《吹泡泡》這篇課文，是s版三年級(jí)上冊(cè)的一篇課文，這作家冰心寫(xiě)自己小時(shí)候和小伙伴們吹肥皂泡泡的童年趣事。表達(dá)了冰心對(duì)自己童年時(shí)代快樂(lè)生活的留戀之情。以下是整理的小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《吹泡泡》原文、教案及教學(xué)反思相關(guān)資料，希望幫助到您。
【篇一】小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《吹泡泡》原文
小時(shí)候，我玩兒過(guò)很多游戲，其中愛(ài)玩兒的是吹肥皂泡。
陰雨時(shí)節(jié)，不能到山上海邊去玩兒，母親就教我們?cè)诶龋╨áng）子上吹肥皂泡。她說(shuō)陰雨時(shí)節(jié)，天氣潮濕，肥皂泡不容易（yì）破裂（liè）。
我們把用剩的肥皂頭兒，放在一只小木碗（wǎn）里，加點(diǎn)兒水，和［huò］弄和弄，使它溶（róng）化。然后用一根細(xì)竹管，蘸（zhàn）上那黏稠（niánchóu）的肥皂水，慢慢地吹起來(lái)，吹成一個(gè)又輕又圓的泡兒。再輕輕一提，那輕圓的球兒，便從竹管上落下來(lái)，慢悠悠地在空中飄游。用扇子在下面輕輕地扇［shān］，它們有時(shí)能飛得很高很高。
這肥皂泡很美麗，五色的浮光，在那清澈（chè）透明的球面上亂轉(zhuǎn)。若（ruò）是扇得好，一個(gè)大球，還會(huì)裂成兩三個(gè)玲瓏（línglóng）的小球，四散（sàn）紛飛。有時(shí)吹得太大了，扇得太急了，這脆（cuì）弱的球兒，會(huì)扯（chě）得又長(zhǎng)又圓，顫巍?。╟hànwēiwēi）的，光影零亂。這時(shí)，大家都懸（xuán）著心，仰著頭，屏（bǐng）住呼吸——不久，這五彩的薄球，就無(wú)聲地散［sǎn］裂了，又變成肥皂水落了下來(lái)，水珠灑到我們眼睛里。大家都趕忙低下頭揉（róu）眼睛，揉出了眼淚。
那一個(gè)個(gè)球兒，是我們自己小心地輕輕地吹出來(lái)的。它們輕輕地飛起，那么圓潤(rùn)（rùn），那么自由，那么透明，那么美麗。借著扇子的輕風(fēng)，它們一個(gè)個(gè)飛到天上，輕輕地挨著明月，渡（dù）過(guò)天河，跟著夕（xī）陽(yáng)西去?；蛘咻p悠悠地飄過(guò)大海，飛越山巔（diān）……目送著它們，我們心里充滿(mǎn)了快樂(lè)、驕傲與希望。
【篇二】小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《吹泡泡》教案
第1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)生字，理解新詞。
2、了解課文內(nèi)容，感受吹泡泡給我們生活帶來(lái)的歡樂(lè)。
教材分析
這篇課文，是作家冰心寫(xiě)自己小時(shí)候和小伙伴們吹肥皂泡泡的童年趣事。表達(dá)了冰心對(duì)自己童年時(shí)代快樂(lè)生活的留戀之情。要重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者是怎樣寫(xiě)吹泡泡的，體會(huì)冰心奶奶是怎樣仔細(xì)觀察事物，把吹泡泡的過(guò)程寫(xiě)清楚的。
教學(xué)方法：以讀代講 法、圖文結(jié)合法
教學(xué)過(guò)程
一、出示插圖，導(dǎo)入新課。
觀察畫(huà)面，圖上的小朋友在干什么？他們的心情怎么樣？你是怎么看出來(lái)的？
二、朗讀課文，理解內(nèi)容。
1、自由讀課文。
說(shuō)說(shuō)自己喜歡吹泡泡嗎？為什么喜歡吹？
2、分自然段讀，并說(shuō)出每個(gè)自然段的主要內(nèi)容。
3、組織討論。
（1）朗讀自己喜歡的句子。
（2）說(shuō)說(shuō)為什么喜歡？
（3）把自己的體會(huì)讀出來(lái)。
（4）理解句子。
三、學(xué)習(xí)生字：
1、認(rèn)讀生字詞：齊讀生字、詞卡片。
2、強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)字：
