教師績(jī)效一直是大家關(guān)注的話題，新規(guī)定下的績(jī)效工資一定程度上更加關(guān)注實(shí)際。以下是為大家精心整理的內(nèi)容，歡迎大家閱讀。
1.績(jī)效工資新方案中這四類教師會(huì)更加受益
1、偏遠(yuǎn)地區(qū)的教師
偏遠(yuǎn)地區(qū)的教師，尤其是鄉(xiāng)村教師在稱職稱上有了很多新政策，比如：教齡30年自動(dòng)晉升高級(jí)教師、評(píng)教時(shí)降低學(xué)歷論文比重或者不看。
評(píng)職稱更容易了總體工資也就高了，而且還會(huì)發(fā)放補(bǔ)貼補(bǔ)助，希望吸引人來(lái)也希望能夠留住人才。
2、一線教師
一線教師非常辛苦，特別是是畢業(yè)年級(jí)畢業(yè)班壓力大工作量也大，早晚自習(xí)，周末校內(nèi)補(bǔ)課。這類老師之前只有可憐的一小時(shí)幾塊十幾塊的補(bǔ)課費(fèi)，現(xiàn)在在績(jī)效工資的新規(guī)定下，一線老師的績(jī)效工資一定會(huì)有所提高。
3、班主任
班主任應(yīng)該是所有老師壓力大辛苦的，不僅管學(xué)習(xí)也要管生活。是學(xué)生、科任老師、家長(zhǎng)之間的粘合劑、溝通線，之后也明確了政策會(huì)向班主任傾斜。
4、有能力且職稱高的老師
這類老師薪資高才是正?，F(xiàn)象，只有讓有優(yōu)秀的老師不擔(dān)心生活，面子里子都過(guò)得去，才能激發(fā)更多老師努力工作提升自我的想法。付出就有回報(bào)，是給予教師群體好的興奮劑。
2.影響教師績(jī)效工資的四個(gè)因素
1、職稱
職稱工資可以說(shuō)是，老師從教就幾十年是教書育人之路也是評(píng)教之路。教師一共分為五個(gè)職稱分別為一級(jí)教師、二級(jí)教師、一級(jí)教師、高級(jí)教師、正高級(jí)教師。高和低可以相差5000元，高級(jí)和一級(jí)也是一個(gè)工資分水嶺。
想評(píng)上高級(jí)正高級(jí)是非常困難的，比如想要獲得高級(jí)，至少要在一線崗位任教滿五年，要能勝任教學(xué)帶頭人工作，要有教學(xué)成果工作能力突出。
2、教學(xué)能力
學(xué)校評(píng)判教學(xué)能力的標(biāo)準(zhǔn)是成績(jī)，一個(gè)老師教學(xué)能力與所教班級(jí)的學(xué)科成績(jī)掛鉤，如果你教的學(xué)生成績(jī)好，就證明你教學(xué)能力好。
教學(xué)能力的判定不僅從學(xué)生成績(jī)來(lái)體現(xiàn)，每年學(xué)校也會(huì)組織聽課，老師之間來(lái)鑒別教學(xué)能力，如果得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定，那么工資績(jī)效評(píng)定就會(huì)高一些。
3、班級(jí)成績(jī)
在企業(yè)有kpi你有多少業(yè)績(jī)就能拿多少錢，在學(xué)校也是一樣，班級(jí)的成績(jī)就是老師的kpi。不管是學(xué)校還是老師重視的就是學(xué)生們的成績(jī)，學(xué)生成績(jī)好，班級(jí)平均分高學(xué)校會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)。如果好學(xué)生多在市上省上都是在前面的排名。學(xué)校就能形成數(shù)據(jù)，成為學(xué)校的榮譽(yù)和招生利器。
因此在中考和高考很多學(xué)校對(duì)老師有平均成績(jī)或者是有效人頭的要求，如果超過(guò)就會(huì)給老師發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)。所以說(shuō)很多老師偏愛好學(xué)生，也有班級(jí)第一名轉(zhuǎn)學(xué)，班主任爆哭的新聞。
4、重本上線率
這一點(diǎn)主要是針對(duì)初高中老師，很多老師可能不一定在重點(diǎn)學(xué)校，或者重點(diǎn)班級(jí)教學(xué)。如果學(xué)校和班級(jí)入口比較低，那么學(xué)生考上合格線和考上重點(diǎn)線，這兩個(gè)數(shù)據(jù)將成為評(píng)價(jià)老師績(jī)效的重要依據(jù)。
對(duì)好學(xué)校和重點(diǎn)班來(lái)說(shuō)，則是省內(nèi)排名，如果你的學(xué)生排到全市全省前幾名，學(xué)校不僅對(duì)你有表?yè)P(yáng)也會(huì)有金錢獎(jiǎng)勵(lì)。
