童話故事中有生動的情節(jié)、豐富的情感，同時也蘊含著一定的語言知識。童話故事不僅能吸引學生進入學習情境，也符合學生以形象思維為主的心理特點和學生學習語言的認知特點。孩子的世界純白無暇，他們對未來世界充滿憧憬和幻想，喜歡小故事，也愛經(jīng)典童話故事閱讀。下面是整理分享的課前三分鐘童話故事文字版，歡迎閱讀與借鑒，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小伙伴哦！
【篇一】課前三分鐘童話故事文字版：一只惡蜘蛛
一只蜘蛛外出散步，碰上了一條蛇。蜘蛛對蛇說：“你這大塊頭，怎么可以擋了我前行的路呢?”蛇聽了，很生氣：“小家伙，說話這么沒禮貌，看我非踩扁了你不可!”
蛇向蜘蛛游撞過去，蜘蛛趕緊口吐白絲防襲，結果總算僥幸遁掉了!
蜘蛛并沒有吸取教訓，還是耀武揚威地在路面上爬著。它看見了一個農(nóng)夫，恬不知恥地說：“你不就是那個被蛇咬過的人嗎?剛剛我遇上了它，就替你報了仇。現(xiàn)在我已是你的'恩人了，你見了我，就得給我讓路!”農(nóng)夫聽得火冒三丈，提起腳猛踩過去，準備一腳就將這討厭的家伙“解決”了。怎奈它動作敏捷，又能逃過了一劫!
蜘蛛繼續(xù)神氣地在路上爬著，迎面猝不及防地駛過了一輛大卡車。這一回，蜘蛛來不及躲閃，就被大卡車的輪胎給壓扁了!
【篇二】課前三分鐘童話故事文字版：老虎的苦惱
一天，一只老虎獨自玩，很寂寞，他想交一個朋友一起玩。
他走了一會兒，看見前面有一只小兔。他就想和小兔交朋友，他說：“小兔，你能和我交個朋友嗎?”小兔看見了老虎，嚇得連忙就跑了。老虎覺得真奇怪。
老虎又走了一會兒，發(fā)現(xiàn)前面有一只小猴。他又走上去說：“小猴，我們能交個朋友嗎?”小猴看見了老虎，一下就爬到樹尖上去了。
老虎沒有交到一個朋友。他一邊走，一邊想：“這是為什么呢?”，老虎一直沒有找到原因。老虎真苦惱!
【篇三】課前三分鐘童話故事文字版：蜜蜂毒針槍
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課了同學們爭先恐后地跑出教室，“嗡嗡嗡”，“什么東西，快出來不要嚇人!”我害怕地說。
原來是一群蜜蜂在才采蜜呀!看到這一幕我那顆跳到嗓子眼的心終于像一塊石頭掉落了，過了一會兒更讓人大吃一驚的是一名同學再戲弄蜜蜂，我本以為蜜蜂沒有殺傷力，但并不是這樣，那一群蜜蜂，蜂擁而上把那位同學扎地叫苦連天，見這情形我立馬把那位同學扶到醫(yī)務室，我又會到"案發(fā)現(xiàn)場”，卻看見蜜蜂全部都死了，我百思不得其解，便回家找我的“萬能老師”那就是《十萬個為什么》我津津有味地“啃”著《十萬個為什么》后我找到了答案，原來蜜蜂的針是和自己的胃連在一起，一旦它扎了別人它自己也會死去，如果蜜蜂扎了你，你不及時治療就會出現(xiàn)頭暈,目眩等癥狀，甚至死亡!
根據(jù)這一思路我就可以把思路告訴工人讓他們研發(fā)蜜蜂毒在針槍，這一種槍有各式各樣的形狀，甚至監(jiān)控都有可能是蜜蜂毒針槍，一名嫌疑犯偷了大量現(xiàn)金準備逃走，但是又不能用槍殺死他，大家十分郁悶只有一位警官拿起了蜜蜂毒針槍，“砰”的一聲犯人就倒了下來。
我發(fā)明的蜜蜂毒針槍已經(jīng)供不應求了!
【篇一】課前三分鐘童話故事文字版：一只惡蜘蛛
一只蜘蛛外出散步，碰上了一條蛇。蜘蛛對蛇說：“你這大塊頭，怎么可以擋了我前行的路呢?”蛇聽了，很生氣：“小家伙，說話這么沒禮貌，看我非踩扁了你不可!”
蛇向蜘蛛游撞過去，蜘蛛趕緊口吐白絲防襲，結果總算僥幸遁掉了!
蜘蛛并沒有吸取教訓，還是耀武揚威地在路面上爬著。它看見了一個農(nóng)夫，恬不知恥地說：“你不就是那個被蛇咬過的人嗎?剛剛我遇上了它，就替你報了仇。現(xiàn)在我已是你的'恩人了，你見了我，就得給我讓路!”農(nóng)夫聽得火冒三丈，提起腳猛踩過去，準備一腳就將這討厭的家伙“解決”了。怎奈它動作敏捷，又能逃過了一劫!
蜘蛛繼續(xù)神氣地在路上爬著，迎面猝不及防地駛過了一輛大卡車。這一回，蜘蛛來不及躲閃，就被大卡車的輪胎給壓扁了!
【篇二】課前三分鐘童話故事文字版：老虎的苦惱
一天，一只老虎獨自玩，很寂寞，他想交一個朋友一起玩。
他走了一會兒，看見前面有一只小兔。他就想和小兔交朋友，他說：“小兔，你能和我交個朋友嗎?”小兔看見了老虎，嚇得連忙就跑了。老虎覺得真奇怪。
老虎又走了一會兒，發(fā)現(xiàn)前面有一只小猴。他又走上去說：“小猴，我們能交個朋友嗎?”小猴看見了老虎，一下就爬到樹尖上去了。
老虎沒有交到一個朋友。他一邊走，一邊想：“這是為什么呢?”，老虎一直沒有找到原因。老虎真苦惱!
【篇三】課前三分鐘童話故事文字版：蜜蜂毒針槍
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課了同學們爭先恐后地跑出教室，“嗡嗡嗡”，“什么東西，快出來不要嚇人!”我害怕地說。
原來是一群蜜蜂在才采蜜呀!看到這一幕我那顆跳到嗓子眼的心終于像一塊石頭掉落了，過了一會兒更讓人大吃一驚的是一名同學再戲弄蜜蜂，我本以為蜜蜂沒有殺傷力，但并不是這樣，那一群蜜蜂，蜂擁而上把那位同學扎地叫苦連天，見這情形我立馬把那位同學扶到醫(yī)務室，我又會到"案發(fā)現(xiàn)場”，卻看見蜜蜂全部都死了，我百思不得其解，便回家找我的“萬能老師”那就是《十萬個為什么》我津津有味地“啃”著《十萬個為什么》后我找到了答案，原來蜜蜂的針是和自己的胃連在一起，一旦它扎了別人它自己也會死去，如果蜜蜂扎了你，你不及時治療就會出現(xiàn)頭暈,目眩等癥狀，甚至死亡!
根據(jù)這一思路我就可以把思路告訴工人讓他們研發(fā)蜜蜂毒在針槍，這一種槍有各式各樣的形狀，甚至監(jiān)控都有可能是蜜蜂毒針槍，一名嫌疑犯偷了大量現(xiàn)金準備逃走，但是又不能用槍殺死他，大家十分郁悶只有一位警官拿起了蜜蜂毒針槍，“砰”的一聲犯人就倒了下來。
我發(fā)明的蜜蜂毒針槍已經(jīng)供不應求了!