考察報告的結(jié)構(gòu)樣式應與考察報告的宗旨相諧調(diào)，同時要考慮讀者的思維習慣，即要依循它自身的一些規(guī)律。以下是整理的校園發(fā)展性評價考察報告，歡迎閱讀！
【篇一】校園發(fā)展性評價考察報告
為進一步督促全區(qū)學校內(nèi)涵、優(yōu)質(zhì)辦學，近日，洞頭區(qū)2019學年中小學、幼兒園發(fā)展性項目實施成效考核匯報會如期召開。
會上，全區(qū)16所中小學（含職教中心）校長，26所公辦、民辦幼兒園園長，各自對照學年初制定的學校自選重點、特色發(fā)展項目和教育局指定發(fā)展項目，就本學年如何抓住發(fā)展核心“要素”、如何集中人財物有效開展教育教學工作，充分進行了自我評價。每位學校負責人短短六分鐘的報告，精彩紛呈，通過他們清晰的語言、精確的數(shù)據(jù)、恰當?shù)膱D片、簡約的視頻、嚴密的邏輯，大家共同回顧了各校一年來的發(fā)展歷程與發(fā)展成果。
每一個報告后，會議特邀的7位評委均多 維度進行了評價。教育局分管領導林德榮主持了報告會，并對本次報告會進行了精準的點評：“項目選擇契合各自學校（幼兒園）特點，立足自身原有水平；項目實施能集中精力，全力實踐；項目成效明顯，呈現(xiàn)各自發(fā)展特色；一年來各校都實現(xiàn)了在原基礎上有增值有變化，為各校的不斷成長與發(fā)展打下了鮮明烙印”。
此外，會議還對下學年的學校發(fā)展性項目評價工作提出了要求。據(jù)悉，洞頭區(qū)教育局堅持將“學校發(fā)展性評估”作為督促學校健康持續(xù)發(fā)展的重要抓手，經(jīng)過幾年實踐，“學校發(fā)展性項目報告會”已成為一項有效舉措。每學年的開學初進行指定性項目和重點特色項目計劃匯報，學年末進行計劃達成情況自評報告，通過學校自我評價，拓展學校自主發(fā)展的空間。通過學校自評與專家評價相結(jié)合、過程性評價與診斷性評價相結(jié)合，以評促改，推動學校的“內(nèi)涵特色”可持續(xù)發(fā)展，助推校長、園長做有思想、有理想的實踐者。
【篇二】校園發(fā)展性評價考察報告
一、考察目的
（一）高中類學校原先制定的三年（或五年）發(fā)展規(guī)劃的及規(guī)劃的情況。
（二）學校制定新一輪發(fā)展規(guī)劃，好發(fā)展性評價（年度性評價）工作。
二、考察背景及
（一）背景。從年起，我市在義務教育階段學校發(fā)展性評價工作，在的基礎上，從今年起，發(fā)展性評價從義務教育階段學校推向高中類學校。在征求學校意見的基礎上，4月中旬，市教育局下發(fā)了《關于學校發(fā)展性評價工作的通知》。解與高中類學校發(fā)展性評價工作的情況，經(jīng)分管同意，由分管帶隊了本次對高中類學校實施發(fā)展性評價的考察活動。
（二）就本次考察的目的、安排、人員組成、考察項目及的安排以《關于高中類學校發(fā)展性評價考察的通知》的提前告知學校，要求學校。期待考察預期目的。
三、考察內(nèi)容與程序
（一）三項內(nèi)容。學校原發(fā)展規(guī)劃的及情況；學校學習文件后對制定三年或五年發(fā)展規(guī)劃的安排情況；學校對發(fā)展性評價工作的意見與建議。
（二）三個程序。實地每所高中類學校，分別每所校長的專題匯報；檢查核實學校原規(guī)劃的情況；與學校班子交流，發(fā)展性評價工作的事宜。
四、考察的情況
本次考察學校共9所，普通高中5所（含民辦1所），中等職業(yè)學校4所（含民辦2所）。
