寓言故事是含有諷喻或明顯教訓意義的故事，是文學體裁的一種。它的結(jié)構(gòu)簡短，多用借喻手法，使富有教訓意義的主題或深刻的道理在簡單的故事中體現(xiàn)。寓言的故事情節(jié)設(shè)置的好壞關(guān)系到寓言的未來。以下是整理的《三年級小學生讀的寓言故事【5篇】》相關(guān)資料，希望幫助到您。
【篇一】三年級小學生讀的寓言故事
貪吃的后果：
一只饑餓難熬的蚊子無力地撣著翅膀緩慢地飛呀飛呀，正尋找著有沒有美味的晚餐。
它飛了好久終于飛到了一間房子里，突然一個白白胖胖的小孩印入它的眼簾，“哈哈！這下可有晚餐啦！”他高興起來。迅速地飛向小孩的“陣地”，乘小孩正在看電視，它把那如大頭針的嘴巴狠狠地扎進小孩手上，吸呀吸呀，喝飽了還不滿足，再吸呀吸呀，還是不滿足，再吸呀吸呀，終于肚子脹得快飛不動啦。它緩慢的飛著，要落要落的，看見前方有一張桌子，連忙降落，落在桌上回味那美味的食物，情不自禁地說“真是美味佳肴??！”
小孩感覺手上癢癢的，仔細一看：“哎呀！怎么手上起了那么大的一個紅疙瘩？”拿著蒼蠅拍怒氣沖天得四處尋找?！昂牵≡谶@里。”話音剛落，只聽見“啪！”的一聲，貪吃的蚊子就這樣喪失了生命。
蚊子正在回味“美餐”的時候，蒼蠅拍打來了，蚊子本來看見了蒼蠅拍如果按平常的速度飛，會躲過這一劫，但是因為他吸的太多，飛的速度太慢，被突如其來的蒼蠅拍打中了。
哎！這就是貪吃的后果啊！
【篇二】三年級小學生讀的寓言故事
愛發(fā)脾氣：
從前，張三和李四兩個人閑來無事，呆在屋子里聊天。張三對李四說：“有個和我一起共事的人，名字叫作王五。王五的脾氣可暴躁了，動不動就會發(fā)火，一發(fā)起火來可不得了了，又拍桌子又摔東西，搞不好還會打人呢！我們平時都很害怕他，不敢和他爭執(zhí)?！崩钏恼f：“真的嗎，果真有這樣火爆性子的人？”
兩人正說著，王五正巧從屋外經(jīng)過，窗子開著，張三的話全都清清楚楚地傳到他耳朵里。
王五頓時大發(fā)雷霆，面紅耳赤，脖子上的青筋一根根地凸出來。他大步跑到屋門口，氣勢洶洶地使勁一踹，把門踢開，沖進屋里，見了張三，一把抓住他的領(lǐng)口，不由分說地照準面門就是重重一拳。張三被打得踉蹌著退了好幾步，一下坐在地上，血從他的鼻子里慢慢流了下來。
王五還覺得不解恨，也不管張三一迭聲地叫饒，過去騎在他身上，抬起拳頭打個不停。
李四見狀，趕忙過去勸解。費盡九牛二虎之力，他終于把王五拉開，問他說：“你為什么要打張三呢？”
王五氣呼呼地回答說：“我哪有性子暴躁的毛病，又什么時候亂發(fā)過脾氣呢？他這樣誣蔑我，我當然要好好教訓教訓他！”
李四說道：“你現(xiàn)在這樣做不正是性子暴躁、喜歡發(fā)火的表現(xiàn)嗎？張三并沒有說錯啊，你又為什么要對自己的缺點諱莫如深呢？”
李四說得對，有了缺點不應(yīng)該忌諱別人說，有則改之，無則加勉，才能不斷完善自己。
【篇三】三年級小學生讀的寓言故事
豹將軍出征：
虎王派豹將軍出征，傳來了不幸消息說，豹將軍因身負重傷不治，已經(jīng)尸橫戰(zhàn)場。
朝廷大臣紛紛議論。熊太師說：“豹將軍生性粗暴，有勇無謀，根本就不是將才！”狐丞相說：“豹將軍殘害生靈，草菅人命，我早就知道它是沒有好下場的！”狼御史說：“豹將軍**擄掠，無惡不作，是個國人皆曰可殺的花花太歲，我正想?yún)⑺槐?，拿他法辦。死在戰(zhàn)場上，算是便宜了它！”其他官員也都指出了豹將軍的種種劣跡。
不久，豹將軍派信鴿送來捷報，說是豹將宰身先士卒，雖身負重傷，仍英勇殺敵，已經(jīng)大獲全勝，即將班師回朝。熊太師、狐丞相、狼御史聞訊立即到京城百里以外去迎接。
