寫作是人運(yùn)用語(yǔ)言文字符號(hào)以記述的方式反映事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息、實(shí)現(xiàn)交流溝通的創(chuàng)造性腦力勞動(dòng)過(guò)程。以下是為大家精心整理的內(nèi)容，歡迎大家閱讀。
小學(xué)四年級(jí)敘事作文范文篇一
時(shí)間已經(jīng)過(guò)去好久了，可那位買蘋果的小男孩令我十分難忘。
那一天，我和媽媽正在菜市場(chǎng)買菜。突然，我看見(jiàn)一個(gè)正在買蘋果的小男孩。他衣衫襤褸，身子瘦小，圓圓的臉蛋上長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，雙手凍的通紅，像胡蘿卜似的，看來(lái)他家并不富裕。
他顯得拘謹(jǐn)?shù)刈叩揭粋€(gè)水果攤前，輕聲問(wèn)：“蘋果多少錢一斤？”
老板說(shuō)：“2.6元一斤?！?BR> 小男孩說(shuō)：“買兩斤吧?！?BR> 老板說(shuō)：“好?！?BR> 于是老板拿了幾個(gè)蘋果一稱，剛好兩斤。老板把秤拿得高高的給小男孩看，小男孩看完后，便伸手進(jìn)衣袋里掏錢，老板趁小男孩沒(méi)注意，很快從口袋里拿走了一個(gè)大蘋果，并很快地系方便袋。小男孩好不容易地掏出10元錢遞給老板，老板連忙給小男孩找錢，并遞給袋子。小男孩什么也沒(méi)覺(jué)察，提著蘋果轉(zhuǎn)身便走開(kāi)了。過(guò)了一會(huì)兒，小男孩又飛快地跑了回來(lái)，我心想一定是小男孩去過(guò)了秤，發(fā)現(xiàn)少稱了蘋果，來(lái)找老板扯皮的。這時(shí)老板也忽然緊張起來(lái)，沒(méi)等小男孩開(kāi)口就連忙說(shuō)：“你也看見(jiàn)了，剛好是兩斤啊?！币贿呎f(shuō)著一邊擦汗。小男孩說(shuō)：“我看了的是兩斤，我是回來(lái)還你錢的，您多找了我一元錢?！闭f(shuō)著把錢遞給老板，轉(zhuǎn)身就走。只見(jiàn)老板的臉“刷”地一下紅了。
我當(dāng)時(shí)真想去說(shuō)點(diǎn)什么，可媽媽早買好了菜喊我快走。我走著，心里卻像吞下了一個(gè)石頭，鯁在那很不舒服。
小學(xué)四年級(jí)敘事作文范文篇二
一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期一，我的心情格外高興。因?yàn)槲覀円趧?dòng)基地，這可是我期盼已久的。
在大巴車上，我們有說(shuō)有笑，終于到了實(shí)踐基地。來(lái)到教室老師已經(jīng)等著我們了。上第一節(jié)課的時(shí)候老師讓我們做地震儀，我心想：這次我一定要把地震儀做好，讓他們刮目相看！這時(shí)老師講：“同學(xué)們做地震儀時(shí)要把木條鋸成15厘米大小，還有再鋸一塊比15厘米多6厘米的木條?！崩蠋熤v的時(shí)候，我聽(tīng)的十分認(rèn)真。這時(shí)老師把木條、鋸，電池還有發(fā)動(dòng)機(jī)等零件分給了我們。老師囑咐我們一定要注意安全，不要鋸著手了，我很快就把木條鋸好了。接著我把木條用白乳膠粘好，我剛把木條組裝好就下課了。可是電線還沒(méi)接好，下一節(jié)課，我接著弄，就在這時(shí)，老師把手冊(cè)收走了，我心里怦怦直跳，一不小心把地震儀碰倒了，我的心提到了嗓子眼，心想：這可怎么辦呀，我肯定得不了優(yōu)秀了。但我知道，我不能灰心，于是，我耐心的組裝，終于拼好了。我拿給老師看，老師在手冊(cè)上印了個(gè)大大的優(yōu)秀，我心里高興極了。
吃完飯后，我們上了副課——小珠人。課上老師教我們做小珠人，先系一個(gè)扣，接著系平結(jié)，后系小主人的手和腳，一個(gè)小珠人就完成了，大家都說(shuō)我做的漂亮，我心里美滋滋的。
