美術(shù)教學(xué)可以更大限度地解放學(xué)生的思想，激發(fā)學(xué)生的能動性，提高學(xué)生自己解決問題的能力。因此，我們必須重視美術(shù)在學(xué)生教育中的重要性，不能就讓學(xué)生只去追求科學(xué)理論，藝術(shù)情感同樣重要，共同提高才是一個全素質(zhì)的人才。以下是整理的《三年級小學(xué)生美術(shù)教案范文3篇》相關(guān)資料，希望幫助到您。
【篇一】三年級小學(xué)生美術(shù)教案范文
教學(xué)目標：
1、學(xué)習(xí)人物畫的表現(xiàn)方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生對生活的觀察能力和記憶能力，發(fā)展想象能力和繪畫表現(xiàn)能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。
教學(xué)重難點：
營造愉快的教學(xué)氛圍，表現(xiàn)生日開心的場面。
教學(xué)課時：一課時
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
檢查學(xué)生帶相片情況
二、記憶交流
1、哪位同學(xué)愿意上臺來與同學(xué)們分享你過生日時的`快樂心情？請你把當(dāng)時拍的相片展示給同學(xué)們看看。
2、與同桌說說你過生日時的場面。
三、游戲指導(dǎo)
1、在四人小組里選出一個組長負責(zé)抽出一張紙，規(guī)定人物的動作；兩人負責(zé)畫出來；一人負責(zé)打分；
2、請把你們小組畫得滿意的作品展示給同學(xué)們欣賞。
四、比較分析
1、請同學(xué)們觀察書上的三幅作品，說說哪一幅畫的場面生動？（引導(dǎo)學(xué)生從人物的動作、神態(tài)、環(huán)境氣氛等來分析）
2、這些作品用得多的是什么顏色？（紅、黃）這些顏色給你什么樣的感覺？（歡快、溫馨）
五、現(xiàn)感受
1、作業(yè)要求：按自己的想法，大膽地表現(xiàn)生日中開心的場景，要求突出畫面的主體。
2、學(xué)生作畫，教師引導(dǎo)學(xué)生用以暖色為主的色彩來表現(xiàn)生日時歡快的氣氛。
六、交流評析
1、請你把你的畫與同桌說說你畫了什么？
2、同桌互評，比比誰的畫有創(chuàng)意、場面氣氛歡快。
【篇二】三年級小學(xué)生美術(shù)教案范文
教學(xué)目標
1、通過聯(lián)系生活實際，欣賞美術(shù)作品，動手調(diào)色、染色，使學(xué)生認識綠色和紫色的色相，知道它們是由哪兩種原色調(diào)和而成的，并在此基礎(chǔ)上認識到它們使畫面構(gòu)成特殊的藝術(shù)效果。
2、分別嘗試用一種主要的顏色（綠色或者紫色），繪制一幅美術(shù)作業(yè)。
3、培養(yǎng)學(xué)生對生活中色彩美的觀察興趣，懂得通過欣賞、對比、分析，感受色彩現(xiàn)象，在情感體驗中提高色彩美感意識，增強學(xué)生色彩的感受能力和表現(xiàn)能力。
教學(xué)重難點
重點：認識綠色、紫色，感知以它們?yōu)橹鞯漠嬅鎺Ыo人們的不同美感，了解與其相關(guān)的顏色。
難點：學(xué)習(xí)利用一種主要顏色來表現(xiàn)畫面的簡單方法。
學(xué)習(xí)準備
圖片、色相卡、水粉顏料、水粉筆、紙、調(diào)色用具等。
教學(xué)流程
一、導(dǎo)入。
［出示青椒、茄子］老師這兒有兩樣蔬菜，你們來看看是什么顏色的？［板書：綠色、紫色］
知道這兩種顏色分別是由哪些顏色調(diào)出來的嗎？［演示兩種顏色調(diào)配］
［板書：黃+藍=綠藍+紅=紫］
我們知道，紅、黃、藍是色彩王國中的老大，其他顏色誰也調(diào)不出它們來，所以我們把紅、黃、藍叫做“三原色”。那么，像綠色和紫色這樣由兩種顏色調(diào)配而成的顏色稱為間色。
二、新授。
1、嘗試調(diào)色。
你們是不是也想嘗試一下調(diào)色呀？老師請兩個觀察得特別仔細的小朋友上來用水粉筆調(diào)一調(diào)綠色和紫色。其他小朋友請仔細觀察哦，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？一會再請一位觀察3仔細小朋友上來試一試。
