每個(gè)人都有自己的心愛之物，有人喜歡玩偶，有人喜歡象棋，有人喜歡小動(dòng)物……而我，喜歡小提琴。以下是整理的《五年級(jí)上冊(cè)我的心愛之物作文：小提琴》，希望對(duì)您有所幫助。
【篇一】五年級(jí)上冊(cè)我的心愛之物作文：小提琴
每個(gè)人都有自己心愛的物品。有人喜歡小動(dòng)物，有人喜歡玩具，有人喜歡書……而我，卻無(wú)法自拔地喜歡上了優(yōu)雅的小提琴。
它是我無(wú)意中見到的，我一見到就生了愛慕之心，于是媽媽給我買了一把小提琴。從那開始，我就一直在學(xué)習(xí)小提琴的奏樂(lè)、樂(lè)理，直至如今。
一天，我寫完假期作業(yè)后，就開始練琴。不一會(huì)兒，媽媽說(shuō)：“兒子，我出去一下，一會(huì)兒你練完琴記得關(guān)火?！蔽倚牟辉谘傻卮鸬溃骸芭?！”媽媽聽了，就出門去了。
一個(gè)鐘頭過(guò)去了，老媽回來(lái)了，進(jìn)門第一句就問(wèn)：“兒子，關(guān)火沒(méi)？”我聽了這句話，心里一股涼意，回答道：“我……我……，我忘記了?！薄巴浟?？”媽媽幾乎是吼起來(lái)了。隨后，她是罵了我人仰馬翻，唉！
還有，媽媽朋友家的阿姨和一位小弟弟來(lái)自家做客。那小弟弟可以說(shuō)是不懂事吧，我也不知道。一進(jìn)門，首先是看到了掛在墻上的小提琴，想拿下來(lái)玩弄玩弄。我堅(jiān)決不肯，結(jié)果那小弟弟就踩在椅子上去拿。拿下后，一個(gè)手不穩(wěn)就把它摔斷了。我痛心疾首地喊道：“不！”
接著，我把零件一個(gè)一個(gè)裝在琴盒里。我知道，保存了幾年的小提琴，就這么一個(gè)小小的舉動(dòng)，就這么——沒(méi)了。
雖然那位阿姨賠給了我一個(gè)新的小提琴，可我依然對(duì)它念念不忘。那，可是夢(mèng)想的開始??！
如今，我是越來(lái)越喜歡小提琴了。我忘不了它那粽色的外殼；忘不了它那美麗的音符；忘不了那些名貴的樂(lè)弦；更忘不了我對(duì)它深深的喜愛！
也許，這就是我喜歡它的原因吧。它的聲音，令我此生難忘。
【篇二】五年級(jí)上冊(cè)我的心愛之物作文：小提琴
小時(shí)候，我經(jīng)常在琴行前止步，琴行櫥柜里那一把把形狀優(yōu)美獨(dú)特的小提琴仿佛對(duì)我說(shuō)：“快把我們帶走吧！”在我的幾次央求下，媽媽終于讓我擁有了其中的一把小提琴，我欣喜若狂，給它取名小星。從那以后，我就與小星密不可分了。每周我要和小星一起去琴行上課，每天我要和小星一起練習(xí)。有時(shí)候，我會(huì)和小星配合得很好，拉出動(dòng)人的琴聲，得到表?yè)P(yáng)；有時(shí)候，因?yàn)橐皇浊永缓?，一個(gè)技巧學(xué)不會(huì)，也會(huì)受到批評(píng)；有時(shí)候，我對(duì)小星是愛不釋手；有時(shí)候，甚至想過(guò)放棄。從琴行的小徐老師那學(xué)完3級(jí)，又師從大徐老師，以優(yōu)異的成績(jī)考過(guò)了6級(jí)后，又將迎來(lái)更高級(jí)別的學(xué)習(xí)。在這段學(xué)途中，我開心過(guò)，興奮過(guò)，也疲勞過(guò)，焦躁過(guò)，傷心過(guò)。不過(guò)，每次情緒沮喪時(shí)，我就會(huì)發(fā)現(xiàn)小星在盒子里似乎想方設(shè)法安慰我，好像對(duì)我說(shuō)：“小伙伴，快來(lái)拉我啊，我要唱歌。一起來(lái)吧！小修！”這時(shí)，我又渾身來(lái)勁，和小星一起用琴聲排解憂傷。
