挑戰(zhàn)。
——你能用盡可能多的辦法活動自己的手指嗎?
——啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)造,想出多種活動手指的辦法。如拇指繞圈動作,捻指動作,彈指動作,彈琴動作,用食指和中指做剪刀狀,等等。
——引導幼兒聽指令活動手指。如:你能盡可能張開五指嗎?使幼兒體驗手指充分伸展的感覺。
——你能用你的手臂做些什么動作呢?
——引導幼兒聽指令接受挑戰(zhàn)。如:你能讓手臂像波浪一樣運動嗎?
3.做做手指操。
——在音樂聲中,引導幼兒根據節(jié)奏創(chuàng)編、表演各種手部動作,感受、體驗手部動作的靈活性。
——帶領幼兒做手指游戲(見附)。
建議
1.引導幼兒活動身體的特定部位,有利于探索人體運動的靈敏性、定向性,提高幼兒身體感知覺能力。
2.可運用類似的方法引導幼兒探索人體各部位的游戲。
附:手指游戲
兩間窗門緊閉的小屋,(將手捏成兩個拳頭)
打開窗,迎來陽光,(用兩手的拇指、食指做成兩個小圈圈)
10個又高又壯的小朋友,(舉起10個手指)
8點鐘上幼兒園。(顫動手指)
幼兒園中班健康教案范文一:心情的顏色
活動目標
學習抒發(fā)負面情緒的方法。
感受用創(chuàng)作表達情緒。
活動準備
主題爆米花、兒歌讀本、兒歌掛圖、互動式教育光碟、寶貝學習單。
「米羅」畫作、圖畫紙、色筆。
活動過程
1.展示「心情的顏色」兒歌掛圖,請幼兒說說掛圖中用了哪些顏色,這些顏色給你什麼樣的感覺?播放兒歌「心情的顏色」,帶領幼兒一起念唱。
2.詢問幼兒,當自己生氣、傷心或開心的時候會做什麼事?是會像兒歌歌詞一樣還是其他方式……,播放兒歌,請幼兒一邊念唱,一邊表演給大家看
3.向幼兒介紹畫家會用畫圖來抒發(fā)情緒,翻開主題爆米花P.16~17,與幼兒一起欣賞梵谷的星夜、播種者,及事先收集來的「米羅」的畫作,
請幼兒說說梵谷和米羅用了哪幾種顏色、畫作給人的感覺如何?
4.將紙張發(fā)給幼兒,請幼兒在紙上簡單畫出最討厭的東西或動物,畫好后用蠟筆用力的涂掉,就好像要把圖畫裡討厭的東西消滅,接著用力揉成紙球,最后把圖畫撕成碎紙。
5.請幼兒分享把不好、不喜歡的東西消滅掉的感覺。老師再次將紙張分給幼兒,并保留一段時間,讓幼兒選擇一個不互相干擾的地方,再利用剛才的方式抒發(fā)情緒,或是和別人分享等方式都可以。
6.最后,請愿意分享畫作內容,或是用畫畫紓解情緒的幼兒上前,與大家進行分享。
評量
1.能嘗試利用畫畫來抒發(fā)負面情緒。
2.會利用顏色傳達自己的情緒。
活動結束
引導幼兒完成寶貝學習「我最喜歡的顏色」。
幼兒園中班健康教案范文二:小心!危險
活動目標
1、激發(fā)幼兒的探究欲望,體驗活動的樂趣。
2、豐富幼兒安全保護經驗,提高自我保護能力。
3、使幼兒懂得危險物品容易給人帶來危害,學會簡單的自救方法。
二、活動準備:
生活物品若干(包括有危險因素的物品,如:打火機、插座、電線、風扇、熱水器、小刀等)
三、活動重點與難點:
活動重點:提高自我保護能力,學會簡單的自救方法。
活動難點:引導幼兒了解哪些物品容易給人帶來危害,學會簡單的自救方法。
四、活動過程:
1、引導幼兒觀察圖片,說出這些物品的名稱,了解這些物品在生活中的應用。
2、請幼兒結伴討論:日常生活中,有哪些物品有危險?為什么?教師指導幼兒結合經驗積極表達自己的看法。
3、幼兒分組操作活動:從圖片中找出有危險的物品,向本組小朋友介紹自己圖片的內容,并說出如果亂動這些物品會造成什么樣的危害。
4、請幼兒分組討論:如果發(fā)生意外,應采取自救自護的方法,了解學習意外事故的自救方法。
(1)發(fā)生火災時迅速撤離現場并大聲呼救,用濕毛巾捂住鼻子,彎腰撤離到安全的地方。