1.績(jī)效工資新方案中這四類教師會(huì)更加受益
1、偏遠(yuǎn)地區(qū)的教師
偏遠(yuǎn)地區(qū)的教師，尤其是鄉(xiāng)村教師在稱職稱上有了很多新政策，比如：教齡30年自動(dòng)晉升高級(jí)教師、評(píng)教時(shí)降低學(xué)歷論文比重或者不看。
評(píng)職稱更容易了總體工資也就高了，而且還會(huì)發(fā)放補(bǔ)貼補(bǔ)助，希望吸引人來(lái)也希望能夠留住人才。
2、一線教師
一線教師非常辛苦，特別是是畢業(yè)年級(jí)畢業(yè)班壓力大工作量也大，早晚自習(xí)，周末校內(nèi)補(bǔ)課。這類老師之前只有可憐的一小時(shí)幾塊十幾塊的補(bǔ)課費(fèi)，現(xiàn)在在績(jī)效工資的新規(guī)定下，一線老師的績(jī)效工資一定會(huì)有所提高。
3、班主任
班主任應(yīng)該是所有老師壓力大辛苦的，不僅管學(xué)習(xí)也要管生活。是學(xué)生、科任老師、家長(zhǎng)之間的粘合劑、溝通線，之后也明確了政策會(huì)向班主任傾斜。
4、有能力且職稱高的老師
這類老師薪資高才是正?，F(xiàn)象，只有讓有優(yōu)秀的老師不擔(dān)心生活，面子里子都過(guò)得去，才能激發(fā)更多老師努力工作提升自我的想法。付出就有回報(bào)，是給予教師群體好的興奮劑。
2.影響教師績(jī)效工資的四個(gè)因素
1、職稱
職稱工資可以說(shuō)是，老師從教就幾十年是教書育人之路也是評(píng)教之路。教師一共分為五個(gè)職稱分別為一級(jí)教師、二級(jí)教師、一級(jí)教師、高級(jí)教師、正高級(jí)教師。高和低可以相差5000元，高級(jí)和一級(jí)也是一個(gè)工資分水嶺。
想評(píng)上高級(jí)正高級(jí)是非常困難的，比如想要獲得高級(jí)，至少要在一線崗位任教滿五年，要能勝任教學(xué)帶頭人工作，要有教學(xué)成果工作能力突出。
2、教學(xué)能力
學(xué)校評(píng)判教學(xué)能力的標(biāo)準(zhǔn)是成績(jī)，一個(gè)老師教學(xué)能力與所教班級(jí)的學(xué)科成績(jī)掛鉤，如果你教的學(xué)生成績(jī)好，就證明你教學(xué)能力好。
教學(xué)能力的判定不僅從學(xué)生成績(jī)來(lái)體現(xiàn)，每年學(xué)校也會(huì)組織聽課，老師之間來(lái)鑒別教學(xué)能力，如果得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定，那么工資績(jī)效評(píng)定就會(huì)高一些。
3、班級(jí)成績(jī)
在企業(yè)有kpi你有多少業(yè)績(jī)就能拿多少錢，在學(xué)校也是一樣，班級(jí)的成績(jī)就是老師的kpi。不管是學(xué)校還是老師重視的就是學(xué)生們的成績(jī)，學(xué)生成績(jī)好，班級(jí)平均分高學(xué)校會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)。如果好學(xué)生多在市上省上都是在前面的排名。學(xué)校就能形成數(shù)據(jù)，成為學(xué)校的榮譽(yù)和招生利器。
因此在中考和高考很多學(xué)校對(duì)老師有平均成績(jī)或者是有效人頭的要求，如果超過(guò)就會(huì)給老師發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)。所以說(shuō)很多老師偏愛好學(xué)生，也有班級(jí)第一名轉(zhuǎn)學(xué)，班主任爆哭的新聞。
4、重本上線率
這一點(diǎn)主要是針對(duì)初高中老師，很多老師可能不一定在重點(diǎn)學(xué)校，或者重點(diǎn)班級(jí)教學(xué)。如果學(xué)校和班級(jí)入口比較低，那么學(xué)生考上合格線和考上重點(diǎn)線，這兩個(gè)數(shù)據(jù)將成為評(píng)價(jià)老師績(jī)效的重要依據(jù)。
對(duì)好學(xué)校和重點(diǎn)班來(lái)說(shuō)，則是省內(nèi)排名，如果你的學(xué)生排到全市全省前幾名，學(xué)校不僅對(duì)你有表?yè)P(yáng)也會(huì)有金錢獎(jiǎng)勵(lì)。