初中語文個人研修計劃怎么寫

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    工作計劃只是給未來工作設定的一個大體框架,當然還是需要每個月、每一周、每 一天的合理安排和具體實施,而它所起到的是督促、提示作用,可以更快提高個人工作能力,以及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題與解決問題的能力。搜集的《初中語文個人研修計劃怎么寫》,僅供大家借鑒!
    【篇一】初中語文個人研修計劃怎么寫
    學海無涯,知識是無止境的`,因此每個教師都需要終身學習。教育工作是動態(tài)的鮮活的進步的,作為一名教師,要緊跟社會時代的步伐,這也需要不斷汲取新的理念。特制訂本學期個人進修計劃。
    一、指導思想
    以科學發(fā)展觀為宗旨,以提高自身素質為目標,以更好地服務教學為中心。
    二、基本情況
    本人已取得漢語言文學本科學士文憑,系統(tǒng)學習了有關語文教學的專業(yè)知識和教育教學相關知識。為了更好地服務教學工作,還需繼續(xù)努力。在日常工作中,本人善于學習,能珍惜各種學習機會。
    三、進修目標
    1、提高自己的教育教學專業(yè)水平。
    2、豐富自己的教育教學理論素養(yǎng)。
    3、綜合提高自身素質。
    4、豐富自己的文學素養(yǎng)。
    5、提高自己的課堂授課能力和創(chuàng)新能力。
    6、提高自己的語文教學教研能力。
    四、方法措施
    第一、勤奮刻苦努力學習,豐富自己的教育教學理論素養(yǎng)和文學素養(yǎng)。
    1、堅持認真學習專業(yè)知識的書籍,及教育教學理論書籍,并且廣泛閱讀文學書籍充實自己,以不斷給學生新信息、新知識,使課堂教學效果更好。
    2、借助先進的媒體學習,了解學科的發(fā)展動向和新的研究成果,并建立自己的博客語文園地。
    3、做一名學習型的教師,充分利用課余時間,堅持每天一個小時的學習時間。
    4、利用一切資源,校內多向同事學習,并積極走出去,向教育界尋經問寶。
    第二、善于思考,把教學工作與思考結合起來。
    1、做一名善于反思,勤于積累的教師。
    2、堅持認真撰寫課后反思,并積極反饋于教學工作。
    3、反思教學過程中的得失,反思教育學生的點滴,在反思中感悟,寫出高質量的教學隨筆、教育故事等。
    4、善于思考善于創(chuàng)新,積極探索教學規(guī)律,遵循教學規(guī)律的基礎上形成自己的教學特色。
    第三、積極創(chuàng)造精彩的語文課堂,積極展示自我。
    1、在日常工作中,積極創(chuàng)造精彩語文課堂,多打造精品,在此過程中,學習提高。
    2、多聽同事們的課,在具體實踐中學習提高。
    3、積極上公開課,展示自己的教學成果,同時虛心接受同事的評價和建議,從而提高自己的課堂授課水平。
    第四、在教學中加強自己的教研活動,增強教育科研能力
    1、學校每周五的教研組活動按時參加,結合實際和校情學情進行教研。
    2、在教研組活動中,積極提出問題,積極探討問題解決方案。
    3、積極參加教育主管部門組織的相關教研活動,虛心學習,提升自我素質。
    4、積極參加相關的課題研究,用課題促進自己教研學習,增強教育科研能力。
    【篇二】初中語文個人研修計劃怎么寫
    為了進一步加強教師個人的自我發(fā)展與完善,積極進取,努力工作,特制定個人研修計劃。
    一、指導思想
    以“求真、求實、求效”的工作理念做后盾,以提高教師專業(yè)能力為重點,以提高教師綜合素質為前提,開展個人研修。
    二、研修要求
    1、提高自身素質。
    具有高尚的道德情操,遠大的理想和抱負,敬業(yè)愛崗,任勞任怨,淡泊名利、不求索取,把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內容,從小事做起,不斷進取,超越自我。
    2、加強理論學習。
    通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念,及時把握課改的前沿信息,并努力運用于課堂教學實踐之中。
    3、立足常規(guī)教學。
    潛心鉆研本學段教材,以上好每一節(jié)課為前提,不斷總結和反思自己的課堂教學,逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。