A、調(diào)出來的紫色不漂亮，像棕色，怎么辦？（要藍多紅少）
［學(xué)生再調(diào)，板書：多，少］
謝謝你為大家提供了寶貴的經(jīng)驗！
B、再請一位朋友調(diào)紫色。（涂在卡紙上）
比較：有什么發(fā)現(xiàn)？（顏色深淺不同，為什么會這樣？）
調(diào)綠色過程中，藍色越多，調(diào)出的綠色越深，黃色越多，調(diào)出的綠色越淺。［出示綠色色卡］
C、紫色的話，我們可以加白色，白色加得越多，顏色就越淺。［出示紫色色卡］
2、生活中有很多綠色和紫色的東西或場景，你都知道有哪些呢？［出示有關(guān)圖片］
3、綠色和紫色這么漂亮，今天我們就來研究一下“綠色和紫色的畫”。［出示課題］
4、比較兩幅作品《池塘》、《回娘家》
走進這樣的畫里，你有什么感覺？
A、選擇適當(dāng)?shù)脑~語形容畫面給你的感覺。
［貼出詞語：寧靜、熱鬧、神秘、柔和、鮮明、穩(wěn)定］
不同的顏色會使畫面產(chǎn)生不同的效果，帶給人不同感受。
B、這兩幅畫都是以一種顏色為主來表現(xiàn)的，你能看出它們在用色方法上有什么不同嗎？
討論，反饋：
運用了相似的顏色，就是差不多的顏色。找一找色卡上相近的顏色。
添加了鮮明的色彩。就是完全不同的色彩。用色方法不同，畫面也會產(chǎn)生不同效果。
5、老師這兒還有一些綠色和紫色的畫，想不想看看呀？
6、欣賞完了大人們的作品，再來看看教材上小朋友們的作品是怎樣用綠色或紫色表現(xiàn)的。
（以綠色為主的畫并不是一點不能使用其他顏色，可以運用偏藍等與綠色相關(guān)的顏色。紫色為主為主的畫也可以添加一些藍色、黃色等，但主要還是以紫色為主。）
7、如果讓你選擇一種顏色畫一幅畫，你打算畫什么？用什么顏色畫？
（紫色的葡萄，牽牛花，茄子；紫色的魚，臉，衣服；紫色的空氣，夜晚……綠色的草，樹，鳥，天空，衣服，春天……）
三、創(chuàng)作。
要求：選擇綠色或紫色為主畫一幅畫。（在畫以前找出自己彩色筆中的綠色或紫色，還有它們相關(guān)的顏色。建議直接用彩色筆畫，不能用鉛筆起稿。）
四、評價。
①創(chuàng)作過程中，教師及時對學(xué)生的作品進行評價。
②展示，介紹自己的作品。
說一說自己畫的是什么？對哪方面比較滿意？（比如構(gòu)圖、樣子、顏色）
五、拓展。
展示用紫色和綠色為主畫的同一內(nèi)容的畫，感受完全不同的美感。同學(xué)們回家去可以試一試，找找不同的感受。
【篇三】三年級小學(xué)生美術(shù)教案范文
教學(xué)目標
1、能夠用一兩句話說出不同肌理效果帶給自己的獨特感受。
2、能夠用拓印，拓印添畫，繪畫等方法表現(xiàn)1-3種不同的肌理。
課時1-2課時
教學(xué)實施
一、課前準備
1、教師準備教具：收集到的一些石塊，木塊，各種質(zhì)地的布料，樹葉，紙張，皮革，皮毛標本，蝴蝶標本等有不同紋理的材料。水粉筆，毛筆，調(diào)整色盤等。
2、學(xué)生準備學(xué)具：收集到的樹葉，羽毛，各種有凹凸紋理的徽章等。水彩工具，蠟筆等。
二、引導(dǎo)教學(xué)
1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自然界中一些平常不太被關(guān)注的細節(jié)，讓學(xué)生不光會用眼睛，還要嘗試用觸覺去感知這些細節(jié)的美麗。
教師可以將自己帶來的和學(xué)生收集到的材料都展示出來，讓學(xué)生觀察它們的肌理，摸一摸，說說它們給你什么感覺？
2、發(fā)展階段
教師介紹，示范兩種拓印的方法：將紙覆在實物上，用鉛筆，油畫棒等工具直接將紋理印下來；或?qū)⑺郛嬵伭贤吭趯嵨锷现笥梦阅茌^好的紙印下它的紋理。制作肌理效果的方法還有很很多，教師也可以讓學(xué)生自己創(chuàng)意。也可以讓學(xué)生用繪畫的方法來表現(xiàn)美麗的斑紋。
以上拓印的方法不難，但要取得很理想的效果卻也不是很容易的，給學(xué)生多一點的時間去嘗試，并且在作業(yè)過程中，組織幾次討論，談?wù)劤晒Φ脑?，談?wù)勈〉脑颍務(wù)動龅降睦щy，談?wù)劷鉀Q的方法，這樣會使學(xué)生更快地掌握拓印的方法。
3、收拾與整理