今年11月份，我接到了全國(guó)第xx屆“德藝雙馨”寧國(guó)選拔賽的通知單。我要參加比賽了，我和小星在家里不停地練習(xí)，一心想帶著小星出光彩。終于迎來(lái)了比賽，賽場(chǎng)里擠滿了選手和家長(zhǎng)，評(píng)委已經(jīng)準(zhǔn)備就緒。當(dāng)主持人報(bào)到我的名字時(shí)，我既緊張又興奮，我走上舞臺(tái)，和小星一起為大家獻(xiàn)上了一首凄美的《二泉映月》，小星陪伴著我，一會(huì)兒發(fā)出溫婉動(dòng)聽的聲音，一會(huì)兒發(fā)出激烈高亢的聲音，一曲拉完了，臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲。評(píng)委老師夸我音拉得準(zhǔn)、曲風(fēng)華麗而凄美，我心里比吃了蜜還甜。晚上，進(jìn)行了頒獎(jiǎng)晚會(huì)，我得了小提琴組第一名，還得到了一等獎(jiǎng)證書和十佳獎(jiǎng)杯。這獎(jiǎng)是我和小星一起得到的，小星功不可沒(méi)，我抱著小星親了又親。
成長(zhǎng)是無(wú)盡的階梯，一步一步的攀登，我們會(huì)收獲更多；成長(zhǎng)是涓涓的小溪，一滴一滴的流淌，我們會(huì)擁入大海的懷抱?，F(xiàn)在，我想對(duì)小星說(shuō)：“謝謝你，我要永遠(yuǎn)和你在一起。一起來(lái)吧，小星！”
【篇三】五年級(jí)上冊(cè)我的心愛之物作文：小提琴
我有一把心愛的小提琴，只要有它陪伴，我就一定可以唱?dú)g樂(lè)的歌，哼快樂(lè)的曲，在它愜意的音樂(lè)中神游。
它在我三年級(jí)的時(shí)候正式把我當(dāng)成它的主人，到現(xiàn)在它已伴著我度過(guò)了兩個(gè)春秋，雖然已失去了昔日的光澤，可它仍繼續(xù)盡職的工作著。
它穿一件褐黃色的禮服，身上系著四條長(zhǎng)短不同的領(lǐng)帶，一看就是一位彬彬有禮的“紳士”。在它的背部鑲嵌著一個(gè)墊背，是為了讓我夾著它時(shí)不會(huì)疼痛。在它的腳下有兩只鐵鞋。它樸素中帶著幾分華麗，在我心里是一件不可多得的寶貝。
它有一個(gè)孿生的兄弟——弓。雖說(shuō)是形影不離的兄弟，但是他們卻長(zhǎng)得不一樣，弓呀，細(xì)細(xì)的條上布滿了白發(fā)，無(wú)不顯示出了歲月的滄桑。
兄弟齊歡唱，真是好聽呀！我端起弓，抄起琴，一個(gè)個(gè)快樂(lè)動(dòng)人的音符，一段段婉轉(zhuǎn)而歡樂(lè)的樂(lè)章，便排好隊(duì)不時(shí)向外蹦，帶著我走進(jìn)音樂(lè)的殿堂，接受人生的洗禮。瞧，搖籃曲時(shí)而柔和，時(shí)而剛強(qiáng)，讓我陶醉其中……。
看見小提琴我就想到了音樂(lè)，就覺得美妙的音樂(lè)在我耳邊回蕩。
我是多么愛它，它又怎么不使人喜愛？
【篇四】五年級(jí)上冊(cè)我的心愛之物作文：小提琴
媽媽給我買了一把嶄新的小提琴，真好！
你好，小提琴。我打開琴盒，拿出琴托，將琴托安在小提琴上，這一連貫的動(dòng)作就像見了老熟人一樣。我拿起小提琴，與琴接觸的虎口處一股暖流涌上手掌，又順著手臂漫向肩膀，從肩膀上奔騰而下，滑入心間，像是我的手正跟小提琴在那激動(dòng)地交談著，好像有說(shuō)不完的話兒一樣。
這把小提琴呈金黃色，盡顯貴族氣質(zhì)。在金黃中又隱隱藏著點(diǎn)棕，高貴中又有些淳樸。
“唯恐君子不知我是個(gè)啞炮！”如果小提琴這么說(shuō)，那真是白歡喜一場(chǎng)了。因此，我挑了一首較為好聽的曲子，便開始彈奏。