考察，各學校原發(fā)展規(guī)劃時，對預設的規(guī)劃與細化成的年度情況。江中學教科研工作了重大，獲省二等獎。中學梅城校區(qū)被評為省現(xiàn)代教育技術實驗學校，改建了田徑場，新建了學生公寓與教師辦公樓，裝修了教學樓，正在新建科技綜合大樓，大大了師生的工作學習環(huán)境與辦學條件。壽昌中學改建了田徑場，新建了綜合大樓，心理健康教育、和美教育頗豐。中學江校區(qū)“生本德育”，其教研科獲市一等獎、省二等獎，高考了歷史性新。育才高中努力辦學規(guī)模，規(guī)范化管理程度，連續(xù)兩年學校管理考核為二類學校。江職業(yè)學校機電技術應用專業(yè)被為省級示范專業(yè)和實訓基地。乾潭職業(yè)高中幼教專業(yè)進口旺，出口暢。先鋒職業(yè)學校高職類高考成績整體上揚，進步幅度大。霧江職業(yè)學校本校，努力克服自身發(fā)展，同樣也了的成績。
五、對下一步各學校發(fā)展性評價工作的建議
鑒于各學校發(fā)展規(guī)劃期限的情況，育才高中原發(fā)展規(guī)劃實施將了一學年，下一步是仔細對照發(fā)展規(guī)劃預設的年度工作，學年度自評工作。市教育局學校自評情況督查與。
8所高中原發(fā)展規(guī)劃均已到期，在回顧總結(jié)原發(fā)展規(guī)劃所的成績與經(jīng)驗的基礎上，發(fā)展性評價工作的應制定新一輪發(fā)展規(guī)劃上。學校發(fā)展規(guī)劃主要包括四大的內(nèi)容：學校情況及分析；學校發(fā)展整體及體系；學校發(fā)展的實踐措施；學校發(fā)展的保障機制。各學校教育改革和發(fā)展的和自身，要依據(jù)基礎性指標和發(fā)展性指標等要素，教職工科學制定體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念和辦學思想，體現(xiàn)學校、教師、學生發(fā)展的學校發(fā)展規(guī)劃和分年度計劃。教職員工座談會，其意見與建議。學校發(fā)展規(guī)劃和年度工作經(jīng)教代會并在學校公布后上報市教育局備案，市教育局與檢查。
【篇一】校園發(fā)展性評價考察報告
為進一步督促全區(qū)學校內(nèi)涵、優(yōu)質(zhì)辦學，近日，洞頭區(qū)2019學年中小學、幼兒園發(fā)展性項目實施成效考核匯報會如期召開。
會上，全區(qū)16所中小學（含職教中心）校長，26所公辦、民辦幼兒園園長，各自對照學年初制定的學校自選重點、特色發(fā)展項目和教育局指定發(fā)展項目，就本學年如何抓住發(fā)展核心“要素”、如何集中人財物有效開展教育教學工作，充分進行了自我評價。每位學校負責人短短六分鐘的報告，精彩紛呈，通過他們清晰的語言、精確的數(shù)據(jù)、恰當?shù)膱D片、簡約的視頻、嚴密的邏輯，大家共同回顧了各校一年來的發(fā)展歷程與發(fā)展成果。
每一個報告后，會議特邀的7位評委均多 維度進行了評價。教育局分管領導林德榮主持了報告會，并對本次報告會進行了精準的點評：“項目選擇契合各自學校（幼兒園）特點，立足自身原有水平；項目實施能集中精力，全力實踐；項目成效明顯，呈現(xiàn)各自發(fā)展特色；一年來各校都實現(xiàn)了在原基礎上有增值有變化，為各校的不斷成長與發(fā)展打下了鮮明烙印”。
此外，會議還對下學年的學校發(fā)展性項目評價工作提出了要求。據(jù)悉，洞頭區(qū)教育局堅持將“學校發(fā)展性評估”作為督促學校健康持續(xù)發(fā)展的重要抓手，經(jīng)過幾年實踐，“學校發(fā)展性項目報告會”已成為一項有效舉措。每學年的開學初進行指定性項目和重點特色項目計劃匯報，學年末進行計劃達成情況自評報告，通過學校自我評價，拓展學校自主發(fā)展的空間。通過學校自評與專家評價相結(jié)合、過程性評價與診斷性評價相結(jié)合，以評促改，推動學校的“內(nèi)涵特色”可持續(xù)發(fā)展，助推校長、園長做有思想、有理想的實踐者。