四、布置作業(yè)：
有感情地朗讀全文。
第2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、理解課文內(nèi)容，體會(huì)冰心奶奶是怎樣把吹泡泡的過(guò)程寫(xiě)具體、寫(xiě)清楚的。
2、背誦第四、五自然段。
教學(xué)方法：以讀代講 法、圖文結(jié)合法
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
檢查復(fù)習(xí)生字詞。
二、學(xué)習(xí)第三自然段。
1、自由讀第三自然段，邊讀邊思考，看看作者小時(shí)候是怎樣玩吹泡泡的，在書(shū)中圈圈畫(huà)畫(huà)，做上記號(hào)。
2、學(xué)習(xí)“吹泡泡”的語(yǔ)句，理解詞語(yǔ)意思，體會(huì)作者用詞正確。
①出示吹泡泡的句子后，談?wù)勀膫€(gè)動(dòng)詞用得好？為什么用得好？練讀句子，體會(huì)用詞的準(zhǔn)確。
②通過(guò)填空練習(xí)理解：“慢慢地”吹、“輕輕地”一提、“慢悠悠地”在空中飄游、“輕輕地”扇，用詞準(zhǔn)確。
③感情朗讀吹泡泡的句子。
三、學(xué)習(xí)第四自然段。
1、自由讀第四自然段，自主學(xué)習(xí)：你喜歡的哪種泡泡，為什么喜歡？
2、學(xué)生匯報(bào)交流。
3、指導(dǎo)朗讀。
四、學(xué)習(xí)后一個(gè)自然段。
自由讀文，思考：冰心奶奶小時(shí)候?yàn)槭裁磹?ài)玩吹泡泡的游戲？
五、練習(xí)背誦4、5自然段
【篇三】小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《吹泡泡》教學(xué)反思
《吹泡泡》這篇課文，是s版三年級(jí)上冊(cè)的一篇課文，這作家冰心寫(xiě)自己小時(shí)候和小伙伴們吹肥皂泡泡的童年趣事。表達(dá)了冰心對(duì)自己童年時(shí)代快樂(lè)生活的留戀之情。課文的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者是怎樣寫(xiě)吹泡泡的，體會(huì)冰心奶奶是怎樣仔細(xì)觀察事物，把吹泡泡的過(guò)程寫(xiě)清楚的。
在教學(xué)中我設(shè)計(jì)了一個(gè)讓學(xué)生學(xué)吹泡泡的環(huán)節(jié)。主要以訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力為主，讓學(xué)生參與到課堂實(shí)踐中去，培養(yǎng)他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的濃厚興趣。教學(xué)一開(kāi)始，我先以一段柔美的音樂(lè)來(lái)吸引學(xué)生的注意力，創(chuàng)設(shè)一種輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。我讓學(xué)生邊吹邊觀察：我吹的泡泡怎么樣？學(xué)生可以根據(jù)自己的理解，用自己的話(huà)來(lái)講，為下面的教學(xué)做好鋪墊。接下來(lái)是描述泡泡，先讓學(xué)生聽(tīng)課文錄音，使學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有一個(gè)初步的、整體的感知，并提出聽(tīng)的要求：聽(tīng)清楚文中說(shuō)的是誰(shuí)？在哪里？講了一件什么事情？學(xué)生反饋后，再放第二遍錄音并要求學(xué)生回答，錄音里是怎樣介紹泡泡的，主要以學(xué)生模仿為主。然后歸納出：是從顏色、大小、形狀三點(diǎn)來(lái)介紹的。在說(shuō)的過(guò)程中，我安排學(xué)生先仿說(shuō)后擴(kuò)說(shuō)，采用了循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，先易后難，也符合學(xué)生認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展順序。整堂課下來(lái)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，課堂氣氛很活躍。