    4、注重經驗積累
    積極撰寫教學反思、案例和論文,將教學過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到南陽第二中心小學網(wǎng)站和個人博客里,以便達到資源共享,優(yōu)勢互補的效果。
    三、研修內容
    按照個人工作特點制定三年的發(fā)展研修計劃,努力結合自己日常的教育教學工作,做到在學習中實踐,在實踐中學習;在工作中思考,在思考中實踐;在反思中改進,在改進中提升,使研修、工作、發(fā)展同步推進。
    1、研讀課標
    研讀《語文課程標準》中關于習作階段目標要求,交流課標研讀體會,以便準確把握各學段習作目標要求。
    2、鉆研教材
    鉆研本學段教材中習作內容,整理歸類,總結出本學段習作內容的共同特點,找出難點問題并交流研討,以便全面把握小學教材中的習作類型及習作難點。
    3、課堂教學
    結合小班化教學科研要求,精心設計和組織每一節(jié)課的教學,在本年段習作指導課教學中,重點抓好作文教學的研討,認真學習別人的作文教學案例,認真上好一節(jié)作文研討課。
    ⑴積極參與大豐市小學第一共同體區(qū)域合作教研活動。
    ⑵注重對作文案例分析:
    對習作課堂教學進行研究、分析、總結和再設計,以此鍛煉對習作指導課的駕馭能力。
    4、撰寫經驗
    積極撰寫關于語文教學和作文教學的經驗論文,參加各種類型的教學科研論文征文。積極參加班主任工作經驗交流,取長補短,共同進步。
    5、及時歸納和總結自己的研修體會
    在每一年的年末,及時的對自己近一年的研修歷程,研修過程中的學習、進步和體會,進行歸納與總結,發(fā)現(xiàn)問題,調整下一年的個人研修方案,同時寫一篇個人研修分析與總結報告。
    6、參與論壇
    培養(yǎng)自己的參與意識,加強參與行為,積極在我校網(wǎng)站上發(fā)表有關教育教學的論文與經驗、教訓、總結。并且積極參與有關教學論壇討論交流。無條件參與學校教導處組織的每教研活動,發(fā)表自己的看法,與全體教師主動交流。
    7、學歷培訓。現(xiàn)在我還是中師學歷,雖說還符合小學學歷要求,但為了更好的適應以后的教育教學形勢,我會抽業(yè)余時間參加高層次學歷的學習,特別是本科學習,以進一步提高自己的教育教學水平、教科研能力。
    【篇三】初中語文個人研修計劃怎么寫
    作為一名青年語文教師,不斷提高自身的理論水平和業(yè)務能力,增強知識更新能力和研修能力,從各個方面完善自己,提高自身綜合素質,走專業(yè)化發(fā)展的道路,才能適應現(xiàn)代教育的發(fā)展需求,使自己的步伐與時俱進。為此,我特制定個人研修計劃,內容如下:
    一、自我分析:
    我參加教育工作已經十七年了,熱愛教育事業(yè),喜歡與學生們相處,性格活潑開朗,興趣愛好廣泛,和學生之間的關系非常和諧。工作態(tài)度認真,從不計較個人得失。善于學習,在教學工作中遇到不明白的地方,能虛心的向有經驗的老師請教。
    不足之處:在語文教學工作中,活力不足,不能及時更新自己的知識,還是處于不斷的磨練中,如:高效課堂教學模式還是在摸索和實踐當中;對知識吃的很透,但對課堂上教材的處理上還達不到爐火純青、游刃有余的境界,有待進一步完善。
    二、三年內發(fā)展規(guī)劃總目標:
    1、一年內,熟悉并吃透教材,建立完善的知識系統(tǒng),不斷深化自己在語文知識領域的專業(yè)水準。
    2、兩年內重點要學會如結合實際處理教材,合理分配課堂,詳略得當,重點突出,張馳有度。
    在平時教學中立足課堂,善于思考,在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念,反思教學的實際成效。探求成功的教學模式,思考教育教學的現(xiàn)實問題,理論與實踐結合的問題。
    3、三年內加強教育教學研究,形成并完善個人教學風格。
    在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,如:改變教學模式,提高自己語言表達能力及幽默感,增強自己課堂表現(xiàn)力等來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思,爭取每學期都能有一篇質量較高的反思和教學設計。多向經驗豐富的老教師學習,同時,還要堅持每天都有點滴收獲,及時歸納、及時
