初一語文工作計(jì)劃

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    計(jì)劃在我們的生活中扮演著重要的角色,無論是個(gè)人生活還是工作領(lǐng)域。那么我們該如何寫一篇較為完美的計(jì)劃呢?下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助。
    初一語文工作計(jì)劃篇一
    首先,初中語文的學(xué)習(xí)不同于小學(xué)的語文學(xué)習(xí)。小學(xué)是一個(gè)過渡階段,是幫助學(xué)生們打語文基礎(chǔ)的階段,學(xué)生們更習(xí)慣于老師拉著他們走,很多的東西都需要去主動帶領(lǐng),而他們是被拉著學(xué)習(xí)的。初中則是學(xué)生自主去學(xué)習(xí)的一個(gè)階段,老師只是起到引導(dǎo)作用,所以,我最初就要幫助他們從小學(xué)生的角色進(jìn)入到初中生角色,讓他們快速的.進(jìn)入初中語文的一個(gè)學(xué)習(xí)狀態(tài)中,開啟他們新的學(xué)習(xí)語文的方式,盡快的適應(yīng)初中語文的學(xué)習(xí)。
    課堂的學(xué)習(xí)很重要,不要小看了四十幾分鐘的上課學(xué)習(xí)時(shí)間,掌握了課上的學(xué)習(xí),在課下學(xué)習(xí)是事半功倍的。我本難度統(tǒng)一采取學(xué)生在課堂上演繹書中的角色方式,讓他們自己出題,并讓其他同學(xué)答題的這種方式幫助他們理解課文,自己的理解才是最重要的,可以培養(yǎng)他們分析課文的能力,在考試中可以快速進(jìn)入文中的情景中,然后找到答案。
    初一是初中的開端,這時(shí)候他們就已經(jīng)開始要學(xué)習(xí)更深刻的古詩詞了,所以為了讓他們在初三之前就把古詩詞的基礎(chǔ)打牢,本年度,我打算每天都布置一個(gè)積累古詩的作業(yè),幫助他們不斷的積累。這個(gè)作業(yè)能夠幫助他們更深刻的接觸詩詞,提前把詩詞基礎(chǔ)打牢,積累的古詩詞在以后的學(xué)習(xí)中也一定會派上用場的,現(xiàn)在的厚積是為了以后的薄發(fā)。
    本年度的工作計(jì)劃已經(jīng)做完,未來一定嚴(yán)格按照計(jì)劃實(shí)施,把自己的教學(xué)工作做好,為自己的教育事業(yè)也是奠定一個(gè)基礎(chǔ)。我相信我不斷的努力,一定可以把語文這科教好,幫助初一的新生學(xué)習(xí)好語文知識,為最后的中考做好準(zhǔn)備,達(dá)到他們的人生目標(biāo)的。
    初一語文工作計(jì)劃篇二
    初一語文是小學(xué)和初中的過度階段,課文長了,詞語多了,課時(shí)少了,學(xué)生感到吃力了,語文基礎(chǔ)差的學(xué)生更不堪重負(fù),提升和發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)是語文組老師的教學(xué)任務(wù)。
    根據(jù)學(xué)情,圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)出發(fā),知識和能力,過程和方法,情感態(tài)度和價(jià)值觀,培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合能力,發(fā)展學(xué)生的聽說讀寫能力。在寫字、閱讀、寫作方面,多用時(shí)間和精力,達(dá)到課標(biāo)的要求。
    課本用的是北師大版教材,分六個(gè)單元,標(biāo)題為童年夢痕、秋日擷英、親情歌吟、品行善惡、生命禮贊,性靈愚鈍,這六個(gè)板塊從童年,親情,德行,生命,景色出發(fā),讓學(xué)生感受生命的真善美,大自然四季的美景,學(xué)生受到美的熏陶,珍惜和敬畏生命,呵護(hù)生命,為天地的大美而不言感動。
    表達(dá)交流的綜合實(shí)踐活動有六個(gè)板塊,永葆童心,尋找自己的秋天,感悟親情,生活的棱境,關(guān)注動物朋友,做個(gè)智勇雙全的少年,跟隨單元的內(nèi)容。每個(gè)老師要把實(shí)踐活動開展起來,形式活潑,內(nèi)容豐富,給學(xué)生以指導(dǎo),讓學(xué)生課下收集資料,課上展示交流,學(xué)生有所收獲。
    抓常規(guī)課堂的落實(shí),教師鉆研教材,規(guī)范的板書,從最差的學(xué)生講起,對學(xué)生要嚴(yán)格要求,規(guī)范作業(yè),精選作業(yè)并分層布置,課堂以學(xué)為主,把學(xué)習(xí)的時(shí)間還給學(xué)生。
    教師的聽課和評課活動,教師準(zhǔn)備一節(jié)課,可謂嘔心瀝血,化繭成蝶,同學(xué)科的'老師要認(rèn)真的聽,積極的評。研而不教則空,教而不研則淺,要真正指出課的優(yōu)缺點(diǎn),對老師的課堂成長有益,磨課計(jì)劃要實(shí)行。加強(qiáng)教研氛圍。三磨兩備,出精品課,高效課。
    加強(qiáng)業(yè)務(wù)活動的學(xué)習(xí),理論學(xué)習(xí)是教學(xué)的指導(dǎo)和引領(lǐng),要多學(xué)習(xí),多時(shí)間,它是課堂的活水,是課堂的源泉。學(xué)習(xí)內(nèi)容有語文的雜志,圖書館有資料,充分利用教學(xué)資源,我們的課堂就多了活潑、智慧、靈氣和深度。