見到了豹將軍后，熊太師說：“豹將軍迂回包圍，深入敵后，首殲敵酋，智勇雙全，真是的將才！”狐丞相說：“豹將軍軍紀嚴明，恩威并濟，我早就知道您是會旗開得勝的！”狼御史說：“豹將軍威風凜凜，儀表堂堂，使得敵人聞風喪膽。我一定向虎王奏上一本，請虎王晉升您為總領(lǐng)兵馬大元帥！”其他官員也都對豹將軍贊揚備至。
豹將軍和不遠百里出城歡迎的大臣們一一握手，連聲稱謝，嘴角卻浮著一絲不易察覺的帶有嘲弄意味的微笑，因為它深知：如果它打了敗仗或是陣亡了，這些家伙一定會大嚼舌頭的。
【篇四】三年級小學生讀的寓言故事
麻雀學藝：
小麻雀出生后，在媽媽的精心照顧下，羽毛漸漸豐滿。
一天，媽媽對它說：“孩子，你也成人了，不能經(jīng)常呆在家里，要學點技能?！薄皩W什么呢？”“學百靈鳥唱歌，它的歌聲給人們帶來了歡樂，使人們忘記了憂愁和煩惱。”
麻雀高興地找百靈鳥學唱歌。不久，它哭喪著臉回來，說：“媽媽，我開口唱了兩句，它們就笑我，我不學了?！?BR> “你去找燕子學捉蚊子?！眿寢屨f。小麻雀樂意地去了，去了兩天回家，噘著嘴對媽媽說：“竄云入霧，忽高忽低地飛，我受不了那苦?！?BR> “那你去學喜鵲給人們報喜吧?！眿寢層謩裾f它。小麻雀一蹦一跳地去了。結(jié)果和上兩次一樣，不到幾天就回來了，不等媽媽問，它就說：“整天看看誰家喜事，這既操心又單調(diào)，我不干?！?BR> 就這樣，小麻雀不聽媽媽的勸說，再也不學本領(lǐng)了，一生無一技之長。
【篇五】三年級小學生讀的寓言故事
分粥：
猴山有一群猴子，不多，只有7只。它們的食物是飼養(yǎng)員每天送來的一桶粥?？墒沁@些猴子的食量太大，每天的粥都不能填飽它們的肚子。長此以往，也不是辦法。于是大家坐下來進行研討。
猴甲曾經(jīng)看見山下的村民在做一些重要決定時往往采取抓鬮兒的方法，于是建議引進人類這一方法，眾猴一致同意。
一連幾天，猴乙都沒抓中鬮兒。猴乙心想：抓中鬮兒的猴子能夠利用自己手中的'權(quán)力多分一瓢粥。萬一我一直不能抓中鬮兒，豈不虧了？于是它建議采取輪換制度。猴乙的建議說到了眾猴的心坎上了，大家都想利用自己分粥的那一天混個“肚兒圓”。這樣一來，每只猴子只有一天是吃飽喝足的，那就是自己履行神圣職責的那一天。
這樣過了幾個星期，群猴激憤。猴丙建議說，還是選個領(lǐng)頭的吧。你看山下的人，鄉(xiāng)里有個鄉(xiāng)長，村里有個村長，一桌人吃飯時還要選個“桌長”呢！猴丙的話得到了眾猴的一致?lián)碜o。于是它們推選出德高望重、見多識廣的猴丁擔任猴山的“山長”，具體負責分粥事宜。
猴丁宣誓就職后，猴山就熱鬧了。眾猴為了多分一口粥，紛紛使出渾身解數(shù)，拼命地去巴結(jié)“山長”，結(jié)果搞得猴山烏煙瘴氣，怨聲載道。
眾猴痛定思痛，意識到權(quán)力過大容易產(chǎn)生強權(quán)思想，強權(quán)思想容易產(chǎn)生腐 敗。大家不甘心就這樣被自己捧上臺的猴子折磨自己，最后一致決定罷免“山長”，實行民主化管理。由3只猴子組成分粥委員會，由4只猴子組成監(jiān)督委員會，兩個委員會各司其職。誰知好景不長，監(jiān)督委員會認為分粥委員會假公濟私，集體權(quán)力部門用，部門權(quán)力個人用；分粥委員會指責監(jiān)督委員會仗著人多勢眾，侍強欺弱，無理取鬧。雙方就這樣互相攻擊，無休止地扯皮，等到鬧夠了，粥早已涼了。