由于這節(jié)課會用到多種材料，教室里會顯得凌亂一些，所以，下課前要留出一點時間讓學(xué)生收拾物品。
三、課后拓展
如果學(xué)生感興趣，教師還可以向?qū)W生介紹以下的方法讓學(xué)生嘗試：有些紋理，例如，樹皮，可以用拓印碑文的方法來印。
【篇一】三年級小學(xué)生美術(shù)教案范文
教學(xué)目標：
1、學(xué)習(xí)人物畫的表現(xiàn)方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生對生活的觀察能力和記憶能力，發(fā)展想象能力和繪畫表現(xiàn)能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。
教學(xué)重難點：
營造愉快的教學(xué)氛圍，表現(xiàn)生日開心的場面。
教學(xué)課時：一課時
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
檢查學(xué)生帶相片情況
二、記憶交流
1、哪位同學(xué)愿意上臺來與同學(xué)們分享你過生日時的`快樂心情？請你把當(dāng)時拍的相片展示給同學(xué)們看看。
2、與同桌說說你過生日時的場面。
三、游戲指導(dǎo)
1、在四人小組里選出一個組長負責(zé)抽出一張紙，規(guī)定人物的動作；兩人負責(zé)畫出來；一人負責(zé)打分；
2、請把你們小組畫得滿意的作品展示給同學(xué)們欣賞。
四、比較分析
1、請同學(xué)們觀察書上的三幅作品，說說哪一幅畫的場面生動？（引導(dǎo)學(xué)生從人物的動作、神態(tài)、環(huán)境氣氛等來分析）
2、這些作品用得多的是什么顏色？（紅、黃）這些顏色給你什么樣的感覺？（歡快、溫馨）
五、現(xiàn)感受
1、作業(yè)要求：按自己的想法，大膽地表現(xiàn)生日中開心的場景，要求突出畫面的主體。
2、學(xué)生作畫，教師引導(dǎo)學(xué)生用以暖色為主的色彩來表現(xiàn)生日時歡快的氣氛。
六、交流評析
1、請你把你的畫與同桌說說你畫了什么？
2、同桌互評，比比誰的畫有創(chuàng)意、場面氣氛歡快。
【篇二】三年級小學(xué)生美術(shù)教案范文
教學(xué)目標
1、通過聯(lián)系生活實際，欣賞美術(shù)作品，動手調(diào)色、染色，使學(xué)生認識綠色和紫色的色相，知道它們是由哪兩種原色調(diào)和而成的，并在此基礎(chǔ)上認識到它們使畫面構(gòu)成特殊的藝術(shù)效果。
2、分別嘗試用一種主要的顏色（綠色或者紫色），繪制一幅美術(shù)作業(yè)。
3、培養(yǎng)學(xué)生對生活中色彩美的觀察興趣，懂得通過欣賞、對比、分析，感受色彩現(xiàn)象，在情感體驗中提高色彩美感意識，增強學(xué)生色彩的感受能力和表現(xiàn)能力。
教學(xué)重難點
重點：認識綠色、紫色，感知以它們?yōu)橹鞯漠嬅鎺Ыo人們的不同美感，了解與其相關(guān)的顏色。
難點：學(xué)習(xí)利用一種主要顏色來表現(xiàn)畫面的簡單方法。
學(xué)習(xí)準備
圖片、色相卡、水粉顏料、水粉筆、紙、調(diào)色用具等。
教學(xué)流程
一、導(dǎo)入。
［出示青椒、茄子］老師這兒有兩樣蔬菜，你們來看看是什么顏色的？［板書：綠色、紫色］
知道這兩種顏色分別是由哪些顏色調(diào)出來的嗎？［演示兩種顏色調(diào)配］
［板書：黃+藍=綠藍+紅=紫］
我們知道，紅、黃、藍是色彩王國中的老大，其他顏色誰也調(diào)不出它們來，所以我們把紅、黃、藍叫做“三原色”。那么，像綠色和紫色這樣由兩種顏色調(diào)配而成的顏色稱為間色。
二、新授。
1、嘗試調(diào)色。
你們是不是也想嘗試一下調(diào)色呀？老師請兩個觀察得特別仔細的小朋友上來用水粉筆調(diào)一調(diào)綠色和紫色。其他小朋友請仔細觀察哦，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？一會再請一位觀察3仔細小朋友上來試一試。
A、調(diào)出來的紫色不漂亮，像棕色，怎么辦？（要藍多紅少）
［學(xué)生再調(diào)，板書：多，少］
謝謝你為大家提供了寶貴的經(jīng)驗！