    實(shí)行“生命課堂”教學(xué)改革,自主學(xué)習(xí),合作交流,展示反饋,穿插鞏固等,讓學(xué)生在課堂上動起來,充分利用各種感官,多種方式讓學(xué)生學(xué)習(xí),探究適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,力求高效。
    深入開展課題的研究,研究性學(xué)習(xí)要成為常態(tài),多思考,多研究,多反思,問題及課題,解決教學(xué)中的問題。
    做好期中期末的考試,改卷,評卷工作,把握試卷的出題方向,及時(shí)了解學(xué)生的現(xiàn)狀。
    培養(yǎng)青年教師,我組年輕教師較多,年輕教師要多磨課,多講課,多聽課,教師的業(yè)務(wù)有很強(qiáng)的專業(yè)性,業(yè)務(wù)上盡快成長起來。
    我們教研組計(jì)劃的活動有:寫字比賽,朗讀比賽,課本劇,寫作比賽等。
    初一語文教研組以高度對學(xué)生負(fù)責(zé)的精神,以飽滿的熱情,以專業(yè)化的水平為學(xué)生服務(wù),愿學(xué)生的學(xué)習(xí)更上一城樓。
    20xx.9.9
    初一語文工作計(jì)劃篇三
    第七周 清明節(jié) 13.音樂巨人貝多芬(2)
    第八周 14.福樓拜家的星期天(2) 15.孫權(quán)勸學(xué)(3)
    第九周 綜合性學(xué)習(xí):我也追“星”(2 )復(fù)習(xí)(4)
    第十周 期中考試
    第十一周 16.社戲(2)
    第十二周 17.安塞腰鼓(2)18. 竹影(2)
    第十三周 19.觀舞記(2)20.口技(2) 綜合性學(xué)習(xí)·寫作:戲曲大舞臺(2)
    第十四周21.偉大的悲劇(2) 22.在沙漠中心(2)23.登上地球之巔(2)
    第十五周 24. 真正的英雄(2)25.短文兩篇(2)綜合性學(xué)習(xí):漫話探險(xiǎn)(2)
    第十六周26.貓(2)27.斑羚飛渡(2)
    第十七周28. 華南虎(2) 29.馬(2)
    第十八周30.狼(2) 綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交際:馬的世界(2)
    第十九周 復(fù)習(xí)
    第二十周 考試
    一、學(xué)情分析
    1、學(xué)生對語文課的認(rèn)識和理解有了拓展
    2、能大膽嘗試和探究問題,開放性的問題有自己的見解
    3、大部分學(xué)生對語文學(xué)科有濃厚的興趣
    4、課堂上有用于帶頭的好學(xué)生,課堂教學(xué)開展還行
    存在的不足有:
    1、學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣養(yǎng)成差
    2、學(xué)習(xí)比較盲目,目標(biāo)性不強(qiáng)
    3、學(xué)習(xí)的主動性、合作探究意識不強(qiáng)
    4、基礎(chǔ)參差不齊,兩極分化嚴(yán)重
    5、積累較少,閱讀面不廣。
    二、教材分析
    課程標(biāo)準(zhǔn)語文實(shí)驗(yàn)教科書七年級下冊,繼續(xù)以語文與生活的聯(lián)系為線索,按照人與自我、人與社會、人與自然三大板塊組織單元。全冊書六個(gè)單元,每個(gè)單元包括閱讀和綜合性學(xué)習(xí)、寫作、口語交際兩個(gè)部分。六個(gè)單元,依次安排了成長、祖國、名人、文化、探險(xiǎn)、動物六個(gè)方面的內(nèi)容。
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    初一語文工作計(jì)劃篇四
    二、指導(dǎo)思想
    培養(yǎng)學(xué)生的語文素質(zhì)和語文能力,有目的、有計(jì)劃、有組織地提高本年級語文教學(xué)水平,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,實(shí)行先學(xué)后教、合作探究、展示交流,努力提高語文課堂教學(xué)效益。
    三、工作目標(biāo)
    重視教學(xué)常規(guī)工作:充分認(rèn)識七年級起始年級基礎(chǔ)教學(xué)的重要性,團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn),資源與經(jīng)驗(yàn)共享,平時(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作,使提高教學(xué)質(zhì)量、目標(biāo)落到實(shí)處。
    1、總攬教材,利用團(tuán)隊(duì)資源,精心搞好學(xué)案,教案的編寫工作,精心設(shè)計(jì)課件,上好每一節(jié)課,全力打造高效能課堂。
    2、精心設(shè)計(jì)作業(yè),合理安排學(xué)生的作業(yè)量,確實(shí)做到減負(fù)增效。
    3、做好單元過關(guān)檢測工作,做到有考必改,有改必評,不斷總結(jié)提高。
    4、做好每周一次的作文訓(xùn)練,做到有練必評。
    5、本學(xué)期要求學(xué)生充分利用班后面的黑板,展示學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作,激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。