猴子們又坐下來開“圓桌會議”。它們最終做出決議：7只猴子輪流分粥，但分粥的那只猴子要等其他猴子挑完后才能拿剩下的最后一碗。為了不讓自己吃到最少的，每只猴子在分粥時都盡量分得平均。
從此以后，猴子們再也不用擔心自己吃不飽了，都快快樂樂、和和氣氣地過日子。
【篇一】三年級小學生讀的寓言故事
貪吃的后果：
一只饑餓難熬的蚊子無力地撣著翅膀緩慢地飛呀飛呀，正尋找著有沒有美味的晚餐。
它飛了好久終于飛到了一間房子里，突然一個白白胖胖的小孩印入它的眼簾，“哈哈！這下可有晚餐啦！”他高興起來。迅速地飛向小孩的“陣地”，乘小孩正在看電視，它把那如大頭針的嘴巴狠狠地扎進小孩手上，吸呀吸呀，喝飽了還不滿足，再吸呀吸呀，還是不滿足，再吸呀吸呀，終于肚子脹得快飛不動啦。它緩慢的飛著，要落要落的，看見前方有一張桌子，連忙降落，落在桌上回味那美味的食物，情不自禁地說“真是美味佳肴??！”
小孩感覺手上癢癢的，仔細一看：“哎呀！怎么手上起了那么大的一個紅疙瘩？”拿著蒼蠅拍怒氣沖天得四處尋找?！昂牵≡谶@里。”話音剛落，只聽見“啪！”的一聲，貪吃的蚊子就這樣喪失了生命。
蚊子正在回味“美餐”的時候，蒼蠅拍打來了，蚊子本來看見了蒼蠅拍如果按平常的速度飛，會躲過這一劫，但是因為他吸的太多，飛的速度太慢，被突如其來的蒼蠅拍打中了。
哎！這就是貪吃的后果啊！
【篇二】三年級小學生讀的寓言故事
愛發(fā)脾氣：
從前，張三和李四兩個人閑來無事，呆在屋子里聊天。張三對李四說：“有個和我一起共事的人，名字叫作王五。王五的脾氣可暴躁了，動不動就會發(fā)火，一發(fā)起火來可不得了了，又拍桌子又摔東西，搞不好還會打人呢！我們平時都很害怕他，不敢和他爭執(zhí)?！崩钏恼f：“真的嗎，果真有這樣火爆性子的人？”
兩人正說著，王五正巧從屋外經(jīng)過，窗子開著，張三的話全都清清楚楚地傳到他耳朵里。
王五頓時大發(fā)雷霆，面紅耳赤，脖子上的青筋一根根地凸出來。他大步跑到屋門口，氣勢洶洶地使勁一踹，把門踢開，沖進屋里，見了張三，一把抓住他的領(lǐng)口，不由分說地照準面門就是重重一拳。張三被打得踉蹌著退了好幾步，一下坐在地上，血從他的鼻子里慢慢流了下來。
王五還覺得不解恨，也不管張三一迭聲地叫饒，過去騎在他身上，抬起拳頭打個不停。
李四見狀，趕忙過去勸解。費盡九牛二虎之力，他終于把王五拉開，問他說：“你為什么要打張三呢？”
王五氣呼呼地回答說：“我哪有性子暴躁的毛病，又什么時候亂發(fā)過脾氣呢？他這樣誣蔑我，我當然要好好教訓教訓他！”
李四說道：“你現(xiàn)在這樣做不正是性子暴躁、喜歡發(fā)火的表現(xiàn)嗎？張三并沒有說錯啊，你又為什么要對自己的缺點諱莫如深呢？”
李四說得對，有了缺點不應(yīng)該忌諱別人說，有則改之，無則加勉，才能不斷完善自己。
【篇三】三年級小學生讀的寓言故事
豹將軍出征：
虎王派豹將軍出征，傳來了不幸消息說，豹將軍因身負重傷不治，已經(jīng)尸橫戰(zhàn)場。
朝廷大臣紛紛議論。熊太師說：“豹將軍生性粗暴，有勇無謀，根本就不是將才！”狐丞相說：“豹將軍殘害生靈，草菅人命，我早就知道它是沒有好下場的！”狼御史說：“豹將軍**擄掠，無惡不作，是個國人皆曰可殺的花花太歲，我正想?yún)⑺槐?，拿他法辦。死在戰(zhàn)場上，算是便宜了它！”其他官員也都指出了豹將軍的種種劣跡。
不久，豹將軍派信鴿送來捷報，說是豹將宰身先士卒，雖身負重傷，仍英勇殺敵，已經(jīng)大獲全勝，即將班師回朝。熊太師、狐丞相、狼御史聞訊立即到京城百里以外去迎接。