“咪——”隨著第一個(gè)音符響起，接下來(lái)就呈現(xiàn)一場(chǎng)美妙的音樂(lè)場(chǎng)景。有時(shí)，這聲音像是一只雄獅仰天長(zhǎng)嘯，宣示著自己的領(lǐng)地，又像是巨大的蛟龍從海中緩緩探出頭來(lái)，發(fā)出浩大而沉穩(wěn)的吼聲；有時(shí)，這聲音又像是一只弱小的老鼠躲在洞里“吱吱”地叫；有時(shí)，這聲音又像是小鳥在輕快地歌唱；有時(shí)，這聲音又像是漁歌互答般平靜，能讓人心曠神怡，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣……一曲終了，耳邊余音縈繞，我仍陶醉在小提琴的樂(lè)曲聲里。
小提琴，是你讓我的心沉浸在音樂(lè)的世界里，也是你讓音樂(lè)沉浸在我的心里。
小提琴，你好！
【篇五】五年級(jí)上冊(cè)我的心愛之物作文：小提琴
我有一把小提琴，那是我心愛的寶物。記得三年前，為了配合樂(lè)團(tuán)的活動(dòng)，媽媽給我買了一把嶄新的小提琴。那一根根發(fā)亮的琴弦，那光滑的琴身，那烏黑堅(jiān)硬的指板，那么漂亮，那么吸引人。它的琴頭酷似龍頭，調(diào)音板如此靈活，肩拖柔軟舒適，就連弓子的弓毛也雪白發(fā)亮。
這把琴聲音悠揚(yáng)洪亮，用起來(lái)得心應(yīng)手，我十分喜歡。然而，剛進(jìn)入樂(lè)團(tuán)的我卻被認(rèn)為是小提琴拉得差的一個(gè)。
眼看著前排的同學(xué)次被老師表?yè)P(yáng)，再看看自己一直被冷落，我非常不服氣、不甘心，決定在這次考試中好好表現(xiàn)。
回到家，我翻開小提琴樂(lè)譜，仔細(xì)挑選曲目，一首首曲子映我眼簾，五線譜上凌亂的音符著實(shí)令我眼花繚亂?？晌乙幌氲揭诳紙?chǎng)上好好發(fā)揮，我就斗勁十足。選好曲目，我立刻開始練了起來(lái)。我左手托住琴頭，手指像小精靈一樣在指板上來(lái)回跳躍，我右手捏住弓根輕輕擺動(dòng)小臂，提腕、壓腕的動(dòng)作做得流暢有力。
正當(dāng)我陶醉其中時(shí)，一聲刺耳的拉錯(cuò)弦的聲音打斷了我。我凝視著譜子，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)有一處地方要隔一根弦來(lái)?yè)Q弦，很容易錯(cuò)。于是，我又開始練了起來(lái)，這把琴好像能聽懂我的內(nèi)心，它似乎在鼓勵(lì)我：加油！加油！讓咱們一起攻破這個(gè)難題！它和我默契的配合著。我左手?jǐn)[好要拉的音符，右手輕輕拉動(dòng)弓弦，一聲優(yōu)美的音符立刻從琴身中飄出來(lái)；就這樣，一個(gè)個(gè)歡快靈巧的音符也傳進(jìn)了我的耳朵里。我所有的神經(jīng)都緊繃了起來(lái)，一遍一遍反反復(fù)復(fù)地練習(xí)，終于，這首樂(lè)曲輕快流暢地從我的小提琴中流淌出來(lái)。
考試的日子到了，我拿著心愛的小提琴，胸有成竹，昂首挺胸地走上臺(tái)，面對(duì)考場(chǎng)上那一絲緊張的氣氛，我盡力放松心態(tài)，開始了演奏。一聲聲悠揚(yáng)的旋律如絲線般從琴弦的振動(dòng)中傳出，我一會(huì)兒看看譜子，一會(huì)兒注意看左手手指。小提琴她似乎也想當(dāng)首席，聲音都比之前嘹亮了呢！看到老師們露出了微笑，我心里也十分開心。
此后，我成功地坐上了二提首席之座?？呻S著歲月的沉淀，我那心愛的小提琴已經(jīng)舊得不能用了：原本發(fā)亮的琴弦微微泛黃，光滑的琴身也凹凸不平，堪比龍頭的琴頭因?yàn)槌睗褡兞诵?；弓毛已?jīng)沒(méi)有了彈性。但我知道，那正是我學(xué)琴進(jìn)步的證明。