    6、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),在教學(xué)手段、教學(xué)方法上多下功夫。每周的教研時(shí)間交流教學(xué)心得,解決教學(xué)中遇到的問題,充分利用學(xué)校的硬件設(shè)施,利用現(xiàn)代教育技術(shù),讓網(wǎng)絡(luò)的豐富資源為語言語教學(xué)服務(wù)。
    四、具體措施
    1、繼續(xù)實(shí)踐“先學(xué)后教”的教學(xué)基本模式,提高語文教學(xué)質(zhì)量。
    2、充分發(fā)揮備課小組團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量,加強(qiáng)集體備課。每周集體備課一次,討論教材及教學(xué)中的問題,交流教學(xué)心得。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn);統(tǒng)一各種資料;統(tǒng)一大小考試;發(fā)揮集體備課的力量,從而提高七年級語文教學(xué)的整體水平。
    3、學(xué)生作業(yè)做到精心設(shè)計(jì)、科學(xué)、適量。
    4、開展古詩文背誦、名句積累等系列活動,本學(xué)期將開展《詩經(jīng)》朗誦活動,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
    5、堅(jiān)持每周一次的作文訓(xùn)練,選撥優(yōu)秀種子,向“小文學(xué)家”發(fā)展。
    6、抓語文課外閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。保證每周的課外閱讀時(shí)間,并對摘抄積累作出細(xì)致要求。
    總之,我們4位老師盡我們所能,想方設(shè)法提高課堂教學(xué)效率,提高七年級全體學(xué)生的語文成績,提升全體學(xué)生的語文基本能力和基本素養(yǎng)。
    初一語文工作計(jì)劃篇五
    本冊教材符合新課程不再強(qiáng)調(diào)語文的.文體知識的要求,更加注重學(xué)生的人文體驗(yàn)。
    第一、構(gòu)建新的教科書體系。本冊書力圖構(gòu)建語文綜合實(shí)踐體系。按人與自我(人類、生命、人格、人性、人生等)、人與社會(社區(qū)、群體、家庭、民族、國家等)、人與自然(自然環(huán)境、生態(tài)等)三大板塊組織教材,每個(gè)板塊分若干單元(主題),每個(gè)單元包括閱讀、寫作、口語交際和綜合性學(xué)習(xí)幾部分。
    第二、致力于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)兼顧知識和能力、過程和方法,情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)方面。力圖在提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力,養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí),豐富學(xué)生的人文素養(yǎng),培養(yǎng)社會責(zé)任感和創(chuàng)新精神。教科書內(nèi)容強(qiáng)調(diào)工具性與人文性的統(tǒng)一,培養(yǎng)扎實(shí)的語文基本功與開發(fā)潛在能力、創(chuàng)新能力的統(tǒng)一。
    第三、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的語文學(xué)習(xí)方式,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。內(nèi)容和設(shè)計(jì)上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識進(jìn)取精神,充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,為學(xué)生提供各自的發(fā)展空間。
    第四、遵循語文教育規(guī)律,突出學(xué)生的語文實(shí)踐活動,使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語文。
    第五、力求建立開放、有彈性和富有活力的教科書體系。教材體現(xiàn)了課內(nèi)外和校內(nèi)外的結(jié)合,使教科書由課內(nèi)走向課外。
    1、掌握初一(上)階段要求掌握的生字詞的音義,并學(xué)會運(yùn)用。
    2、學(xué)習(xí)本冊書上的課文,完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
    3、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握常用的學(xué)習(xí)方法。
    4、培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ)。
    5、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物,增加閱讀量。
    6、指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的主題含義和豐富的思想感情。
    7、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng),語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。