B、再請一位朋友調(diào)紫色。（涂在卡紙上）
比較：有什么發(fā)現(xiàn)？（顏色深淺不同，為什么會這樣？）
調(diào)綠色過程中，藍色越多，調(diào)出的綠色越深，黃色越多，調(diào)出的綠色越淺。［出示綠色色卡］
C、紫色的話，我們可以加白色，白色加得越多，顏色就越淺。［出示紫色色卡］
2、生活中有很多綠色和紫色的東西或場景，你都知道有哪些呢？［出示有關(guān)圖片］
3、綠色和紫色這么漂亮，今天我們就來研究一下“綠色和紫色的畫”。［出示課題］
4、比較兩幅作品《池塘》、《回娘家》
走進這樣的畫里，你有什么感覺？
A、選擇適當(dāng)?shù)脑~語形容畫面給你的感覺。
［貼出詞語：寧靜、熱鬧、神秘、柔和、鮮明、穩(wěn)定］
不同的顏色會使畫面產(chǎn)生不同的效果，帶給人不同感受。
B、這兩幅畫都是以一種顏色為主來表現(xiàn)的，你能看出它們在用色方法上有什么不同嗎？
討論，反饋：
運用了相似的顏色，就是差不多的顏色。找一找色卡上相近的顏色。
添加了鮮明的色彩。就是完全不同的色彩。用色方法不同，畫面也會產(chǎn)生不同效果。
5、老師這兒還有一些綠色和紫色的畫，想不想看看呀？
6、欣賞完了大人們的作品，再來看看教材上小朋友們的作品是怎樣用綠色或紫色表現(xiàn)的。
（以綠色為主的畫并不是一點不能使用其他顏色，可以運用偏藍等與綠色相關(guān)的顏色。紫色為主為主的畫也可以添加一些藍色、黃色等，但主要還是以紫色為主。）
7、如果讓你選擇一種顏色畫一幅畫，你打算畫什么？用什么顏色畫？
（紫色的葡萄，牽牛花，茄子；紫色的魚，臉，衣服；紫色的空氣，夜晚……綠色的草，樹，鳥，天空，衣服，春天……）
三、創(chuàng)作。
要求：選擇綠色或紫色為主畫一幅畫。（在畫以前找出自己彩色筆中的綠色或紫色，還有它們相關(guān)的顏色。建議直接用彩色筆畫，不能用鉛筆起稿。）
四、評價。
①創(chuàng)作過程中，教師及時對學(xué)生的作品進行評價。
②展示，介紹自己的作品。
說一說自己畫的是什么？對哪方面比較滿意？（比如構(gòu)圖、樣子、顏色）
五、拓展。
展示用紫色和綠色為主畫的同一內(nèi)容的畫，感受完全不同的美感。同學(xué)們回家去可以試一試，找找不同的感受。
【篇三】三年級小學(xué)生美術(shù)教案范文
教學(xué)目標
1、能夠用一兩句話說出不同肌理效果帶給自己的獨特感受。
2、能夠用拓印，拓印添畫，繪畫等方法表現(xiàn)1-3種不同的肌理。
課時1-2課時
教學(xué)實施
一、課前準備
1、教師準備教具：收集到的一些石塊，木塊，各種質(zhì)地的布料，樹葉，紙張，皮革，皮毛標本，蝴蝶標本等有不同紋理的材料。水粉筆，毛筆，調(diào)整色盤等。
2、學(xué)生準備學(xué)具：收集到的樹葉，羽毛，各種有凹凸紋理的徽章等。水彩工具，蠟筆等。
二、引導(dǎo)教學(xué)
1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自然界中一些平常不太被關(guān)注的細節(jié)，讓學(xué)生不光會用眼睛，還要嘗試用觸覺去感知這些細節(jié)的美麗。
教師可以將自己帶來的和學(xué)生收集到的材料都展示出來，讓學(xué)生觀察它們的肌理，摸一摸，說說它們給你什么感覺？
2、發(fā)展階段
教師介紹，示范兩種拓印的方法：將紙覆在實物上，用鉛筆，油畫棒等工具直接將紋理印下來；或?qū)⑺郛嬵伭贤吭趯嵨锷现笥梦阅茌^好的紙印下它的紋理。制作肌理效果的方法還有很很多，教師也可以讓學(xué)生自己創(chuàng)意。也可以讓學(xué)生用繪畫的方法來表現(xiàn)美麗的斑紋。
以上拓印的方法不難，但要取得很理想的效果卻也不是很容易的，給學(xué)生多一點的時間去嘗試，并且在作業(yè)過程中，組織幾次討論，談?wù)劤晒Φ脑?，談?wù)勈〉脑颍務(wù)動龅降睦щy，談?wù)劷鉀Q的方法，這樣會使學(xué)生更快地掌握拓印的方法。
3、收拾與整理
由于這節(jié)課會用到多種材料，教室里會顯得凌亂一些，所以，下課前要留出一點時間讓學(xué)生收拾物品。
三、課后拓展
如果學(xué)生感興趣，教師還可以向?qū)W生介紹以下的方法讓學(xué)生嘗試：有些紋理，例如，樹皮，可以用拓印碑文的方法來印。