由于受新型冠狀病毒肺炎疫情的影響，全國不少地區(qū)都推遲了開學和復工的時間，為了大家的生命安全，在家進行自我隔離是安全的辦法之一。中小學生是祖國的花朵和未來，他們的健康遠遠比成績重要，所以教育部之前已經(jīng)發(fā)出通知，各地區(qū)可以根據(jù)本地實際情況，延遲春季開學時間！不少地區(qū)開學延遲到2月17號以后，而部分地區(qū)已經(jīng)延遲到3月份了。以下就是為大家整理的相關內容，請各位學生及家長認真閱讀。
這個通知發(fā)布后，大家也紛紛表示支持國家的決定。由于國家要從全局出發(fā)和考慮，春節(jié)假期雖然稍有延長，但也給疫情防控工作爭取了寶貴時間。另外，就是家長們非常關心的大中小學生開學問題，國務院通知中，已經(jīng)明確說明推遲開學，但具體怎么執(zhí)行，由各省市教育部門根據(jù)疫情變化情況靈活把握。
不過延期開學后，孩子的學習怎么辦？教育部有關負責人在接受采訪時表示，防控新型冠狀病毒肺炎是當前頭等重要的大事，各級教育部門正按教育部和當?shù)攸h委政府統(tǒng)一部署要求，全力防控，堅決防止疫情在學校蔓延，延期開學是其中的一項重要舉措。與此同時，各地教育部門也為服務保障防控疫情期間中小學?！巴Ｕn不停教、不停學”做了大量工作。
不能面對面課堂上課，我們就搭建云課堂，讓孩子們在家也能開展學習?！苯逃啃紨M于2月17日開通“國家網(wǎng)絡云課堂”，以部編教材及各地使用較多的教材版本為基礎，向小學一年級至高中三年級提供網(wǎng)絡點播課程。
教育部稱，學校既可以采用平臺上設計好的模塊化課程教學，也可以利用平臺提供的工具組織本校教師根據(jù)網(wǎng)上學習資源清單，結合本校自身特點，形成靈活課程表，推送給學生自主點播學習。平臺還提供了教師與本班級、本校學生在線講課、互動輔導功能。
考慮到部分農村地區(qū)和邊遠貧困地區(qū)無網(wǎng)絡或網(wǎng)速慢等情況，教育部將安排中國教育電視臺通過電視頻道播出有關課程和資源，解決這些地區(qū)學生在家學習問題。
為豐富網(wǎng)上優(yōu)質學習資源，教育部還協(xié)調北京、上海、四川等地教育部門和清華大學附屬小學、中國人民大學附屬中學等中小學將本地本校網(wǎng)絡學習資源在延期開學期間免費向社會開放，供廣大中小學生自主選擇使用學習；同時，人民教育出版社也將“人教點讀”數(shù)字教學資源庫免費向社會開放。
“停課不停教、不停學”需要各級教育部門和學校通力協(xié)作，有條件的地方和學校要積極向學生免費提供具有本地本校特色的網(wǎng)上學習課堂；教育部也希望社會力量積極參與配合，提供更多樣的公益性優(yōu)質學習資源。
這個通知發(fā)布后，大家也紛紛表示支持國家的決定。由于國家要從全局出發(fā)和考慮，春節(jié)假期雖然稍有延長，但也給疫情防控工作爭取了寶貴時間。另外，就是家長們非常關心的大中小學生開學問題，國務院通知中，已經(jīng)明確說明推遲開學，但具體怎么執(zhí)行，由各省市教育部門根據(jù)疫情變化情況靈活把握。
不過延期開學后，孩子的學習怎么辦？教育部有關負責人在接受采訪時表示，防控新型冠狀病毒肺炎是當前頭等重要的大事，各級教育部門正按教育部和當?shù)攸h委政府統(tǒng)一部署要求，全力防控，堅決防止疫情在學校蔓延，延期開學是其中的一項重要舉措。與此同時，各地教育部門也為服務保障防控疫情期間中小學?！巴Ｕn不停教、不停學”做了大量工作。
不能面對面課堂上課，我們就搭建云課堂，讓孩子們在家也能開展學習?！苯逃啃紨M于2月17日開通“國家網(wǎng)絡云課堂”，以部編教材及各地使用較多的教材版本為基礎，向小學一年級至高中三年級提供網(wǎng)絡點播課程。
教育部稱，學校既可以采用平臺上設計好的模塊化課程教學，也可以利用平臺提供的工具組織本校教師根據(jù)網(wǎng)上學習資源清單，結合本校自身特點，形成靈活課程表，推送給學生自主點播學習。平臺還提供了教師與本班級、本校學生在線講課、互動輔導功能。
考慮到部分農村地區(qū)和邊遠貧困地區(qū)無網(wǎng)絡或網(wǎng)速慢等情況，教育部將安排中國教育電視臺通過電視頻道播出有關課程和資源，解決這些地區(qū)學生在家學習問題。
為豐富網(wǎng)上優(yōu)質學習資源，教育部還協(xié)調北京、上海、四川等地教育部門和清華大學附屬小學、中國人民大學附屬中學等中小學將本地本校網(wǎng)絡學習資源在延期開學期間免費向社會開放，供廣大中小學生自主選擇使用學習；同時，人民教育出版社也將“人教點讀”數(shù)字教學資源庫免費向社會開放。
“停課不停教、不停學”需要各級教育部門和學校通力協(xié)作，有條件的地方和學校要積極向學生免費提供具有本地本校特色的網(wǎng)上學習課堂；教育部也希望社會力量積極參與配合，提供更多樣的公益性優(yōu)質學習資源。