    首先、要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過程、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗(yàn)。新課程強(qiáng)調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度的有機(jī)結(jié)合。
    其次、要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,由平面轉(zhuǎn)向立體,由封閉轉(zhuǎn)向開放,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣,拓展了學(xué)生的視野,加深了對課文的理解。
    初一語文工作計(jì)劃篇六
    轉(zhuǎn)變思想觀念,強(qiáng)化質(zhì)量意識,繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,以新課改為契機(jī),以提高質(zhì)量為主題。堅(jiān)持面向每一個(gè)學(xué)生的教育方針,努力培養(yǎng)一批有扎實(shí)、活潑、語感豐富、文化底蘊(yùn)深厚,語文能力強(qiáng)的現(xiàn)代中學(xué)生。
    二、教學(xué)內(nèi)容分析
    第一,構(gòu)建新的教科書體系。這本書力圖構(gòu)建語文綜合實(shí)踐體系。按人與自我(人類、生命、人格、人性、人生等)、人與社會(社區(qū)、群體、家庭、民族、國家等)、人與自然(自然環(huán)境、生態(tài)等)三大板塊組織教材,每個(gè)板塊分若干單元(主題),每個(gè)單元包括閱讀、寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)兩大部分。
    第二、致力于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)兼顧知識和能力、過程和方法,情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)方面。力圖在提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力,養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí),豐富學(xué)生的人文素養(yǎng),培養(yǎng)社會責(zé)任感和創(chuàng)新精神。教科書內(nèi)容強(qiáng)調(diào)工具性與人文性的統(tǒng)一,培養(yǎng)扎實(shí)的語文基本功與開發(fā)潛在能力、創(chuàng)新能力的統(tǒng)一。
    第三,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的語文學(xué)習(xí)方式,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。內(nèi)容和設(shè)計(jì)上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識進(jìn)取精神,充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,為學(xué)生提供各自的發(fā)展空間。閱讀部分,選文的練習(xí)和提示,都尊重學(xué)生閱讀的自主性和獨(dú)立性,引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過程中自主發(fā)現(xiàn)、自主建構(gòu)文本意義,鼓勵(lì)學(xué)生對閱讀內(nèi)容做出有個(gè)性的理解。便學(xué)生在閱讀中不僅僅是獲得信息、汲取知識、而且是發(fā)現(xiàn)自我、充實(shí)自我。寫作、口語交際部分,注意引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感、展示獨(dú)特個(gè)性、使學(xué)生的學(xué)習(xí)寫作和口語交際,成為他們健康人生重要開端。尤其是綜合性學(xué)習(xí)部分、突出自主性、主要由學(xué)生自行設(shè)計(jì)和組織活動、自主選擇確定活動內(nèi)容和方式、突出合作性,特別注重探索和研究過程,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
    第四,遵循語文教育規(guī)律,突出學(xué)生的語文實(shí)踐活動,使學(xué)生在實(shí)踐申學(xué)習(xí)語文。這套教科書力圖使學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,變成讀寫聽說的不斷實(shí)踐的過程,在語文實(shí)踐中受到熏陶感染的過程。
    第五、力求建立開放、有彈性和富有活力的教科書體系。教材體現(xiàn)了課內(nèi)外和校內(nèi)外的結(jié)合,使教科書由課內(nèi)走向課外。
    可以看出,教材選文文質(zhì)兼美,難易適度,符合學(xué)生的閱讀心理,適合學(xué)生學(xué)習(xí)。
    三、教學(xué)目標(biāo)
    新課程教材的教學(xué)目標(biāo),不再是教材的教學(xué)目標(biāo),而是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目標(biāo),教材只是例子,重要的在于學(xué)生的情感體驗(yàn)。