    總結,寫出教育教學研討論文。并一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動,提升教學研究能力。
    4、勤于學習,樹立終身學習的觀念。
    堅持不懈地學。多渠道地學。要做學習的有心人,在書本中學習,學習教育教學方法、教育教學理論和各種專業(yè)知識,增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,學習他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學經驗,學習并研究與學生溝通交流的方法,以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領域的知識、技能,特別要學習現(xiàn)代化學相關科技,關注化學與生活的聯(lián)系,讓學生學以致用,不斷構建、豐富自己的知識結構。
    5、時刻不忘調整心態(tài),終生堅持以積極樂觀的心態(tài)面對工作、面對學生、面對同事。
    三、具體實施方案:
    1、第一階段的實施措施
    (1)提升自身文化素養(yǎng)及語文專業(yè)水平,作為一名教師,必須有豐富的文化底蘊及寬廣專業(yè)知識背景在工作中才能得以游刃有余,得心應手。
    (2)向身邊優(yōu)秀的教師學習教學經驗,及時積累教育教學工作中的成功與失敗,總結經驗、教訓,做一名快樂、輕松、幽默具有親和力的受學生歡迎的老師。
    (3)養(yǎng)成“善于反思、勤于積累”的習慣。對自己的教育教學活動要及時進行反思,積累經驗,把“育人”放在首位,樹立為學生一生負責的理念,培養(yǎng)人、塑造人,形成自己獨有的工作風格。
    (4)加強關于“在課堂教學中的情境創(chuàng)設”的教學理論的學習,提高研讀教材的能力,研究學生的學習心理,并認真做好讀書筆記。
    (5)積極參加各種專業(yè)培訓或講座學習活動,認真撰寫關于在課堂教學中的有效講解的教學設計、教學反思、論文。同時繼續(xù)積積極參加校內校外的教研活動,對教學中的困惑及時與組內老師商討解決方案,提升教學研究能力。
    2、第二階段的實施措施:
    (1)提升個人修養(yǎng),做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學生,在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。
    (2)做一名業(yè)務上、教學上都過硬的教師,養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣,對自己的教學工作的失敗與成功注意積累,為自己打造一個具有多元化知識結構的人。善于思考,使自己的教育教學水平再上一個臺階。
    (3)繼續(xù)加強教學理論的學習,提高研讀教材的能力,研究學生的學習心理,探索提高學生學習動力的有效策略,并認真做好讀書筆記。
    (4)認真撰寫有較高質量的教學論文和教學反思。
    3、第三階段的實施措施
    (1)多渠道地學。要做學習的有心人,廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領域的知識、技能,廣泛閱讀教育教學的報刊,雜志及語文相關專著,使自己具有綜合的學科文化素質,掌握多層次,多元化的知識結構,進一步提高提高研讀教材的能力,使自己能較科學地、系統(tǒng)地對教學內容進行規(guī)劃。
    (2)開展對“如何建立高效課堂”的研究,學習相關的教學論和學習論,掌握本研究專題的基本的教學規(guī)律,探索提高學生課堂學習效率的有效途徑。
    (3)將近兩年的教學設計、教學反思、論文等資料整理出來反復修改以提升理論修養(yǎng)。
    總之,在今后的實踐中,我會繼續(xù)努力工作,以真摯的愛,輕松高效的課堂教學風格吸引學生,用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學生,做到言傳身教。我規(guī)劃自己,讓工作有序高效;成人達已,達已為人。面對自己將來的工作,我充滿了信心,也有許多美好的設想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃繼續(xù)這富有挑戰(zhàn)性的工作,在實踐中不斷積累經驗,在研修中不斷超越自己,促使自己盡快成長為一名出類拔萃的語文教師。