(2)燙傷時可先用冷水沖一會兒,然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動,再請成人幫助去醫(yī)院治療。
(3)誤服藥物及時告訴大人。
(4)小刀劃破了皮膚,應請成人正確包扎。
5、請幼兒結合生活經驗,自由討論:還有哪些地方不安全?我們應該怎樣做等。
幼兒園中班健康教案范文三:香香的黃色
目標
1.能用多種感官感知黃色水果的特征。
2.知道水果有營養(yǎng),并有每天吃水果的習慣。
準備
1.幼兒每人帶一個黃色的水果,用積木擺搭放水果的展臺,盤子、盆若干。
2.將水果洗凈,切成片狀。
過程
1.游戲“猜猜是什么”。
——猜謎:扁扁的,圓圓的,桔黃色的,一瓣一瓣的。(桔子)
——猜謎:彎彎的像月亮,青青的不好吃,黃黃的甜蜜蜜。(香蕉)
——幼兒根據謎面的描述,舉起相應的水果進行驗證。
——談談這幾種水果都穿著什么顏色的外衣。
2.品嘗黃皮水果的味道。
——品嘗水果。
——談談自己吃的是什么水果,它的味道怎么樣。
3.擴展水果的經驗。
——介紹自己帶來的水果的名稱、顏色、形狀。
——參觀展臺的水果,看看、摸摸、聞聞,進一步感知更多水果的特征。
——用詞語描繪自己喜愛的黃色水果。
——小結:秋天的水果大多數是黃色的,有的是桔黃,有的是淺黃色,它們聞起來香香的,吃起來甜甜的。多吃水果能使身體更健康,我們每天都要吃水果。
建議
1.黃色不僅是許多成熟水果乃至農作物的外部特征,而且還寓意著豐收,并給人以明快的感覺。本次活動還把它與嗅覺感受聯系起來,試圖形成一種復合的教育效應。因此,要注意防止組織成單純的水果認知活動。
2.如有小朋友帶來紅蘋果、青蘋果,也允許一同展覽和品嘗,以免挫傷其積極性。
3.在吃水果前,讓幼兒自己刨皮,如果用刀切則一定要教師動手,避免發(fā)生危險。
4.在幼兒觀察、洗水果過程中讓幼兒充分體驗、感知水果的特征,可邊摸邊洗,邊洗邊說。
5.在自然角進行秋天的水果展,在日?;顒又欣^續(xù)感知水果的特征。
幼兒園中班健康教案范文四:向手挑戰(zhàn)
目標
1.能根據要求活動手指和手臂。
2.提高肢體動作能力的創(chuàng)造能力。
準備
一段節(jié)奏明快活潑的音樂。
過程
1.我會做。
——教師用手指著頭部說:“這是我的頭,你能摸到自己的頭嗎?”引導幼兒邊用手指頭部邊說:“這是我的頭?!?BR> ——教師手指其他人體部位,提出類似問題。
——引導幼兒閉眼做類似游戲,如用手摸肩,用手碰背等。
2.向手挑戰(zhàn)。
——你能用盡可能多的辦法活動自己的手指嗎?
——啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)造,想出多種活動手指的辦法。如拇指繞圈動作,捻指動作,彈指動作,彈琴動作,用食指和中指做剪刀狀,等等。
——引導幼兒聽指令活動手指。如:你能盡可能張開五指嗎?使幼兒體驗手指充分伸展的感覺。
——你能用你的手臂做些什么動作呢?
——引導幼兒聽指令接受挑戰(zhàn)。如:你能讓手臂像波浪一樣運動嗎?
3.做做手指操。
——在音樂聲中,引導幼兒根據節(jié)奏創(chuàng)編、表演各種手部動作,感受、體驗手部動作的靈活性。
——帶領幼兒做手指游戲(見附)。
建議
1.引導幼兒活動身體的特定部位,有利于探索人體運動的靈敏性、定向性,提高幼兒身體感知覺能力。
2.可運用類似的方法引導幼兒探索人體各部位的游戲。
附:手指游戲
兩間窗門緊閉的小屋,(將手捏成兩個拳頭)
打開窗,迎來陽光,(用兩手的拇指、食指做成兩個小圈圈)
10個又高又壯的小朋友,(舉起10個手指)
8點鐘上幼兒園。(顫動手指)