見到了豹將軍后，熊太師說：“豹將軍迂回包圍，深入敵后，首殲敵酋，智勇雙全，真是的將才！”狐丞相說：“豹將軍軍紀嚴明，恩威并濟，我早就知道您是會旗開得勝的！”狼御史說：“豹將軍威風凜凜，儀表堂堂，使得敵人聞風喪膽。我一定向虎王奏上一本，請虎王晉升您為總領(lǐng)兵馬大元帥！”其他官員也都對豹將軍贊揚備至。
豹將軍和不遠百里出城歡迎的大臣們一一握手，連聲稱謝，嘴角卻浮著一絲不易察覺的帶有嘲弄意味的微笑，因為它深知：如果它打了敗仗或是陣亡了，這些家伙一定會大嚼舌頭的。
【篇四】三年級小學生讀的寓言故事
麻雀學藝：
小麻雀出生后，在媽媽的精心照顧下，羽毛漸漸豐滿。
一天，媽媽對它說：“孩子，你也成人了，不能經(jīng)常呆在家里，要學點技能?！薄皩W什么呢？”“學百靈鳥唱歌，它的歌聲給人們帶來了歡樂，使人們忘記了憂愁和煩惱。”
麻雀高興地找百靈鳥學唱歌。不久，它哭喪著臉回來，說：“媽媽，我開口唱了兩句，它們就笑我，我不學了?！?BR> “你去找燕子學捉蚊子?！眿寢屨f。小麻雀樂意地去了，去了兩天回家，噘著嘴對媽媽說：“竄云入霧，忽高忽低地飛，我受不了那苦?！?BR> “那你去學喜鵲給人們報喜吧?！眿寢層謩裾f它。小麻雀一蹦一跳地去了。結(jié)果和上兩次一樣，不到幾天就回來了，不等媽媽問，它就說：“整天看看誰家喜事，這既操心又單調(diào)，我不干?！?BR> 就這樣，小麻雀不聽媽媽的勸說，再也不學本領(lǐng)了，一生無一技之長。
【篇五】三年級小學生讀的寓言故事
分粥：
猴山有一群猴子，不多，只有7只。它們的食物是飼養(yǎng)員每天送來的一桶粥?？墒沁@些猴子的食量太大，每天的粥都不能填飽它們的肚子。長此以往，也不是辦法。于是大家坐下來進行研討。
猴甲曾經(jīng)看見山下的村民在做一些重要決定時往往采取抓鬮兒的方法，于是建議引進人類這一方法，眾猴一致同意。
一連幾天，猴乙都沒抓中鬮兒。猴乙心想：抓中鬮兒的猴子能夠利用自己手中的'權(quán)力多分一瓢粥。萬一我一直不能抓中鬮兒，豈不虧了？于是它建議采取輪換制度。猴乙的建議說到了眾猴的心坎上了，大家都想利用自己分粥的那一天混個“肚兒圓”。這樣一來，每只猴子只有一天是吃飽喝足的，那就是自己履行神圣職責的那一天。
這樣過了幾個星期，群猴激憤。猴丙建議說，還是選個領(lǐng)頭的吧。你看山下的人，鄉(xiāng)里有個鄉(xiāng)長，村里有個村長，一桌人吃飯時還要選個“桌長”呢！猴丙的話得到了眾猴的一致?lián)碜o。于是它們推選出德高望重、見多識廣的猴丁擔任猴山的“山長”，具體負責分粥事宜。
猴丁宣誓就職后，猴山就熱鬧了。眾猴為了多分一口粥，紛紛使出渾身解數(shù)，拼命地去巴結(jié)“山長”，結(jié)果搞得猴山烏煙瘴氣，怨聲載道。
眾猴痛定思痛，意識到權(quán)力過大容易產(chǎn)生強權(quán)思想，強權(quán)思想容易產(chǎn)生腐 敗。大家不甘心就這樣被自己捧上臺的猴子折磨自己，最后一致決定罷免“山長”，實行民主化管理。由3只猴子組成分粥委員會，由4只猴子組成監(jiān)督委員會，兩個委員會各司其職。誰知好景不長，監(jiān)督委員會認為分粥委員會假公濟私，集體權(quán)力部門用，部門權(quán)力個人用；分粥委員會指責監(jiān)督委員會仗著人多勢眾，侍強欺弱，無理取鬧。雙方就這樣互相攻擊，無休止地扯皮，等到鬧夠了，粥早已涼了。
猴子們又坐下來開“圓桌會議”。它們最終做出決議：7只猴子輪流分粥，但分粥的那只猴子要等其他猴子挑完后才能拿剩下的最后一碗。為了不讓自己吃到最少的，每只猴子在分粥時都盡量分得平均。
從此以后，猴子們再也不用擔心自己吃不飽了，都快快樂樂、和和氣氣地過日子。