【篇二】校園發(fā)展性評價考察報告
一、考察目的
（一）高中類學校原先制定的三年（或五年）發(fā)展規(guī)劃的及規(guī)劃的情況。
（二）學校制定新一輪發(fā)展規(guī)劃，好發(fā)展性評價（年度性評價）工作。
二、考察背景及
（一）背景。從年起，我市在義務教育階段學校發(fā)展性評價工作，在的基礎上，從今年起，發(fā)展性評價從義務教育階段學校推向高中類學校。在征求學校意見的基礎上，4月中旬，市教育局下發(fā)了《關于學校發(fā)展性評價工作的通知》。解與高中類學校發(fā)展性評價工作的情況，經(jīng)分管同意，由分管帶隊了本次對高中類學校實施發(fā)展性評價的考察活動。
（二）就本次考察的目的、安排、人員組成、考察項目及的安排以《關于高中類學校發(fā)展性評價考察的通知》的提前告知學校，要求學校。期待考察預期目的。
三、考察內(nèi)容與程序
（一）三項內(nèi)容。學校原發(fā)展規(guī)劃的及情況；學校學習文件后對制定三年或五年發(fā)展規(guī)劃的安排情況；學校對發(fā)展性評價工作的意見與建議。
（二）三個程序。實地每所高中類學校，分別每所校長的專題匯報；檢查核實學校原規(guī)劃的情況；與學校班子交流，發(fā)展性評價工作的事宜。
四、考察的情況
本次考察學校共9所，普通高中5所（含民辦1所），中等職業(yè)學校4所（含民辦2所）。
考察，各學校原發(fā)展規(guī)劃時，對預設的規(guī)劃與細化成的年度情況。江中學教科研工作了重大，獲省二等獎。中學梅城校區(qū)被評為省現(xiàn)代教育技術實驗學校，改建了田徑場，新建了學生公寓與教師辦公樓，裝修了教學樓，正在新建科技綜合大樓，大大了師生的工作學習環(huán)境與辦學條件。壽昌中學改建了田徑場，新建了綜合大樓，心理健康教育、和美教育頗豐。中學江校區(qū)“生本德育”，其教研科獲市一等獎、省二等獎，高考了歷史性新。育才高中努力辦學規(guī)模，規(guī)范化管理程度，連續(xù)兩年學校管理考核為二類學校。江職業(yè)學校機電技術應用專業(yè)被為省級示范專業(yè)和實訓基地。乾潭職業(yè)高中幼教專業(yè)進口旺，出口暢。先鋒職業(yè)學校高職類高考成績整體上揚，進步幅度大。霧江職業(yè)學校本校，努力克服自身發(fā)展，同樣也了的成績。
五、對下一步各學校發(fā)展性評價工作的建議
鑒于各學校發(fā)展規(guī)劃期限的情況，育才高中原發(fā)展規(guī)劃實施將了一學年，下一步是仔細對照發(fā)展規(guī)劃預設的年度工作，學年度自評工作。市教育局學校自評情況督查與。
8所高中原發(fā)展規(guī)劃均已到期，在回顧總結(jié)原發(fā)展規(guī)劃所的成績與經(jīng)驗的基礎上，發(fā)展性評價工作的應制定新一輪發(fā)展規(guī)劃上。學校發(fā)展規(guī)劃主要包括四大的內(nèi)容：學校情況及分析；學校發(fā)展整體及體系；學校發(fā)展的實踐措施；學校發(fā)展的保障機制。各學校教育改革和發(fā)展的和自身，要依據(jù)基礎性指標和發(fā)展性指標等要素，教職工科學制定體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念和辦學思想，體現(xiàn)學校、教師、學生發(fā)展的學校發(fā)展規(guī)劃和分年度計劃。教職員工座談會，其意見與建議。學校發(fā)展規(guī)劃和年度工作經(jīng)教代會并在學校公布后上報市教育局備案，市教育局與檢查。