通過(guò)這次去勞動(dòng)基地學(xué)習(xí)，使我感受到無(wú)論做什么事，不要?dú)怵H，只要肯努力，就一定會(huì)成功。
小學(xué)四年級(jí)敘事作文范文篇一
時(shí)間已經(jīng)過(guò)去好久了，可那位買蘋果的小男孩令我十分難忘。
那一天，我和媽媽正在菜市場(chǎng)買菜。突然，我看見(jiàn)一個(gè)正在買蘋果的小男孩。他衣衫襤褸，身子瘦小，圓圓的臉蛋上長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，雙手凍的通紅，像胡蘿卜似的，看來(lái)他家并不富裕。
他顯得拘謹(jǐn)?shù)刈叩揭粋€(gè)水果攤前，輕聲問(wèn)：“蘋果多少錢一斤？”
老板說(shuō)：“2.6元一斤?！?BR> 小男孩說(shuō)：“買兩斤吧?！?BR> 老板說(shuō)：“好?！?BR> 于是老板拿了幾個(gè)蘋果一稱，剛好兩斤。老板把秤拿得高高的給小男孩看，小男孩看完后，便伸手進(jìn)衣袋里掏錢，老板趁小男孩沒(méi)注意，很快從口袋里拿走了一個(gè)大蘋果，并很快地系方便袋。小男孩好不容易地掏出10元錢遞給老板，老板連忙給小男孩找錢，并遞給袋子。小男孩什么也沒(méi)覺(jué)察，提著蘋果轉(zhuǎn)身便走開(kāi)了。過(guò)了一會(huì)兒，小男孩又飛快地跑了回來(lái)，我心想一定是小男孩去過(guò)了秤，發(fā)現(xiàn)少稱了蘋果，來(lái)找老板扯皮的。這時(shí)老板也忽然緊張起來(lái)，沒(méi)等小男孩開(kāi)口就連忙說(shuō)：“你也看見(jiàn)了，剛好是兩斤啊?！币贿呎f(shuō)著一邊擦汗。小男孩說(shuō)：“我看了的是兩斤，我是回來(lái)還你錢的，您多找了我一元錢?！闭f(shuō)著把錢遞給老板，轉(zhuǎn)身就走。只見(jiàn)老板的臉“刷”地一下紅了。
我當(dāng)時(shí)真想去說(shuō)點(diǎn)什么，可媽媽早買好了菜喊我快走。我走著，心里卻像吞下了一個(gè)石頭，鯁在那很不舒服。
小學(xué)四年級(jí)敘事作文范文篇二
一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期一，我的心情格外高興。因?yàn)槲覀円趧?dòng)基地，這可是我期盼已久的。
在大巴車上，我們有說(shuō)有笑，終于到了實(shí)踐基地。來(lái)到教室老師已經(jīng)等著我們了。上第一節(jié)課的時(shí)候老師讓我們做地震儀，我心想：這次我一定要把地震儀做好，讓他們刮目相看！這時(shí)老師講：“同學(xué)們做地震儀時(shí)要把木條鋸成15厘米大小，還有再鋸一塊比15厘米多6厘米的木條?！崩蠋熤v的時(shí)候，我聽(tīng)的十分認(rèn)真。這時(shí)老師把木條、鋸，電池還有發(fā)動(dòng)機(jī)等零件分給了我們。老師囑咐我們一定要注意安全，不要鋸著手了，我很快就把木條鋸好了。接著我把木條用白乳膠粘好，我剛把木條組裝好就下課了。可是電線還沒(méi)接好，下一節(jié)課，我接著弄，就在這時(shí)，老師把手冊(cè)收走了，我心里怦怦直跳，一不小心把地震儀碰倒了，我的心提到了嗓子眼，心想：這可怎么辦呀，我肯定得不了優(yōu)秀了。但我知道，我不能灰心，于是，我耐心的組裝，終于拼好了。我拿給老師看，老師在手冊(cè)上印了個(gè)大大的優(yōu)秀，我心里高興極了。
吃完飯后，我們上了副課——小珠人。課上老師教我們做小珠人，先系一個(gè)扣，接著系平結(jié)，后系小主人的手和腳，一個(gè)小珠人就完成了，大家都說(shuō)我做的漂亮，我心里美滋滋的。
通過(guò)這次去勞動(dòng)基地學(xué)習(xí)，使我感受到無(wú)論做什么事，不要?dú)怵H，只要肯努力，就一定會(huì)成功。