    1、掌握初一(上)階段要求掌握的生字詞的音義,并學(xué)會運(yùn)用。
    2、學(xué)習(xí)本冊書上的課文,完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
    3、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握常用的學(xué)習(xí)方法。
    4、培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ)。
    5、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物,增加閱讀量。
    6、指導(dǎo)學(xué)生理解課文的主題含義和豐富的思想感情。
    7、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng),語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。
    初一語文工作計(jì)劃篇七
    本學(xué)期年級組工作根據(jù)學(xué)校的`要求,針對七年級學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況,堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,以德育為核心,以行為規(guī)范為抓手,深入開展愛國主義、集體主義教育;狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。通過全組老師的共同努力,爭取在區(qū)統(tǒng)考中取得好成績。
    團(tuán)結(jié)、和諧、拼搏,奪取區(qū)統(tǒng)考的好成績。
    (一)、全體教師統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識,堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為中心。
    1、8月30日召開年級組全體老師會議:討論新學(xué)期年級組工作計(jì)劃。修改爭創(chuàng)和諧年級組公約。
    領(lǐng)會校長新學(xué)期學(xué)校工作思路和要求,全體教師統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識,把提高教學(xué)質(zhì)量放在重中之重的位置,全力以赴抓好區(qū)統(tǒng)考。
    2、每一位老師都必須明確自己所教班級的學(xué)生在六年級區(qū)統(tǒng)考中a、b、c、d、擋的情況,明確哪些學(xué)生進(jìn)步了;哪些學(xué)生退步了;哪些學(xué)生還有上升的空間,選準(zhǔn)本學(xué)科的突破口,把學(xué)困生緊緊的抓在自己的手里,想盡一切辦法,齊心協(xié)力,使他們能夠有點(diǎn)進(jìn)步。
    3、深入班級全面研究學(xué)生。
    開學(xué)初任課教師要和班主任一起,對每一個(gè)學(xué)生作一次認(rèn)真全面的質(zhì)量分析,特別是對學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生要進(jìn)行比較透徹的分析,找出他們身上存在的主要問題,究竟在哪里?是老師教的問題還是學(xué)生學(xué)的問題;是學(xué)生家庭的問題還是學(xué)生思想品行方面的問題。在此基礎(chǔ)上制定有針對性的措施來幫助他們提高學(xué)習(xí)成績。
    4、各備課組要加強(qiáng)集體備課,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用。
    全體老師要樹立質(zhì)量第一的意識,加強(qiáng)集體備課,備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備學(xué)生。研究教材、研究教法,精選試題,充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用。提高40分鐘的課堂教學(xué)效果,向課堂教學(xué)要質(zhì)量。
    5、協(xié)調(diào)好學(xué)科的教學(xué),保證學(xué)科的均衡發(fā)展。
    協(xié)調(diào)好學(xué)科的教學(xué),保證學(xué)科之間的均衡發(fā)展,我們要強(qiáng)化同學(xué)科教師的集體備課,幫助學(xué)生夯實(shí)每個(gè)知識點(diǎn),不吃夾生飯,從時(shí)間上保證各學(xué)科的均衡發(fā)展,班主任要協(xié)調(diào)控制好學(xué)生各科的作業(yè)量,防止學(xué)生出現(xiàn)偏科現(xiàn)象,增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
    6、認(rèn)真做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。