【篇一】五年級(jí)上冊(cè)我的心愛之物作文：小提琴
每個(gè)人都有自己心愛的物品。有人喜歡小動(dòng)物，有人喜歡玩具，有人喜歡書……而我，卻無(wú)法自拔地喜歡上了優(yōu)雅的小提琴。
它是我無(wú)意中見到的，我一見到就生了愛慕之心，于是媽媽給我買了一把小提琴。從那開始，我就一直在學(xué)習(xí)小提琴的奏樂(lè)、樂(lè)理，直至如今。
一天，我寫完假期作業(yè)后，就開始練琴。不一會(huì)兒，媽媽說(shuō)：“兒子，我出去一下，一會(huì)兒你練完琴記得關(guān)火?！蔽倚牟辉谘傻卮鸬溃骸芭?！”媽媽聽了，就出門去了。
一個(gè)鐘頭過(guò)去了，老媽回來(lái)了，進(jìn)門第一句就問(wèn)：“兒子，關(guān)火沒(méi)？”我聽了這句話，心里一股涼意，回答道：“我……我……，我忘記了?！薄巴浟?？”媽媽幾乎是吼起來(lái)了。隨后，她是罵了我人仰馬翻，唉！
還有，媽媽朋友家的阿姨和一位小弟弟來(lái)自家做客。那小弟弟可以說(shuō)是不懂事吧，我也不知道。一進(jìn)門，首先是看到了掛在墻上的小提琴，想拿下來(lái)玩弄玩弄。我堅(jiān)決不肯，結(jié)果那小弟弟就踩在椅子上去拿。拿下后，一個(gè)手不穩(wěn)就把它摔斷了。我痛心疾首地喊道：“不！”
接著，我把零件一個(gè)一個(gè)裝在琴盒里。我知道，保存了幾年的小提琴，就這么一個(gè)小小的舉動(dòng)，就這么——沒(méi)了。
雖然那位阿姨賠給了我一個(gè)新的小提琴，可我依然對(duì)它念念不忘。那，可是夢(mèng)想的開始??！
如今，我是越來(lái)越喜歡小提琴了。我忘不了它那粽色的外殼；忘不了它那美麗的音符；忘不了那些名貴的樂(lè)弦；更忘不了我對(duì)它深深的喜愛！
也許，這就是我喜歡它的原因吧。它的聲音，令我此生難忘。
【篇二】五年級(jí)上冊(cè)我的心愛之物作文：小提琴
小時(shí)候，我經(jīng)常在琴行前止步，琴行櫥柜里那一把把形狀優(yōu)美獨(dú)特的小提琴仿佛對(duì)我說(shuō)：“快把我們帶走吧！”在我的幾次央求下，媽媽終于讓我擁有了其中的一把小提琴，我欣喜若狂，給它取名小星。從那以后，我就與小星密不可分了。每周我要和小星一起去琴行上課，每天我要和小星一起練習(xí)。有時(shí)候，我會(huì)和小星配合得很好，拉出動(dòng)人的琴聲，得到表?yè)P(yáng)；有時(shí)候，因?yàn)橐皇浊永缓?，一個(gè)技巧學(xué)不會(huì)，也會(huì)受到批評(píng)；有時(shí)候，我對(duì)小星是愛不釋手；有時(shí)候，甚至想過(guò)放棄。從琴行的小徐老師那學(xué)完3級(jí)，又師從大徐老師，以優(yōu)異的成績(jī)考過(guò)了6級(jí)后，又將迎來(lái)更高級(jí)別的學(xué)習(xí)。在這段學(xué)途中，我開心過(guò)，興奮過(guò)，也疲勞過(guò)，焦躁過(guò)，傷心過(guò)。不過(guò)，每次情緒沮喪時(shí)，我就會(huì)發(fā)現(xiàn)小星在盒子里似乎想方設(shè)法安慰我，好像對(duì)我說(shuō)：“小伙伴，快來(lái)拉我啊，我要唱歌。一起來(lái)吧！小修！”這時(shí)，我又渾身來(lái)勁，和小星一起用琴聲排解憂傷。