【篇一】小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《吹泡泡》原文
小時(shí)候，我玩兒過(guò)很多游戲，其中愛(ài)玩兒的是吹肥皂泡。
陰雨時(shí)節(jié)，不能到山上海邊去玩兒，母親就教我們?cè)诶龋╨áng）子上吹肥皂泡。她說(shuō)陰雨時(shí)節(jié)，天氣潮濕，肥皂泡不容易（yì）破裂（liè）。
我們把用剩的肥皂頭兒，放在一只小木碗（wǎn）里，加點(diǎn)兒水，和［huò］弄和弄，使它溶（róng）化。然后用一根細(xì)竹管，蘸（zhàn）上那黏稠（niánchóu）的肥皂水，慢慢地吹起來(lái)，吹成一個(gè)又輕又圓的泡兒。再輕輕一提，那輕圓的球兒，便從竹管上落下來(lái)，慢悠悠地在空中飄游。用扇子在下面輕輕地扇［shān］，它們有時(shí)能飛得很高很高。
這肥皂泡很美麗，五色的浮光，在那清澈（chè）透明的球面上亂轉(zhuǎn)。若（ruò）是扇得好，一個(gè)大球，還會(huì)裂成兩三個(gè)玲瓏（línglóng）的小球，四散（sàn）紛飛。有時(shí)吹得太大了，扇得太急了，這脆（cuì）弱的球兒，會(huì)扯（chě）得又長(zhǎng)又圓，顫巍?。╟hànwēiwēi）的，光影零亂。這時(shí)，大家都懸（xuán）著心，仰著頭，屏（bǐng）住呼吸——不久，這五彩的薄球，就無(wú)聲地散［sǎn］裂了，又變成肥皂水落了下來(lái)，水珠灑到我們眼睛里。大家都趕忙低下頭揉（róu）眼睛，揉出了眼淚。
那一個(gè)個(gè)球兒，是我們自己小心地輕輕地吹出來(lái)的。它們輕輕地飛起，那么圓潤(rùn)（rùn），那么自由，那么透明，那么美麗。借著扇子的輕風(fēng)，它們一個(gè)個(gè)飛到天上，輕輕地挨著明月，渡（dù）過(guò)天河，跟著夕（xī）陽(yáng)西去?；蛘咻p悠悠地飄過(guò)大海，飛越山巔（diān）……目送著它們，我們心里充滿(mǎn)了快樂(lè)、驕傲與希望。
【篇二】小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《吹泡泡》教案
第1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)生字，理解新詞。
2、了解課文內(nèi)容，感受吹泡泡給我們生活帶來(lái)的歡樂(lè)。
教材分析
這篇課文，是作家冰心寫(xiě)自己小時(shí)候和小伙伴們吹肥皂泡泡的童年趣事。表達(dá)了冰心對(duì)自己童年時(shí)代快樂(lè)生活的留戀之情。要重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者是怎樣寫(xiě)吹泡泡的，體會(huì)冰心奶奶是怎樣仔細(xì)觀察事物，把吹泡泡的過(guò)程寫(xiě)清楚的。
教學(xué)方法：以讀代講 法、圖文結(jié)合法
教學(xué)過(guò)程
一、出示插圖，導(dǎo)入新課。
觀察畫(huà)面，圖上的小朋友在干什么？他們的心情怎么樣？你是怎么看出來(lái)的？
二、朗讀課文，理解內(nèi)容。
1、自由讀課文。
說(shuō)說(shuō)自己喜歡吹泡泡嗎？為什么喜歡吹？
2、分自然段讀，并說(shuō)出每個(gè)自然段的主要內(nèi)容。
3、組織討論。
（1）朗讀自己喜歡的句子。
（2）說(shuō)說(shuō)為什么喜歡？
（3）把自己的體會(huì)讀出來(lái)。
（4）理解句子。
三、學(xué)習(xí)生字：
1、認(rèn)讀生字詞：齊讀生字、詞卡片。
2、強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)字：
四、布置作業(yè)：
有感情地朗讀全文。
第2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、理解課文內(nèi)容，體會(huì)冰心奶奶是怎樣把吹泡泡的過(guò)程寫(xiě)具體、寫(xiě)清楚的。