    各備課組要做好提優(yōu)補(bǔ)差的工作,對自己所教學(xué)生中學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生,在學(xué)習(xí)之余,向他們提出一些拓寬的要求,使這部分學(xué)生學(xué)得更好,學(xué)得更輕松。要進(jìn)一步提高年級的優(yōu)秀率和優(yōu)良率。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生要補(bǔ)缺補(bǔ)差,合理安排時(shí)間,每天下午答疑課后面的時(shí)間抓學(xué)困生的輔導(dǎo),使他們在原有的基礎(chǔ)上有所提高。
    7、認(rèn)真做好每一次月考、區(qū)統(tǒng)考、期中、期末考試的質(zhì)量分析工作。
    對每一次考試都要作認(rèn)真的質(zhì)量分析,做好反饋工作。對知識的薄弱環(huán)節(jié)要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
    (二)、抓行為規(guī)范訓(xùn)練,促進(jìn)良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。
    1、各班要建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度,嚴(yán)格行為規(guī)范訓(xùn)練,用良好的班風(fēng)來促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。開學(xué)初各班主任要組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)“中學(xué)生守則”、“學(xué)校一日常規(guī)”,重點(diǎn)抓好學(xué)生抓以下幾方面的規(guī)范。
    (1)兩分鐘鈴的要求:
    兩分鐘預(yù)備鈴響,迅速回教室就座,準(zhǔn)備好本節(jié)課有關(guān)的學(xué)習(xí)用品,學(xué)習(xí)用品放在左上角,課桌上不擺放與這節(jié)課無關(guān)的書籍和作業(yè)。保持教室安靜。靜候老師上課。
    (2)上課的要求:
    自覺遵守課堂紀(jì)律,專心聽講,勤于思考,踴躍發(fā)言,發(fā)問要先舉手,回答問題要站立端正,精神飽滿,聲音洪亮。
    (3)自修、作業(yè)、考試的要求:
    自修課要保持安靜,認(rèn)真自習(xí)功課,不影響他人。不準(zhǔn)隨意離座、調(diào)座,不得在教室內(nèi)談笑。做到老師在與不在都一樣。
    考試要忠誠老實(shí),獨(dú)立完成,嚴(yán)格考場紀(jì)律。
    (4)課件文明休息的要求:
    課間在教室、走廊里要文明休息。不追逐打鬧,下課不允許到操場狂奔、瘋玩。
    2、各班要根據(jù)自己班級的實(shí)際情況,認(rèn)真抓好學(xué)生的行為規(guī)范,反復(fù)抓,抓反復(fù)。
    3、繼續(xù)在全年級學(xué)生中開展“規(guī)范日常行為,爭做優(yōu)秀學(xué)生”的活動。
    (1)第一周星期一中午召開全年級學(xué)生大會:提新學(xué)期的具體要求,在上學(xué)期得基礎(chǔ)上,繼續(xù)開展“規(guī)范日常行為,爭做優(yōu)秀學(xué)生”的活動。
    (2)對全年級學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練。
    (3)召開干部會,布置新學(xué)期具體工作。
    (4)召開年級后20名學(xué)生的座談會。
    (5)第六周月考。
    (6)第七周數(shù)學(xué)計(jì)算競賽。
    (7)第八周英語單詞拼寫大賽
    (8)第八周語文古詩文大賽。
    (9)大考前年級心理健康教育講座:《克服惰性,培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)》。
    (10)出好年級的專題壁報(bào)。
    (11)各班級可以根據(jù)班級的實(shí)際情況利用班會課開展多種形式的學(xué)習(xí)交流會、討論會,進(jìn)行思想教育。
    (三)、發(fā)揮班主任的作用,增強(qiáng)班級的凝聚力。
    充分發(fā)揮班主任的作用,樹立班主任的典型,在年級組推廣吳老師帶班的經(jīng)驗(yàn),提高年級班主任工作的整體水平。力爭使三個(gè)班級保持穩(wěn)定有序,有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
    (四)、做好新團(tuán)員的發(fā)展工作。
    (1)組織優(yōu)秀學(xué)生參加團(tuán)課學(xué)習(xí)。
    (2)認(rèn)真做好新團(tuán)員的發(fā)展工作。
    (3)指導(dǎo)學(xué)生開好新團(tuán)員的審批大會。
    (4)加強(qiáng)新團(tuán)員的思想建設(shè)和組織建設(shè)。
    (五)、上好主題班隊(duì)會的展示課。
    (六)、做好學(xué)校秋季運(yùn)動會的組織和思想教育工作。
    (七)、組織學(xué)生積極參加校英語節(jié)活動。
    (八)、認(rèn)真做好家庭教育工作。
    (1)針對七年級學(xué)生的特點(diǎn),有針對性的做好家庭教育的個(gè)別指導(dǎo)工作。
    (2)利用家長會對家長進(jìn)行家庭教育的指導(dǎo)。
    (3)各位班主任可以根據(jù)自己班級的實(shí)際情況,運(yùn)用家訪、電話聯(lián)系、請家長來校、學(xué)生家長座談會等形式,做好家庭教育的指導(dǎo)工作。
    (4)召開一次年級的家長委員會會議。