今年11月份，我接到了全國(guó)第xx屆“德藝雙馨”寧國(guó)選拔賽的通知單。我要參加比賽了，我和小星在家里不停地練習(xí)，一心想帶著小星出光彩。終于迎來(lái)了比賽，賽場(chǎng)里擠滿了選手和家長(zhǎng)，評(píng)委已經(jīng)準(zhǔn)備就緒。當(dāng)主持人報(bào)到我的名字時(shí)，我既緊張又興奮，我走上舞臺(tái)，和小星一起為大家獻(xiàn)上了一首凄美的《二泉映月》，小星陪伴著我，一會(huì)兒發(fā)出溫婉動(dòng)聽的聲音，一會(huì)兒發(fā)出激烈高亢的聲音，一曲拉完了，臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲。評(píng)委老師夸我音拉得準(zhǔn)、曲風(fēng)華麗而凄美，我心里比吃了蜜還甜。晚上，進(jìn)行了頒獎(jiǎng)晚會(huì)，我得了小提琴組第一名，還得到了一等獎(jiǎng)證書和十佳獎(jiǎng)杯。這獎(jiǎng)是我和小星一起得到的，小星功不可沒(méi)，我抱著小星親了又親。
成長(zhǎng)是無(wú)盡的階梯，一步一步的攀登，我們會(huì)收獲更多；成長(zhǎng)是涓涓的小溪，一滴一滴的流淌，我們會(huì)擁入大海的懷抱?，F(xiàn)在，我想對(duì)小星說(shuō)：“謝謝你，我要永遠(yuǎn)和你在一起。一起來(lái)吧，小星！”
【篇三】五年級(jí)上冊(cè)我的心愛之物作文：小提琴
我有一把心愛的小提琴，只要有它陪伴，我就一定可以唱?dú)g樂(lè)的歌，哼快樂(lè)的曲，在它愜意的音樂(lè)中神游。
它在我三年級(jí)的時(shí)候正式把我當(dāng)成它的主人，到現(xiàn)在它已伴著我度過(guò)了兩個(gè)春秋，雖然已失去了昔日的光澤，可它仍繼續(xù)盡職的工作著。
它穿一件褐黃色的禮服，身上系著四條長(zhǎng)短不同的領(lǐng)帶，一看就是一位彬彬有禮的“紳士”。在它的背部鑲嵌著一個(gè)墊背，是為了讓我夾著它時(shí)不會(huì)疼痛。在它的腳下有兩只鐵鞋。它樸素中帶著幾分華麗，在我心里是一件不可多得的寶貝。
它有一個(gè)孿生的兄弟——弓。雖說(shuō)是形影不離的兄弟，但是他們卻長(zhǎng)得不一樣，弓呀，細(xì)細(xì)的條上布滿了白發(fā)，無(wú)不顯示出了歲月的滄桑。
兄弟齊歡唱，真是好聽呀！我端起弓，抄起琴，一個(gè)個(gè)快樂(lè)動(dòng)人的音符，一段段婉轉(zhuǎn)而歡樂(lè)的樂(lè)章，便排好隊(duì)不時(shí)向外蹦，帶著我走進(jìn)音樂(lè)的殿堂，接受人生的洗禮。瞧，搖籃曲時(shí)而柔和，時(shí)而剛強(qiáng)，讓我陶醉其中……。
看見小提琴我就想到了音樂(lè)，就覺得美妙的音樂(lè)在我耳邊回蕩。
我是多么愛它，它又怎么不使人喜愛？
【篇四】五年級(jí)上冊(cè)我的心愛之物作文：小提琴
媽媽給我買了一把嶄新的小提琴，真好！
你好，小提琴。我打開琴盒，拿出琴托，將琴托安在小提琴上，這一連貫的動(dòng)作就像見了老熟人一樣。我拿起小提琴，與琴接觸的虎口處一股暖流涌上手掌，又順著手臂漫向肩膀，從肩膀上奔騰而下，滑入心間，像是我的手正跟小提琴在那激動(dòng)地交談著，好像有說(shuō)不完的話兒一樣。
這把小提琴呈金黃色，盡顯貴族氣質(zhì)。在金黃中又隱隱藏著點(diǎn)棕，高貴中又有些淳樸。
“唯恐君子不知我是個(gè)啞炮！”如果小提琴這么說(shuō)，那真是白歡喜一場(chǎng)了。因此，我挑了一首較為好聽的曲子，便開始彈奏。