2、背誦第四、五自然段。
教學(xué)方法：以讀代講 法、圖文結(jié)合法
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
檢查復(fù)習(xí)生字詞。
二、學(xué)習(xí)第三自然段。
1、自由讀第三自然段，邊讀邊思考，看看作者小時(shí)候是怎樣玩吹泡泡的，在書(shū)中圈圈畫(huà)畫(huà)，做上記號(hào)。
2、學(xué)習(xí)“吹泡泡”的語(yǔ)句，理解詞語(yǔ)意思，體會(huì)作者用詞正確。
①出示吹泡泡的句子后，談?wù)勀膫€(gè)動(dòng)詞用得好？為什么用得好？練讀句子，體會(huì)用詞的準(zhǔn)確。
②通過(guò)填空練習(xí)理解：“慢慢地”吹、“輕輕地”一提、“慢悠悠地”在空中飄游、“輕輕地”扇，用詞準(zhǔn)確。
③感情朗讀吹泡泡的句子。
三、學(xué)習(xí)第四自然段。
1、自由讀第四自然段，自主學(xué)習(xí)：你喜歡的哪種泡泡，為什么喜歡？
2、學(xué)生匯報(bào)交流。
3、指導(dǎo)朗讀。
四、學(xué)習(xí)后一個(gè)自然段。
自由讀文，思考：冰心奶奶小時(shí)候?yàn)槭裁磹?ài)玩吹泡泡的游戲？
五、練習(xí)背誦4、5自然段
【篇三】小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《吹泡泡》教學(xué)反思
《吹泡泡》這篇課文，是s版三年級(jí)上冊(cè)的一篇課文，這作家冰心寫(xiě)自己小時(shí)候和小伙伴們吹肥皂泡泡的童年趣事。表達(dá)了冰心對(duì)自己童年時(shí)代快樂(lè)生活的留戀之情。課文的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者是怎樣寫(xiě)吹泡泡的，體會(huì)冰心奶奶是怎樣仔細(xì)觀察事物，把吹泡泡的過(guò)程寫(xiě)清楚的。
在教學(xué)中我設(shè)計(jì)了一個(gè)讓學(xué)生學(xué)吹泡泡的環(huán)節(jié)。主要以訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力為主，讓學(xué)生參與到課堂實(shí)踐中去，培養(yǎng)他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的濃厚興趣。教學(xué)一開(kāi)始，我先以一段柔美的音樂(lè)來(lái)吸引學(xué)生的注意力，創(chuàng)設(shè)一種輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。我讓學(xué)生邊吹邊觀察：我吹的泡泡怎么樣？學(xué)生可以根據(jù)自己的理解，用自己的話(huà)來(lái)講，為下面的教學(xué)做好鋪墊。接下來(lái)是描述泡泡，先讓學(xué)生聽(tīng)課文錄音，使學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有一個(gè)初步的、整體的感知，并提出聽(tīng)的要求：聽(tīng)清楚文中說(shuō)的是誰(shuí)？在哪里？講了一件什么事情？學(xué)生反饋后，再放第二遍錄音并要求學(xué)生回答，錄音里是怎樣介紹泡泡的，主要以學(xué)生模仿為主。然后歸納出：是從顏色、大小、形狀三點(diǎn)來(lái)介紹的。在說(shuō)的過(guò)程中，我安排學(xué)生先仿說(shuō)后擴(kuò)說(shuō)，采用了循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，先易后難，也符合學(xué)生認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展順序。整堂課下來(lái)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，課堂氣氛很活躍。