“咪——”隨著第一個(gè)音符響起，接下來(lái)就呈現(xiàn)一場(chǎng)美妙的音樂(lè)場(chǎng)景。有時(shí)，這聲音像是一只雄獅仰天長(zhǎng)嘯，宣示著自己的領(lǐng)地，又像是巨大的蛟龍從海中緩緩探出頭來(lái)，發(fā)出浩大而沉穩(wěn)的吼聲；有時(shí)，這聲音又像是一只弱小的老鼠躲在洞里“吱吱”地叫；有時(shí)，這聲音又像是小鳥在輕快地歌唱；有時(shí)，這聲音又像是漁歌互答般平靜，能讓人心曠神怡，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣……一曲終了，耳邊余音縈繞，我仍陶醉在小提琴的樂(lè)曲聲里。
小提琴，是你讓我的心沉浸在音樂(lè)的世界里，也是你讓音樂(lè)沉浸在我的心里。
小提琴，你好！
【篇五】五年級(jí)上冊(cè)我的心愛之物作文：小提琴
我有一把小提琴，那是我心愛的寶物。記得三年前，為了配合樂(lè)團(tuán)的活動(dòng)，媽媽給我買了一把嶄新的小提琴。那一根根發(fā)亮的琴弦，那光滑的琴身，那烏黑堅(jiān)硬的指板，那么漂亮，那么吸引人。它的琴頭酷似龍頭，調(diào)音板如此靈活，肩拖柔軟舒適，就連弓子的弓毛也雪白發(fā)亮。
這把琴聲音悠揚(yáng)洪亮，用起來(lái)得心應(yīng)手，我十分喜歡。然而，剛進(jìn)入樂(lè)團(tuán)的我卻被認(rèn)為是小提琴拉得差的一個(gè)。
眼看著前排的同學(xué)次被老師表?yè)P(yáng)，再看看自己一直被冷落，我非常不服氣、不甘心，決定在這次考試中好好表現(xiàn)。
回到家，我翻開小提琴樂(lè)譜，仔細(xì)挑選曲目，一首首曲子映我眼簾，五線譜上凌亂的音符著實(shí)令我眼花繚亂?？晌乙幌氲揭诳紙?chǎng)上好好發(fā)揮，我就斗勁十足。選好曲目，我立刻開始練了起來(lái)。我左手托住琴頭，手指像小精靈一樣在指板上來(lái)回跳躍，我右手捏住弓根輕輕擺動(dòng)小臂，提腕、壓腕的動(dòng)作做得流暢有力。
正當(dāng)我陶醉其中時(shí)，一聲刺耳的拉錯(cuò)弦的聲音打斷了我。我凝視著譜子，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)有一處地方要隔一根弦來(lái)?yè)Q弦，很容易錯(cuò)。于是，我又開始練了起來(lái)，這把琴好像能聽懂我的內(nèi)心，它似乎在鼓勵(lì)我：加油！加油！讓咱們一起攻破這個(gè)難題！它和我默契的配合著。我左手?jǐn)[好要拉的音符，右手輕輕拉動(dòng)弓弦，一聲優(yōu)美的音符立刻從琴身中飄出來(lái)；就這樣，一個(gè)個(gè)歡快靈巧的音符也傳進(jìn)了我的耳朵里。我所有的神經(jīng)都緊繃了起來(lái)，一遍一遍反反復(fù)復(fù)地練習(xí)，終于，這首樂(lè)曲輕快流暢地從我的小提琴中流淌出來(lái)。
考試的日子到了，我拿著心愛的小提琴，胸有成竹，昂首挺胸地走上臺(tái)，面對(duì)考場(chǎng)上那一絲緊張的氣氛，我盡力放松心態(tài)，開始了演奏。一聲聲悠揚(yáng)的旋律如絲線般從琴弦的振動(dòng)中傳出，我一會(huì)兒看看譜子，一會(huì)兒注意看左手手指。小提琴她似乎也想當(dāng)首席，聲音都比之前嘹亮了呢！看到老師們露出了微笑，我心里也十分開心。
此后，我成功地坐上了二提首席之座?？呻S著歲月的沉淀，我那心愛的小提琴已經(jīng)舊得不能用了：原本發(fā)亮的琴弦微微泛黃，光滑的琴身也凹凸不平，堪比龍頭的琴頭因?yàn)槌睗褡兞诵?；弓毛已?jīng)沒(méi)有了彈性。但我知道，那正是我學(xué)琴進(jìn)步的證明。